2024年秋新統(tǒng)編版道德與法治7年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件（新教材）

新統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2022新課標(biāo)版第一單元

少年有夢(mèng)第一課

開啟初中生活第一框奏響中學(xué)序曲新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)第三單元珍愛自己的生命第四單元

追求美好人生第二單元

成長(zhǎng)的時(shí)空第一單元

少年有夢(mèng)目錄新學(xué)期從這一刻開始進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的將是怎樣的風(fēng)景？在這里，我們會(huì)遇到哪些老師和同窗，會(huì)有哪些奇妙的經(jīng)歷？每天的學(xué)習(xí)、生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化？這些變化將在我們的成長(zhǎng)中留下何種印記？……1.政治認(rèn)同：了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義、熱愛中學(xué)生活、珍惜新起點(diǎn)。2.道德修養(yǎng)：感受成長(zhǎng)的連續(xù)性、提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的修養(yǎng)。3.健全人格：珍惜新生活、發(fā)展新自我、確立新目標(biāo)、開展新活動(dòng)。4.責(zé)任意識(shí)：感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味，增強(qiáng)對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初中階段對(duì)人生的重要性和具體做法。教學(xué)難點(diǎn)：初中階段對(duì)我們成長(zhǎng)提出了哪些新要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材P2-5的內(nèi)容，找出以下問題的答案并圈畫好。（3分鐘）1.中學(xué)生活有哪些“機(jī)會(huì)”和“挑戰(zhàn)”?a.初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機(jī)會(huì)？b.初中階段為我們的成長(zhǎng)提出了哪些新的要求？2.中學(xué)時(shí)代的意義？3.我們應(yīng)該怎樣度過中學(xué)時(shí)代？新課講授新的起點(diǎn)

2024年九月，從我們踏進(jìn)學(xué)校開始，我們已經(jīng)迎來了新的開始，開啟了新征程，面臨著新機(jī)遇，面對(duì)著新挑戰(zhàn)。無論你有多不舍，無論你是否做好準(zhǔn)備，是不安還是平靜，是緊張亦或者歡喜，新的學(xué)期，已經(jīng)到來！新身份大家已被授予——，我們站在新的起點(diǎn)上！中學(xué)生緊張害怕孤獨(dú)欣喜新奇興奮喜悅新鮮激動(dòng)不安多彩擔(dān)憂迷茫當(dāng)你進(jìn)入初中時(shí)，你的初步感受是什么的？我們用一個(gè)最貼近的字形容初中生活：“新”新身份，新期待◆進(jìn)入初中，你有哪些新發(fā)現(xiàn)呢？◆與小學(xué)比，你的初中生活有哪些變化？你怎么看待這些變化？新變化，新認(rèn)識(shí)新的機(jī)會(huì)課程和學(xué)習(xí)任務(wù)——探索新的知識(shí)領(lǐng)域社團(tuán)活動(dòng)——培養(yǎng)興趣的平臺(tái)社會(huì)實(shí)踐——打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門新的集體生活——提升自我富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。12341.初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)越來越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航。越來越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；越來越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。12342.初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求你應(yīng)該不顧一切縱身跳進(jìn)那陌生的、不可知的命運(yùn)，然后以大無畏的英勇把它完全征服，不管有多少困難在向你挑釁。——泰戈?duì)栧X學(xué)森說：“6年師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大作用?！彼麣w國(guó)回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會(huì)說：“這是我最熟悉的地方。”從化學(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國(guó)文、哲學(xué)、概論、倫理學(xué)、音樂、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個(gè)人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)，其中12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，而中學(xué)老師就占了7個(gè)。這足見中學(xué)教育在他的人生道路上的重要性。從上述錢學(xué)森的經(jīng)歷中，你得到哪些啟發(fā)？初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。新變化，新認(rèn)識(shí)初中階段是世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期生活經(jīng)驗(yàn)豐富身心不斷發(fā)展探尋生命的奧秘思維、理解提高主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)世界更具體、深入自我意識(shí)覺醒磨礪意志、品格這些將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色中學(xué)時(shí)代的意義/作用？①初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。②我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。筆記整理

“拔節(jié)孕穗期”初中階段“獨(dú)特的價(jià)值”初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能和挑戰(zhàn)……珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)3.我們應(yīng)該怎樣度過初中生活？努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生課堂總結(jié)1.1奏響中學(xué)序曲新機(jī)會(huì)新要求新課程；社團(tuán)；實(shí)踐；集體生活重要性上進(jìn)；踏實(shí)；包容；堅(jiān)強(qiáng)加倍努力，不斷進(jìn)步度過初中生活具體做法：有本領(lǐng)、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗課堂練習(xí)1.習(xí)近平總書記說:“青年階段是人生的拔節(jié)孕穗期’，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。”作為青少年，如何才能讓自己的初中生活過得更有價(jià)值?(

)①每一次勇敢的搏擊，我們要聽到拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音②每一次面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們能夠逃避和退縮③每一次業(yè)精于勤的自我鞭策，我們可以增強(qiáng)奮進(jìn)的勇氣和信心④每一次不輕言放棄的堅(jiān)韌，我們努力收獲更多成長(zhǎng)的喜悅A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④B課堂練習(xí)2.“人的價(jià)值觀的形成很重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)?！敝袑W(xué)階段是我們價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)(

)A.編織人生夢(mèng)想，目標(biāo)越遠(yuǎn)大越好B.絕不寬容自己，務(wù)必做到十全十美C.只追求優(yōu)異成績(jī)，一心學(xué)習(xí)D.珍惜新的起點(diǎn)，奠定堅(jiān)實(shí)人生基礎(chǔ)D同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第一單元

少年有夢(mèng)第一課

開啟初中生活第二框規(guī)劃初中生活新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)學(xué)會(huì)設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)，初步了解人生規(guī)劃，立志做未來的建設(shè)者。道德修養(yǎng)珍惜新生活，確立新目標(biāo)，開始新行動(dòng)，塑造全新的自我。健全人格制訂切實(shí)可行學(xué)習(xí)計(jì)劃表和作息計(jì)劃表，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真承擔(dān)自己的責(zé)任。責(zé)任意識(shí)核心素養(yǎng)【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣

播放視頻《你眼中的初中生活》,請(qǐng)你說說你對(duì)初中生活的期待？你打算如何讓初中生活過的豐富多彩、更有意義和價(jià)值？（從學(xué)校、家庭、社會(huì)、國(guó)家中任選一個(gè)角度展開描述。）新課引入請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材P6-8的內(nèi)容，找出以下問題的答案并圈畫好。（3分鐘）1.什么是規(guī)劃？2.為什么要規(guī)劃初中生活？/意義？3.怎樣規(guī)劃初中生活？【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì):七嘴八舌話規(guī)劃

結(jié)合下面的圖片說說如果沒有規(guī)劃這些事情能順利完成嗎？城市規(guī)劃學(xué)業(yè)規(guī)劃技能規(guī)劃新課講授筆記區(qū)1.

什么是規(guī)劃？規(guī)劃是對(duì)未來的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。結(jié)合視頻中的小故事和課本知識(shí)，說一說為什么人生需要規(guī)劃？人生目標(biāo)考上理想大學(xué)規(guī)劃好初中生活考上理想高中中考取得勝利初中階段目標(biāo)認(rèn)真挺好每一堂課，做好每次的作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一次考試……從目標(biāo)出發(fā)，把自己的大目標(biāo)分解為各個(gè)階段的小目標(biāo)，腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，創(chuàng)造奇跡！筆記要點(diǎn)2．為什么要規(guī)劃初中生活？規(guī)劃是對(duì)未來的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！比松繕?biāo)考上理想大學(xué)規(guī)劃好初中生活考上理想高中中考取得勝利初中階段目標(biāo)認(rèn)真挺好每一堂課，做好每次的作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一次考試……以人生目標(biāo)為引領(lǐng)從目標(biāo)出發(fā)，把自己的大目標(biāo)分解為各個(gè)階段的小目標(biāo)，腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，創(chuàng)造奇跡！對(duì)于賈玲來說，減肥不僅僅是為了電影的角色需求，更重要的是用減肥來證明自己可以做的更好。讓我們看到一個(gè)不僅僅是關(guān)于減肥的故事，還是一個(gè)關(guān)于奮斗、成長(zhǎng)和超越自己的故事。減

肥—用實(shí)際行動(dòng)做最好的自己目標(biāo)明確如何規(guī)劃初中生活①做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們要在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。暢言青春規(guī)劃我會(huì)這樣規(guī)劃我的初中生活。第一，在學(xué)習(xí)上我會(huì)……；第二，在生活上我會(huì)……；第三，在能力培養(yǎng)上我會(huì)……；第四，在人際交往方面我會(huì)……；……制訂行動(dòng)方案+行動(dòng)起來歸納：怎樣規(guī)劃好自己的初中生活？如何規(guī)劃初中生活②應(yīng)當(dāng)制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解；明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，形成具體的行動(dòng)計(jì)劃孫穎莎：在一次采訪中她說過5歲時(shí)她打乒乓球是為了鍛煉身體，10歲的夢(mèng)想是成為世界冠軍，15歲的夢(mèng)想成為大滿貫！2023年5月28日獲世乒賽女單冠軍，幫助中國(guó)隊(duì)實(shí)現(xiàn)世乒賽女單15連冠！全紅嬋：通過自己在跳水方面給的努力，為父親分擔(dān)生活壓力，為母親治病。獲得奧運(yùn)會(huì)、世錦賽和世界杯的金牌大滿貫。如何規(guī)劃初中生活③應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)1分清主次，合理規(guī)劃和管理時(shí)間2勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦3不積跬步無以至千里，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)4學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，學(xué)思并進(jìn)5珍視團(tuán)隊(duì)合作筆記整理

怎樣規(guī)劃初中生活？（1）做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。（2）做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)方案切實(shí)可行（3）為者常成，行者常至。有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。定目標(biāo)管理時(shí)間

科學(xué)用腦每天微進(jìn)步

學(xué)思并進(jìn)

團(tuán)隊(duì)合作規(guī)劃含義必要性初中生活訂方案堅(jiān)持努力課堂總結(jié)1規(guī)劃初中生活規(guī)劃怎樣規(guī)劃生活需要規(guī)劃沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)制訂行動(dòng)方案將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中規(guī)劃的意義合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段規(guī)劃是對(duì)未來的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排課堂總結(jié)21.進(jìn)入中學(xué)后，婷婷明顯感覺到學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，每天都學(xué)習(xí)到半夜，為完成作業(yè)忙得焦頭爛額，對(duì)此，請(qǐng)你從以下選項(xiàng)中選出合適的建議給婷婷（）A.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課堂效率B.手機(jī)上查答案，快速完成作業(yè)C.順其自然，不要強(qiáng)求學(xué)習(xí)效果D.增加學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷刻苦練習(xí)A隨堂練習(xí)2.開學(xué)第一周，七年級(jí)1班開展“新學(xué)期

新目標(biāo)”的主題班會(huì)，同學(xué)們積極發(fā)言談自己的想法。以下同學(xué)說法正確的是（）A.計(jì)劃趕不上變化，順其自然就好B.人脈很重要，初中生活最重要的是結(jié)識(shí)許多朋友C.樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)將來報(bào)效祖國(guó)D.只要用心讀書，其他什么都不用管C3.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！背晒Φ谋澈螅遣恍傅木毩?xí)、持續(xù)的努力。國(guó)家游泳隊(duì)隊(duì)員張雨霏無論是成為奧運(yùn)冠軍前，還是進(jìn)入新的備戰(zhàn)周期，一年四季，她的生活基本都是在訓(xùn)練與比賽中度過。張雨霏說：“一周7天我們練6天，每天上午下午都要訓(xùn)練，每堂課2至3個(gè)小時(shí)，一周11至12節(jié)課。

張雨霏的故事為你規(guī)劃初中生活帶來了哪些啟示？【答案】①做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。②做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。③有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒、向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第一單元

少年有夢(mèng)第二課

正確認(rèn)識(shí)自我第一框認(rèn)識(shí)自己新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義2.如何正確認(rèn)識(shí)自己【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣如果讓你用以下一種動(dòng)物來形容自己，你會(huì)是“什么系男生\女生”？高

冷霸

道聰

明可

愛新課引入【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)情景小劇場(chǎng):萌萌的困惑

七年級(jí)的萌萌數(shù)學(xué)成績(jī)很好，每次別人請(qǐng)教她問題時(shí)，她的開場(chǎng)白都是：“這么容易都不會(huì)，太傻了吧！”遇到朋友的數(shù)學(xué)解題思路和她的不一樣時(shí)，她都會(huì)堅(jiān)信只有自己的觀點(diǎn)是對(duì)的，完全否定別人的觀點(diǎn)，還笑話別人沒自己聰慧。久而久之，同學(xué)都漸漸疏遠(yuǎn)她了。

思考：你如何看待萌萌對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給她帶來怎樣的影響？新課講授【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)歸納總結(jié):1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？

正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。新課講授【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大班級(jí)繪畫展:自畫像

請(qǐng)你在卡片上用文字、圖畫等形式描述自己并上交卡片。隨機(jī)抽取學(xué)生的卡片描述相關(guān)信息,學(xué)生猜猜他(她)是誰？

思考：該卡片的描述是從什么途徑認(rèn)識(shí)自己的？媽媽說我是勤快的孩子我是個(gè)樂于助人的中學(xué)生我個(gè)子很高、也有的胖他人評(píng)價(jià)生活實(shí)踐中對(duì)自我的全面分析新課講授【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大歸納總結(jié):2.如何正確地認(rèn)識(shí)自己？①我們可以通過對(duì)自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己。②我們可以通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。③我們可以在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。新課講授【教學(xué)故事二】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)漫畫展：騎驢

展示漫畫《騎驢》，請(qǐng)你思考：夫妻倆的困境產(chǎn)生的原因是什么？新課講授【教學(xué)故事二】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)歸納總結(jié):3.如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)？①我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。②用心聆聽，注重溝通，勇于面對(duì)，理性應(yīng)對(duì)。新課講授【思維拓展】認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)怎樣的過程？

認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的開闊，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)展自己，完善自己。新課講授認(rèn)識(shí)自己意義做法自我發(fā)展與人交往對(duì)自我的全面分析他人的評(píng)價(jià)生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系課堂總結(jié)1.濤濤自覺得球技是最棒的，應(yīng)該擔(dān)任學(xué)校球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，可同學(xué)們覺得有更合適的人選，濤濤一氣之下退出了球隊(duì)。對(duì)此，你覺得濤濤（

）A.有個(gè)性，能夠充分展示自己的長(zhǎng)處B.很自信，認(rèn)識(shí)到了自己的獨(dú)特性C.對(duì)自己缺乏正確的認(rèn)識(shí)，自我意識(shí)太強(qiáng)D.對(duì)他人認(rèn)識(shí)不正確，夸大了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)C隨堂練習(xí)2.老師在紅紅的期末評(píng)語中寫到:在班上勤奮踏實(shí),友愛同學(xué)，在家里積極承擔(dān)力所能及的家務(wù),你是出色的少先隊(duì)員。這一認(rèn)識(shí)是從什么方面認(rèn)識(shí)紅紅（

）A.生理B.心理C.自我評(píng)價(jià)D.他人評(píng)價(jià)D隨堂練習(xí)3．某校一名七年級(jí)女生這樣介紹其所在班級(jí)的男生：本班的男生騎車旁若無人，撞個(gè)人仰馬翻也決不會(huì)改；本班男生讓女生好生嫉妒，樣樣事情做得好輕松；本班男生想做就做、想跳就跳，用不著擔(dān)心是否弄臟了衣服；本班男生如果無意中冒犯了本班的女生，哪怕挨了白眼也笑笑，讓風(fēng)留下一聲“Sorry”；本班男生的字典里沒有陌生一詞，拍一拍肩膀就是好朋友……（1）如果你是本班男生，從本班女生對(duì)你的評(píng)價(jià)中，說說你的優(yōu)缺點(diǎn)。（2）我們可以通過什么方式來認(rèn)識(shí)自我？隨堂練習(xí)答案:（1）優(yōu)點(diǎn)：善于結(jié)交朋友，能融洽地與他人交往，開朗、自信、無憂無慮等。

缺點(diǎn)：做事大大咧咧，馬馬虎虎，有時(shí)過于豪放不羈，自我約束力較差等。（2）①我們可以通過對(duì)自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己。②我們可以通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。③我們可以在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。隨堂練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第一單元

少年有夢(mèng)第二課

正確認(rèn)識(shí)自我第二框做更好的自己新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)通過對(duì)學(xué)生生活事例的觀察與思考，書寫“自薦信”等活動(dòng)，理解如何學(xué)會(huì)欣賞自己、接納自己、完善自己，用發(fā)展的眼光看自己。學(xué)習(xí)目標(biāo)小蓉的“累”在于沒有認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面都有不同。

進(jìn)入初中以后，小蓉總是會(huì)不自覺地拿自己和別人進(jìn)行比較。有時(shí)候，她為自己感到驕傲：學(xué)習(xí)勤奮，做事認(rèn)真，考慮周到，關(guān)心別人，在音樂方面有些天賦……但有時(shí)候她又羨慕別人：別人能把平淡無奇的事情講得津津有味，別人能輕松解決棘手的問題，別人談?wù)摰暮芏嘣掝}她都沒有關(guān)注過，她甚至覺得自己與同學(xué)相比有些“孤陋寡聞”……有時(shí)候，她會(huì)學(xué)著別人的樣子說話、做事，但這又讓她覺得很累。你怎么看待小蓉的“累”？如果你是小蓉，你會(huì)怎么做？如果我是小蓉，我會(huì)尊重和接受自己的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。新課講授為什么要做更好的自己個(gè)體差異發(fā)展自己尊重差異根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己尊重和接受個(gè)體差異每個(gè)人在興趣、性格、性格、能力等方面都有所不同更好的自己新課講授為什么要做更好的自己①每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。②我們要尊重和接受個(gè)體差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。為什么要做更好的自己新課講授怎樣做更好的自己“天生我材必有用?！泵總€(gè)人都有值得欣賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面？選擇其一寫一封自薦信。自薦信欣賞自己激勵(lì)自己奮勇前進(jìn)探究與分享新課講授探究與分享你能幫助他們解決困惑嗎？我不斷努力，可就是達(dá)不到心目中的要求。我該怎么辦呢？我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？俗話說：從小看大，三歲看老。我還能改變嗎？怎樣做更好的自己小莎小浩小露新課講授探究與分享我不斷努力，可就是達(dá)不到心目中的要求。我該怎么辦呢？俗話說：從小看大，三歲看老。我還能改變嗎？我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？“三歲看老”是指人的脾氣、秉性是天生的,但是如果我們用決心、信心、勇氣和毅力主動(dòng)改正缺點(diǎn),就能實(shí)現(xiàn)自我的蛻變。改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。完全接納了自己，還需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn),不斷挖掘自身的潛能，使自己不斷進(jìn)步。一方面，我們要學(xué)會(huì)欣常自己,欣賞自己的努力和進(jìn)步；另一方面，我們要重新自我評(píng)價(jià),并了解他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),看看是自己努力的方式不對(duì),還是因?yàn)樽晕乙筇?。怎樣做更好的自己小莎小浩小露新課講授接納自己（全部）01優(yōu)點(diǎn)/不足02現(xiàn)在/過去03滿意的/不滿意的接納不足和不滿意≠裹足不前改正缺點(diǎn)彌補(bǔ)不足樂觀、勇氣和智慧發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處＋＋善于學(xué)習(xí)完善自我怎樣做更好的自己新課講授運(yùn)用成功經(jīng)驗(yàn)作出改正缺點(diǎn)的公開承諾請(qǐng)自己信任的人來協(xié)助自我反思和他人的評(píng)價(jià)具體描述自己的缺點(diǎn)從最容易改正的缺點(diǎn)開始改正缺點(diǎn)的方法及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)所付出的努力怎樣做更好的自己新課講授你在1分鐘內(nèi)能夠鼓掌多少次？試一試，你有什么感悟？游

戲每個(gè)人的潛能如同蘊(yùn)藏水底的冰山，等你挖掘！有一種潛能與生俱來，需要深度挖掘！怎樣做更好的自己新課講授潛能代表個(gè)體未來可能發(fā)展的潛在能力，受先天遺傳和后天因素的影響。每個(gè)人都可能具有不同的、多方面的潛能。發(fā)掘潛能活動(dòng)合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)興趣愛好，找到喜愛的領(lǐng)域了解需要，尋求適合空間提升能力怎樣做更好的自己新課講授做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長(zhǎng)要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。分享一個(gè)你做過的類似的事情，并說說你的收獲。怎樣做更好的自己新課講授正確認(rèn)識(shí)自己的途徑怎樣做更好的自己？①學(xué)會(huì)欣賞自己。②學(xué)會(huì)接納自己。③不斷完善自己。④不斷挖掘自己的潛能。⑤為他人、為社會(huì)服務(wù)。新課講授如何欣賞自己？接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。怎樣做到接納自己？①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。②欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等。正確認(rèn)識(shí)自己的途徑新課講授如何不斷完善自己？①通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；②通過參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；③通過與他人合作，不斷提升自己的能力。怎樣發(fā)掘自己的潛能？①我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。②我們要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。正確認(rèn)識(shí)自己的途徑新課講授做更好的自己做法尊重個(gè)體差異學(xué)會(huì)欣賞自己原因?qū)W會(huì)接納自己不斷完善自己不斷發(fā)掘潛能為他人、為社會(huì)服務(wù)＋自身特點(diǎn)、社會(huì)需要課堂總結(jié)1.基礎(chǔ)型作業(yè)：梳理本框知識(shí)。2.發(fā)展型作業(yè)：完成課后練習(xí)。1.一個(gè)不會(huì)欣賞自己的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)有所作為；只有能夠欣賞自己的人，才算是一個(gè)真正完整的人。作為一個(gè)人，不要管別人怎樣評(píng)價(jià)你，首先要學(xué)會(huì)自己欣賞自己。以下關(guān)于我們要欣賞自己的說法中不正確的是（）①欣賞自己是認(rèn)清自己后的欣喜，接納自己后的慶賀，是對(duì)自己由衷的肯定和珍惜②欣賞自己的人，會(huì)展示自己的風(fēng)采，只能看到自己的景致③欣賞自己的人，即使得不到別人的稱贊，也會(huì)對(duì)自己充滿信心④欣賞自己的人，就是驕傲自大和目中無人A.①②

B.①③

C.②④

D.③④C隨堂練習(xí)2.人生最本質(zhì)的財(cái)富，是你自己。你自己就是一座巨大的礦藏，只要開發(fā)，就能有無窮的潛力，也只有開發(fā)，你的才華才可以顯現(xiàn)出來，才會(huì)閃出光彩。這段話告訴我們（

）①要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)勢(shì)，忽略自己的缺點(diǎn)②要充分展示自己，為自己鼓掌，也為他人喝彩③善于挖掘潛能，可以讓我們成為更好的自己④每個(gè)人都有潛能，我們要不斷發(fā)掘潛能A．①②B．①④C．②③D．③④D隨堂練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第一單元

少年有夢(mèng)第三課

夢(mèng)想始于當(dāng)下第一框做有夢(mèng)想的少年新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)閱讀教材16—18頁，思考下列問題。1.夢(mèng)想的含義2.夢(mèng)想的意義3.怎樣做有夢(mèng)想的少年4.做有夢(mèng)想的少年為什么要緊扣時(shí)代脈搏新的機(jī)會(huì)也許你的夢(mèng)想是……醫(yī)生警察教師軍人法官科學(xué)家作家舞蹈家記者航天員也許你的夢(mèng)想是……主持人廚師教師設(shè)計(jì)師司機(jī)運(yùn)動(dòng)員攝影師企業(yè)家銀行職員高級(jí)技工畫家你的夢(mèng)想也可以是……AI工程師整理收納師大數(shù)據(jù)分析師新能源工程師你的夢(mèng)想也可以是……有知識(shí)的優(yōu)質(zhì)主播專業(yè)過硬的優(yōu)質(zhì)偶像一、夢(mèng)想的含義和意義1.夢(mèng)想的含義：夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望。北宋名臣范仲淹自小發(fā)奮讀書，5年間和衣而睡，晝夜苦讀，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句千古傳頌。周恩來少年時(shí)曾立志“為中華之崛起而讀書”，并為之付出努力，深受人民的愛戴。毛澤東17歲立大志，發(fā)奮讀書，尋求救國(guó)真理，帶領(lǐng)勞動(dòng)人民推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，改變了中國(guó)的命運(yùn)。2、為什么少年要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的意義）1.編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。1998年，六歲的加拿大男孩瑞恩是一名一年級(jí)小學(xué)生。一天，老師在上課時(shí)講道:在非洲，許多孩子沒有玩具，也沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水，許多人因?yàn)楹炔簧细蓛舻乃廊??！拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰?”小瑞恩暗暗下定了決心。

起初，挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來的，在他的感召下,親戚、朋友、鄰居紛紛加入進(jìn)來....著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人，人們紛紛解囊相助。2000年，瑞恩的第一口并打好了;2001年，“瑞恩的井”基金會(huì)成立;2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲挖了七十多口井。思考：瑞恩的這些行動(dòng)說明了夢(mèng)想的什么作用？2.夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。對(duì)光明的夢(mèng)想上天入海的夢(mèng)想飛毛腿的夢(mèng)想順風(fēng)耳的夢(mèng)想千里眼的夢(mèng)想3.夢(mèng)想能不斷的推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展2.夢(mèng)想的意義①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。②夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。④有了夢(mèng)想，人類社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。

“移民火星”是馬斯克兒時(shí)的夢(mèng)想，也一直是他堅(jiān)定不移的人生目標(biāo)，他正全力以赴要把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。由于兒時(shí)的夢(mèng)想他是世界上私人建造火箭的第一人。特斯拉CEO、千億富豪埃隆·馬斯克：我的征途是星辰大海①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。思考：結(jié)合資料談?wù)勗鯓幼鲇袎?mèng)想的少年？吳京泰的清華夢(mèng)②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。3.怎樣做有夢(mèng)想的少年？（1）做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。（2）做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興什么是中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵國(guó)家富強(qiáng)民族振興人民幸福①必須走中國(guó)道路；②必須弘揚(yáng)中國(guó)精神；③必須凝聚中國(guó)力量。如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”中國(guó)夢(mèng)的含義、內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)路徑4.做有夢(mèng)想的少年，為什么要緊扣時(shí)代脈搏？（1）生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。（2）中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更好的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有特別詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。容易說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！做有夢(mèng)想的少年夢(mèng)想的含義及意義樹立遠(yuǎn)大志向做有夢(mèng)想的少年緊扣時(shí)代脈搏原因1．航天員景海鵬說：“一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，必須有下一個(gè)夢(mèng)想，否則人就會(huì)垮掉。就像人在太空，身體會(huì)失重。回到地面，如果沒有夢(mèng)想，靈魂就會(huì)失重?！边@啟示我們(

)A.編織好自己的夢(mèng)想，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想B.夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣C.放棄夢(mèng)想，任何人都無法生存下去D.夢(mèng)想多的人必然能取得更大的成就

B

2．2024年2月，《為國(guó)攀登》思政大課在“人民網(wǎng)+”客戶端云開講。這節(jié)課主要講述了中國(guó)登山隊(duì)員攀登珠峰的璀璨歷史，以及一代代科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰、人生高峰的感人故事?！稙閲?guó)攀登》旨在勉勵(lì)青少年(

)A.懷揣強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，努力拼搏 B.心動(dòng)在于行動(dòng)，改變生活C.少年敢于有夢(mèng)，就能成功 D.從小為國(guó)立志，攀登珠峰A3．在談到自己的夢(mèng)想時(shí)，同學(xué)們暢所欲言。小芳說，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，用知識(shí)來哺育學(xué)生們；小峰說，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名警察，維護(hù)社會(huì)的安定與和諧；小帆說，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷，治病救人；小剛說，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名消防員，幫助他人脫離險(xiǎn)境……對(duì)于他們的夢(mèng)想，下列認(rèn)識(shí)不正確的是(

)A.表述了對(duì)未來生活的美好愿望 B.能激發(fā)我們生命的熱情和勇氣C.能夠讓我們的生活更加有色彩 D.都符合實(shí)際，都是能夠?qū)崿F(xiàn)的D4．下圖所揭示的道理是(

)

A.有夢(mèng)就有希望 B.夢(mèng)想引領(lǐng)成長(zhǎng) C.努力就有改變 D.編織人生夢(mèng)想C5．“志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！边@句話啟示我們(

)A.要立大志并為之不懈奮斗 B.努力就能實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想C.志向越遠(yuǎn)大越容易實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 D.有了遠(yuǎn)大志向就不能改變A同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第一單元

少年有夢(mèng)第三課

夢(mèng)想始于當(dāng)下第二框?qū)W習(xí)成就夢(mèng)想新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)1.通過榜樣故事、生活觀察、辨別觀點(diǎn)等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系，從而努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，為民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。2.知道初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容特別豐富，學(xué)習(xí)的范圍特別寬廣，學(xué)習(xí)的表現(xiàn)多樣，學(xué)習(xí)的渠道廣闊，對(duì)學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識(shí)，從而樹立生活即學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)·人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌じ毁F必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫·三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

閱讀以下詩(shī)句，品味蘊(yùn)含的道理新課引入

結(jié)合上述觀點(diǎn)，說說學(xué)習(xí)給你帶來了哪些改變，對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助。學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)（學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義）當(dāng)今世界，知識(shí)、信息快速更新，學(xué)習(xí)稍有懈怠，我們就會(huì)落伍。每個(gè)人的世界就像一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，我們擁有的世界就越廣闊。學(xué)習(xí)可以開闊眼界，提升品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。新課講授

學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)習(xí)的意義（學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義）①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要途徑。③學(xué)習(xí)可以提升思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)（學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義）新課講授

筆記整理一對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)他們是在學(xué)習(xí)嗎？說說你的理由。在生活中，你是怎樣學(xué)習(xí)的？和同學(xué)們一起討論。小強(qiáng)利用課余時(shí)間閱讀科幻小說。小勝在周末去敬老院做義工。小鵬經(jīng)常主動(dòng)幫助父母做家務(wù)。小麗和小伙伴利用周末調(diào)查垃圾分類情況。新課講授

學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)內(nèi)容獲取知識(shí)

提升能力

培養(yǎng)品德豐富學(xué)習(xí)范圍學(xué)校生活中的所看、所聽、所觸、所做廣泛學(xué)習(xí)表現(xiàn)接受和掌握探究、發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)和感悟多樣學(xué)習(xí)渠道一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)廣闊學(xué)習(xí)的心態(tài)

生活即學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)新課講授

學(xué)習(xí)任務(wù)二

在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。理解結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。理解記憶對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，否則知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。記憶關(guān)聯(lián)已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在特定的問題情境中，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。關(guān)聯(lián)運(yùn)用已理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。運(yùn)用對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)新課講授

學(xué)習(xí)任務(wù)二①初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容特別豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)筆記整理二學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想以下名言體現(xiàn)了怎樣的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)連線。知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。“學(xué)習(xí)方法對(duì)對(duì)碰”工欲善其事，必先利其器。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。保持學(xué)習(xí)興趣參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法努力學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)三請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，介紹一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。“學(xué)習(xí)方法頭腦風(fēng)暴”學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想新課講授

學(xué)習(xí)任務(wù)三個(gè)人前途和命運(yùn)（個(gè)人夢(mèng)想）民族的未來和發(fā)展（中國(guó)夢(mèng)）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想新課講授

學(xué)習(xí)任務(wù)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)；②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；③積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想筆記整理三學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系（1）學(xué)習(xí)與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系：①讀書學(xué)習(xí)是我們成就夢(mèng)想的重要途徑。②夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)關(guān)乎個(gè)人前途與發(fā)展。（2）學(xué)習(xí)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系：①學(xué)習(xí)關(guān)乎民族未來和發(fā)展。②我們要將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為幫助他人、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想筆記整理三學(xué)習(xí)夢(mèng)想內(nèi)容范圍表現(xiàn)渠道認(rèn)識(shí)意義努力學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)方法個(gè)人前途命運(yùn)民族未來發(fā)展成就課堂總結(jié)1.下圖是晉中市某校關(guān)于“高效率學(xué)習(xí)行為”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。據(jù)此分析，這些行為對(duì)你的啟示是()A.發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣B.要放棄部分學(xué)習(xí)內(nèi)容C.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D.開展好合作探究學(xué)習(xí)C隨堂練習(xí)

2.（河北保定滿城期末）如下圖“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們()①不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果②善于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率特別重要③要善于學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法④要樹立終身學(xué)習(xí)的理念A(yù).①②③B.①③④C.①②④D.②③④A隨堂練習(xí)

3.（河北石家莊藁城期末）下面是某校七年級(jí)（1）班班務(wù)日志的摘錄同學(xué)們?cè)谌罩驹u(píng)論區(qū)紛紛留言，其中，正確的觀點(diǎn)是()①小哲：我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)②小怡：在實(shí)踐中體驗(yàn)是學(xué)習(xí)的重要途徑③小天：社會(huì)實(shí)踐不是真正的學(xué)習(xí)活動(dòng)④小暉：參加社會(huì)實(shí)踐可以代替課本知識(shí)的學(xué)習(xí)A.①②B.①③C.②④D.③④A3月19日，12名同學(xué)參加了公園管理部門開展的“約‘繪’春天”繪畫活動(dòng)。4月22日，全班同學(xué)到水稻種植基地上勞動(dòng)課，部分同學(xué)還操作了智能農(nóng)機(jī)。5月12日，全班同學(xué)參加了學(xué)校組織的應(yīng)急逃生演練活動(dòng)。

隨堂練習(xí)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第一課時(shí)

家的意味新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)第四課

幸福和睦的家庭1.理解“家庭”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到“家”對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。2.體會(huì)優(yōu)良家風(fēng)潛移默化的作用，感受對(duì)家庭的深厚情感，樹立家國(guó)情懷。3.理解家人對(duì)自己的付出，提升對(duì)家庭的責(zé)任感，自覺分擔(dān)家庭責(zé)任。學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)任務(wù)一新課講授每年春節(jié)的年夜飯，你們家都有哪些家庭成員參與呢？他們是什么關(guān)系呢？這些關(guān)系都是因何而建呢？識(shí)家之意依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的家庭——男女結(jié)婚成家因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女、養(yǎng)父母父或母再婚組建新的家庭——繼子女、繼父母家庭關(guān)系確立的四種情形

學(xué)習(xí)任務(wù)二憶家之情家，是一個(gè)生你養(yǎng)你的地方。家，是一個(gè)無論你在哪，不管你是誰，在夜深人靜的時(shí)候，你最想念的那個(gè)地方。家，是一個(gè)不管你何時(shí)何地，遇到多大的困難，它都隨時(shí)向你敞開那扇門的地方。家不是一間房子，而是在房子里過的日子。家不是一塵不染的廚房，而是一盤熱氣騰騰的餃子。家不是豪華的客廳，而是一家人圍坐在客廳的沙發(fā)上，嗑著瓜子談天說笑。家對(duì)你來說意味著什么？1.說說家對(duì)你來說意味著什么？（請(qǐng)你用家是……來回答）(1)家是生命的居所，是我們心靈的港灣。(2)家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。(3)家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所?！盎丶疫^年”是華夏大地上最強(qiáng)勁的律動(dòng)。落葉歸根、思鄉(xiāng)戀家，這是中國(guó)人幸福觀的基本經(jīng)緯，樸素而有力量。家是中國(guó)人出發(fā)的起點(diǎn)，也是最后的歸途。家的溫暖和愛意，就像一道光，照亮了游子們回家的路。家是我們永遠(yuǎn)的港灣，是我們永恒的歸宿，也是過年回家的意義。思考，材料說明了什么？家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家教、注重家風(fēng)……使千千萬萬個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。”——習(xí)近平思考，材料說明了什么？家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。孟母三遷岳母刺字畫荻教子2.從這些中國(guó)古代流傳下來的故事中，思考家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些作用。我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印薄９P記要點(diǎn)1．家意味著什么？(談?wù)勀銓?duì)家的理解)(1)家是生命的居所，是心靈的港灣。(2)家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。(3)家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。(4)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。(5)家是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。

學(xué)習(xí)任務(wù)三悟家之風(fēng)在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。代代傳承的“中國(guó)家”為我們留下了什么？結(jié)合材料思考：代代傳承的家風(fēng)對(duì)我們的影響。

梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代思想家。他注重把自己的愛國(guó)情懷傳給子女，在家書中常教育孩子們把個(gè)人努力和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起，以報(bào)效祖國(guó)。梁?jiǎn)⒊木艂€(gè)子女都在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。兒子梁思禮曾說，他從父親那里繼承的最寶貴的東西就是“愛國(guó)”。筆記要點(diǎn)2．優(yōu)良家風(fēng)有什么作用？(1)家風(fēng)作為一種無形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。(2)優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。勤勞孝順節(jié)儉修身課堂總結(jié)家的意味家庭的含義家的重要性優(yōu)良家風(fēng)生命居所，心靈港灣讓心靈有所依托第一所學(xué)校，修身之所代代傳承、血脈相連的生活共同體家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞無形力量隨堂練習(xí)1東東在日記中寫道：“生命中，很多人、很多事都值得感謝：我要感謝爸爸媽媽攜手走進(jìn)婚姻的殿堂，然后才有了我……”日記內(nèi)容體現(xiàn)出的家庭關(guān)系確立的情形有（

）①婚姻關(guān)系②撫養(yǎng)關(guān)系③收養(yǎng)關(guān)系④血緣關(guān)系A(chǔ)．①②B．②③C．③④D．①④

D

隨堂練習(xí)2

為傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，營(yíng)造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)，某市市婦聯(lián)在2023年新春佳節(jié)之際組織開展了豐富多彩的“品年俗、傳家風(fēng)”的活動(dòng)，讓這個(gè)春節(jié)年味濃、情意更濃。開展“品年俗、傳家風(fēng)”的活動(dòng)（

）①有助于潛移默化地影響我們的價(jià)值觀念②有助于促進(jìn)家庭幸福和諧③能徹底消除家庭分歧，化解矛盾沖突④能確保每個(gè)孩子做到孝親敬長(zhǎng)A．①②B．②④C．①③D．③④

A

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第四課幸福和睦的家庭第二課時(shí)讓家更美好新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)1.懂得每個(gè)家庭表述親情的方式是不同的，學(xué)會(huì)體味親情。2.懂得家風(fēng)在家庭生活中的重要性，自覺傳承中華民族傳統(tǒng)美德。3.懂得家庭生活中需要每個(gè)人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，學(xué)會(huì)表述親人之間的愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)圖片中的家庭是什么樣的家庭？新課引入1.對(duì)比以上記錄，你有什么發(fā)現(xiàn)？回憶并記錄你和家人彼此關(guān)愛的事情。家人對(duì)我的關(guān)愛我對(duì)家人的關(guān)愛2.建設(shè)美好的家庭需要我們?nèi)绾巫觯?/p>

每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，家人之間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。新課講授

學(xué)習(xí)任務(wù)一1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。如何建設(shè)美好的家庭？

一天，突然降溫，媽媽讓小強(qiáng)穿上厚外套。他說：“謝謝媽媽，我覺得穿這些夠了，今天有體育課，穿厚外套不方便運(yùn)動(dòng)?！眿寢屨f：“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦？”小強(qiáng)說：“我都這么大了，知道冷熱，您就放心吧?！眿寢屵€是拿著外套，若有所思地看著小強(qiáng)走出家門……1.如果是你和家人有類似的“碰撞”，你會(huì)怎么做？2.由此體會(huì)我們?cè)鯓咏ㄔO(shè)美好的家庭。

家庭成員之間應(yīng)相互關(guān)愛、彼此尊重。對(duì)父母長(zhǎng)輩，要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，要相攜相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通交流。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。

示例：可以把厚外套帶著。

學(xué)習(xí)任務(wù)二1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。2.建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。如何建設(shè)美好家庭？家規(guī)是一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是一個(gè)家族傳承下來的教育后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。在中華出色傳統(tǒng)文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。應(yīng)知重理想，更為世界謀。我要為眾人，營(yíng)私以為羞?！愐恪墩]子書》為什么要傳承這些家規(guī)、家訓(xùn)？

因?yàn)檫@些家規(guī)、家訓(xùn)體現(xiàn)著愛國(guó)愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，有利于傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有利于提高家庭成員的道德品質(zhì)，構(gòu)建美好的家庭。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉儭吨熳蛹矣?xùn)》

學(xué)習(xí)任務(wù)三1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。2.建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。3.建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。如何建設(shè)美好家庭？

圖片中人物的做法對(duì)構(gòu)建美好的家庭有何啟示？

學(xué)習(xí)任務(wù)四1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。2.建設(shè)美好的家庭，需要學(xué)會(huì)愛、奉獻(xiàn)愛。3.建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。4.建設(shè)美好的家庭，需要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。如何建設(shè)美好家庭？讓家更美好用心體味親情之愛相互關(guān)愛、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)課堂總結(jié)歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽……讓愛天天住我家，全心全意愛我們的家。充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家?！币寪圩∧慵?，你就要()①尊老愛幼②與其他家庭成員交流、溝通③把心里話全告訴家庭成員④善于體諒和包容A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B隨堂練習(xí)1焦裕祿兒子曾在看戲時(shí)，告訴售票員“焦裕祿是我爸爸”，沒有買票就進(jìn)去了。焦裕祿得知后，心平氣和地教育兒子不能搞特殊“看白戲”，并立即拿出錢要他到戲院補(bǔ)票。從這件事情中我們感受到()①真切的慈父關(guān)懷②良好的家風(fēng)家教③平等的家庭氛圍④頻發(fā)的親子沖突A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A隨堂練習(xí)2同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第五課和諧的師生關(guān)系第一課時(shí)走近老師新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感。2.理解教師工作的特殊性，認(rèn)同教師職業(yè)蘊(yùn)含的價(jià)值取向。3.學(xué)會(huì)理解老師，尊重老師，主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情。走近老師第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第五課和諧的師生關(guān)系新課講授何為師者學(xué)習(xí)任務(wù)一材料一

他被尊稱為“萬世師表”，他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了他的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。了解教師職業(yè)：他們是誰？材料二

他被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他覺得，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對(duì)于自己的職業(yè)要有信仰、有責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。答案(1)①孔子，陶行知。②他們都是教師，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命；教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。(2)①他們的思想對(duì)今天的時(shí)代產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。②他們是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。③老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。(3)根據(jù)實(shí)際情況作答即可。(1)你知道他們是誰嗎？他們的職業(yè)有什么特點(diǎn)？(2)他們的思想對(duì)今天的時(shí)代產(chǎn)生了怎樣的影響？(3)成長(zhǎng)歷程中，對(duì)你影響最深刻的老師是誰？她(他)對(duì)你的成長(zhǎng)有什么作用？韓愈師者，所以傳道授業(yè)解惑也。---《師說》①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。你了解教師的任職條件嗎？教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求?？肌督處熧Y格證》任用培養(yǎng)培訓(xùn)遵守《中華人民共和國(guó)教師法》1．教師職業(yè)有哪些特點(diǎn)？(1)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。筆記要點(diǎn)師者責(zé)任學(xué)習(xí)任務(wù)二②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。為什么教師的若干渺小會(huì)成為時(shí)代的中流砥柱？我的成長(zhǎng)離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)；這茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)速津。我們現(xiàn)在獲取信息的渠道起來越多，有些方面的知識(shí)不道過老師也可以學(xué)到。交流分享小民小麗你同意上述的觀點(diǎn)嗎？說明你的理由。③老師在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。2．教師有哪些作用？(教師的責(zé)任)(1)教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。(2)教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。(3)老師在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。筆記要點(diǎn)思考：段子和視頻，共同說明一個(gè)什么道理？老師=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)術(shù)研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+文職人員+維修人員……【萬能的老師】時(shí)代在變化，對(duì)教師這一職業(yè)有影響嗎？隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。筆記要點(diǎn)3．新時(shí)代對(duì)教師的要求是什么？(“四有”)今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。教育家精神心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度言為士則、行為世范的道德情操樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧胸懷天下、以文化人的弘道追求——習(xí)近平本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么：____________________________暢談收獲何為師者師者之責(zé)老師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用“四有教師”走近老師教師職業(yè)特點(diǎn)教師職業(yè)的作用延續(xù)人類文明人類文明的傳承者，傳播知識(shí)、思想、真理，塑造靈魂、生命、新人學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人新時(shí)代對(duì)教師的要求有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心教書育人專業(yè)人員課堂總結(jié)1．“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”下列對(duì)教師的認(rèn)識(shí)與這句話一致的有（

）①教師是人類文明的傳承者②教師只教知識(shí)，不教方法③教師承擔(dān)教書育人的使命④教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的唯一引路人A．①②B．②④C．①③D．③④

C

2．《中華人民共和國(guó)教師法(修訂草案)(征求意見稿)》面向社會(huì)公開征求意見。修訂草案征求意見稿將進(jìn)一步明確教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準(zhǔn)入門檻、突出師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（

）①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人②教師承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任③教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，考上好大學(xué)④教師是人類文明的傳承者和人類靈魂的工程師A．①②④B．①②③C．①③④ D．②③④

A

3．“感動(dòng)中國(guó)人物”劉玲琍老師，為一個(gè)個(gè)聾啞孩子打開生命的枷鎖，為學(xué)生留住了用知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。這體現(xiàn)了劉老師（

）①有高尚的教育情懷②有仁愛之心，關(guān)心學(xué)生、熱愛教育③積極贏得社會(huì)稱贊④有堅(jiān)定的理想信念和道德情操A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④

D

4．2023年9月9日，在第39個(gè)教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記致信全國(guó)出色教師代表，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六方面全面完整地闡述了中國(guó)特有的教育家精神。其中，“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念”居于教育家精神首位，體現(xiàn)了對(duì)教師理想信念要求的新高度、對(duì)筑牢教師信仰之基的新標(biāo)準(zhǔn)。(1)時(shí)代在發(fā)展，今天對(duì)教師提出了哪些更高的要求？(2)教師的職責(zé)是什么？(3)“我愛我?guī)煛?，?duì)此請(qǐng)闡述你的理由。答案(1)要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。(2)教育教學(xué)。(3)①教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。③老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第五課和諧的師生關(guān)系第二課時(shí)珍惜師生情誼新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)1.學(xué)會(huì)建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)會(huì)尊重老師、熱愛老師，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。2.正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的特殊性，承認(rèn)并積極接納不同風(fēng)格的教師，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。3.在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師，建立良好師生關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)珍惜師生情誼第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第五課和諧的師生關(guān)系新課講授1931年，33歲的顧頡剛已經(jīng)成為國(guó)史大家，名滿天下。他在燕大開講《尚書》研究課程，其中講了一句：堯典所謂十二州，起源于漢武帝制度。學(xué)生譚其驤根據(jù)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)講義中的“十三部”并不是西漢制度而是東漢制度。譚其驤并沒有當(dāng)堂指正老師的錯(cuò)誤，而是在一次課程后，譚其驤把這一觀點(diǎn)告訴了老師顧頡剛。顧頡剛特別重視，并要求他立刻把想法寫出來。譚其驤立即查詢相關(guān)的資料，把自己的看法、觀點(diǎn)寫成了一封信交給了顧頡剛老師。顧頡剛當(dāng)天晚上就信件內(nèi)容，給自己的學(xué)生回復(fù)了一封長(zhǎng)達(dá)六千字的信，對(duì)里面的內(nèi)容有贊成的、也有否定的。這封信激發(fā)了譚其驤研究的熱情，并就同一問題再次寫信給老師，與老師進(jìn)行分析和探討，顧頡剛也針對(duì)學(xué)生的問題再次進(jìn)行回復(fù)，與其進(jìn)行了激烈的討論。最后，顧老師把這四封信的內(nèi)容整理好，加上一份說明，發(fā)給了班上的學(xué)生，讓他們參與討論。得遇良師，亦師亦友

學(xué)習(xí)任務(wù)一(1)閱讀材料，思考師生交往的理想狀態(tài)是怎樣的。(2)從師生之爭(zhēng)到教學(xué)相長(zhǎng)，從顧頡剛和譚其驤的交往中，你獲得了什么啟示？(1)彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。(2)我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。一個(gè)是赫赫有名的學(xué)界權(quán)威，一個(gè)是初露頭角的毛頭小子，但是，老者風(fēng)度翩翩，少年人銳氣逼人，兩人爭(zhēng)論的時(shí)候，既據(jù)理力爭(zhēng)又志趣相投。多年后，譚其驤回憶時(shí)仍在感慨：正是在顧先生這種胸襟氣度的感召之下，才促使我對(duì)這個(gè)問題努力深入鉆研下去，勇于獨(dú)立思考。生活分享會(huì)回憶自己與老師之間的相處，哪些生活情境體現(xiàn)了這樣良好的師生關(guān)系？我們?cè)撊绾闻c老師相處呢？一起交流一起運(yùn)動(dòng)共同商討老師學(xué)生共同成長(zhǎng)相互促進(jìn)1．師生交往的理想狀態(tài)(和諧的師生關(guān)系)彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師共同成長(zhǎng)相互促進(jìn)學(xué)生筆記要點(diǎn)2．如何建立和諧的師生關(guān)系？(1)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。(2)真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。(3)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。(4)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。(產(chǎn)生原因：年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異)小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，并得到了語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，還被狠狠地批評(píng)了一頓……(1)假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？(2)在經(jīng)歷這件事后，小奇發(fā)現(xiàn)語文老師是一個(gè)溫柔而博學(xué)的老師，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的老師，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，小奇心里有些迷茫，不知道如何適應(yīng)。請(qǐng)你幫她解決內(nèi)心的疑惑。

學(xué)習(xí)任務(wù)二答案(1)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。語文老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。數(shù)學(xué)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。(2)由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。3．如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？(1)老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。筆記要點(diǎn)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。求同存異，尊重關(guān)心。相信善意，多些寬容和理解。與老師發(fā)生矛盾怎么辦方法與技能由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。小活動(dòng)：教師模仿秀模仿我們班的某科老師，用最能體現(xiàn)老師風(fēng)格特點(diǎn)的動(dòng)作、語言、表情等，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，大家一起猜是哪位老師。（注意：不能說出該老師姓名和所教學(xué)科。）為什么會(huì)產(chǎn)生不同風(fēng)格的老師？

學(xué)習(xí)任務(wù)三嘗試著了解老師的初衷和用意，更好的理解老師。試著主動(dòng)和老師交往，表述自己對(duì)老師的親近感。承認(rèn)老師的差別，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師交流與分享我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)不同風(fēng)格的老師呢？尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。從多個(gè)角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有特別詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。容易說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

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