部編人教版七年級上冊道德與法治教案教學(xué)設(shè)計(jì)2018新教材

部編人教版七年級上冊道德與法治教案教學(xué)設(shè)計(jì)(2018新教材)序曲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛中學(xué)生活，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識中學(xué)時(shí)代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新知識目標(biāo)：了解中學(xué)時(shí)代的重要性；知道中學(xué)生活對我們來說既是新的機(jī)會和可能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。難點(diǎn)：認(rèn)識中學(xué)生活意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。情景導(dǎo)入生成問題度過愉快的暑假，而今，我們滿懷希望跨入了中學(xué)的大門。進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的風(fēng)景呢？你對中學(xué)生活又有哪些期待呢？今天我們就走進(jìn)——中學(xué)時(shí)代。1．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它可以為我們2．中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。3．中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮知識模塊一新的起點(diǎn)探究一：教材P2～3運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)上了中學(xué)，你覺得自己長大了沒有？(2)你對中學(xué)生活有哪些期待答案提示：此活動(dòng)兩問，可以讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答，說出自己的真實(shí)想法，答案不統(tǒng)一。探究二：教材P3探究與分享請用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中學(xué)生活的初步感受。答案提示：詞語不統(tǒng)一，可讓學(xué)生自發(fā)言。如：新奇、興奮、緊張、害怕、快樂、孤獨(dú)、多彩、新鮮、挑戰(zhàn)等詞語探究三：教材P4探究與分享(1)你在校園里還有哪些答案提示：(1)讓學(xué)生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實(shí)回答。(2)初中生活與小學(xué)相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)比小學(xué)時(shí)期明顯增多；教師講課速度較快；校園活動(dòng)比小學(xué)時(shí)期要多一些；有完備的實(shí)驗(yàn)器材、圖書室、閱覽室等；對自主學(xué)習(xí)的要求提高；集體生活意識更森的話語中，你領(lǐng)悟到了什么？(2)請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學(xué)時(shí)代的回憶，并寫下自己答案提示：(1)錢學(xué)森的話語讓我領(lǐng)悟到，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。知識模塊二成長的禮物探究五：教材P5探究與分享[(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(2)它會給你的生活帶來什么變化可讓學(xué)生根據(jù)自己的情況據(jù)實(shí)回答，如：選新的目標(biāo)，里面裝的是學(xué)習(xí)進(jìn)步，考一所重點(diǎn)高中、練一手漂亮的字、意志堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會自立等等，有了這些目標(biāo)會增強(qiáng)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。探究六：教材P6探究與分享小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？答案提示：此探究可從學(xué)習(xí)生活、人際交往、課余生活、體育鍛煉、社會實(shí)踐等各個(gè)方面讓不同的學(xué)生據(jù)實(shí)談自己的遺憾及今后的打算。探究七：教材P6探究與分享，P721世紀(jì)，我們需要學(xué)會什么(1)你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中(2)在21世紀(jì)，學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識支柱。對此，認(rèn)識到這四種學(xué)習(xí)的重要性，能以實(shí)際行動(dòng)從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的道德交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．初中生活把我們帶入到一個(gè)嶄新的天地，面對這個(gè)全新的環(huán)境，我們要(B)A．做自己喜歡的事情，放任自流B．珍惜新的開始，做好準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)C．用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不需要?jiǎng)e人監(jiān)督D．確立的奮斗目標(biāo)要高，否則說明自己的決心不大①新的機(jī)會②新的可能③新的樂趣④新的規(guī)則和要求⑤新的挑戰(zhàn)A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！?2個(gè)人是求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位。答案提示：(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。答案提示：新的目標(biāo)，新的機(jī)會和可能，新的挑戰(zhàn)，新的要答案提示：①中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識社會之門……②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”：越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自課后反思查漏補(bǔ)缺第2課時(shí)少年有夢【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從小樹立夢想，并能把“個(gè)人夢”和“中國夢”聯(lián)系在一起，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)夢想而會合理安排自己的努力計(jì)劃。知識目標(biāo)：知道樹立夢想應(yīng)注意的問題，及如何實(shí)現(xiàn)自【重點(diǎn)難點(diǎn)】情景導(dǎo)入生成問題[歌曲，談?wù)勛约旱膲粝胧窃鯓拥摹?．思考：如果夢想不能實(shí)現(xiàn)，夢想還有意義嗎？學(xué)生師：剛才大家談了自己的夢想，首先我祝愿大家都能夢想成真。其實(shí)無論夢想實(shí)現(xiàn)與否，它對我們都有著積極的意義，今天我們就對這個(gè)話題展開討論——少年有夢。1．夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。2．有夢想，就有希望。3．少年的夢想總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢想。4．少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。5．少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力，是夢想與現(xiàn)6．努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈知識模塊一有夢就有希望全班齊讀《我為少男少女們歌唱》(2)通過閱讀答案提示：感受到了人生需要夢想。有了夢想，就有了希望，就有了前進(jìn)的動(dòng)力等。探究二：教材P10探究與分享(1)瑞恩的夢想是什么？他的夢想給自己和他人帶來了答案提示：(1)瑞恩的夢想是為非洲小孩挖一口井，讓他們喝上干凈的水。他的夢想給自己帶來了動(dòng)力，也鼓舞感召了許多成年人，大家紛紛加入到這項(xiàng)公益事業(yè)中。(2)啟發(fā)：我們要從小樹立夢想，并為自己的夢想不懈努力。我們樹立夢想時(shí)，要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連，把“個(gè)人夢”融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”之中等。知識模塊二努力就有改變探究三：教材P11中間探究與分享小努力，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢想才能實(shí)現(xiàn)。2．夢想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。3．夢想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。4．現(xiàn)實(shí)常常會把夢想打敗。5．總有一個(gè)夢想會在現(xiàn)實(shí)中開花。探究四：教材P11下面探究與分享(1)實(shí)現(xiàn)夢想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)(2)啟示：努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志，我們要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起；努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會離夢1．學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦。2．學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。3．學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。4．學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。適合自己的5．學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。知識模塊一體味學(xué)習(xí)探究一：教材P20運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)與同學(xué)分享自己的(2)學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成答案提示：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，就可以讓學(xué)習(xí)成為自探究二：教材P21兩個(gè)探究與分享(1)在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請分別寫在或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。(2)你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受。答案提示：可結(jié)合自己實(shí)際情況，據(jù)實(shí)回答即可。塊二學(xué)會學(xué)習(xí)探究三：教材P22上面探究與分享(1)你有哪些學(xué)習(xí)的結(jié)合自己實(shí)際情況回答，如：(1)雖然很努力，學(xué)習(xí)成績老上不去；厭學(xué)；學(xué)習(xí)內(nèi)容多，娛樂時(shí)間少；沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進(jìn)行調(diào)整；等等。探究四：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能[來(3)回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有(4)讓班上一些優(yōu)秀學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法。答案提示：(1)兩幅圖的主要差別在于學(xué)習(xí)時(shí)間安排不同，低效率學(xué)習(xí)者對重要的事情緊急的事情安排無計(jì)劃，無(2)造成這些不同的原因可能在于低效學(xué)習(xí)時(shí)沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會合理安排交流展示生成新知[1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有(D)①對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí)②自己解決某個(gè)問題時(shí)③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)④發(fā)現(xiàn)自己潛能時(shí)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④A．學(xué)習(xí)方法是一成不變的B．學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法C．只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法D．可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法3．進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是(C)①每天讓媽媽檢查作業(yè)②課前預(yù)習(xí)③制定目標(biāo)越大越好④獨(dú)立完成作業(yè)A.③④B.①③④C.①③D.②③④言說明(D)A．正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步B．學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源C．要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)促使我們進(jìn)步5．進(jìn)入初中不久，小明發(fā)現(xiàn)初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)有著很大的不同，初中不僅學(xué)習(xí)的科目多，作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己每天做作業(yè)就得做到12點(diǎn)，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于是他總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我真不想上學(xué)了?！弊鳛橥瑢W(xué)的你，請告訴小明怎樣正確的對待學(xué)習(xí)的苦與樂。答案提示：①學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。②學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。④當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的課后反思查漏補(bǔ)缺第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)認(rèn)識自己【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。知識目標(biāo)：了解認(rèn)識自我的重要性及正確認(rèn)識自我的途徑?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確認(rèn)識自我的重要性。難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識情景導(dǎo)入生成問題學(xué)生：回答。師：是呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，人無完人。今天，我們就針對這一話題展開討論，我們學(xué)習(xí)——認(rèn)識自己。1．正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往。2．我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。3．我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。4．他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子6．認(rèn)識自己是一個(gè)過程。(二)合作探究知識模塊一人貴自知探究一：教材P25運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請選取三個(gè)鏡頭，(1)在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用讓學(xué)生根據(jù)自己情況，據(jù)實(shí)回答。探究二：教材P26閱讀答案提示：這篇短文說明了認(rèn)識自己是多么重要。進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們會越來越關(guān)注自我。探究三：教材P27探究與分享(2)小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對自己，對集體都是有害的。知識模塊二多把尺子量自己探究四：教材P28探究與可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識自己；可以從在群體中的關(guān)系來教材P29探究與分享及方法與技能以小組為單位，完成下(1)畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。(2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人(3)談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽到別人評價(jià)后的感受。答案提示：略探究六：教材P30探究與分享及方法與技能(1)不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎么看待這(3)全班學(xué)生分享正確對待他人評價(jià)的方法。答案提示：(1)每個(gè)人對“我”的評價(jià)角度不一樣，從而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對自己更為客觀、(2)對于這些評價(jià)，我會客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對他人的評價(jià)，無論好壞，我都交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這句詩對我們個(gè)人成長的啟示是(C)①要看到梅與雪的差距②要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處③要看到梅與雪的共性④要正確地認(rèn)識和評價(jià)自己A.②③B.①③C.②④D.①②[m]2．學(xué)會正確認(rèn)識自己，是人生的一大智慧，我們應(yīng)該(C)A．欣賞自己，不要被他人的評價(jià)左右B．找到自己的優(yōu)勢，塑造完美超人A．自我評價(jià)認(rèn)識自己B．他人評價(jià)認(rèn)識自己C．興趣田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！贝鸢柑崾荆?1)①每個(gè)人都有長處和優(yōu)勢，也都有缺點(diǎn)與不足；②在認(rèn)識自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識和評價(jià)自己。(2)①從生理、心理、社會等各方面來認(rèn)識自己；②通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己；③通過他人評價(jià)課后反思查漏補(bǔ)缺第2課時(shí)做更好的自己【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。能力目標(biāo)：學(xué)會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更好的自己。知識目標(biāo)：知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能【重點(diǎn)難點(diǎn)】難點(diǎn)：學(xué)會接納與欣賞自己。情景導(dǎo)入生成問題1．接納自己，需要接納自己的全部。2．接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧3．我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。4．欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。知識模塊一接納與欣賞自己探究一：教材P31下面運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)你怎么看待曉(2)你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來了答案提示：(1)曉蓉覺得很累，是因?yàn)樗荒苷_認(rèn)識全面地接納與欣賞自己，沒有看到自己的獨(dú)特性，盲目探究二：教材P33上面探究與分享(1)每個(gè)人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩飾。有些不完美，如，我不能接受，因?yàn)椤?2)接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享？接受不完美，我會。答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自身情況，據(jù)實(shí)回答即可。可從身高、學(xué)習(xí)、人際交往、相貌等各個(gè)方面作答。探究三：教材P33下面探究與分享你贊同下面哪個(gè)同答案提示：我贊同那個(gè)女生的看法。因?yàn)樾蕾p自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。對于別人的意見，我們要理性分析，認(rèn)真對待，這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重，我們要學(xué)會欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。知識模塊二我要飛得更高探究四：教材P34探究與分答案提示：我們要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，從揚(yáng)長避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤和激發(fā)自己潛能方面探究五：教材P35方法與技能及探究與分享你有哪些答案提示：可以讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答即可，如：積累經(jīng)驗(yàn)，請別人幫助自己，從最容易改正的缺點(diǎn)做起，制定好計(jì)劃；探究六：教材P36相關(guān)鏈接答案提示：(1)潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方(3)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)[1．進(jìn)入初中以后，曉蓉比以前更加關(guān)注自己了，她覺但自己皮膚黑，穿著打扮比較保守，手腳不太靈活，又不善言辭。有時(shí)，她會學(xué)著別人的樣子講話、做事、思考，這又讓她覺得很累。你認(rèn)為曉蓉應(yīng)如何處理這些問題(C)過且過2．下列關(guān)于積極接納自我，說法正確的有(D)①既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去②既接納自己優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不足③既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌④既接納自己與他人相似之處，也接納自己與他人的不同之點(diǎn)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3．下列關(guān)于欣賞自己，說法正確的有(A)①為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興②為自己的努力感到驕傲③為自己的獨(dú)特感到欣賞④成功時(shí)為自己鼓掌；失敗時(shí)為A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④4．下面是七年級(1)班三位同學(xué)在“做更好的自己”方小紅：我不斷地努力，可總是達(dá)不到心目中理想自我的主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己潛能。結(jié)合材料做具體分析。(2)①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短，要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華；②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，我們要有決心、有信心、有勇氣、有毅力來改正缺點(diǎn)完善自我；③做更好的自己，需要不斷激課后反思查漏補(bǔ)缺第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1課時(shí)和朋友在一起【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。能力目標(biāo)：認(rèn)識到交友的好處，學(xué)會處理交友中遇到的【重點(diǎn)難點(diǎn)】難點(diǎn)：學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。情景導(dǎo)入生成問題師：在我們每個(gè)人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛，更有同學(xué)朋友的關(guān)愛。哪位同學(xué)能講一下朋友對自己關(guān)愛的事例。學(xué)生講朋友關(guān)愛自己的事例。師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。1．伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。2．對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。3．朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。4．朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要合作探究知識模塊一我的朋友圈探究一：教材P38運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)及P39探究與分享(1)把你的選擇涂在P38上面的星號☆里(可以多選)。(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。探究二：教材P40探究與分享答案提示：(1)不是更難。因?yàn)殡m然小學(xué)時(shí)的朋友分開了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈(2)不會，因?yàn)槲覀兛释颜x，友誼讓我們更深刻地體知識模塊二友誼的力量探究三：教材P40下面探究與分享(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或探究四：教材P42探究與分享答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼；學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺?。答案提示?1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀交流展示生成新知[來1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．從喜歡運(yùn)動(dòng)的朋友那里，我們愛上了運(yùn)動(dòng)；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀。從這句話我們可以看出(B)A．朋友怎么做，我們就怎么做B．朋友對一個(gè)人的影C．性格相同，愛好相同的人才能成為朋友D．真正的朋友應(yīng)該分享一切2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！睂@句話的理解不正確A．友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福C．擁有了友情我們就將擁有一切D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁3．在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。這表明(D)A．中學(xué)生缺乏友情B．中學(xué)生交友不講原則C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)4．學(xué)校心理輔導(dǎo)站來了下面三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒有朋友，不受同學(xué)的歡迎。張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開話匣子，只要?jiǎng)e人一開頭，他便一直說下去。而對方說話時(shí)他要么時(shí)常劉力：從來不說別人的好話，只要聽到有人夸別人，他就插進(jìn)去說自己，而且一說就沒完沒了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無趣地走開。小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問題，但他不會尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學(xué)都很反感他。(1)請你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。(2)請分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到答案提示：(1)①在交往過程中，不懂得尊重他人；②貶低別人，抬高自己；③缺乏基本的社交禮儀；等等。劉力要學(xué)會贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際(3)①尊重朋友，維護(hù)朋友的自尊心，平等相待；②坦誠、積極的相互交流；③關(guān)愛朋友，盡自己所能幫助朋友；④真誠的贊揚(yáng)朋友，給予對方激勵(lì)；⑤對朋友的不同意見持寬容態(tài)度，容納朋友的長處和短處，相互取長補(bǔ)短；等等。課后反思查漏補(bǔ)缺第2課時(shí)深深淺淺話友誼【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：珍視友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅(jiān)持自己的道德底線。知識目標(biāo)：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼【重點(diǎn)難點(diǎn)】難點(diǎn)：正確處理交友中存在的問題。情景導(dǎo)入生成問題今天上課，老師要檢查昨天布置的作業(yè)。小強(qiáng)于昨晚只讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評了。可小亮很為難，讓他抄，自己違背了對老師的承諾；不讓他抄，小強(qiáng)要挨批，小強(qiáng)也肯定會埋怨自己，師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實(shí)很為難，他到底怎么做才是對老師，對好朋友小強(qiáng)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討友誼的話題——深深淺淺話友誼。2．友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。3．友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。4．友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5．競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)知識模塊一友誼的特質(zhì)探究一：教材P44上面運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。請把它們填寫在下面的橫線上。信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質(zhì)贏得的探究二：教材P45上面探究與分享及閱讀感悟(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖趟晕倚睦锖懿皇亲涛丁?2)幫助朋友，并不意味自己會受到損失。我們幫助別純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。朋友確實(shí)可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點(diǎn)，這樣的友誼并非真正的友誼。(2)分享和分擔(dān)，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇。知識模塊二友誼的澄清探究四：教材P46上面探究與分享答案提示：(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。(2)因?yàn)樾∶莱３Ｓ幸鉄o意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。(3)我認(rèn)為沒有必要，因?yàn)閷Ψ阶兞耍覀円獙W(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。探究五：教材P46下面探究與分享2．網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。]3．網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉4．對于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們5．虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。合作探究知識模塊一在網(wǎng)絡(luò)中交往探究一：教材P55上面探究與分享吳凡為什么會有兩個(gè)不同的檔案？答案提示：因?yàn)橐粋€(gè)是現(xiàn)實(shí)生活中的吳凡；一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開放活潑，網(wǎng)探究二：教材P55下面探究與分享答案提示：(1)網(wǎng)絡(luò)并不一定讓人與人之間的關(guān)系更接近。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時(shí)就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實(shí)的情感需要。(2)原因很多，可能有不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號了；等等。(3)不可以當(dāng)真，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，出于自我保護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。知識模塊二慎重結(jié)交網(wǎng)友探究三：教材P56上面探究與分享(1)你會把自己的照(2)對于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護(hù)意識。對于一些確實(shí)對自己學(xué)習(xí)、一般情況下，最好還是作為“線上朋友”為好。探究四：教材P56下面探究與分享(1)你如何看待這些案提示：(1)我認(rèn)為這些回帖都有一定的道理。關(guān)于和網(wǎng)友見面的事情，一定要慎重。探究五：教材P57下面探究與分享網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交優(yōu)勢主要表現(xiàn)在有利于無所顧忌的溝通，比較放松，舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面又存在先天的不足。交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1.隨著歷史的發(fā)展和社會的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分。人們離不開網(wǎng)絡(luò)交往的原因在于①網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗(yàn)②網(wǎng)絡(luò)交往改變了人們以往的交往方式③網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊④網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了人們交往的空間、領(lǐng)域和對象A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2．網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活，對網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識正確A．網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網(wǎng)B．網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé)C．只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長D．在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識傾訴、請教。有人認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)中交往太豐富了，它完全可答案提示：這種說法是錯(cuò)誤的。①網(wǎng)絡(luò)交往確實(shí)有很多好處，網(wǎng)絡(luò)中的交流具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)，使我們而且能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴；②但是，網(wǎng)絡(luò)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，無法滿足我們真實(shí)的情感需要，虛擬的交往無法觸摸到生命中最真實(shí)的部分，無法讓自己真正成長；③不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼課后反思查漏補(bǔ)缺第三單元師長情誼第六課師生之間第1課時(shí)走近【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。能力目標(biāo)：能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會與老師友好相處。知識目標(biāo)：了解老師職業(yè)重點(diǎn)：了解教師職業(yè)特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。情景導(dǎo)入生成問題橋幼兒園3層教學(xué)樓被掀掉房頂，圍墻被刮倒，二三十厘米6名教師用身體死死堵住支離破碎的教室門，護(hù)住了班上的師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。3．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。5．今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。7．無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。知識模塊一了解教師職業(yè)探究一：教材P60運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(2)在不同年齡段，你眼中老師的形象有變化嗎？為什長，認(rèn)知水平的提高，不同年齡段老師的形象也會有變化。(3)不一樣，因?yàn)榇蠹铱磫栴}的角度不同，每個(gè)人心中(4)老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，在我們成長過程中，老師起著十分重要的作用。探究二：教材P61相關(guān)鏈接答案提示：認(rèn)識到教師在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師的主要職責(zé)在于教書育人。探究三：教材P62探究與分享(1)上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)，教師的工作方式；等等。(2)如：在我身邊的老師，他們愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、(3)如：有理想信念、有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識、有仁知識模塊二風(fēng)格不同的老師探究四：教材P63探究與答案提示：(1)有的老師幽默風(fēng)趣、富有激情；有的嚴(yán)肅認(rèn)真，不茍言笑；有的注重教學(xué)的藝術(shù)性；有的側(cè)重教學(xué)的實(shí)效性；有的注重書本知識、理論教學(xué)；有的注重社會實(shí)(2)這是于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式的差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。對于不同風(fēng)格的老師，我們都應(yīng)予以尊重。序曲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛中學(xué)生活，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識中學(xué)時(shí)代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新知識目標(biāo)：了解中學(xué)時(shí)代的重要性；知道中學(xué)生活對我們來說既是新的機(jī)會和可能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。難點(diǎn)：認(rèn)識中學(xué)生活意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。情景導(dǎo)入生成問題度過愉快的暑假，而今，我們滿懷希望跨入了中學(xué)的大門。進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的風(fēng)景呢？你對中學(xué)生活又有哪些期待呢？今天我們就走進(jìn)——中學(xué)時(shí)代。1．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它可以為我們2．中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。3．中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮知識模塊一新的起點(diǎn)探究一：教材P2～3運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)上了中學(xué)，你覺得自己長大了沒有？(2)你對中學(xué)生活有哪些期待答案提示：此活動(dòng)兩問，可以讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答，說出自己的真實(shí)想法，答案不統(tǒng)一。探究二：教材P3探究與分享請用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中學(xué)生活的初步感受。答案提示：詞語不統(tǒng)一，可讓學(xué)生自發(fā)言。如：新奇、興奮、緊張、害怕、快樂、孤獨(dú)、多彩、新鮮、挑戰(zhàn)等詞語探究三：教材P4探究與分享(1)你在校園里還有哪些答案提示：(1)讓學(xué)生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實(shí)回答。(2)初中生活與小學(xué)相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)比小學(xué)時(shí)期明顯增多；教師講課速度較快；校園活動(dòng)比小學(xué)時(shí)期要多一些；有完備的實(shí)驗(yàn)器材、圖書室、閱覽室等；對自主學(xué)習(xí)的要求提高；集體生活意識更森的話語中，你領(lǐng)悟到了什么？(2)請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學(xué)時(shí)代的回憶，并寫下自己答案提示：(1)錢學(xué)森的話語讓我領(lǐng)悟到，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。知識模塊二成長的禮物探究五：教材P5探究與分享[(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(2)它會給你的生活帶來什么變化可讓學(xué)生根據(jù)自己的情況據(jù)實(shí)回答，如：選新的目標(biāo)，里面裝的是學(xué)習(xí)進(jìn)步，考一所重點(diǎn)高中、練一手漂亮的字、意志堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會自立等等，有了這些目標(biāo)會增強(qiáng)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。探究六：教材P6探究與分享小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？答案提示：此探究可從學(xué)習(xí)生活、人際交往、課余生活、體育鍛煉、社會實(shí)踐等各個(gè)方面讓不同的學(xué)生據(jù)實(shí)談自己的遺憾及今后的打算。探究七：教材P6探究與分享，P721世紀(jì)，我們需要學(xué)會什么(1)你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中(2)在21世紀(jì)，學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識支柱。對此，認(rèn)識到這四種學(xué)習(xí)的重要性，能以實(shí)際行動(dòng)從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的道德交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．初中生活把我們帶入到一個(gè)嶄新的天地，面對這個(gè)全新的環(huán)境，我們要(B)A．做自己喜歡的事情，放任自流B．珍惜新的開始，做好準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)C．用大人的標(biāo)