甘肅省平?jīng)鍪?025屆高二生物第一學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

甘肅省平?jīng)鍪?025屆高二生物第一學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．煙草是以葉片為產(chǎn)品的經(jīng)濟作物。當煙草長出足夠葉片時打頂（摘去頂部花蕾）是常規(guī)田間管理措施，但打頂后側(cè)芽會萌動生長，消耗營養(yǎng)，需要多次人工抹芽（摘除側(cè)芽）以提高上部葉片的質(zhì)量，該措施費時費力?？梢圆扇〈蝽敽笸磕ㄉL素的方法替代人工抹芽?？蒲腥藛T探究打頂后涂抹生長素對煙草上部葉片生長的影響，實驗結果如右圖所示。下列分析錯誤的是（）A.打頂后涂抹的生長素進入煙草后，可向下運輸B.打頂后的抹芽措施不利于營養(yǎng)物質(zhì)向上部葉片轉(zhuǎn)運C.打頂涂抹生長素能建立人工頂端優(yōu)勢抑制側(cè)芽萌發(fā)D.打頂后涂抹生長素與不涂抹相比，能增強上部葉片凈光合速率2．樣方法是生態(tài)學研究中經(jīng)常使用的調(diào)查方法，下列敘述不正確的是A.可用樣方法調(diào)查某雙子葉植物的種群密度B.可用樣方法調(diào)查蚜蟲的種群密度C.調(diào)查某植物的種群密度時,應在生長密集處取樣D.調(diào)查某植物的種群密度時，根據(jù)地段形狀確定取樣方法3．羥胺類染料是一類重要的誘變劑。若這類物質(zhì)插在DNA模板鏈上，新鏈合成時必須要有一個堿基與之配對；若在合成的DNA新鏈中誘變劑取代一個堿基，在下一輪復制前該誘變劑丟失，則復制形成的DNA分子中將會減少一個堿基對。該類誘變劑引起移碼突變的敘述錯誤的是（）A.基因中發(fā)生上述變化可能會使基因在表達時提前或延遲終止B.上述堿基對的增加或缺失引起的變異屬于基因突變C.基因中發(fā)生上述變化可能會導致表達的肽鏈中多個氨基酸發(fā)生改變D.上述增加或缺失突變不會導致該細胞中基因數(shù)目增加或減少4．豌豆子葉黃色對綠色為顯性，由一對等位基因Y、y控制，下列有關敘述錯誤的是（）A.基因Y和基因y的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核糖核苷酸序列不同B.最能體現(xiàn)基因分離定律實質(zhì)的是雜合子Yy自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離C.基因Y和y的分離可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中D.在豌豆的葉肉細胞中可檢測到基因Y或y，但檢測不到對應mRNA5．下列與人體生命活動調(diào)節(jié)有關的敘述，錯誤的是（）A.皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B.大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成C.嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能D.胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)6．下列關于生長素及其發(fā)現(xiàn)實驗的敘述，正確的是（）A.鮑森·詹森實驗是將胚芽鞘尖端切下，并移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)B.拜爾實驗的結論是證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部C.溫特實驗的結果證實：造成胚芽鞘彎曲的化學物質(zhì)是吲哚乙酸D.1934年科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)7．關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（）A.新物種的形成都是長期的地理隔離，最終達到生殖隔離的結果B.基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的C.種群的基因頻率不變，其基因型頻率也一定不變D.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會發(fā)生變化8．（10分）下列有關生物多樣性的敘述，正確的是（）A.群落演替過程中生物多樣性一般會逐漸降低B.建立動植物園是保護生物多樣性最有效的措施C.濕地能調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值D.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性二、非選擇題9．（10分）圖1為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為J/（cm2·a）]，A代表相應能量；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成了生物群落。回答下列問題：（1）圖1中，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量包括____________，A代表____________。（2）圖1中，植食性動物的能量有_____________J/（cm2·a）傳遞到肉食性動物體內(nèi)，能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率約為_____________%（保留1位小數(shù)）。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要生理作用是____________。圖2中缺少兩個重要的生理過程，請用文字和→的形式表示出來：_____________。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)和能量流動之間的內(nèi)在聯(lián)系是_____________。若該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生蟲害，導致原有的生態(tài)平衡難以恢復，說明____________。10．（14分）水痘是由水痘—帶狀皰疹病毒（VZV）引起的急性呼吸道傳染病，多見于兒童，臨床特征為全身出現(xiàn)丘疹、水皰，接種VZV減毒活疫苗（VarV）是預防水痘流行的有效方法。請回答下列問題：（1）感染初期患者皮膚表面形成透明的水皰，其中的液體主要來自內(nèi)環(huán)境中的____________。（2）VZV感染引發(fā)機體產(chǎn)生____________（填“特異性”或“非特異性”）免疫。（3）水痘臨床診斷時，須注意與蕁麻疹相區(qū)分。與水痘的發(fā)病機理不同，某些花粉引起的蕁麻疹屬于機體的____________反應，是免疫系統(tǒng)的____________功能過強的表現(xiàn)。（4）接種VarV后，VarV相當于____________（填“抗原”或“抗體”）。接種第一劑疫苗一段時間后，應及時接種第二劑VarV，這是因為與初次免疫相比，二次免疫過程的優(yōu)點是____________。11．（14分）科研人員發(fā)現(xiàn)菌根植物能夠合成一種叫獨腳金內(nèi)酯的化合物，促進根部真菌的生長。菌根植物依靠圍繞在根部的叢枝真菌從土壤中吸收氮等營養(yǎng)物質(zhì)，叢枝真菌也從植物根部得到所需的糖類后來，科學家發(fā)現(xiàn)獨腳金內(nèi)酯還是一種植物激素，能夠影響側(cè)芽的生長。下圖為研究人員用擬南芥做實驗得到的結果。據(jù)此回答問題：（1）菌根植物和叢枝真菌的種間關系為_________________。（2）分析上述實驗①②③組的結果可知：植株正常生長過程中出現(xiàn)“頂端優(yōu)勢”，是因為________，使側(cè)芽的生長受到____________（填“促進”或“抑制”）。進一步分析實驗結果可知，獨腳金內(nèi)酯單獨處理側(cè)芽，對側(cè)芽生長幾乎無影響，但獨腳金內(nèi)酯與外源生長素一起作用于去頂芽植株時作用顯著，由此推測獨腳金內(nèi)酯是如何影響側(cè)芽生長的?________________。（3）根據(jù)以上結果及推測，科研人員提出了一個假設：獨腳金內(nèi)酯會抑制側(cè)芽的生長素向外運輸。為驗證該假設，研究人員設計了如下實驗，請你完善方案并預測結果。①選取生長狀況相同的擬南芥切段，在側(cè)芽施加含放射性標記的生長素，平均分為甲、乙兩組。②在甲組切段的上端涂抹一定量的獨腳金內(nèi)酯，在乙組切段的上端________________。③在切段下端放一塊瓊脂塊，一定時間后，檢測瓊脂塊中放射性的強弱。④預測結果：如果_______________，說明假設成立。（4）如果上述假設不成立，請你再提出一個新的假設：______________。12．新型冠狀病毒（單鏈RNA病毒）感染引起的肺炎是一種新型傳染病。該病毒主要依靠呼吸道飛沫傳播，接觸人體黏膜后進入人體內(nèi)繁殖。請回答下列問題：（1）人感染新冠病毒后會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是：

機體產(chǎn)生的致熱性淋巴因子刺激__________中樞，使有關腺體分泌的__________激素增加，從而使產(chǎn)熱增加。過高的體溫通過影響____________進而影響細胞代謝。（2）新冠肺炎重癥或危重癥患者出現(xiàn)“白肺”的原因是，肺部病毒增加后正反饋調(diào)節(jié)使機體免疫細胞產(chǎn)生并釋放大量的細胞因子導致過度免疫，肺內(nèi)充滿分泌物所致。細胞因子在免疫中的作用是______________，采集康復者恢復期血漿可用于治療重癥和危重癥患者，其原理是_____________。（3）全面預防新冠肺炎最有效、最經(jīng)濟的舉措是_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長；體現(xiàn)生長素兩重性的典型實例就是頂端優(yōu)勢，頂端優(yōu)勢就是頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。2、分析圖示：打頂后涂抹生長素后煙草上部葉片的凈光合速率大于打頂后不涂抹生長素的處理組?！驹斀狻緼、生長素的運輸方向是從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，生長素涂抹處為形態(tài)學上端，因此打頂后涂抹的生長素進入煙草后，可向下運輸，A正確；B、由題意可知，打頂后的抹芽措施是為了提高上部葉片的質(zhì)量，因此該措施利于營養(yǎng)物質(zhì)向上部葉片轉(zhuǎn)運，B錯誤；C、由題意可知，打頂涂抹生長素能抑制側(cè)芽萌動，相當于建立人工頂端優(yōu)勢抑制側(cè)芽萌發(fā)，C正確；D、由題意和圖示可知，打頂后涂抹生長素與不涂抹相比，能增強上部葉片凈光合速率，D正確。故選B。2、C【解析】可用樣方法調(diào)查某雙子葉植物的種群密度，A項正確；蚜蟲的活動能力弱，活動范圍小，可用樣方法調(diào)查蚜蟲的種群密度，B項正確；樣方法調(diào)查植物的種群密度時，應隨機取樣，并根據(jù)地段形狀確定取樣方法（五點取樣法或等距取樣法），C項錯誤，D項正確。3、B【解析】1、基因突變是基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換。基因突變發(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期?；蛲蛔兊奶攸c是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性。2、轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。3、翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈。多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)。【詳解】A、基因中發(fā)生上述變化屬于基因突變，可能會導致終止密碼子提前或延后，從而會使基因在表達時提前或延遲終止，A正確；B、上述堿基對的增添或缺失只涉及一個堿基對的變化，若發(fā)生在基因結構內(nèi)，才屬于基因突變，B錯誤；C、若上述增加或缺失突變發(fā)生在非編碼區(qū)的非調(diào)控位點，那么氨基酸的種類、序列、數(shù)目一般來說沒有影響，如果發(fā)生在編碼區(qū)，一般會導致突變位點之后部位對應的氨基酸發(fā)生改變，C正確；D、若上述增加或缺失突變發(fā)生在基因結構中，則屬于基因突變，基因突變會增加基因的種類，但不會導致基因的數(shù)目和位置發(fā)生改變，若上述增加或缺失突變發(fā)生在非基因結構中，則對基因的種類、數(shù)量和位置均沒有影響，D正確。故選B。4、B【解析】基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代?！驹斀狻緼、基因中的脫氧核糖核苷酸的排列順序代表遺傳信息，不同的基因含有不同的脫氧核糖核苷酸序列，A正確；B、雜合子自交后代表現(xiàn)型之比為3：1是性狀分離比，包括等位基因的分離和受精作用，不是最能體現(xiàn)基因分離定律的實質(zhì)，B錯誤；C、基因Y和y是一對等位基因，它們的分離應該發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，若發(fā)生交叉互換或基因突變，則基因Y和y的分離可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，C正確；D、由于基因的選擇性表達，在豌豆的葉肉細胞中可檢測到基因Y或y，但可能不表達，就檢測不到對應的mRNA，D正確。故選B。5、B【解析】1、胰島素是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素，能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度。2、反射弧--反射活動的結構基礎。感受器：感受刺激。將外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)的興奮；傳入神經(jīng)：將興奮傳入神經(jīng)中樞；神經(jīng)中樞：對興奮進行分析綜合；傳出神經(jīng)：將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應器；效應器（由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體組成）：對外界刺激作出反應。3、甲狀腺激素的功能：促進新陳代謝；促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。4、促胰液素由小腸粘膜分泌，能促進胰腺分泌胰液。【詳解】A、胰島素本質(zhì)為蛋白質(zhì)，不能口服，一般采用皮下注射法，且胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，因此皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用，A正確；B、膝跳反射的中樞在脊髓，因此大腦皮層受損的患者，膝跳反射仍能完成，B錯誤；C、甲狀腺激素能促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，C正確；D、胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，由于促胰液素能促進胰腺分泌胰液，因此胰腺也受促胰液素調(diào)節(jié)，D正確。故選B。6、D【解析】生長素的發(fā)現(xiàn)過程的實驗分析：科學家實驗過程實驗結論及分析達爾文①胚芽鞘+單側(cè)光→向光彎曲生長②去尖端+單側(cè)光→不生長，不彎曲③用錫箔罩住尖端+單側(cè)光→直立生長④用錫箔罩住尖端下面的伸長區(qū)+單側(cè)光→向光彎曲生長單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，對下部產(chǎn)生影響，出現(xiàn)向光彎曲詹森切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光→不彎曲；胚芽鞘尖端下部放瓊脂片+單側(cè)光→彎曲生長；胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部拜爾切去胚芽鞘尖端，移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，胚芽鞘向放置尖端的對側(cè)彎曲生長。尖端產(chǎn)生某種影響，在其下部分布不均勻，造成胚芽鞘彎曲生長。溫特①接觸過尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)→胚芽鞘彎向?qū)?cè)。②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)→胚芽鞘不生長、不彎曲。胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，向下運輸，促進下部生長，并命名為“生長素”。從人尿中分離出能促進植物生長的物質(zhì)生長素的化學成分是吲哚乙酸【詳解】A、鮑森·詹森實驗是：切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光→不彎曲，胚芽鞘尖端下部放瓊脂片+單側(cè)光→彎曲生長，A錯誤；B、拜爾實驗的結論是尖端產(chǎn)生某種化學物質(zhì)，在其下部分布不均勻，造成胚芽鞘彎曲生長，B錯誤；C、溫特實驗的結果證實：胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，向下運輸，促進下部生長，但并沒有證明生長素是吲哚乙酸，C錯誤；D、1934年科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)-吲哚乙酸，D正確。故選D。7、B【解析】1、自然選擇通過作用于種群中個體的表現(xiàn)型，使適應環(huán)境的個體生存，不適應環(huán)境的個體逐漸被淘汰而定向改變種群的基因頻率，進而使生物向著一定的方向進化。2、在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代，這種現(xiàn)象叫做生殖隔離?！驹斀狻緼、并非所有新物種的形成都需要長期的地理隔離，如三倍體西瓜的形成就沒有經(jīng)過長期的地理隔離，A錯誤；B、自然環(huán)境定向選擇有利變異，使種群的基因頻率發(fā)生改變，自然選擇作用于個體的表現(xiàn)型，所以，基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的，B正確；C、種群的基因頻率不變，但是其基因型頻率可能變化，C錯誤；D、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，但是由于遷出、遷出、個體生存能力的不同，種群的基因頻率可能的發(fā)生變化，D錯誤。故選B。8、D【解析】生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性的價值包括直接價值（食用、藥用、工業(yè)用、旅游觀賞、科研、文學藝術等）、間接價值（對生態(tài)系統(tǒng)起到的調(diào)節(jié)功能）和潛在價值（目前不清楚）?！驹斀狻緼、群落演替過程中生物多樣性一般會逐漸升高，A錯誤；B、保護生物多樣性最有效的措施是就地保護（建立自然保護區(qū)），B錯誤；C、濕地能調(diào)節(jié)氣候，是生物多樣性在生態(tài)上的功能，屬于生物多樣性的間接價值，C錯誤；D、生物多樣性包括遺傳多樣性（基因多樣性）、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確。故選D。二、非選擇題9、①.生產(chǎn)者固定的太陽能和有機物輸入的化學能②.呼吸作用散失③.2.5④.15.6%⑤.光合作用⑥.無機環(huán)境→丁，甲→丙（順序可換）⑦.物質(zhì)循環(huán)以能量流動作為動力，能量流動以物質(zhì)循環(huán)作為載體⑧.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的【解析】1、據(jù)圖分析：圖1中，A表示生產(chǎn)者和各級消費者呼吸作用散失的能量。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向流動，逐級遞減的。各營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）的同化能量的去向有：呼吸作用消耗，流入下一營養(yǎng)級，流向分解者，未被利用。2、分析圖2：圖2是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，根據(jù)圖中箭頭方向可以判斷丁是生產(chǎn)者，甲和乙是消費者，丙是分解者，故圖中缺少無機環(huán)境→丁的光合作用過程和甲→丙的分解作用過程?！驹斀狻浚?）由于圖示為某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)，因此輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量包括生產(chǎn)者固定的太陽能和有機物輸入的化學能。各營養(yǎng)級的同化能量的去向有：呼吸作用消耗，流入下一營養(yǎng)級，流向分解者，未被利用，故圖中A代表各營養(yǎng)級呼吸作用散失的能量。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中肉食性動物同化的能量=呼吸消耗+流向分解者+流入下一營養(yǎng)級+未利用=2.1+0.05+0.25+5.1=7.5（J/cm2?a），肉食動物從植食性動物同化的能量=肉食性動物同化的能量-有機物輸入的能量=7.5-5=2.5（J/cm2?a），植食性動物同化的能量=呼吸消耗+流向分解者+流入下一營養(yǎng)級+未利用=4+0.5+2.5+9=16（J/cm2?a），因此能量從第二營養(yǎng)級流到第三營養(yǎng)級的傳遞效率=第三營養(yǎng)級同化的能量÷第二營養(yǎng)級同化的能量×100%=2.5÷16×100%=15.6%。（3）在碳循環(huán)中，生產(chǎn)者通過光合作用與化能合成作用將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中的碳，其中主要的生理作用是光合作用。圖2中，根據(jù)圖中箭頭方向可以判斷丁是生產(chǎn)者，甲和乙是消費者，丙是分解者，因此圖中還缺少無機環(huán)境→丁的光合作用過程和甲→丙的分解作用過程。（4）能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者是同時進行的，相互依存、不可分割。生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)以能量流動作為動力，能量流動以物質(zhì)循環(huán)作為載體。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，若該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生蟲害，超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，會導致原有的生態(tài)平衡難以恢復?！军c睛】考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。要求考生識記碳循環(huán)的過程及特點，識記能量流動的概念，掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，并能進行相關計算。10、（1）組織液（2）特異性（3）①.過敏②.防衛(wèi)（4）①.抗原②.更快、更強，可在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體【解析】病原體或疫苗進入機體后，可刺激機體產(chǎn)生特異性免疫，病原體再次感染時，可產(chǎn)生二次免疫反應，快速清除病原體，使人體不患病或表現(xiàn)輕微。免疫功能過強或過弱均會使人患病?！拘?詳解】感染初期患者皮膚表面形成透明的水皰，其中的液體主要來自內(nèi)環(huán)境中的組織液，是組織液滲出形成的。【小問2詳解】非特異性免疫是生來就有的，VZV作為抗原，感染后引發(fā)機體產(chǎn)生特異性免疫?！拘?詳解】對一般人而言花粉不屬于致病原，某些花粉引起的蕁麻疹屬于機體的過敏反應，是再次遇到過敏原后產(chǎn)生的，是免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過強的表現(xiàn)?！拘?詳解】接種VarV后，VarV相當于抗原，可刺激機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞。接種第一劑疫苗一段時間后，應及時接種第二劑VarV，這是因為與初次免疫相比，二次免疫過程更快、更強，可在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體和記憶細胞，形成對病原體較長時間的免疫力?！军c睛】免疫功能異常包括過敏反應、自身免疫病和免疫缺陷病，前兩者屬于免疫功能過強，后者屬于免疫功能過弱。11、①.互利共生②.頂芽產(chǎn)生的生長素不斷轉(zhuǎn)運到側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位生長素含量過高，進而側(cè)芽生長受到抑制③.抑制④.獨腳金內(nèi)酯是通過進一步提高生長素的濃度來增強對側(cè)芽生長的抑制作用。⑤.等量的獨腳金內(nèi)酯溶劑⑥.甲組瓊脂塊中生長素的放射性低于乙組⑦.獨腳金內(nèi)酯促進了生長素向側(cè)芽部位的轉(zhuǎn)運過程，進而使側(cè)芽部位生長素濃度更高【解析】生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子也植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根>芽>莖。頂端優(yōu)勢：頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸枝條上部的側(cè)芽部位生長素濃度較高，側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制；解除方法：摘除頂芽題意分析：獨腳金內(nèi)酯（SL）是一種新型植物激素，能促進共生真菌菌絲分枝和養(yǎng)分吸收，抑制植物自身側(cè)芽萌發(fā)等多種生理功能?！驹斀狻浚?）題中顯示菌根植物依靠圍繞在根部的叢枝真菌從土壤中吸收氮等營養(yǎng)物質(zhì)，叢枝真菌也從植物根部得到所需的糖類，顯然菌根植物和叢枝真菌表現(xiàn)為為互利共生的種間關系。（2）分析實驗①②③組的結果可知，頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是因為頂芽產(chǎn)生的生長素不斷轉(zhuǎn)運到側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制，進而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。進一步分析實驗結果可知，獨腳金內(nèi)酯單獨處理側(cè)芽，對側(cè)芽生長幾乎無影響，但獨腳金內(nèi)酯與外源生長素一起作用于去頂芽植株時作用顯著，據(jù)此可推測獨腳金內(nèi)酯是通過增強生長素的抑制作用來實現(xiàn)其對側(cè)芽的影響的。（3）根據(jù)以上結果及推測，科研人員提出了一個假設：獨腳金內(nèi)酯會抑制側(cè)芽的生長素向外運輸。根據(jù)該實驗目的確定該實驗的自變量是生長素是否使用獨腳金內(nèi)酯，放射性標記的生長素的運輸情況，據(jù)此實驗步驟為：①選取生長狀況相同的擬南芥切段，在側(cè)芽施加含放射性標記的生長素，平均分為甲、乙兩組。②在甲組切段的上端涂抹一定量的獨腳金內(nèi)酯，在乙組切段的上端涂抹等量的獨腳金內(nèi)酯溶劑。③在切段下端放一塊瓊脂塊，一定時間后，檢測瓊脂塊中放射性的強弱。④預測結果：如果甲組瓊脂塊中放射性比乙組中的放射性低，說明假設成立。（4）如果上述假設不成立，則可能是獨腳金內(nèi)酯促進了生長素向側(cè)芽部位的轉(zhuǎn)運過程，進而使側(cè)芽部位生長素濃度