九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)9論教養(yǎng) 第2課時(shí)作業(yè)

9論教養(yǎng)

第二課時(shí)導(dǎo)入教養(yǎng)是表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況，是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果。中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，關(guān)于“教養(yǎng)”，中國(guó)古時(shí)的《三字經(jīng)》就提到了，指的是人從小就應(yīng)該習(xí)得的一種規(guī)矩，待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度。今天我們學(xué)習(xí)利哈喬夫的《論教養(yǎng)》，進(jìn)一步理解教養(yǎng)的核心內(nèi)涵以及學(xué)習(xí)如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人。導(dǎo)入1.舉例論證和對(duì)比論證綜合運(yùn)用。本文作者列舉了大量的事例，剖析了“無(wú)教養(yǎng)”和“有教養(yǎng)”的種種表現(xiàn)，從這眾多事例的對(duì)比分析中，自然而然地得出了自己的結(jié)論。如課文第5段既運(yùn)用了舉例論證又運(yùn)用了對(duì)比論證。作者對(duì)生活現(xiàn)象的觀察非常細(xì)致，針對(duì)性很強(qiáng)，文章富有濃厚的生活氣息，親切而生動(dòng)。特色總結(jié)2.行文活潑，思路清晰。本文行文活潑、靈動(dòng)，思路清晰。從討論教養(yǎng)本身，到剖析教養(yǎng)的重要表現(xiàn)——“優(yōu)雅風(fēng)度”，最后點(diǎn)出教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重。作者先列舉了“無(wú)教養(yǎng)”的例子，再列舉“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，再由“教養(yǎng)”轉(zhuǎn)到“風(fēng)度”，最后將“風(fēng)度”與“教養(yǎng)”聯(lián)系起來(lái)，深化論述，并重申中心論點(diǎn)——必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。特色總結(jié)1.[發(fā)散思維]結(jié)合本文作者的觀點(diǎn)，你覺(jué)得如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人？課文全篇探究和善親切①對(duì)他人要彬彬有禮，不冷淡，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他人。②要仁慈溫柔，要有“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的心理。課文全篇探究誠(chéng)信守約①講信用，無(wú)信則不立，無(wú)信則無(wú)德。②參加各種活動(dòng)都要守時(shí)，不論什么原因遲到都是失禮的。③不能按時(shí)赴約要事先通知對(duì)方，讓人久候是對(duì)他人的怠慢，但過(guò)早到也不好。課文全篇探究尊重他人①聽(tīng)到他人的觀點(diǎn)，即使不同意，也不喊叫“瞎說(shuō)”“廢話”“胡說(shuō)八道”等，而是陳述自己的理由。②不打斷他人的講話，在同他人談話時(shí)，看著對(duì)方的眼睛。③不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點(diǎn)，對(duì)他人的興趣、愛(ài)好和習(xí)慣不表示否定態(tài)度。2.[發(fā)散思維]學(xué)習(xí)了本文，你對(duì)教養(yǎng)有哪些新的認(rèn)識(shí)？課文全篇探究認(rèn)識(shí)一：教養(yǎng)存在于人們骨子里，要從小培養(yǎng)，要養(yǎng)成好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)二：教養(yǎng)的養(yǎng)成受家庭教育影響，家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)注孩子的教養(yǎng)問(wèn)題。認(rèn)識(shí)三：教養(yǎng)表現(xiàn)為仁愛(ài)、仁義、孝敬父母、關(guān)愛(ài)弱小、以誠(chéng)待人等。認(rèn)識(shí)四：有教養(yǎng)的人是受人尊敬的，教養(yǎng)是成功的關(guān)鍵因素之一，能力決定飛得高還是低，教養(yǎng)決定飛得遠(yuǎn)還是近。一課一法一練中考考點(diǎn)歸納中心論點(diǎn)設(shè)題形式（1）這篇文章表明了作者怎樣的觀點(diǎn)？（2）[中考·衡陽(yáng)]你認(rèn)為本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（3）[中考·沈陽(yáng)]選文的中心論點(diǎn)是什么？（4）用橫線畫(huà)出表明作者觀點(diǎn)的句子。歸納中心論點(diǎn)法一課一法一練答題技巧（1）看標(biāo)題。根據(jù)文章的標(biāo)題，直接找出或分析出文章的中心論點(diǎn)。（2）看位置。先在文章或文段的首尾找出中心句，然后分析這些句子之間的關(guān)系及它們和文章整體的關(guān)系，從而分辨出中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。一課一法一練①統(tǒng)領(lǐng)全篇或者與文章題目相吻合的句子有可能就是中心論點(diǎn)；②在反復(fù)出現(xiàn)的觀點(diǎn)性語(yǔ)句中，首先出現(xiàn)并且比較全面的、具有肯定性的判斷句有可能是中心論點(diǎn)；③有些過(guò)渡句常常歸納了分論點(diǎn)。（3）看語(yǔ)言標(biāo)志。體現(xiàn)觀點(diǎn)的句子常常帶有明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，如：可見(jiàn)、總之、綜上所述、總而言之等詞語(yǔ)。注意事項(xiàng)：概述論點(diǎn)要用判斷句，通常用“……是……”的句式來(lái)表達(dá)；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔；分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)；分清論點(diǎn)和結(jié)論、論題。一課一德一行古人言君子不失足于人，不失色于人，不失口于人?！抖Y記·表記》靜以修身，儉以養(yǎng)德。——諸葛亮君子成人之美，不成人之惡?！墩撜Z(yǔ)》教養(yǎng)一課一德一行古人行春秋時(shí)期，孔子及他的弟子經(jīng)常到其他國(guó)家游學(xué)。有一次，游學(xué)途中，天空烏云密布，大雨就要來(lái)臨。于是，子路就去向附近的人家借傘，可是，附近人家生活貧困，根本用不起雨傘，更別說(shuō)有雨傘可以借給別人了。子路一臉無(wú)奈，只好無(wú)功而返。一課一德一行正在大家一籌莫展之際，子路突然說(shuō)：“先生，子夏家就在附近，咱們到他家去借傘吧?！笨鬃右宦?tīng)，連忙搖搖頭說(shuō)：“不要去！不要去！”子路著急地說(shuō)：“先生，我們連續(xù)去了兩家，都借不到傘。子夏是你的弟子，肯定能借到。”孔子捋著胡子，微微一笑，說(shuō)：“我們還是到另外一家去借吧?！闭f(shuō)完，孔子帶領(lǐng)子路他們，繼續(xù)向下一戶人家走去……一課一德一行事后，子路請(qǐng)教孔子，孔子說(shuō)：“子夏是個(gè)護(hù)財(cái)?shù)娜?，如果看到是?lái)借傘，就會(huì)勉強(qiáng)借給我，但他內(nèi)心會(huì)很痛苦；如果他不借，別人就會(huì)說(shuō)他吝嗇，說(shuō)他不尊敬師長(zhǎng)。我不去借傘，既可以讓他不痛苦，又可以保全他的名聲，何樂(lè)而不為？”子路若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。一課一德一行一行無(wú)“禮”寸步難行，無(wú)“教養(yǎng)”無(wú)以立身。我們?cè)谛@里要尊重別人的勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾；在教室里要保持安靜，不妨礙別人學(xué)習(xí)。中考這么考（模擬·合肥）學(xué)校舉行“誠(chéng)信做人”探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1.【漫畫(huà)解讀】請(qǐng)你仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的寓意。寓意：____________________________________________國(guó)學(xué)經(jīng)典積素養(yǎng)示例；每個(gè)人都是社會(huì)誠(chéng)信的構(gòu)建者。中考這么考2.【材料探究】班級(jí)將要舉辦以“誠(chéng)信”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下面幾則材料，列出你演講的一個(gè)觀點(diǎn)。（不超過(guò)15字）①人而無(wú)信，不知其可也。（《論語(yǔ)·為政》）②信，國(guó)之寶也，民之所庇也。（《左傳·僖公二十五年》）③民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾。（《中華人民共和國(guó)民法典》第七條）觀點(diǎn)：__________________________________________示例；誠(chéng)信是個(gè)人安身立命之本。中考這么考3.【交流心得】下面是演講稿《誠(chéng)信在我心中》的部分內(nèi)容，請(qǐng)你進(jìn)行修改、補(bǔ)充?！続】記得世界名著《百年孤獨(dú)》里有這樣一句話，誠(chéng)信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)隨意被拋擲。因?yàn)檎\(chéng)信是立人之本，是交友之道，是經(jīng)商之魂，是為政之基。【B】曾子烹彘、商鞅立木……這樣的故事不勝枚舉。同學(xué)們，誠(chéng)信的力量可以使點(diǎn)點(diǎn)水滴匯成波瀾壯闊的大海，誠(chéng)信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，誠(chéng)信的力量可以使萋萋芳草長(zhǎng)滿無(wú)邊無(wú)際的荒野?！綜】同學(xué)們，讓我們手牽著手，肩并著肩，一起來(lái)實(shí)踐誠(chéng)信，歌頌誠(chéng)信，弘揚(yáng)誠(chéng)信！中考這么考（1）【A】處畫(huà)線句子有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。____________________________________________________（2）請(qǐng)?jiān)凇綛】處畫(huà)線句子省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)四字誠(chéng)信事例。____________________________________________________（3）【C】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。____________________________________________________將“有這樣一句話”后的逗號(hào)改為冒號(hào)。示例；季布守諾示例；將“歌頌誠(chéng)信”與“實(shí)踐誠(chéng)信”調(diào)換位置。中考這么考綜合性學(xué)習(xí)。下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)愛(ài)好者李筠在電話里對(duì)編輯說(shuō)