安徽省中小學生校外培訓機構音樂教學大綱

安徽省中小學生校外培訓機構音樂教學大綱安徽省中小學生音樂教學大綱一、說明1、課程的性質和內容音樂教育是基礎教育的組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。2課程的任務和要求(一)唱歌1、學習中外優(yōu)秀歌曲。養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能夠獨立地、有感情地歌唱，并積累和背唱一定數量的歌曲。2、學習輪唱和二聲部合唱。提高與他人共同歌唱的能力，做到聲音和諧、均衡，能夠理解指揮的意圖。3、在初中基礎上，進行唱歌基本技能練習，提高歌唱表現力。了解保護嗓音的常識，防止喊叫和用嗓過度。(二)欣賞1、欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，重視學習我國的民族民間音樂。2、進一步了解人聲分類和演唱形式、常見樂器和演奏形式，聽辨常見樂器的音色，了解音樂的基本表現手段和常見的音樂體裁。(三)器樂1、根據不同條件，可選學簡易的樂器。所選樂器，應注意音準和音色。鼓勵師生自制簡易樂器。2、在初中基礎上，進一步學習所選樂器的演奏方法。3、提高演奏表現力，能演奉并積累一定數量的簡單樂曲。(四)識譜1、在初中基礎上，繼續(xù)學習簡譜或五線譜知識。五線譜教學用首調唱名法。2、通過音樂實踐活動，進一步培養(yǎng)聽辨節(jié)奏、旋律和視唱樂譜的能力。3、學中應注意的問題(一)認真學習、領會上述文件和大綱的精神，提高執(zhí)行本大綱的自覺性。(二)中學音樂教學應寓思想教育于音樂藝術之中。要注意思想品德教育與音樂興趣和音樂能力培養(yǎng)、音樂知識學習的有機結合，教材的選編應體現思想性與藝術性的統(tǒng)一，還應注意題材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族音樂藝術的地位。(三)唱歌教學是教養(yǎng)學生音樂興趣與音樂表現能力的有效手段。顥材豐富、內容健康、風格突出、形象鮮明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育學生。唱歌教學應重視唱歌興趣、能力、自信心的培養(yǎng)，以及對唱歌和識譜知識的學習和運用。教學過程要注意情感體驗，以情感人、以美育人。所選歌曲應在注意教育性的同時，充分體現藝術性與趣味性的特點，應好聽易唱，音域符合學生年齡特征，同時要注意時代感。提倡對歌曲的積累，要求學生裝每學期、每學年都能背唱一定數量的歌曲。(四)欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。欣賞教學應激發(fā)學生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學中要以聽賞為主。教師的講解、提示，力求簡明、準確、生動，富于啟發(fā)性。應采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗。鼓勵學生對音樂所聽音樂有獨立的、與眾不同的感受和見解，并勇于表述自己的體驗。(五)器樂教學是學生學習音樂的途徑之一。首先要選擇適宜的樂器，注意音準和音色。不可把音準、音色不佳的樂器引入課堂。要重視器樂曲的選擇與編配，不宜偏大偏難。教學中要體現由淺入深、循序漸進的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等教學內容的配合，也可課內外有機結合，以提高器樂教學水平。(六)識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。各地可依據不同條件分別選學簡譜或五線譜。在選擇教學用譜的指導思想上，要堅持實事求是的原則，以有利干學生學習和掌握識譜知識和技能為出發(fā)點。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學習。注意和唱歌、器樂、欣常教學的配合。既要避免單純的知識教學，機械地技能訓練，又要適當注意自身體系的循序漸進和內容的完整。(七)為弘揚民族優(yōu)秀音樂文化，體現各地區(qū)音樂教學的特色，各地可自選鄉(xiāng)土教材，其比例可占教學內容總量的20%。本大綱還規(guī)定了中學唱歌教學的必唱歌曲，以利于對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，增強學生的公民意識和榮譽感、自豪感。(八)音樂是聲音藝術、聽覺藝術。音響，對于欣賞和學習音樂至關重要，是保證音樂教學正常進行的必備條件。音樂教材應包括課本和音響兩種形式，音樂教學必須逐步做到配備高質量的音響。(九)本大綱各項教學內容和要求的確定，既著眼于音樂教育事業(yè)的以展，又注意了從實際出發(fā)。各地教育行政部門要積極采取措施，有計劃、有步驟地培訓音樂師資、配置音樂教學設備、開足課時，保證大綱的貫徹、實施。二、學時分配三、課程內容及要求模塊一、歌唱教學要求:1、鞏固所學唱歌技能。2、能夠獨立、自信地歌唱，增強歌唱表現力。教學內容:1-1學習不同風格、性質歌曲。每學年背唱3-5首。1-2學習輪唱、一聲部合唱歌曲。要求聲部和諧、均衡，能夠理解指揮的意圖。1-3進一步學習正確的呼吸及連音、斷音演唱方法。注意咬字準確、吐字清晰。了解變聲期嗓音保護的常識。1-4能夠獨立、自信、有感情地歌唱，準確地表達歌曲的思想感情。…1-5結合唱歌，了解音階、調式以及歌曲結構的常識。教學建議:1、學習中外優(yōu)秀歌曲。養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能夠獨立地、有感情地歌唱，并積累和背唱一定數量的歌曲。2、學習輪唱和二聲部合唱。提高與他人共同歌唱的能力，做到聲音和諧、均衡，能夠理解指揮的意圖。3、在初中基礎上，進行唱歌基本技能練習，提高歌唱表現力。了解保護嗓音的常識。防止喊叫和用嗓過度。模塊二、欣賞教學要求:1、適當安排大型音樂體裁和作品。2、初步了解音樂的社會功能。教學內容:1-1欣賞我國優(yōu)秀民歌、民間歌舞、說唱、戲曲、民間器樂，了解民族民間音樂的一般常識。1-2欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，了解常見的音樂體裁。1-3欣賞中外著名歌劇、舞劇選曲，了解歌劇、舞劇的一般常識。1-4進一步了解人聲分類和演唱形式，聽辨常見樂器的音色，感受音樂表現手段在音樂作品中的作用。1-5結合欣賞，了解中外杰出音樂家。1-6聆聽音樂，說出曲名并記住主要旋律，每學年3-5首。教學建議:1、欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，重視學習我國的民族民間音樂。2、進一步了解人聲分類和演唱形式、常見樂器和演泰形式，聽辨常見樂器的音色，了解音樂的基本表現手段和常見的音樂體裁。模塊三、器樂教學要求:1、鞏固所學演奏技能，提高演奏熟練程度。2、增強演奏表現力。教學內容:1-1進一步學習所選樂器的演奏方法。1-2第學年熟練演奏3-4首樂曲。1-3提高齊奏、合奏及伴奏能力。教學建議:1、根據不同條件，可選學簡易的樂器。所選樂器，應注意音準和音色。鼓勵師生自制簡易樂器。2、在初中基礎上，進一步學習所選樂器的演奏方法。3、提高演奏表現力，能演奏并積累一定數量的簡單樂曲。模塊四、識譜教學要求:1、鞏固1-3年的識譜知識。2、提高識譜能力。教學內容:教學要求:1、鞏固1-3年的識譜知識。2、提高識譜能力。教學內容:1-1復習鞏固初中階段的識譜知識。