第24課《十五從軍征》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

十五從軍征教學(xué)目標(biāo)：1.了解古詩(shī)大意，體會(huì)詩(shī)歌情感2.體會(huì)樂府詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格3.感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的深重災(zāi)難

《樂府詩(shī)集》由北宋郭茂倩所編。樂府詩(shī)一部分為文人創(chuàng)作，一部分采集于民間。是繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》后出現(xiàn)的一種新詩(shī)題，最突出的藝術(shù)特點(diǎn)是它的敘事性，語(yǔ)言樸實(shí)自然。其中《孔雀東南飛》與《木蘭詩(shī)》合稱“樂府雙璧”。作品簡(jiǎn)介漢朝時(shí)，北部邊界時(shí)常受到匈奴的威脅，戰(zhàn)亂頻繁。統(tǒng)治階級(jí)大量征兵，兵役沉重，有些人的一生幾乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。這首詩(shī)便是揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)不合理的兵役制度的樂府民歌。背景鏈接十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。有感情地誦讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。ā讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏zhǒnɡlěidòuzhìchōnɡɡēnɡyí詩(shī)詞誦讀十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。“八十”與“十五”相對(duì)照，突出主人公“從軍征”時(shí)間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，表明他中途一直未能回來，揭露了封建兵役制度的不合理。賞析“十五”指的是年齡?！皬能娬鳌币馑际潜徽心既能娬鲬?zhàn)?！笆肌弊旨葘懗隽酥魅斯谕庹鲬?zhàn)之久，又準(zhǔn)確地傳達(dá)出他幾十年來晝夜思家，愁腸幾斷，盼歸不得，如今年朽力衰方得歸家的亦悲亦喜的復(fù)雜心情?！笆濉蔽闯赡辍鞍耸保ㄆ呤艁硐。耸袑⒕湍荆埧岬婪赅l(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。”對(duì)墳場(chǎng)的白描歸途詢問。鄉(xiāng)里人的回答委婉中滿含凄涼，暗示主人公家中已經(jīng)沒有幸存者了。至此，交代了整個(gè)時(shí)代，生靈涂炭，百姓流離失所的現(xiàn)實(shí)。賞析意象：松柏

東漢時(shí)期松柏出現(xiàn)代表著死亡兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。對(duì)家園的白描默寫?？季渥プ　巴谩薄帮簟薄爸型ァ薄奥霉取薄熬薄奥每边@六種景物，描寫出一幅荒涼破敗的景象，寫出了家中空無(wú)一人的悲慘情形，烘托老兵心中的悲哀，揭露了兵役制度給人民帶來的深重災(zāi)難?？諢o(wú)一人，凄涼、破敗以哀景寫哀情舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。回到家中。描述了回到家中所看到的一派破敗凄涼的景象及煮好飯無(wú)人共享的孤獨(dú)場(chǎng)景，以哀景將痛苦之情推向極致。賞析“舂谷作飯，采葵作羹”，做好了卻不知道送給誰(shuí)，表現(xiàn)了老兵的孤苦伶仃，進(jìn)一步突出了老兵凄涼的處境。動(dòng)作描寫心理描寫一個(gè)微末人物的希望和掙扎出門東向看，淚落沾我衣。出門東望。通過老兵眼淚沾濕衣裳的細(xì)節(jié)，將其舉目無(wú)親、孤身一人的形象刻畫得真實(shí)生動(dòng)，將其悲痛欲絕、茫然無(wú)助的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。賞析這“淚”中，有對(duì)親人離去的痛苦和思念，有對(duì)自己孤苦無(wú)依的憂慮和悲傷，有對(duì)未來的茫然和絕望，有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的詛咒和痛恨。肖像描寫1.根據(jù)提示默寫。（1）《十五從軍征》中，作者用“___________，__________”表現(xiàn)出老兵孤獨(dú)凄涼的處境和心情，讓人愴然淚下。（2）《十五從軍征》中間接描寫老兵家園的荒涼破敗景象的句子是：___________，___________。___________，___________。羹飯一時(shí)熟不知飴阿誰(shuí)兔從狗竇入雉從梁上飛中庭生旅谷井上生旅葵典型考題2.（荊州中考）下面對(duì)《十五從軍征》賞析有誤的一項(xiàng)是（）“八十”與“十五”相對(duì)照，突出主人公“從軍征”時(shí)間之久，經(jīng)歷戰(zhàn)事之殘酷。心中“家”與眼前“?！毕鄬?duì)照，突出主人公心理落差之巨大，內(nèi)心情感之悲苦?！巴?、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗竇、梁上、中庭、井上”皆為家景，兩相對(duì)照，突顯人去屋空、家園荒蕪的景象?！凹抑杏邪⒄l(shuí)”與“不知飴阿誰(shuí)”前后照應(yīng)，寫出主人公因“從軍征”而幸運(yùn)獨(dú)存的復(fù)雜心態(tài)?！窘馕觥緿項(xiàng)“寫出主人公因‘從軍征’而幸運(yùn)獨(dú)存的復(fù)雜心態(tài)”說法有誤。這兩句寫出老兵由盼望家中還有親人幸存到親睹家破人亡的痛苦心情，將舉目無(wú)親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。D3.說說這首詩(shī)在藝術(shù)表現(xiàn)手法上的獨(dú)特之處。整首詩(shī)并沒有正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，而是從老兵回鄉(xiāng)的所見所感落筆，將典型的情緒與典型的環(huán)境融為一體，以強(qiáng)烈的對(duì)比來表現(xiàn)民生的凄慘、悲苦。從側(cè)面來反映戰(zhàn)爭(zhēng)帶給百姓的深重災(zāi)難，感情真摯、悲愴動(dòng)人。這首樂府詩(shī)運(yùn)用白描手法敘述了一個(gè)應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見聞，生動(dòng)傳神地描繪出主人公家破人亡的凄涼遭遇，塑造了一個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘、晚景凄涼的老兵形象，控訴了封建兵役制度給老百姓帶來的深重苦難。主旨?xì)w