江西省部分高中學校2024-2025學年高三上學期10月聯(lián)考歷史試卷

高三歷史試卷本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內容：《中外歷史綱要》(上)前八單元。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.仰韶文化時期，鞏義雙槐樹聚落不僅有帶巷道的多進院落式大型建筑集中分布，而且出現(xiàn)了迄今已知最早的夯土圍垣結構。以圍垣劃分聚落功能區(qū)的特點，在之后龍山時代的登封王城崗、淮陽時莊中都有體現(xiàn)，并延續(xù)至二里頭時期。這一過程體現(xiàn)了A.城市規(guī)劃建設理念初顯B.多元一體文明格局形成C.中央集權體制逐漸形成D.社會分工體系日益深化2.里耶秦簡中的戶籍文書是以里為單位編制，按照爵級高低排列的。鄉(xiāng)負責戶口登記和初步分類，縣在各鄉(xiāng)匯報基礎上作出累積，并編制出特殊的名籍；里負責戶口登記時進行案驗，在戶口出現(xiàn)變化時，里典參與公證等事宜。戶籍文書的編制可以說明秦代A.鄉(xiāng)里具有一定的自治權B.開始建立戶籍統(tǒng)計制度C.地方治理體系臻于完善D.國家管理能力水平較高3.西漢后期，貢禹向元帝建議，應當罷免開采珠玉金銀和鑄造錢幣的官職，不再發(fā)行貨幣，以及租稅俸祿都用布帛和谷物。王莽纂漢后，貨幣雜用布、帛、金、粟。東漢章帝(公元75—88年在位)時，尚書張林主張賦稅征收時收取實物，以實物貨幣代替銅幣。據(jù)此可知，兩漢時期A.紡織業(yè)得到較大的發(fā)展B.經(jīng)濟發(fā)展日益衰退C.自然經(jīng)濟占據(jù)主導地位D.社會秩序比較混亂4.東晉劉宋易代之際，王氏與謝氏子弟仍為劉宋的顯貴；蕭梁破滅，王(褒)、庾(信)兩族遷到北朝后繼續(xù)做大官。而褚淵本是東晉舊族，之后成為劉宋政權的顧命大臣，卻將劉宋的印璽授予蕭梁統(tǒng)治者并進行勸進，“賓客賀者滿座”。這些現(xiàn)象反映出當時A.政權更迭過程比較激烈B.傳統(tǒng)儒家忠君觀念受到了沖擊C.世家大族勢力逐漸壯大D.門閥成為專制統(tǒng)治的階級基礎【高三歷史第1頁(共6頁)】

5.民間竹枝詞在唐代一開始屬于“野唱”，經(jīng)文人的“發(fā)現(xiàn)”，逐漸由“入教坊、在朝市”演變?yōu)椤熬薄Ｌ拼娜酥裰υ~中還較多地保留了民間竹枝詞所詠內容，即對男女愛情和對地方風物的吟誦。唐代竹枝詞的變化A.迎合了科舉考試的發(fā)展需要B.反映出不同階層文化的融合C.強化了市民階層的價值取向D.順應了小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展需要6.北宋時，中樞政務決策與運行機構大體分為主管民政之中書門下與主管軍政之樞密院，二者分掌文武大政。南宋初期，中樞機構出現(xiàn)了三省副相與樞密院副長官長期互相兼任的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要背景是A.軍事形勢的緊張B.冗官現(xiàn)象的加劇C.君主權力的擴大D.決策機制的異化7.近年來，史學研究者通過對《遼史·百官志》編纂過程的研究，提出元修《遼史·百官志》主體骨架和核心條目改編自《亡遼錄》所載遼制，并以此為基礎構建出“南面官”“北面官”體系，而歷來被深信不疑的“南北面官制”概念可能存在很大漏洞。這反映出A.遼代未實行因俗而治的政策B.元代編纂的史書缺乏可信度C.新研究有助于深化歷史認知D.史料是史實重現(xiàn)的唯一依據(jù)8.元朝初期，官方使用三種文字：蒙古語、漢語、波斯語。蒙古語是帝師八思巴在吐蕃字基礎上新造的八思巴蒙古字。早在1269年，忽必烈就降詔：“凡有璽書頒降，并用蒙古新字，仍(各)以其國字副之。”忽必烈強調用八思巴蒙古字“譯寫一切文字”。忽必烈重視八思巴蒙古字的使用旨在A.確保蒙藏地區(qū)的特殊地位B.加速蒙漢民族間的交融C.推行因俗而治的民族政策D.維護蒙古族的主體地位9.明仁宗、宣宗之時，楊士奇雖主持閣務，卻沒有首輔之稱。嘉靖至萬歷時，首輔與次輔、群輔有了極大差別。張璁為首輔，事多專斷。夏言為首輔，其他閣臣“恂恂若屬吏然，不敢少齟齬”?！笆纵o”的出現(xiàn)A.促進了內閣的制度化B.根源于封建君主專制的加強C.完善了中央決策機制D.加劇了君主與閣臣間的矛盾10.表1所示為1765—1779年中國生絲出口額(單位：兩)及其占出口總值比例變化。這一變化可以說明這一時期中國表1時間生絲出口額生絲出口額占出口總值百分比1765—1769年33454220.89%1770—1774年35824225.31%1775-1779年45537637.69%A.已被卷入資本主義世界市場B.所產(chǎn)原料被西方工業(yè)國爭搶C.傳統(tǒng)手工業(yè)仍有一定競爭力D.閉關自守政策已經(jīng)名存實亡【高三歷史第2頁(共6頁)】11.1858年，清政府在上海與英法就稅則談判時，西歐其他國家即向清政府發(fā)出照會，提出了訂約的要求。奕?認為：這些國家依附在英、法、美三國名下通商，“中國未忍驅逐，已屬格外邀恩”。如果這些國家效法英、法、美三國，意圖換約，“必當嚴行拒絕，以杜要求”。這一事件表明當時的清政府A.依舊秉持天朝上國觀念B.外交體制逐漸近代化C.努力維護國家主權完整D.主動對列強實行開放12.表2所示是洋務運動時期部分外資輪船公司設立情況。據(jù)此可知，當時表2公司名稱創(chuàng)辦者國別創(chuàng)辦年份投資本額旗昌輪船公司旗昌洋行美國1862100萬兩省港澳輪船公司德忌利士洋行英國186575萬兩北清輪船公司惇裕洋行英國186819.4萬兩太古輪船公司太古洋行英國187297萬兩怡和輪船公司也和洋行英國1881137萬兩德忌利士輪船公司德忌利士公司英國1883100萬兩A.西方以資本輸出為主要侵略方式B.中國航運近代化道路艱難C.洋務運動自強求富策略初見成效D.英國公司壟斷中國航運業(yè)13.圖1所示為清末《醒俗畫報》刊登的關于清廷立憲漫畫。該漫畫可用于說明A.立憲政治不符合中國國情B.新政提高了清政府財政收入C.清末立憲改革具有虛偽性D.傳統(tǒng)觀念制約新體制的完善14.1912年初，革命黨人出現(xiàn)嚴重的財政困難，南京臨時政府時刻面臨著軍隊解散和政府崩潰的危險。同一時期，由于英、美、德、法四國銀行的支持，袁世凱先后獲得1010萬兩的借款。這揭示了當時A.政治格局的發(fā)展態(tài)勢B.革命果實被袁世凱竊取C.中國經(jīng)濟命脈的喪失D.南方各省經(jīng)濟發(fā)展緩慢【高三歷史第3頁(共6頁)】15.1930年，國民黨中央指出：“以前本黨的的同志，因為不太注意農(nóng)民運動……訓練農(nóng)民幫同國家作種種的建設，這便是最近作農(nóng)民運動的一個最重要的信條。”隨后，南京國民政府頒布的《農(nóng)會法》規(guī)定，凡有農(nóng)地者，或耕作農(nóng)地十畝以上的佃農(nóng)以及學習農(nóng)藝的學生均可為農(nóng)會會員。這些舉措意在A.消解共產(chǎn)黨的群眾基礎B.加快傳統(tǒng)自然經(jīng)濟的解體C.促進農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展D.消滅農(nóng)村地區(qū)的剝削制度16.1936年8月，中共中央提出要建立“民主共和國”，“民主共和國是資產(chǎn)階級性質的，但不是國民黨所說的西方現(xiàn)代國家，它是有資產(chǎn)階級參加的工人農(nóng)民的國家。一旦民主共和國建立起來，我們應該參加，但要保持共產(chǎn)黨政治上的獨立性”。中共中央這一提議的提出A.推動了西安事變的和平解決B.適應了社會主要矛盾的變化C.促進了根據(jù)地民主政治建設D.順應了國共兩黨的二次合作二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一漢代統(tǒng)治者認為，“忠臣之事君，猶孝子之事父也”，所以“君子之事親孝，故忠可移于君”。眾所周知，漢代是一個家國同構的宗法社會，家是縮小的國，國是擴大的家。從家庭層面，“父為子綱”，兒子要盡孝；國家層面，“君為臣綱”，臣要盡忠。對一個人來說，忠與孝是天經(jīng)地義的事，忠與孝的本質是相通的，只不過二者的表現(xiàn)形式不同而已。因此，“退家則盡心于親，進宦則竭力于君”是一個孝子、忠臣必須恪守的倫理義務?！幾钥紫榘病稘h代忠君倫理的發(fā)展與強化》材料二依照儒家學說，忠、孝是一組對立統(tǒng)一、互為補充的觀念，但自東漢后期特別是入晉以后，隨著世族門閥制度的形成，世族社會家族本位意識進一步增強。士人的忠君觀念逐漸淡化，他們對國家易姓多坦然處之。魏晉南北朝時期的王朝更迭快、壽命短，遠比不了宗族源遠流長，因而人們很自然地重視宗族，依附宗族，這是宗族決定人的命運的必然結果?！幾哉珈o《論魏晉南朝士人忠孝觀的倒錯》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括漢代忠孝觀形成的原因。(6分)(2)根據(jù)材料二，概括魏晉時期忠孝觀的特點，并結合所學知識簡析其影響。(8分)【高三歷史第4頁(共6頁)】18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一北宋初年，出口商品以紡織品、陶瓷和銅錢為大宗。兩宋因“錢荒”嚴重而多次嚴禁銅錢出口，但實際上根本禁不住銅錢的出口，當時“邊關重車而出，海舶飽載而回”。南宋寧宗時規(guī)定“止以絹帛、錦綺、瓷、漆之屬博易”之后，絲綢外銷量更加擴大。宋代輸入的“蕃貨”以原料、礦產(chǎn)等初級產(chǎn)品為主，輸出的商品以銅錢、絹帛、陶瓷等制成品為主?！幾圆艽鬄椤吨袊笸ㄊ贰凡牧隙?775年左右，英國人開始嘗試將印度棉花出口到中國進行交易，棉花的交易開啟了兩個古老國家大規(guī)模交易貨物的歷史。到19世紀初，英國商人每年運進中國的棉花價值400多萬兩。印度棉花一直都是中國最大宗的進口貨品，直至被鴉片取代。中國輸出商品的主力為農(nóng)副產(chǎn)品，例如優(yōu)質茶葉、精美絲綢和堅密土布等都是外貿商品的明星種類，西方人對其十分青睞，其中又以茶葉的出口量為最。英國商人對于生絲和土布也十分偏愛，對其購買量不斷增加。英商購買生絲數(shù)量從19世紀初的不到1200擔，增至19世紀30年代的8000擔以上，幾乎增加了6倍?！幾怨l(wèi)東《印度棉花：鴉片戰(zhàn)爭之前外域原料的規(guī)模化入華》(1)根據(jù)材料一，指出宋代對外貿易的局限性。(4分)(2)根據(jù)材料一、二，指出與宋代海外貿易相比，清朝前中期海外貿易的變化，并結合所學知識分析其影響。(10分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一1928年6月，南京國民政府對列強發(fā)表了修改不平等條約的宣言。列強對此作出反應，分別與中國訂立了有限放棄在華特權的新約。1931年初，英美陸續(xù)在一些問題上作了讓步，如同意放棄移審權等，但仍未能滿足中國方面的基本要求。同年5月4日，國民政府自行公布了《管轄在華外國人實施條例》，取消了列強在華領事裁判權。此后，中國與英美之間先后達成了大致類似的妥協(xié)：中方同意將英美在上海的領事裁判權保留10年，將英國在天津的領事裁判權保留5年，英美則將其他各地領事裁判權立即取消?！幾詶钤迄i等《中國廢除不平等條約的理論與實踐》材料二l942年夏，太平洋戰(zhàn)場局勢好轉，美國國內要求取消在華治外法權，給予中國平等待遇的呼聲越來越高。1942年9月初，美國向英國建議，最好趁日本還未與汪偽政權廢除舊約，搶先廢除舊約之時，這樣才會達到加強中國抗戰(zhàn)的決心、改善關系，以及“保證美英公民在其【高三歷史第5頁(共6頁)】他友好的國家所擁有的一般權利”三個目的。英國對美國的看法表示贊同。1942年10月9日.美國國務院和英國政府分別發(fā)表聲明，放棄在華治外法權，并解決有關細節(jié)問題，此外還表示要另簽新約。1943年1月11日，《中美關于取消美國在華治外法權及處理有關問題條約之換文》在華盛頓商定。該條約于5月20日在華盛頓交換批準。同一天，中英雙方在重慶簽署了中英關于取消英國在華治外法權及其有關特權的條約，5月20日在重慶互換批準書?！幾詶钜ā吨袊鴱U除不平等條約事略》(1)根據(jù)材料一，說明20世紀二三十年代南京國民政府修改不平等條約的概況。(6分)(2)根據(jù)材料二，結合所學知識，簡析二戰(zhàn)期間的中國廢約運動的歷史意義。(6分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料中國近代化的變遷受制于西方示范效應和歷史傳統(tǒng)輻射的雙重變量時，也并不意味著我們贊同“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”這樣一種將傳統(tǒng)等同為抗拒，現(xiàn)代理解為發(fā)展的二分法觀點。事實上，現(xiàn)代化這一現(xiàn)實神話固然給人類帶來了物質的繁榮、知識的爆炸和文明的進步，但在其演化的過程中也伴隨著一系列負面效應，同樣，中國的歷史文化固然給現(xiàn)代化的發(fā)展帶來了眾多負面的抗拒效應，但毋庸置疑的是，推動社會變遷的某些要素又是在中國自身的傳統(tǒng)中提煉、轉換而來的，如蘊含著現(xiàn)代“工具理性“的“經(jīng)世致用”思想、在現(xiàn)代商品經(jīng)濟氛圍中所激發(fā)起來的儒家資本主義精神、替代身份等級制的階層流動與普遍成就取向等?！幾栽S紀霖《中國現(xiàn)代化史》就材料中某一個信息或整體信息，提煉論題，并結合中國近代史知識進行闡述。(要求：論題明確，史論結合，表述清晰。)【高三歷史第6頁(共6頁)】高三歷史試卷參考答案1.A【解析】本題考查仰韶文化時期的聚落規(guī)劃與建筑特征，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和家國情懷的素養(yǎng)。材料中提到鞏義雙槐樹聚落存在帶巷道的大型建筑的集中分布，并且有夯土圍垣結構，這些都是早期城市規(guī)劃的特點。這類特征延續(xù)至后來的龍山時代和二里頭文化時期，表明這一時期城市規(guī)劃建設的理念已經(jīng)初步顯現(xiàn)，故選A項；材料沒有涉及文明多元的信息，故排除B項；材料未涉及中央集權體制的形成，故排除C項；材料未涉及社會分工體系的深化，故排除D項。2.D【解析】本題考查秦代基層管理，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。材料詳細描述了鄉(xiāng)、里兩級地方組織民政管理的分工，說明基層民政管理的分工較為明確，國家管理能力水平較高，故選D項；材料無法體現(xiàn)鄉(xiāng)里具有一定的自治權，故排除A項；材料中提到里耶秦簡中的戶籍文書反映了秦代的戶籍管理系統(tǒng)，包括鄉(xiāng)負責戶口登記和初步分類，縣進行匯總并編制名籍，里負責戶口登記和公證等事宜，說明秦代已經(jīng)建立起了較為系統(tǒng)的戶籍統(tǒng)計制度，而不是“開始建立”，故排除B項；材料提到了鄉(xiāng)、里、縣的分工，但不能表明秦代地方治理體系臻于完善。3.C【解析】本題考查漢代的經(jīng)濟政策，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。材料提到建議罷免開采珠玉金銀的官職，以及用實物代替銅幣，以布帛和谷物等實物作為貨幣，這表明當時經(jīng)濟結構以自然經(jīng)濟為主，商品經(jīng)濟和市場的聯(lián)系尚不緊密，故選C項；以布帛為貨幣的建議并不是基于紡織業(yè)的發(fā)展，故排除A項；材料雖然提到貨幣形式變化，但并未表明整體經(jīng)濟的發(fā)展情況是否衰退，故排除B項；東漢章帝統(tǒng)治時期屬于東漢統(tǒng)治早期，社會秩序相對安定，故排除D項。4.B【解析】本題考查東晉至南北朝時期門閥士族，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。劉宋取代東晉政權后，王、謝兩大世家在劉宋政權中仍為顯貴，東晉舊族褚淵在權力交替中表現(xiàn)出對新政權的順應與支持，這些現(xiàn)象反映出儒家傳統(tǒng)忠君觀念受到了沖擊，故選B項；材料并未提到政權更迭的過程，故排除A項；材料未體現(xiàn)世家大族勢力逐漸壯大，故排除C項；地主階級是專制統(tǒng)治的基礎，但門閥等大地主也會威脅專制統(tǒng)治，故排除D項。5.B【解析】本題考查唐代竹枝詞演唱風格變化，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。唐代竹枝歌從民間“野唱”逐漸演變?yōu)椤熬?，反映了民間文化與文人文化的融合，表現(xiàn)出不同階層文化之間的相互影響和滲透，故選B項；竹枝詞的出現(xiàn)與科舉考試沒有直接關聯(lián)，故排除A項；唐代之前民間竹枝詞屬于“野唱”，反映的是市民階層的價值取向，唐代以后，其更多體現(xiàn)的是文人的精神要求，故排除C項；材料沒有提及竹枝詞與小農(nóng)經(jīng)濟的關系，故排除D項?！靖呷龤v史·參考答案第1頁(共5頁)】

6.A【解析】本題考查南宋初期中樞機構變化的原因，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。南宋初期受到嚴重的軍事威脅，尤其是金軍南侵的威脅，軍事形勢非常緊張，文武官員之間的職務互相兼任，可提高決策效率，集中應對軍事危機，故選A項；“冗官現(xiàn)象的加劇”雖然是宋代的一大問題，但與材料中“互相兼任”等信息明顯矛盾，故排除B項；材料討論的是官員互相兼任的現(xiàn)象，而非君主權力的擴大，故排除C項；宋代決策機制并未發(fā)生異化，故排除D項。7.C【解析】本題考查新史學對歷史研究的影響，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，史學研究者通過對《遼史·百官志》編纂過程的研究，對“南面官”“北面官”概念的建立提出了質疑，這些新的研究有肋于人們更深入地了解遼代的官制及其實際運作情況，從而深化了對歷史的認識，故選C項；材料中的觀點并未就遼代是否實行過南面官和北面官制度作出判斷，故排除A項；B項“元代編纂的史書缺乏可信性”的表述過于絕對，材料并未表明元代編纂的所有史書都缺乏可信度，故排除B項；D項表述過于絕對，故排除D項。8.D【解析】本題考查忽必烈推行八思巴蒙古字的目的，考查學生獲取和解讀材料信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。忽必烈命令各類官方文件用八思巴蒙古字書寫，顯示了他對蒙古族主體地位的維護，他意圖通過語言政策強化蒙古在元朝統(tǒng)治中的核心地位，故選D項；材料強調的是整個元朝范圍內的官方語言政策，而非特定地區(qū)，故排除A項；“加速蒙漢民族間的交融”不是忽必烈強調八思巴蒙古字的主旨，故排除B項；推行八思巴蒙古字顯然是為了統(tǒng)一文字而非因俗而治，故排除C項。9.B【解析】本題考查明朝內閣，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，嘉靖至萬歷時期首輔專斷，其他閣臣地位相對降低，而內閣首輔的權力來自君主，是君主專制的產(chǎn)物，故選B項；材料反映的是首輔專權現(xiàn)象，而非制度化的完善，明代內閣一直未成為法定的機構，故排除A項；首輔專斷削弱了其他閣臣的參與，并不能完善決策機制，故排除C項；首輔的出現(xiàn)有利于強化君主專制，故排除D項。10.C【解析】本題考查清代手工業(yè)的發(fā)展，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，1765—1779年中國生絲出口額及其占中國出口總值的比重呈增加趨勢，這表明這一時期生絲成為中國出口的主要商品，也說明這一時期中國傳統(tǒng)手工業(yè)品仍有較強競爭力，故選C項；中國被卷入資本主義世界市場是在鴉片戰(zhàn)爭后，故排除A項；19世紀70年代，英國剛剛開始工業(yè)革命，急需煤、鐵等工業(yè)原料，而生絲屬于奢侈品，并非工業(yè)革命的核心需求原料，故排除B項；清朝的閉關自守政策在18世紀仍有顯著影響，雖然生絲出口較為繁榮，但這并不意味著整個閉關政策已失效，故排除D項。11.A【解析】本題考查晚清外交，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養(yǎng)。奕?認為這些西歐國家通商是依附在英、法、美三國名下的，“未忍驅逐”已經(jīng)【高三歷史·參考答案第2頁(共5頁)】

是對這些國家的“格外邀恩”，表現(xiàn)出其對國際形勢的認識依然滯后，體現(xiàn)了“天朝上國”觀念的殘留，故選A項；清政府當時并未采用近代化的外交手段，而是依舊以傳統(tǒng)的“天朝上國”心態(tài)對待列強，故排除B項；奕?的態(tài)度并非基于其堅決維護國家主權的立場，而是出于對這些西歐國家的不屑，故排除C項；奕祈明確表態(tài)拒絕這些國家的要求，并未表現(xiàn)出主動開放的態(tài)度，故排除D項。12.B【解析】本題考查晚清西方殖民侵略，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。表格列舉了洋務運動時期外資創(chuàng)辦輪船的情況，從創(chuàng)辦情況來看，外資實力雄厚，輪船公司逐漸增加，這會壓制中國民族航運業(yè)的發(fā)展，使中國航運近代化道路舉步維艱，故選B項；資本輸出成為主要侵略方式是在甲午中日戰(zhàn)爭之后，故排除A項；材料列舉的外資企業(yè)，不是洋務企業(yè)，不能由此得出洋務運動求富策略初見成效，故排除C項；材料只是列舉了部分外資輪船公司，無法得出英國公司壟斷中國航運業(yè)的結論，故排除D項。13.C【解析】本題考查清末立憲運動，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。漫畫中，“利民”“利君”的“立憲”大門緊閉，而“利官”的“賄賂”大門大開，漫畫借此揭示了立憲改革過程中存在的虛偽性，故選C項；材料信息可以說明君主立憲政體不符合中國國情，但不能說立憲政體不符合中國國情，故排除A項；漫畫未涉及新政對財政收入的影響，故排除B項；漫畫沒有直接體現(xiàn)出傳統(tǒng)觀念對新體制的制約，而是通過腐敗現(xiàn)象來批判晚清君主立憲的虛偽，且清政府并未建立新體制，故排除D項。14.A【解析】本題考查辛亥革命，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，南方革命軍的軍費保障遠不及北方袁世凱的經(jīng)濟實力，南方革命軍難以與袁世凱勢力抗衡，這揭示了當時政治格局的發(fā)展態(tài)勢，即袁世凱勢力逐漸強大，南京臨時政府處于劣勢，故選A項；從材料信息來看，當時南北議和尚未達成協(xié)議，袁世凱還未擔任臨時大總統(tǒng)，故排除B項；材料信息不能說明當時列強控制了中國經(jīng)濟命脈，故排除C項；南方革命黨人財政困難，無法說明南方各省經(jīng)濟發(fā)展緩慢，故排除D項。15.A【解析】本題考查國民黨的農(nóng)民政策，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。材料提到國民黨要求加強農(nóng)民運動和農(nóng)會建設，這表明國民黨意圖通過農(nóng)民運動來動員農(nóng)民群眾，促進農(nóng)業(yè)建設，尤其是增加對農(nóng)民的控制和動員能力。國民政府希望通過《農(nóng)會法》的實施，將擁有一定土地的農(nóng)民和學習農(nóng)業(yè)的學生納入國民黨主導的農(nóng)會中，以此擴大國民黨在農(nóng)村的影響力，故選A項；題干并未提及經(jīng)濟結構的變化或對自然經(jīng)濟的沖擊，故排除B項；材料中并未提及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的具體措施，而是在關注動員農(nóng)民，故排除C項；題干并未涉及剝削制度的消滅問題，國民黨的目標并非通過農(nóng)民運動來消滅剝削，而是通過農(nóng)會來控制和動員農(nóng)民，故排除D項。16.B【解析】本題考查中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，考查學生獲取和解讀歷史信息、【高三歷史·參考答案第3頁(共5頁)】

分析歷史問題的能力和時空觀念的素養(yǎng)。1936年8月中共中央提出建立“民主共和國”的主張，要求建立一個“有資產(chǎn)階級參加的工人農(nóng)民的國家”，這一主張反映了中國共產(chǎn)黨希望通過統(tǒng)一戰(zhàn)線，聯(lián)合各階級共同抗日，同時保持自身的獨立性要求，這一主張適應了中國社會主要矛盾的變化，故選B項；西安事變發(fā)生在1936年12月，而中共中央提出建立“民主共和國”是在8月，故排除A項；“民主共和國”是一個全國范圍的政治主張，而不是專門針對根據(jù)地的，故排除C項；當時兩黨的合作尚未正式達成，故排除D項。17.(1)原因：統(tǒng)治者大力倡導；家國同構社會結構的影響；維護封建統(tǒng)治的需要；儒家思想成為主流思想。(6分，答出三點即可)(2)特點：忠孝觀念分離；忠君觀念淡化；宗族觀念強化。(4分，答出兩點即可)影響：削弱了中央集權；加劇了魏晉南北朝時期政治的不穩(wěn)定和王朝的頻繁更替；增強了門閥士族的影響力；使傳統(tǒng)的儒家倫理觀念受到了挑戰(zhàn)。(4分，答出兩點即可)【解析】本題考查漢代與魏晉時期的忠孝觀，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀、歷史解釋、家國情懷的素養(yǎng)。第(1)問，關于漢代忠孝觀形成的原因，學生根據(jù)材料中漢代統(tǒng)治者的態(tài)度可得出“統(tǒng)治者大力倡導”；根據(jù)材料中的“漢代是一個家國同構的宗法社會”可得出家國同構社會結構的影響；根據(jù)所學知識可知，忠孝是儒家核心觀念，故可得出儒家思想成為主流思想。第(2)問，關于魏晉時期忠孝觀的特點，學生根據(jù)材料二中的“士人的忠君觀念逐漸淡化，他們對國家易姓多坦然處之”信息可得出“忠孝觀念的分離”；根據(jù)材料二中的“魏晉南北朝時期的王朝更迭快、壽命短，遠比不了宗族源遠流長，因而人們很自然地重視宗族，依附宗族”可得出宗族觀念的強化。關于魏晉時期忠孝觀變化的影響，學生可從對中央集權、門閥政治、社會穩(wěn)定和儒家思想等角度進行分析。18.(1)局限性：大量銅錢流出；政府限制較多；宋代對外貿易進出口產(chǎn)品相對單一。(4分)(2)變化：輸出的更多為農(nóng)副產(chǎn)品；印度棉花成為中國最大宗的進口商品；中英貿易依存度提高。(4分，答出兩點即可)影響：促進了中國對外貿易的發(fā)展；推動了近代早期的世界經(jīng)濟交流；改變了中國與世界的經(jīng)濟格局；誘使英國企圖進一步打開中國市場，導致鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)。(6分，答出三點即可)【解析】本題考查宋代與清代前中期海外貿易，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀、歷史解釋、時空