高校信息化建設(shè)成果

高校信息化建設(shè)成果【關(guān)鍵詞】高校；信息化建設(shè)；創(chuàng)新對策互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展使信息化成為組織發(fā)展的一種必然趨勢，我國高校信息化建設(shè)取得了顯著的成果，然而在發(fā)展中還存在一些不足，值得研究與探討。一、高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀隨著高校對信息化建設(shè)的重視與支持力度不斷增多，我國高校的信息化建設(shè)在穩(wěn)步推進。目前我國高校幾乎都建成了校園網(wǎng)，覆蓋了全校學(xué)生的宿舍、教學(xué)、科研與管理樓宇。主管部門和高校自身非常重視信息化建設(shè)，人、財、物各方面的投入都很大。許多高校都制定了中長期規(guī)劃，信息化建設(shè)的內(nèi)容也在逐漸地豐富。很多學(xué)校也開始嘗試無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，很多高校開始建立多媒體教室，電子閱覽室，不斷完善教學(xué)資源的學(xué)習(xí)平臺。我國一些高校的多媒體教室所占比例已超過50%[1]。高校在招生、教學(xué)管理中也積極嘗試信息化建設(shè)，提升了工作效率，然而我國高校的信息化建設(shè)中還在一些問題。（一）管理機制落后高校信息化建設(shè)涉及不同部門、不同內(nèi)容，需要不同部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，是一項系統(tǒng)、復(fù)雜而艱巨的工作，是高校教學(xué)、科研、后勤等服務(wù)的有機結(jié)合體，必須和相應(yīng)的業(yè)務(wù)目標、管理要求、流程相適應(yīng)，否則即使投資再大，也照樣失敗。高校信息化的建設(shè)需要有好的管理機制做保障，對信息化建設(shè)中存在的問題及時指出與引導(dǎo)，促進信息化建設(shè)的順利發(fā)展。但是現(xiàn)在一些高校對信息化的認識還停留在表層，他們認為信息化建設(shè)就是建立校園網(wǎng)、多媒體教室，進行信息化辦公，沒有對信息化的建設(shè)進行統(tǒng)一的規(guī)劃與管理，使部門之間的協(xié)調(diào)與配合不夠，對信息化的建設(shè)也不夠深入，如學(xué)習(xí)平臺資源的整合與創(chuàng)新等，出現(xiàn)信息孤島，嚴重影響學(xué)校信息資源的共享。高校在信息化管理方面缺乏有效的管理機制，管理職責不明確，管理權(quán)限分散，導(dǎo)致管理效能不高，信息化建設(shè)停滯不前。各部門的管理信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)資源類型不統(tǒng)一，導(dǎo)致了部分可以共享的數(shù)據(jù)重復(fù)地錄入。這主要還是因為信息化發(fā)展策略在高校依然處于探索階段，各高校在信息化建設(shè)的過程中，沒有制定出信息化建設(shè)的總體規(guī)劃，建設(shè)缺乏總體目標和統(tǒng)一思考，這樣不利于信息化建設(shè)的長期開展和推進。（二）人才嚴重不足技術(shù)管理人才也是信息化建設(shè)中的關(guān)鍵。目前在高校的信息化建設(shè)中面臨著人才不足的問題，很多信息化老師缺少信息技術(shù)知識，然后針對他們的后期培訓(xùn)卻很少，甚至沒有，這樣就出現(xiàn)了信息化建設(shè)的快速發(fā)展與人才相對缺乏的不利局面，難以保證信息化建設(shè)的發(fā)展需求。人才是學(xué)校信息化建設(shè)的基本保障，只有培養(yǎng)充足的信息化建設(shè)人才，才能提升學(xué)校的信息化建設(shè)水平。由于高校對信息化建設(shè)的認識不到位，對信息化人才培養(yǎng)的重視不足，導(dǎo)致高校信息化建設(shè)陷入人才發(fā)展困境。另外教師的信息素養(yǎng)也有待提高，目前一些教師還不能適應(yīng)信息化的新要求，使得大量資源優(yōu)勢不能轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，科研成果，限制了學(xué)科的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)。出現(xiàn)這個問題是因為教師的教育思想和教育觀念受到傳統(tǒng)思想的影響，不可能一下子接受新的關(guān)系和方法。同時，由于沒有普及好資源利用技術(shù)，許多教師存在“心有余而力不足”的問題，掌握不了新的信息資源使用方法，導(dǎo)致了利用率低的問題。二、高校信息化建設(shè)的創(chuàng)新對策隨著我國信息化的快速發(fā)展，高校信息化建設(shè)將面臨良好的發(fā)展機遇，雖然我國高校信息化建設(shè)還處于探索階段，在發(fā)展中還存在一些問題，但是只要學(xué)校注重建立完善的管理機制、提升技術(shù)水平，加強人才培養(yǎng)就能促進高校信息化建設(shè)的健康發(fā)展。（一）完善管理機制針對信息化建設(shè)各部門溝通不暢，信息孤島的現(xiàn)象，本文認為高校應(yīng)該完善管理機制，為信息化建設(shè)保駕護航。首先國家的教育機構(gòu)應(yīng)該建立和完善相應(yīng)的信息化組織機構(gòu)，定期對高校信息化建設(shè)工作給予指導(dǎo)，對其建議進行宏觀引導(dǎo)。其次學(xué)校要由選拔一些專業(yè)人員帶組成信息化建設(shè)委員會，負責全校信息化建設(shè)各項工作的開展，他們要從信息化建設(shè)的規(guī)劃、運作、執(zhí)行等進行全面的部署，使學(xué)校的信息化建設(shè)有章可循。委員會要制定每學(xué)期信息化建設(shè)的目標、效果，要深入了解學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀與學(xué)生的需求，不斷促進學(xué)校信息化建設(shè)。最后學(xué)校要建立由學(xué)生、老師共同自愿參與的信息化建設(shè)與建議小組，對學(xué)樣的信息化建設(shè)給予積極的知力支持。高校只有建立符合教育信息化發(fā)展規(guī)律的建設(shè)機制與運行機制，才能更好地確保教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。（二）利用混合云提升信息化建設(shè)水平目前在高校信息化的建設(shè)中存儲和服務(wù)器等設(shè)備耗資巨大，維護成本過高，資源重復(fù)建設(shè)，利用率不高的問題。隨著云計算機的出現(xiàn)，能有效地緩解這些問題?；旌显茖⒐苍坪退接性平Y(jié)合起來，可以將共用信息和重要的敏感信息進行分類傳輸，最大限度地保證了數(shù)據(jù)的安全[2]，例如學(xué)?？梢园岩恍┕驳臄?shù)據(jù)資料放在公共云上，將學(xué)校老師自己制作的課件以及學(xué)生自己的作品放在私有云，實現(xiàn)內(nèi)部資源的順暢交流。其次，可以對高?，F(xiàn)有的各種信息資源進行整合，提升資源的使用效率，通過建立公共的平臺，更方便師生對資源的利用。（三）注重信息化人才的培訓(xùn)高等教育信息化建設(shè)必須樹立以人為本的思想，加大信息化人才隊伍培養(yǎng)的力度。高校要增強信息化人才培養(yǎng)的意識，建立完善的人才培養(yǎng)體系，通過分層培訓(xùn)對不同的水平的老師開展不同的培訓(xùn)，從而整體提升老師的專業(yè)技能。高校的信息化培訓(xùn)要呈常態(tài)化，要定期對信息化老師進行培訓(xùn)，不斷更新他們的知識，優(yōu)化他們的知識結(jié)構(gòu)。最后學(xué)校要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過一些激勵與獎勵措施，使信息化老師自主、自愿地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的專業(yè)技能