第13課《紀(jì)念白求恩》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊

紀(jì)念白求恩毛澤東議論文新課導(dǎo)入他是國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)師。1938年到中國工作，為中國人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，他曾經(jīng)說過，手術(shù)臺(tái)就是我的陣地，他就是——人物介紹白求恩病逝原因他的心中，沒有自己，只有他人。他的品質(zhì)高貴而真誠，平凡卻美麗。

1939年10月28日，白求恩在為一個(gè)傷員做手術(shù)時(shí)，左手中指被手術(shù)刀劃破，當(dāng)時(shí)他沒有在意。11月1日，他主刀為另一個(gè)傷員做急救手術(shù)時(shí)，手套被劃破，細(xì)菌感染了傷口。后來，白求恩的手指腫得像胡蘿卜，高燒不退。他仍不顧傷痛，堅(jiān)決要去戰(zhàn)地救護(hù)。護(hù)士長多次勸他不要再工作了，他卻發(fā)脾氣：“你不要把我當(dāng)古董，這點(diǎn)傷算什么，你們要拿我當(dāng)一挺頂呱呱的機(jī)關(guān)槍使用！”隨即跟醫(yī)療隊(duì)到了前線。11月11日，黨中央和毛主席知道了白求恩的病情，從延安發(fā)來慰問電，命令軍區(qū)不惜任何代價(jià)進(jìn)行搶救。然而，白求恩終因傷勢惡化，醫(yī)治無效，于11月12日凌晨病逝。走近作者

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中華人民共和國第一任國家主席。中國共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。字詞積累字詞積累派遣：(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)工作。狹隘：原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識(shí)等不開闊。滿腔熱忱：心里充滿真誠和熱情。忱：情意。漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。純粹：不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。文體知識(shí)二、議論文的三要素議論文常識(shí)

議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實(shí)材料和邏輯推理來闡明自己的觀點(diǎn)，表明贊成什么或反對(duì)什么。

議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證(鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證)

一、什么是議論文？文體知識(shí)事實(shí)論據(jù)(如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等)理論論據(jù)(包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)

三、關(guān)于論據(jù)文體知識(shí)1.舉例論證2.道理論證3.比喻論證4.對(duì)比論證(正反對(duì)比論證)四、論證方法文體知識(shí)議論文中的記敘，往往概括性很強(qiáng)，

作用：用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。

議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫，

作用：更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀點(diǎn)。議論中的抒情，會(huì)使議論更有感染力，更深入人心。五、議論文的表達(dá)方式1.默讀課文，梳理每篇文章中的人物事跡，勾畫出標(biāo)志層次轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵語句，劃分段落層次，理清作者的行文思路。（任務(wù)一）2.梳理章思路展開的常見方式，畫出文章的結(jié)構(gòu)簡圖。（任務(wù)二）任務(wù)目標(biāo)從

的事跡中，作者認(rèn)為白求恩是一個(gè)具有

精神的人。（人物評(píng)價(jià)答題格式）

從白求恩能不遠(yuǎn)萬里來到中國幫助中國抗日，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，毫不在乎自己的利益自己的生死，一心想要為世界革命勝利貢獻(xiàn)自己的力量的事跡中，作者認(rèn)為白求恩是一個(gè)具有國際主義精神和共產(chǎn)主義精神的人。紀(jì)念白求恩——人物事跡

從

白求恩以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)追求好了還要求更好，不看輕技術(shù)工作的事跡中，作者認(rèn)為白求恩是一個(gè)具有對(duì)技術(shù)精益求精精神的人。

從白求恩對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)；對(duì)待同志人民非常熱忱

的事跡中，作者認(rèn)為白求恩是一個(gè)具有毫不利己專門利人精神的人。品讀賞析

“只”和“僅”表達(dá)了作者遺憾的心情，流露出作者面對(duì)這個(gè)精神高尚者的死亡的沉痛的悼念之情。1.我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。這個(gè)“只”和“僅”字流露出了作者怎樣的感情？品讀賞析2.一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！坝幸嬗谌嗣瘛敝溉松饬x?！案呱小敝溉烁瘛凹兇狻敝钙焚|(zhì)“有道德”指修養(yǎng)“脫離了低級(jí)趣味”指志趣

排比句。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語氣的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。請同學(xué)們分別用不同顏色的筆圈點(diǎn)出本文記敘部分和議論部分，思考夾敘夾議寫法的好處。第一段開頭兩句是運(yùn)用了（）表達(dá)方式，后半部分運(yùn)用了（）表達(dá)方式。記敘議論第四段的記敘部分是（），議論部分是（）。我和……悲痛的。現(xiàn)在……有益于人民的人。夾敘夾議夾敘夾議寫法作用議論文,以“議”為主,“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù),“敘”要扣住論點(diǎn),“敘”得簡明、概括。本文是議論文,運(yùn)用夾敘夾議的寫法不僅可以使人物、事件更加鮮明、生動(dòng),而且能夠有力的證明文章的中心論點(diǎn)。

總總結(jié)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他的精神品格。三個(gè)方面分別闡述對(duì)他精神品格的理解。概括敘述白求恩的事跡。

分總1.國際主義精神2.毫不利己專門利人精神3.對(duì)技術(shù)精益求精精神再讀課文，理清文章要點(diǎn)

紀(jì)念白求恩議敘：白求恩的事跡德國際主義的精神毫不利己專門利人的精神不遠(yuǎn)萬里——以身殉職解放事業(yè)——自己事業(yè)對(duì)工作——極端負(fù)責(zé)對(duì)同志對(duì)人民——極端熱忱技：對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度醫(yī)生——以醫(yī)療為職業(yè)醫(yī)術(shù)——是很高明的頌：號(hào)召學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心的精神緬懷紀(jì)念學(xué)習(xí)精神結(jié)構(gòu)梳理歸納延伸

本文概括了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常經(jīng)歷，高度評(píng)價(jià)了他的國際主義精神、毫不利已專門利人的精神以及對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召每個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他的這些精神。主旨寫作特色1.運(yùn)用對(duì)比，增強(qiáng)說理性2.夾敘夾議，以議為主3.語言鮮明有力，富有說服力和感染力。說說運(yùn)用對(duì)比手法的好處？

對(duì)比的好處是突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白永恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點(diǎn)。歸納延伸?除了毛澤東，許多老輩革命家也寫過紀(jì)念白求恩的文章，如朱德的《紀(jì)念白求恩同志》、宋慶齡的《我們時(shí)代的英雄》、聶榮臻的《“要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用”——懷念白求恩同志》等。課外閱讀這些文章,小組交流:白求恩大夫身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?哪點(diǎn)對(duì)你觸動(dòng)最大?白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱,對(duì)工作精益求精。

白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任對(duì)我的觸動(dòng)最大。責(zé)任心是一個(gè)人做人的基礎(chǔ)。一個(gè)人未必什么都會(huì)做,但是,對(duì)于自己分內(nèi)的事應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地去做。比如學(xué)校里組織衛(wèi)生大掃除,同學(xué)們有的溜之大吉,有的敷衍了事，這樣的同學(xué)就是對(duì)工作不負(fù)責(zé)任。我們連打掃衛(wèi)生這樣的小事都不負(fù)責(zé),將來又怎么能承擔(dān)起使民族繁榮昌盛的重任呢?達(dá)標(biāo)檢測1.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A“記敘”和“議論”是兩種不同的表達(dá)方式；“記敘文”和“議論文”是兩種不同的體裁，所以議論文中不允許有記敘的成份。B《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志逝世而寫的。文章中高度贊揚(yáng)了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。C.議論文的三要素是論點(diǎn)、論證、結(jié)論。D.《紀(jì)念白求恩》一文的文體是記敘文。B達(dá)標(biāo)檢測2.《紀(jì)念白求恩》這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的（）A.寫作目的與文章主旨B.文章內(nèi)容與論述重點(diǎn)C.寫作動(dòng)機(jī)與論述緣由D.表達(dá)方式與論述方式?解析：一般文章的題目