關(guān)于對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考

關(guān)于對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考關(guān)于對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考關(guān)于對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考對(duì)于對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教課的思慮新課程改革,決不是一般意義上的純粹的教材改革,而是為了真實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的主旨,對(duì)基礎(chǔ)教育中已經(jīng)不可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求,進(jìn)行的比較全面的改革。課程改革后,自然學(xué)科(物理、化學(xué)、生物)的新課程理念更為完美:成立了有共同基礎(chǔ)而又能適應(yīng)不一樣學(xué)生發(fā)展需要的、適應(yīng)時(shí)代需要的可選擇的新課程系統(tǒng);重申了新課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性,培育學(xué)生從科學(xué)的視角對(duì)待物質(zhì)世界,能應(yīng)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法參加社會(huì)決議問題的能力;倡議了以科學(xué)研究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視科學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟示,提高學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生計(jì)和競(jìng)爭(zhēng)能力;成立了有益于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的新課程系統(tǒng);充足發(fā)掘新課程的人文內(nèi)涵,有益于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,有益于學(xué)生思想能力、剖析解決問題能力的發(fā)展。此次課程改革,充足表現(xiàn)了“經(jīng)過實(shí)驗(yàn)學(xué)科學(xué)”的思路。在新教材中大大增添了學(xué)生的研究實(shí)驗(yàn),希望經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教課使學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)水平得以提高。新課程實(shí)行后,改革實(shí)驗(yàn)教課局勢(shì)所迫,勢(shì)在必行。我就初中物理實(shí)驗(yàn)教課改革與發(fā)展談一些我的見解。一、面對(duì)的困難。1、現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝備不可以完整適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的需要以我校實(shí)驗(yàn)室為例 ,我校現(xiàn)有初中 21個(gè)教課班,物理實(shí)驗(yàn)保存室一間,物理實(shí)驗(yàn)室一間。這在當(dāng)?shù)爻踔兄腥允菞l件相對(duì)較好,規(guī)模較大的學(xué)校。 但實(shí)驗(yàn)室的裝備大部分是上世紀(jì) “普九”時(shí)由上司技裝部門一致配置的 ,經(jīng)過這些年的使用大批儀器、耗材的耗費(fèi) ,學(xué)校雖多方努力 ,但都因?qū)嶒?yàn)經(jīng)費(fèi)不足未能實(shí)時(shí)增補(bǔ),新教材中的很多實(shí)驗(yàn)都不可以達(dá)成 ,特別是一些現(xiàn)代化儀器更是沒法供給 ,面對(duì)新教材中開設(shè)的很多實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與研究,真是“巧婦難為無米之炊” 。2、實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)知識(shí)不足、不可以達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求因?yàn)閼?yīng)試教育的導(dǎo)向性 ,人們常把實(shí)驗(yàn)當(dāng)成無關(guān)緊要的教課方式,或許只重視過程、 形式不重視結(jié)果。 因此實(shí)驗(yàn)教師的安排自然是水平較低的 ,年紀(jì)較大的,有病的轉(zhuǎn)教實(shí)驗(yàn)課是常有的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)室成了老、弱、病、殘的收留所。這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o學(xué)生多大的啟示 ?他們?cè)趯?shí)驗(yàn)教課過程中常常只重內(nèi)容不重結(jié)果 ,只論過程無論剖析 ,只講基本操作不波及創(chuàng)新能力的培育。3、缺少時(shí)代氣味、跟不上時(shí)代的步伐鄉(xiāng)村初中大多地處荒僻地方 ,各樣信息的溝通反應(yīng)相對(duì)滯后,缺少時(shí)代氣味是目前鄉(xiāng)村初中物理實(shí)驗(yàn)改革中最值得重視,但又是實(shí)現(xiàn)起來困難最大的問題。 因?yàn)樵趰彽拇蟛糠纸處?特別是實(shí)驗(yàn)教師缺少對(duì)除本學(xué)科以外的其余學(xué)科的訓(xùn)練和累積,在他們的持續(xù)教育方案中目前仍只是限于學(xué)習(xí)一般計(jì)算機(jī)技術(shù)和對(duì)現(xiàn)代化儀器的觀光。極少接觸和使用高、新等現(xiàn)代儀器裝備。他們即便居心進(jìn)行改革,也會(huì)產(chǎn)生“心有余而力不足”的狀況,跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,難于使學(xué)生獲取全面、高、精的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)技巧,使學(xué)生達(dá)不到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。二、對(duì)此后初中物理實(shí)驗(yàn)教課的思慮與對(duì)策。1、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展(1)領(lǐng)導(dǎo)重視,加大資本投入,改良實(shí)驗(yàn)室條件 ,以保證新課程改革的需要。在目前教課用房基本知足教課的狀況下 ,特別是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障制度實(shí)行的大好機(jī)遇 ,學(xué)?？蛇m合調(diào)整經(jīng)費(fèi)投入 ,把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)放在議事日程上 ,并保證有必定經(jīng)花費(fèi)于慣例儀器設(shè)施的添置及低值易耗品的增補(bǔ) ,并適合添置一些教材中所需要的現(xiàn)代教育裝備儀器。 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要把鄉(xiāng)村中學(xué) ,特別是鄉(xiāng)村初中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教課儀器裝備 ,當(dāng)作是權(quán)衡一所學(xué)校辦學(xué)水平、教育技術(shù)裝備管理、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要指標(biāo)之一。要認(rèn)清鄉(xiāng)村初中實(shí)驗(yàn)教課現(xiàn)狀 ,應(yīng)從實(shí)行素質(zhì)教育 ,落實(shí)新課程改革的角度出發(fā) ,狠抓實(shí)驗(yàn)教課 ,狠抓實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。要改變重網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)裝備 ,輕慣例理、化、生實(shí)驗(yàn)儀器裝備的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),采納詳細(xì)舉措,以保證明驗(yàn)教課的正常展開。發(fā)掘?qū)嶒?yàn)室現(xiàn)有資源潛力,把實(shí)驗(yàn)搬進(jìn)教室。不等不靠,不可以因儀器裝備差就少開實(shí)驗(yàn)課或不開實(shí)驗(yàn)課,而應(yīng)把實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有儀器裝備進(jìn)行資源整合,充足發(fā)揮其應(yīng)有的效勞,使舊、老儀器新用 ,盡最大努力開齊新教材中所要求的實(shí)驗(yàn)。儀器研究單位、生產(chǎn)廠家 ,能夠研制、生產(chǎn)一些精致、小巧的微型儀器 ,并歸類裝在一小箱中 ,做成實(shí)驗(yàn)包,便于攜帶和搬移,讓實(shí)驗(yàn)在教室里隨講堂教課進(jìn)行。 學(xué)生還能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理自行設(shè)計(jì)和開發(fā)一系列實(shí)驗(yàn) ,這極利于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究欲念 ,更切合新課程教材教課中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng)的展開。2、解放思想、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)、以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要現(xiàn)代化建設(shè)要求現(xiàn)代化的人材 ,現(xiàn)代化的人材一定是與時(shí)俱進(jìn),開辟創(chuàng)新的人材 ,現(xiàn)代化的人材要求現(xiàn)代化教育 ,怎樣適應(yīng)現(xiàn)代化教育的實(shí)驗(yàn)應(yīng)從以下幾方面著手 :(1)新課程改革的實(shí)行者――教師,特別是物理教師,應(yīng)增強(qiáng)自己專業(yè)水平的提高,上司主管部門應(yīng)付物理教師特別是年紀(jì)相對(duì)較大,文化知識(shí)較低的教師按期進(jìn)行培訓(xùn) ,使他們跟上時(shí)代的步伐,才能更好地實(shí)現(xiàn)新課程改革的企圖。(2)每一次實(shí)驗(yàn)都要使學(xué)生充足認(rèn)識(shí)到它的重要性 ,對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象、變化及實(shí)驗(yàn)結(jié)果做詳盡仔細(xì)的剖析 ,培育學(xué)生勤察看、愛思慮、不弄理解不罷手的精神和毅力。(3)開放實(shí)驗(yàn)室,物理教師負(fù)責(zé)管理、指導(dǎo) ,學(xué)生可依據(jù)自己的喜好及資猜中的介紹進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這就要求同時(shí)開放計(jì)算機(jī)室、圖書室、閱覽室以便學(xué)生查資料 ,找指導(dǎo),這樣既增添學(xué)生的閱讀量拓寬了知識(shí)面 ,又增強(qiáng)了學(xué)生著手的主動(dòng)性、 積極性、目的性,