四川省廣元市實驗中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

四川省廣元市實驗中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末監(jiān)測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述，正確的是（）A.激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動C.激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用D.激素在人體內(nèi)作為信使傳遞信息而發(fā)揮作用2．高級神經(jīng)中樞的不同部位受損可能導(dǎo)致機體發(fā)生異常，以下受損部位和所導(dǎo)致的結(jié)果相互對應(yīng)正確的是（）選項受損部位可能導(dǎo)致的結(jié)果A大腦皮層機體能眨眼，但不能有意識地控制眨眼B小腦機體無法維持身體平衡，并呼吸急促C言語區(qū)的V區(qū)由于不能看到文字，而無法進行正常閱讀D言語區(qū)的H區(qū)能聽懂別人說話，但無法進行正常言語交流A.A B.B C.C D.D3．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（）A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B.離體器官或組織細胞都須在光下才能形成愈傷組織C.同一植株不同細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同D.生長素導(dǎo)致愈傷組織形成而細胞分裂素使細胞分化4．如圖示，如果根a側(cè)生長素濃度在曲線A點，下列敘述正確的是（）A.在BC段，生長素開始抑制細胞伸長B.在FC的范圍內(nèi)均能促進根細胞的生長，C點則既不促進也不抑制C.a側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢D.在太空中（重力為0），根的生長將不同于上圖的彎曲生長，坐標圖中的曲線也不適用于根5．如圖表示人體DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對應(yīng)關(guān)系，下列說法中錯誤的是（）A.由圖分析可知，①鏈應(yīng)為DNA的β鏈B.DNA形成②的過程發(fā)生的場所是細胞核、線粒體C.酪氨酸和天冬氨酸的密碼子分別是AUG、CUAD.圖中②與③配對的過程需要在核糖體上進行6．除哪項外，均為內(nèi)環(huán)境概念的要素（）A.細胞內(nèi)液 B.主要組成為血漿、組織液和淋巴C.細胞外液 D.體內(nèi)細胞賴以生存液體環(huán)境7．孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說--演繹法”，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容B.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的C.“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容D.對推理（演繹）過程及結(jié)果進行的檢驗是通過測交實驗完成的8．（10分）人或動物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc)，該蛋白無致病性。PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc（朊粒），就具有了致病性。PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷，下列敘述正確的是A.朊粒侵入機體后可整合到宿主基因組中B.朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化D.PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程二、非選擇題9．（10分）回答有關(guān)微生物培養(yǎng)的問題：（1）廚房中的廚余垃圾多為濕垃圾，濕垃圾處理的有效方法之一是用微生物對其進行降解。如圖表示篩選高效降解淀粉菌種的過程。①配制培養(yǎng)基后需進行滅菌處理，常用的滅菌方法是______。培養(yǎng)基中加入的碳源是______。②據(jù)圖，所用接種工具是______；菌落①與菌落②周圍產(chǎn)生了透明圈，產(chǎn)生透明圈的原因是______。（2）某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方為：蛋白胨10克、葡萄糖5克、蔗糖5克、KH2PO42克、顯色劑（伊紅美藍）0.2g、瓊脂12克，將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL。根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細菌，需對培養(yǎng)基作出的兩項調(diào)整是______。（3）對同一濃度的脲酶生產(chǎn)菌稀釋液，分別用血細胞計數(shù)板計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù)，若不存在實驗誤操作，則前者的數(shù)量______（填“多于”“等于”或“小于”）后者，其原因是______。（4）為保持純化后的微生物菌種的純凈，需要對菌種進行保藏。臨時保藏的方法具有______等缺點，它比較適合那些使用頻率高的菌種的保藏。10．（14分），簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動。Ⅰ．通常情況下，下圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)：排卵前期，啟動過程②進行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。（1）細胞是垂體。Kp作用的靶細胞是________。（2）在幼年期，通過過程①反饋調(diào)節(jié)使Kp釋放量________，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期啟動過程②促進排卵。Ⅱ．Kp-10是Kp的一種，為研究對鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對生長到20日齡的鵪鶉采取腹腔給藥的方式，連續(xù)20天每天給一定劑量的（鶴鶉需要生長發(fā)育到一定日齡后才能夠開始產(chǎn)蛋）。本實驗是從鵪鶉開始產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見下圖。（3）據(jù)圖可知，________（影響/不影響）鵪鶉最初開始產(chǎn)蛋的日齡。本實驗的結(jié)果是：________。養(yǎng)殖場________（是/否）可以采取每天飼喂一定劑量來增收。11．（14分）如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動示意圖，請回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)首先依賴于____________________________。(2)圖中分解者通過________作用將生物組織內(nèi)的碳返回大氣中。(3)圖中A中的碳，除碳酸鹽外，還可通過________回到大氣中。(4)碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動，但由于生物體不能在代謝中利用________，因而能量流動具有__________________的特點。12．在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，可應(yīng)用某些特殊植物改善農(nóng)作物的生活環(huán)境和控制蟲害。如利用害蟲對某些特定植物所具有的視覺、觸覺或嗅覺的喜好，在田間種植這些特定植物來吸引害蟲，就可以減少害蟲對農(nóng)作物的危害；如在果園的果樹下種植豆科植物苜蓿，能提高土壤中氮的含量，減少化肥的使用?；卮鹣铝袉栴}：（1）種間關(guān)系屬于____________（填“種群”或“群落”）水平上研究的問題，害蟲與農(nóng)作物的種間關(guān)系除捕食外還有____________。（2）利用特定植物來吸引害蟲，主要是因為這些植物可為害蟲傳遞___________信息，從而調(diào)節(jié)種間關(guān)系，減少害蟲對農(nóng)作物的危害；生產(chǎn)中也常使用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，從而破壞害蟲種群的____________，導(dǎo)致出生率降低，從而減輕害蟲的危害。（3）種植苜蓿通過與根瘤菌?；ダ采芴岣咄寥乐械暮俊纳鷳B(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度分析，根瘤菌在氮元素從____________到____________的過程中起重要作用。除此外，苜蓿還以“牧草之王”著稱，請從群落結(jié)構(gòu)和研究能量流動的意義角度分析，在果園的果樹下種植苜蓿，其優(yōu)點是_____________________。（4）下圖為該果園生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中碳以有機物形式傳遞的有________________（填序號）。甲同化的能量通過遺體殘骸和_____________流向分解者。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、激素是指由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌的高效生物活性物質(zhì)，經(jīng)血液或組織液傳輸而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。2、激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通過體液運輸；（3）作用于靶器官、靶細胞?！驹斀狻緼、性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，A錯誤；B、激素對生命活動起調(diào)節(jié)作用，不直接參與細胞生命活動，B錯誤；C、激素沒有催化作用，C錯誤；D、激素對生命活動有調(diào)節(jié)作用，是傳遞信息的物質(zhì)，作為信使傳遞信息而發(fā)揮作用，D正確。故選D。2、A【解析】腦的結(jié)構(gòu)中，維持平衡、協(xié)調(diào)運動是小腦的功能，人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞，下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐。大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞?！驹斀狻緼、大腦皮層中存在控制眨眼的高級的中樞，可以有意識的控制眨眼；而眨眼反射本身是人與動物在進化過程中的一種防御性反射，是機體對威脅反應(yīng)的重要表征。如果大腦皮層受損可能會導(dǎo)致機體能眨眼，但不能有意識地控制眨眼，A正確；B、控制呼吸的中樞位于腦干，故小腦受損，機體無法維持身體平衡，但不會呼吸急促，B錯誤；C、大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損，患者不能看懂文字，但是能夠看到文字，C錯誤；D、言語區(qū)的H區(qū)受損，能聽見別人說話的聲音，但聽不懂，D錯誤。故選A。3、A【解析】植物組織培養(yǎng)利用了細胞的全能性，培養(yǎng)過程包括脫分化、再分化兩個階段，培養(yǎng)過程中除了提供水、無機鹽、碳源、氮源等營養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)提供生長素和細胞分裂素，以調(diào)節(jié)培養(yǎng)進程?！驹斀狻緼、蔗糖可以被植物細胞緩慢吸收、利用，培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓，A正確；B、離體器官或組織細胞應(yīng)避光才能形成愈傷組織，B錯誤；C、采用綠色開花植物的生殖器官部位，如花藥（粉）進行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因只有體細胞的一半，C錯誤；D、生長素與細胞分裂素共同作用，調(diào)控組織培養(yǎng)過程中細胞分裂與分化進程，D錯誤。故選A。4、B【解析】分析題圖：C點之前，表現(xiàn)為促進作用，其中A點對應(yīng)的濃度是促進生長的最適濃度；C點時，既不促進也不抑制；C點之后，表現(xiàn)為抑制作用。由于受到重力作用，b側(cè)生長素濃度高，抑制生長，a側(cè)生長素濃度低，促進生長，所以根彎向地下生長，即根的向地性?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知：BC段，生長素對于根的作用仍為促進，A錯誤；B、C點之前（FC范圍內(nèi)），生長素均能促進根細胞的生長，C點時既不促進也不抑制，B正確；C、結(jié)合分析可知：a側(cè)的生長素濃度為促進生長，細胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度為抑制生長的濃度范圍，相當于曲線CD段的濃度，因而細胞伸長生長慢，C錯誤；D、在太空中，坐標圖中生長素的曲線仍然適用于根的生長，但由于太空中重力為0，所以a、b兩側(cè)生長素濃度相等，根水平生長，D錯誤。故選B。5、C【解析】密碼子：信使RNA（mRNA）鏈翻譯成何種氨基酸由三個相鄰的堿基決定，亦稱三聯(lián)體密碼。反密碼子：位于tRNA反密碼環(huán)中部、可與mRNA中的三聯(lián)體密碼子形成堿基配對的三個相鄰堿基?！驹斀狻緼、根據(jù)堿基互補配對原則，可知①鏈是β鏈，A正確；B、由于人屬于真核生物，有由核膜包被的細胞核，所以DNA形成②的過程發(fā)生在細胞核、線粒體，B正確；C、由圖可知，酪氨酸和天冬氨酸的密碼子分別是UAC、GAU，C錯誤；D、圖中②與③配對的過程是翻譯，需要在核糖體上進行，D正確。故選C。6、A【解析】內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液是多細胞生物體內(nèi)細胞賴以生存的液體環(huán)境，由血漿、組織液和淋巴組成?！驹斀狻緼、細胞內(nèi)液為細胞液泡內(nèi)的物質(zhì)，不屬于內(nèi)環(huán)境，A符合題意；B、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴組成，B不符合題意；C、細胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，C不符合題意；D、多細胞生物體內(nèi)細胞賴以生存的液體環(huán)境是內(nèi)環(huán)境，D不符合題意。故選A。7、A【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假設(shè)（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻緼、孟德爾提出的假說內(nèi)容之一是：遺傳因子在體細胞中成對存在，當時還不知道遺傳因子位于染色體上，A錯誤；B、孟德爾提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的，B正確；C、“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型，C正確；D、對推理（演繹）過程及結(jié)果進行的檢驗是通過測交實驗完成的，測交結(jié)果和預(yù)期結(jié)果相同證明了演繹推理過程，D正確。故選A。8、C【解析】A、朊粒的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能整合到宿主的基因組中，A錯誤；B、PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實現(xiàn)朊粒的增殖，而肺炎雙球菌的增殖方式是分裂增殖，因此兩者的增殖方式不相同，B錯誤；C、PrPc無致病性，但PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc（朊粒）就具有了致病性，可見蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化，C正確；D、PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程中僅僅是空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，并沒有發(fā)生遺傳信息的翻譯過程，D錯誤。故選C?！究键c】中心法則及其發(fā)展二、非選擇題9、(1).高壓蒸汽滅菌法(2).淀粉(3).涂布器(4).淀粉遇碘液顯藍色，產(chǎn)淀粉酶的菌落周圍淀粉被水解，形成透明圈(5).鑒別(6).將蛋白質(zhì)換為尿素，伊紅美藍換成酚紅(7).多于(8).前者將產(chǎn)脲酶菌的活菌和死菌一起計數(shù)，后者存在多個產(chǎn)脲酶菌形成一個菌落的情況或只計數(shù)活菌(9).保存時間短、容易被污染或產(chǎn)生變異【解析】1、微生物培養(yǎng)基的種類：選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。鑒定分解尿素的細菌，需要使用酚紅指示劑。2、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基，能夠生長的細菌就是能分解尿素的細菌；分解尿素的細菌能合成脲酶將尿素分解成氨，氨會使培養(yǎng)基的堿性增強，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅，可確定該種細菌能夠分解尿素?！驹斀狻浚?）①培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法。本實驗?zāi)康氖呛Y選高效降解淀粉的菌種，為了抑制不能分解淀粉的菌種的繁殖，培養(yǎng)基中需加入淀粉作為唯一碳源。②圖中所示為稀釋涂布平板法，使用的接種工具為涂布器。淀粉遇碘液顯藍色，產(chǎn)淀粉酶的菌落周圍淀粉被水解，因此會形成透明圈，圖中菌落①與菌落②周圍產(chǎn)生了透明圈，說明菌落①與菌落②能產(chǎn)生淀粉酶。（2）該培養(yǎng)基中含有顯色劑（伊紅美藍），可用于鑒別大腸桿菌，應(yīng)該屬于鑒別培養(yǎng)基。分離能分解尿素的細菌時應(yīng)該以尿素為唯一氮源，因此需要將蛋白胨換成尿素；鑒定分解尿素的細菌，需要使用酚紅指示劑，所以應(yīng)該將伊紅美藍換成酚紅。（3）對同一濃度的脲酶生產(chǎn)菌稀釋液，分別用血細胞計數(shù)板計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù)，若不存在實驗誤操作，則前者的數(shù)量多于后者，其原因是前者將產(chǎn)脲酶菌的活菌和死菌一起計數(shù)，而后者存在多個產(chǎn)脲酶菌形成一個菌落的情況或只計數(shù)活菌。（4）對菌種臨時保藏的方法具有保存時間短、容易被污染或產(chǎn)生變異等缺點，它比較適合那些使用頻率高的菌種的保藏?！军c睛】本題考查微生物分離和培養(yǎng)等相關(guān)知識，要求考生識記培養(yǎng)基的組成成分、種類及功能；識記微生物計數(shù)的兩種方法，能結(jié)合題干信息準確答題。10、（1）垂體GnRH神經(jīng)元（下丘腦神經(jīng)細胞）（2）減少（3）①.不影響②.在42-50日齡內(nèi)，隨著日齡的增加，產(chǎn)蛋率逐漸提高③.否【解析】由題干Kp是神經(jīng)細胞產(chǎn)生的一類多肽類激素可知，其由核糖體合成，其靶器官由圖可知應(yīng)為GnRH神經(jīng)細胞，即下丘腦細胞；由器官A產(chǎn)生促性腺激素可知A為垂體。過程①抑制Kp神經(jīng)元活動，故Kp釋放量減少，促性腺激素能促進排卵，而過程②能促進下丘腦的釋放GnRH（促性腺激素釋放激素），促進垂體合成、釋放促性腺激素，促進卵巢合成釋放較多的雌激素，從而促進排卵．綜合上述分析，此過程由神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)?！拘?詳解】Kp靶器官由圖可知應(yīng)為GnRH神經(jīng)細胞，即下丘腦細胞；由器官A產(chǎn)生促性腺激素可知A為垂體。【小問2詳解】過程①抑制Kp神經(jīng)元活動，故Kp釋放量減少，進而使促性腺激素分泌減少，最終維持較低的雌激素含量?！拘?詳解】Ⅱ由圖可知，實驗組和對照組在第42天都開始產(chǎn)蛋，因此Kp-10不影響鵪鶉的開始產(chǎn)蛋日齡；在42-50日內(nèi)，實驗組的產(chǎn)蛋率都高于對照組，且逐漸增加，因此，Kp-10在50日齡內(nèi)能促進鵪鶉的產(chǎn)蛋率，且隨時間延長，促進作用越強。養(yǎng)殖場在產(chǎn)蛋前每天飼喂Kp-10，不是每天飼喂。【點睛】本題綜合考查了神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程，意在考查學(xué)生的理解、應(yīng)用和識圖能力，試題難度中等。11、(1).綠色植物的光合作用(2).呼吸(3).燃燒(4).熱能(5).單向流動、逐級遞減【解析】1、圖示為生態(tài)系統(tǒng)能量流動和碳循環(huán)示意圖，據(jù)圖分析：A表示化石燃料和碳酸鹽。碳循環(huán)過程中，碳元素是以二氧化碳的形式在生物群落與無機環(huán)境之間進行循環(huán)的，在生物群落內(nèi)是以含碳有機物的形式在生物群落內(nèi)進行流動的。2、碳在無機環(huán)境中是以二氧化碳和碳酸鹽形式存在的，碳在無機環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環(huán)的；碳在生物群落中以含碳有機物形式存在，大氣中的碳主要通過植物光合作用進入生物群落；生物群落中的碳通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中?！驹斀狻?/p>