高一年級上學期年級組工作計劃5篇

高一年級上學期年級組工作計劃5篇高一年級上學期年級組工作計劃篇1一、他們情況分析：本學期擔任高一（_）班、高一（8）班兩個班的語文任課教師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分他們并未真正跟著老師的學習步伐。文科8班課堂氣氛較差，他們思維不活躍，部分他們學習態(tài)度不端正?？傮w來說，兩個班的他們對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些他們語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協(xié)調，不會主動記筆記；大多數(shù)他們雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分他們在語文學習上缺少學習的主動性和積極性；他們在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。二、教材分析必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每冊由四個單元組成，學習的側重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓他們體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓他們把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的.性格特點。唐詩和宋詞要求他們除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練——議論文，應用文主要培養(yǎng)他們閱讀說明文的方法，激發(fā)他們對于自然科學的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求他們掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。另外，語文教學要培養(yǎng)他們的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養(yǎng)自學能力的極好方法。所以，教師還要注意對他們課外自讀的指導和平時的積累。通過課內外的結合，使他們能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣。三、教學措施1、重視議論文的寫作教學，從周末的“七行本”作業(yè)中讓他們積累議論文的論據(jù)素材。2.教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導他們掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結合，讀寫結合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內心的感受和觀點。3.重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。4.轉變作業(yè)檢查和輔導的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習冊的作業(yè)以簡單的預習和課內的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業(yè)的質量。5.課堂上鼓勵他們思考，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)他們的學習興趣和學習熱情。培養(yǎng)他們閱讀自學、積累的好習慣。6.每周堅持給他們印發(fā)一些與本周教學緊密相聯(lián)的課外拓展資料。高一年級上學期年級組工作計劃篇2一、班級管理總的指導思想以學校和高一年級級部的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，把握教育強市的機遇，積極推進教育教學的改革，全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結新經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。二、全班情況分析本班現(xiàn)有72人，男生26人，女生46人。整體而言，作為高一實驗班學生生源素質較好于三高、四高，也好于普通班，在管理方面相對會好于普通班;但是作為高一實驗班不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標定格在學習成績上，簡單的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最基本的要求，這些對實驗班來說微不足道，更應該在學習方面有所提高和突破;通過四天的隊列訓練，我看到個別學生的習慣和自覺性還是不夠好，有待以后提高。三、奮斗目標1、教風端正，班風、學風、考風優(yōu)良。2、行為儀表規(guī)范，良好行為習慣和良好學習品質逐步養(yǎng)成。3、學生德育考核合格率、優(yōu)良率和后進生轉化率符合學校規(guī)定。4、建立目標管理體系，為學生學歷評價體系。5、培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。四、工作重點和措施(一).積極加強班風建設，營造良好的學習環(huán)境。一個嶄新的班級的.成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：(1)制定班級公約、一日常規(guī)等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)布置教室環(huán)境。如設立藝苑、衛(wèi)生角、每日一言、感動高一(3)等文化背景。(3)通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。(二)指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團干部樹立威信;第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。(三)積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。(四).引導學生學會做人、學會學習、學會健體。1.加強安全和法制教育。全班學生思想品德合格率為100﹪，學生不騎摩托車不進營業(yè)性酒吧等。2.根據(jù)學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發(fā)展。3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。4.結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。5.結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。高一階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養(yǎng)良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。高一年級上學期年級組工作計劃篇3一．指導思想加強新課程的悟性，規(guī)范“主題有效課堂”操作行為，高一第一學期教學工作計劃。立足課堂，研究學習的主體與附體，提高學生的學習能力與學科素養(yǎng),工作中既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法,教師形成了良好教學風格，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣做到師生和諧，共同發(fā)展。二．教學工作思路以規(guī)范教師的教學行為為切入點，優(yōu)化學生的學習方式為目標、履行對學生的評價工作為主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學模式，加強集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，提高學生的素質和成績。三．教學工作重點1．規(guī)范教師的教學行為，為學生成長記錄袋積累素材，規(guī)范學分考核操作行為，以便對學生綜合素質評價。（1）認真及時操作“學習過程評定記錄表”，公平公正，嚴肅對待，不流于形式。（2）每周定期匯總學科組長的記錄表。（3）學段結束后及時提供各項數(shù)據(jù)，保證學分評定工作順利進行。2.認真開展好“公開課日”活動，研究新課程在主題有效課堂上的實施策略。（1）每周四為高一年級公開課日，預計安排5個學科，語1人、數(shù)1人、英1人、綜合科2人（理綜1人，文綜1人），每周一上午備課組長上報講課教師，年級統(tǒng)一安排。各科要統(tǒng)籌安排進行不同層次，不同形式的公開課（示范課、研討課、匯報課、達標課等）從第三周開始。（2）個人設計方案，全組備課，研究不同課型的授課模式，通過公開課日進行研討。（3）授課教師一周內上報存檔材料（教案、組內評價記錄、反思材料）（4）教師學期總結要求是：新課程在主題有效課堂上的實施策略。3.每個學科樹立學科典型，重點培養(yǎng)（1）語數(shù)英2人，綜合科各科各1人，上報年級備案（第三周上報，個人自薦與科組推薦相結合）（2）教師本人要嚴格要求自己，做好平時的學習與積累工作（3）有任務時由備課組長組織，打破年級界限共同研究授課方案。（4）組內“嘗試不同課型的授課模式”時，是直接的實驗者。4.加強教研、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實到實處。要強化備課組的研究意識，以規(guī)范教學常規(guī)為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學行為，提高課堂教學效率。（1）集體備課時間：周一5-6節(jié)為語數(shù)英。周二5-6節(jié)為綜合科。（2）按照“三二一”的時間安排，提前一周拿到教案。保證充分的時間進行個性化設計。（3）保證人數(shù)，內容緊湊，時間定為后5分鐘——前5分鐘，課間不休息。（4）重點研究“預設問題與生成問題”，學案的具體環(huán)節(jié)之間過渡與銜接。（5）有專人進行學案電子版的整理與授課后的反思（記錄在學案上）。5.主體有效課堂授課模式的實施（1）經(jīng)過三周來的實踐，存在問題：a學生沒有問題意識，思維停滯，研討不到位，使主體有效課堂操作不規(guī)范。b初高中銜接問題：知識要求、思維方法、課堂容量學生有些不適應。c課+練實施方案，對“練”課的操作流于形式，“作業(yè)講評+自學完成學案”退化為對篇子的形式了。d結束后，缺乏學科組長的點評或有點評但不到位。e缺乏對每個小組考評，沒有充分發(fā)揮行政組長的作用。（2）建議與要求a前7個班適當降低或拓寬要求，使每個學生都能跟上，不許掉隊。其他班根據(jù)情況，在保證學科整體要求一致的前提下，調整問題角度，至少有50人不掉隊，其余學生都學有所得，防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。b加強問題設計，搭臺階，降低思維難度，誘使學生思考，激發(fā)興趣。c加強“練”課的調控，嚴格按要求處理。注重作業(yè)的處理方式。d備課組要對每節(jié)課的實施程序加以解說，減少教師課堂的隨意性。6.每周兩次學分作業(yè)的具體要求（1）目的是規(guī)范書寫，養(yǎng)成邏輯性表達習慣，同時為學分過程考核提供材料。（2）做在作業(yè)本上，根據(jù)學科特點對學生提出要求?？偟脑瓌t是無涂抹。如果學生對自己的書寫不滿意，保留學生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進行二次書寫，工作計劃《高一第一學期教學工作計劃》。（3）要有評語，使用鼓勵、建議性的語言和學生進行交流，也希望學生在評語后給老師留言，表達學習感受，通過各種方式拉近師生的關系。（4）評定分數(shù)，做好記錄7.提前2分鐘侯課制，（1）做好組織教學工作，記考勤。任課教師是課堂的第一責任人（2）提高認識，落實是關鍵，協(xié)同班主任管理班級。8．開展具有學科特色的課外活動，為學生提供發(fā)展的平臺（要證件材料，校級以上）（1）校級以上學科獲獎記錄：每學段至少進行一次學科競賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，頒發(fā)證書。（2）探究性學習作品或代表性成果：科學實驗研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。（3）在縣（區(qū)）級以上刊物上發(fā)表文章或公開發(fā)表的著作。（4）口語交際方面：英語口語大賽，語文演講比賽等。（5）本學期（第一、二學段）由語數(shù)英三科組織研究型學習活動，第三周與教科研聯(lián)系制定方案。年級不定期安排在周三的第8節(jié)進行研究型活動。9.推門片段性聽課（1）事先不通知授課教師，隨時進適時出。（2）了解新課程的實施，主體有效課堂模式各個環(huán)節(jié)的落實情況，有針對性地監(jiān)督和指導教學。10.兩個主要會議（周三第8節(jié)）（1）每月一次備課組長會議，匯報前段學科教學情況、對存在的問題集中研討，協(xié)調下一步工作。（2）一學期2-3次全體教師會，月考后的成績分析報告會，班級教導會。四．常規(guī)教學管理1.教學檢查（1）教案：抽查個人，以點帶面。（2）作業(yè)：每學段檢查一次作業(yè)，抽查班級，以點帶面。（3）聽課：每周不少于1節(jié)，年級主任每周不少于3節(jié)。聽課筆記要有評語。（4）計劃與總結?？偨Y是有關“新課程在主題有效課堂上的實施策略”方面。（5）每位教師按“好課”標準上一節(jié)公開課，寫一份自己滿意的教學設計，寫一篇教學反思，寫一份自已滿意的課后記（可在公開課中選，存檔材料）。2.師徒結對方案（1）各組根據(jù)情況確定結對教師，名單由年級和各科組商定。（2）在10中旬-11月中旬舉行匯報課、達標課活動（3）師徒安排：共13人學科徒弟師傅備注學科徒弟師傅備注語文王建立黃麗琴物理胡曉麗林玉娥陳蘭車慶新吳永朝夏瑞軍數(shù)學王艷雙于杰化學于淑鳳李黎明張偉郝麗佳宋秋菊李朝胤董樹杰肖琴生物劉蕊王宏英語張秀林孫玉鳳歷史王麗王部南尹繼生王艷軍（4）徒弟每周至少聽師傅2節(jié)課3.教學檔案管理（1）教務處要建立健全教師教學業(yè)務檔案，要根據(jù)檔案管理的有關規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學化。（2）教務處收集的教學檔案資料有：教學計劃與總結、師徒結對計劃與總結，公開課（教案、說課材料、評課記錄、教學反思）、期中期末質量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。（3）學期末驗收各位教師對學生的學分管理記錄表。總之，強化管理提升有效教學，有效教學優(yōu)化管理，使管理與教學互促共興。高一年級上學期年級組工作計劃篇4教學計劃是整個課程教學標準在具體學期內的具體化，也就是我們常常講的“不是教教材而是用教材”的具體規(guī)劃。高一物理必修2教學計劃應該怎么設計?一、學生情況簡要分析高一11、12班，每班64人。11、12班為三類班。經(jīng)過半年的學習，已完成了必修一的學習任務。11、12班學生學習物理中存在以下幾個難點：①矢量的慨念及矢量的運算;②數(shù)學的函數(shù)關系及函數(shù)圖象;③物理慨念和規(guī)律的抽象性和復雜性;④思維方法的超前性，如極限的方法，空間的關系等;⑤邏輯推理能力和綜合分析能力要求較高等。要解決這些難點，我認為教學中要注意以下幾點：①把握好進度，寧慢勿快才可能有好的結果;②加強實驗與觀察，強調物理慨念和規(guī)律是從實驗中嚴格推導出來的。③教育學生重在理解，大多數(shù)物理知識應在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背;④不要隨意增加難度，例題和習題的選擇都要慎重，應符合學生的實際。這就要求我們要根據(jù)學生的實際，分層次，有步驟地提出恰當?shù)囊?，以提高教學的質量和效率。二、教材內容分析1、教材的整體框架結構第一章怎樣研究拋體運動第二章研究圓周運動第五章萬有引力與航天第三章動能的變化與機械功第四章能量守恒與可持續(xù)發(fā)展2、教材編寫特色分析教材采用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書?物理必修第二冊》。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系，注重對學生自主能力的培養(yǎng)。書后有供學生選做的研究課題示例，對培養(yǎng)學生的研究性學習能力很有幫助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思考。3、教學實施設計(1)加強對“有效課堂教學”的研究，樹立正確的有效教學理念，形成“關注課堂，講究效益，提高質量”的價值取向，推進有效教學過程管理，整合校內一切資源，推動有效教學的深入開展。(2)注重有效教學環(huán)節(jié)的組織與落實。認真做好備課、上課、練習、作業(yè)批改與輔導和檢測“五有效”的管理，突出有效性、互動性、全員性和差異性特征。明確有效課堂教學的各個環(huán)節(jié)，對所存在的問題提出改進方案，著力提高課堂教學質量。(3)著力研究有效課堂教學的準備工作，落實集體教學研究活動制度，強化集體備課，有效利用各類教育資源，注重對教材、教法和學法的研究。(4)反思、總結、改進，推進有效教學活動的深入開展。4、德育目標設計以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。三、主要的教學改革方向、重點及措施(特別是現(xiàn)代教育技術的應用)物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合，提高課堂教學效率。大家都知道，物理的教學離不開實驗，這里主要是講教師的演示實驗。但常規(guī)的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進行得太快，使得觀察效果不好。而利用多媒體展示技術就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學無法比擬的作用。恰當?shù)乩枚嗝襟w技術能夠有效地提高學生的學習興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利于教學難點的突破。通過高一物理新教材的教學，我感到與原教材相比，難度是提高了，能力要求也高了，教材比過去更有彈性，更有利于因材施教，有利于鼓勵學生的學習和探索精神。四、配合教學安排的課外活動(1)小制作、小實驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識競賽;(5)趣味游戲;(6)現(xiàn)場參觀;(7)社會調查。總之，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務化，從而真正做到推動高中物理教學的改革。高一年級上學期年級組工作計劃篇5一、情況分析：1、教材教學：高一下學期是高中階段比較關鍵的一個學期，從教材上來看，難度有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。2、學生分析：學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。3、教材分析：必修三以小說、唐詩、文言文、議論文為主；選修《中國古代詩歌散文欣賞》以培養(yǎng)欣賞能力為主；寫作教學重點為寫議論文。二、教學目標：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。力求合格率達百分之八十，努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，要求學生寫好議論文，全面提高學生的文學欣賞能力。三、工作重點：1、提高備課質量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性進行檢查小結和制定整改措施。3、以閱讀和寫