【六年級(jí)】上冊(cè)道德與法治-【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1 感受生活中的法律 第一課時(shí) 教案

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）第1課《感受生活中的法律》教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)法律是什么課題感受生活中的法律第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治班級(jí)六班級(jí)核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過(guò)發(fā)覺(jué)與法律有關(guān)的生活現(xiàn)象，理解生活中到處有法律，感受日常生活與法律息息相關(guān)。道德修養(yǎng)：結(jié)合生活實(shí)際，了解法律規(guī)定人們的權(quán)利與義務(wù)，增加公民意識(shí)和責(zé)任感。法治觀念：通過(guò)探究，對(duì)比法律與紀(jì)律、道德的異同，初步認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)規(guī)章，認(rèn)識(shí)法律具有強(qiáng)制里和權(quán)威性。健全人格：能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和生活中有哪些權(quán)利，并體驗(yàn)用相應(yīng)法律、法規(guī)維護(hù)自身權(quán)利，以及依法履行自己的義務(wù)。責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)規(guī)章，體會(huì)紀(jì)律、道德和法律的聯(lián)系與區(qū)別。重點(diǎn)能夠正確認(rèn)識(shí)法律的保護(hù)和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。難點(diǎn)了解法律是什么，對(duì)法律的概念和法律后果有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。學(xué)具、教具學(xué)具：學(xué)習(xí)單（KWL）各小組一份、便利貼教具：PPT、學(xué)習(xí)資料包、《民法典》、《勞動(dòng)合同法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等法律書(shū)籍學(xué)習(xí)活動(dòng)路徑指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)老師授課部分學(xué)生活動(dòng)部分設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：小調(diào)查（WhatIknow）小組討論（2分鐘）：1.“感受生活中的法律”，課前做個(gè)小調(diào)查，關(guān)于法律，你們了解多少？你們知道多少？（WhatIknow）各小組簡(jiǎn)潔討論后，把自己知道的關(guān)于法律的內(nèi)容、學(xué)問(wèn)用關(guān)鍵詞寫(xiě)在學(xué)習(xí)單K（WhatIknow）部分。調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)于法律已有的認(rèn)知，打開(kāi)思路?；顒?dòng)一：法律在我們身邊（日常生活中存在的法律現(xiàn)象）生活中的法律出示情景1：學(xué)生乘坐大巴車去秋游①小組討論：這個(gè)情景中，旅游時(shí)要留意什么？可能會(huì)涉及到哪些法律問(wèn)題呢？（寫(xiě)出）（2min）②小組代表共享并說(shuō)出理由。③師小結(jié)：“學(xué)生乘坐大巴車去秋游”可能涉及到的法律問(wèn)題有：道路交通平安：《中華人民共和國(guó)道路交通平安法》文物保護(hù)：《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》野生動(dòng)物保護(hù)：《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》消費(fèi)者：《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》旅游合同：《中華人民共和國(guó)合同法》出示情景2：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看?、傩〗M討論：這個(gè)情景中，去醫(yī)院看病時(shí)會(huì)遇到哪些情況？會(huì)涉及哪些法律問(wèn)題？（寫(xiě)出）（2min）②小組代表共享交流結(jié)果并說(shuō)出理由。③師小結(jié)：“爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病”可能涉及到的法律問(wèn)題有：醫(yī)療服務(wù)價(jià)格管理：《價(jià)格法》《反壟斷法》《價(jià)格違法行為行政處罰規(guī)定》《江蘇省價(jià)格條例》藥品質(zhì)量監(jiān)管：《中華人民共和國(guó)藥品管理法》監(jiān)護(hù)人法定義務(wù)：《民法典》...2.活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)兩個(gè)情景例子的分析討論，我們發(fā)覺(jué)法律就在我們的身邊，生活中到處、時(shí)時(shí)、事事有法律。3.學(xué)習(xí)到這，我們知道了生活中到處有法律。對(duì)于法律，你想知道它的什么呢？（WhatIwanttoknow?）請(qǐng)寫(xiě)在W部分小學(xué)討論交流后在書(shū)P2的對(duì)應(yīng)圖畫(huà)旁邊寫(xiě)出該情景可能涉及的法律問(wèn)題以及相關(guān)的法律名稱。共享交流學(xué)生補(bǔ)充填寫(xiě)法律在書(shū)上小學(xué)討論交流后在書(shū)P2的對(duì)應(yīng)圖畫(huà)旁邊寫(xiě)出該情景可能涉及的法律問(wèn)題以及相關(guān)的法律名稱。共享交流學(xué)生補(bǔ)充填寫(xiě)法律在書(shū)上把自己想知道的法律的內(nèi)容、學(xué)問(wèn)用關(guān)鍵詞寫(xiě)在學(xué)習(xí)單W（WhatIwanttoknow）部分。通過(guò)書(shū)上的兩個(gè)情景，引導(dǎo)學(xué)生討論，結(jié)合生活的真實(shí)情景以及具有的生活經(jīng)驗(yàn)，討論可能會(huì)涉及的法律問(wèn)題。從而讓學(xué)生感受法律其實(shí)就在我們的身邊，生活到處、事事有法律。通過(guò)KWL教學(xué)法，讓學(xué)生寫(xiě)出自己還想知道關(guān)于法律的內(nèi)容?；顒?dòng)二：法律的權(quán)利與義務(wù)法律的定義通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為法律是什么？法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證明施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"統(tǒng)治階級(jí)意志的規(guī)范體系。法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。法律大家庭中國(guó)的法律可以劃分為：\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"憲法刑法民法\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"行政法規(guī)\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"地方性法規(guī)\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"自治條例和\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"單行條例法律是從屬于\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"憲法的強(qiáng)制性規(guī)范，是\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"憲法的具體化。憲法是國(guó)家法的基礎(chǔ)與\t"/item/%E6%B3%95%E5%BE%8B/_blank"核心。（第2課學(xué)習(xí)）法律規(guī)定的權(quán)利法律保護(hù)了我們的權(quán)利①人身權(quán)：人身權(quán)是公民的基本權(quán)利，主要包括人格權(quán)和身份權(quán)，人身自由權(quán)，生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)，人格尊嚴(yán)又包括肖像權(quán)，名譽(yù)權(quán)，榮譽(yù)權(quán)，姓名權(quán)和隱私權(quán)等。②財(cái)產(chǎn)權(quán)：財(cái)產(chǎn)權(quán)包括了受贈(zèng)權(quán)、財(cái)產(chǎn)全部權(quán)、繼承權(quán)和學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)。③受教育權(quán)：受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。分析案例：推斷案例中侵犯了什么權(quán)利？①某老師為了安慰考試失利的小明，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“大家為小明鼓掌，他爸爸坐牢了，但是他還時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)?！保ㄇ址噶穗[私權(quán)）②“毒操場(chǎng)”事件致使學(xué)校多名學(xué)生集中消失流鼻血、頭暈、皮膚過(guò)敏等癥狀（學(xué)校侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)）③小熊代表學(xué)校參與市教育局組織的小學(xué)生鋼琴比賽，獲得1000元的獎(jiǎng)金，但學(xué)校以小熊是代表學(xué)校參與比賽為由占用了這筆獎(jiǎng)金。（學(xué)校侵犯了小熊的財(cái)產(chǎn)權(quán)）④林某(女)、王某(男)于2004年登記結(jié)婚，2005年生育一女林某甲，2007年生育一女王某甲。2010年林某、王某登記離婚并商定林某甲由林某撫養(yǎng)、王某甲由王某撫養(yǎng)。后雙方復(fù)婚，又于2014年登記離婚并商定林某甲、王某甲均由林某撫養(yǎng)，林某甲隨林某生活、王某甲隨王某生活。2020年9月起（八班級(jí)），王某以“環(huán)境不好，學(xué)校人太多了”為由，未讓王某甲來(lái)校就學(xué)，班主任、校未保辦與王某多次聯(lián)系，反復(fù)勸返，但未能聯(lián)系上王某甲本人，王某依舊拒絕讓王某甲返校，并告知班主任不要與王某甲及家長(zhǎng)聯(lián)系；王某甲無(wú)法到校已超過(guò)2周，該校多次聯(lián)系動(dòng)員返校就讀已無(wú)效果，學(xué)生疑似輟學(xué)，該校遂依法于9月30日致函其戶籍地所在的街道辦事處提出幫忙動(dòng)員王某甲返校就讀的申請(qǐng)，經(jīng)街道幫忙聯(lián)系上王某，但王某甲依舊未能返校就讀，遂成訟。（王某侵犯了王某甲的受教育權(quán)）法律規(guī)定的義務(wù)法律規(guī)定了我們的義務(wù)①想一想：你在生活、學(xué)習(xí)中，哪些行為是履行了法律的義務(wù)呢？（自由發(fā)言）②過(guò)公路，要遵守交通法規(guī)。這是我們?cè)诼男小吨腥A人民共和國(guó)道路交通平安法》中的義務(wù)。為什么我們要遵守交通法規(guī)呢？回答：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系（我們?cè)趯挸ㄆ教沟牡缆飞闲凶?、駕車，享受到了權(quán)利；若對(duì)方造成交通事故，我們有權(quán)要求賠償，享受到了權(quán)利。同時(shí)我們也要履行相應(yīng)的義務(wù)，遵守交通規(guī)章、疼惜道路設(shè)施等，權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的，權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是相輔相成的。享受權(quán)利的同時(shí)也要履行義務(wù),反之亦然。）③在公共場(chǎng)所，疼惜公物、保護(hù)環(huán)境。為什么我們要疼惜公物、保護(hù)環(huán)境呢？回答：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系（引導(dǎo)學(xué)生思考公物與環(huán)境給人們帶來(lái)了xx，人們享受了xx，同時(shí)也要承擔(dān)疼惜、保護(hù)的義務(wù)。）③保護(hù)野生動(dòng)物。為什么要保護(hù)野生動(dòng)物呢？（學(xué)生自由回答，重點(diǎn)引導(dǎo)權(quán)利與義務(wù)）5.活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我們簡(jiǎn)潔了解了法律的定義、中國(guó)法律包括哪些、以及法律規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)。學(xué)習(xí)法律的基本定義，了解法律的基本學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)中國(guó)法律的基本類型，了解法律的基本學(xué)問(wèn)。初步了解法律給予公民基本的權(quán)利，了解這些權(quán)利的基本內(nèi)容。作為學(xué)生要重點(diǎn)了解與教育相關(guān)的法律權(quán)利。通過(guò)案例分析，辨別案例中侵犯了什么權(quán)利。了解法律規(guī)定的義務(wù)，懂得履行法律相應(yīng)的義務(wù)。思考回答情景中的兩個(gè)問(wèn)題，從權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系來(lái)思考。在了解法律的權(quán)利與義務(wù)之前，先讓學(xué)生初步了解法律的定義以及中國(guó)法律的類型，在此基礎(chǔ)上在來(lái)學(xué)習(xí)法律的權(quán)利和義務(wù)，比較符合教學(xué)規(guī)律。運(yùn)用案例學(xué)習(xí)法，分析案例中涉及到的是哪種法律權(quán)利。讓學(xué)生明白我們?cè)谙硎芊山o予的權(quán)利同時(shí)，同時(shí)也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，不能只享受權(quán)利，而不履行義務(wù)。讓學(xué)生明白國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)展，我們作為學(xué)生也是可以作出自己的貢獻(xiàn)。從而明白法律權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系?；顒?dòng)三：不同的社會(huì)規(guī)章活動(dòng)園P4討論：違法法律和學(xué)校紀(jì)律是一樣的？后果一樣嗎？例舉：①《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第二十三條

有下列行為之一的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：擾亂車站、港口、碼頭、機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)、公園、展覽館或者其他公共場(chǎng)所秩序的②xx小學(xué)校規(guī)（學(xué)校紀(jì)律）③XX大學(xué)違紀(jì)處分辦法④思考討論：法律和紀(jì)律分別是由誰(shuí)制定呢？法律：立法機(jī)關(guān)制定全國(guó)人大及其常委會(huì)享有國(guó)家立法權(quán)（法律的立、改、廢，作出法律解釋）省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)有制定地方性法規(guī)的權(quán)力。如學(xué)校紀(jì)律：學(xué)校的校委會(huì)成員⑤小結(jié)：法律和紀(jì)律都可以規(guī)范我們的行為。不同的是法律由國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定，具有強(qiáng)制性和權(quán)威性，因?yàn)樯鐣?huì)全部成員都要遵守，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。（P4勾畫(huà)）閱讀角P4①我們這門課的名稱叫《道德與法治》，那道德與法律有什么區(qū)別于聯(lián)系呢？請(qǐng)閱讀P4的閱讀角查找答案。②闡述道德與法律的關(guān)系（學(xué)生自由發(fā)言）④尊老敬老原來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德，越來(lái)越少的人盡孝道，國(guó)家為了保障老年人的權(quán)益，孝道也寫(xiě)進(jìn)了法律。③小結(jié)：道德也規(guī)范人們的行為，對(duì)人們自身的素質(zhì)要求較高，具有自覺(jué)性。而法律是具有強(qiáng)制性、普遍性和權(quán)威性。有些事情不僅是道德問(wèn)題，同時(shí)還是法律問(wèn)題。討論思考相應(yīng)的問(wèn)題，區(qū)分法律和紀(jì)律的區(qū)別和聯(lián)系。思考法律和紀(jì)律分別是由誰(shuí)制定，然后