關(guān)于五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集八篇

Thecoolbreezeblowsthemapleleavesred,coldwordsmakethestrongmature.通用參照模板（頁眉可刪）對于五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié)模板合集八篇五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇1本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五(1)、五（5）班的數(shù)學(xué)教課工作。我認(rèn)真履行學(xué)校教育教課工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究，改革教課，在持續(xù)推“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”講堂教課模式的同時(shí)，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于講堂教課中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教課的新思路、新假想聯(lián)合起來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究，改革教課，收到很好的成效。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感覺成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂這兩個(gè)班的學(xué)生，向來以來，因?yàn)榱?xí)慣不好，成績不太理想，跟著年級的遞加，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增加，知識面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是沒法應(yīng)付，就學(xué)習(xí)終點(diǎn)來說是心有余而力不足。為此，我采納的策略是先讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我存心識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往返答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們勇敢的解答，并在合時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師好心的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感覺解決數(shù)學(xué)識題不是太難，只需掌握基本的方法是能夠貫通融會的；第一環(huán)節(jié)實(shí)行后。我采納得第二步是在授課時(shí)把知識生活化的方式，以學(xué)生常有的典范、常常接觸的身旁的數(shù)學(xué)識題為例，加以有板有眼的描繪，使學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)很實(shí)用，數(shù)學(xué)識題解決不好會出笑話，會影響自己的未來，要好勤學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我第一想到的是保持，一是著重從學(xué)生的作業(yè)上來反應(yīng)，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添枝加葉的加以評論，再就是經(jīng)過展開一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小比賽，小組合作、作業(yè)評選、學(xué)生評論等等，踴躍挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)異氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐漸扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的乏味印象，最后，我利用各樣時(shí)機(jī)，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，收效明顯：第一是學(xué)生敢于勇敢回答下列問題了，其次是能基本清楚的描繪解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為顯然的好轉(zhuǎn)。二、認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，努力提高講堂 40分鐘的教課效率在業(yè)務(wù)上我踴躍利用各樣時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)教育教課新理念，踴躍參加絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容（講堂教課中的事例、反省、故事、漫筆等），專注研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。講堂上，我把學(xué)到的新課程理念聯(lián)合本班實(shí)質(zhì)，努力貫徹到講堂教課中去，以期提高講堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一同探請教課過程中碰到的各樣問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還聯(lián)合實(shí)質(zhì)教課撰寫一些自己平常的教課反省和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感覺到了學(xué)無止境的道理。要充足發(fā)揮講堂教課這個(gè)“主陣地”的作用，提高講堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)韌不拔地學(xué)習(xí)研究教課新理論新實(shí)踐。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相聯(lián)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生同等交往，成立“朋友式”的深沉友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各樣疑惑。同時(shí)，面對個(gè)別俏皮的學(xué)生，也推行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們建立起正確的榮辱觀。講堂教課，紀(jì)律是提高講堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大多數(shù)學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗亂分子推行嚴(yán)格要求。講堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別指導(dǎo)相聯(lián)合；課余，我讓優(yōu)異學(xué)生與“學(xué)困生”推行“一幫一”結(jié)對子，互幫互幫，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們本來單薄的基礎(chǔ)，逐漸得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)1、獲得的成績：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能準(zhǔn)時(shí)按量的達(dá)成了， 學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較從前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了許多， 五年級期末考取心小學(xué)質(zhì)量檢測，本班名列同年級前列，我扎實(shí)、真摯、富?；盍?、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，博得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的優(yōu)異口碑。2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和指引；學(xué)困生在開端年級的知識空缺（口算乘除法及其余）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，跟著年級的增高表現(xiàn)也愈來愈顯然；學(xué)習(xí)成績固然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提高空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反應(yīng)（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生焦躁的情緒。3、努力方向：此后，我將持續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變焦躁的情緒，不停商討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生全面發(fā)展的有效體制； 持續(xù)保持與學(xué)生家長的密切聯(lián)系， 共同配合，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐產(chǎn)。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇2本學(xué)期我任教五（4）班數(shù)學(xué)科教課工作，本班有學(xué)生61人，此中優(yōu)等生和學(xué)困生各占 30%，學(xué)生基礎(chǔ)兩級分化嚴(yán)重。一學(xué)期來，我堅(jiān)持“全部為了學(xué)生，為了全部學(xué)生”的教課理念，踴躍建立民主和睦的講堂教課氛圍，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提高教育教課成效。一、立足講堂，向 40分鐘要效率。講堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，40分鐘的教課成效如何，就看老師如何去掌握。為了40分鐘的效率，做為老師一定在備課和組織講堂上下功夫，我采納了以下做法，獲得了較好成效。1、備課。備課是講堂教課的前題和基礎(chǔ)，備課的內(nèi)容不單是教材自己，更重要的是教課的對象學(xué)生，也就是備學(xué)情，每節(jié)課學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)，感情體驗(yàn)，生活感覺等都可能與這節(jié)課的知識親密相聯(lián)，認(rèn)識了學(xué)生的知識需求，再對教材做合理辦理，使學(xué)生更簡單接受和理解。因些每節(jié)課我都盡量全面認(rèn)識學(xué)生，認(rèn)真研究教材，提早兩課時(shí)備課，上課時(shí)就會有的放失，處亂不驚。2、講堂發(fā)問。講堂發(fā)問也有技巧，稍難的題目讓學(xué)生議論溝通后再問，指名要指基礎(chǔ)好點(diǎn)的；一般的發(fā)問就請學(xué)生舉手，再指中等學(xué)生回答；稍簡單的問題就中低等學(xué)生回答。分層發(fā)問，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到該學(xué)的知識，都能領(lǐng)會到學(xué)習(xí)成功的樂趣。3、講堂練習(xí)設(shè)計(jì)。練習(xí)反應(yīng)是查驗(yàn)講堂成效的最妙手段，如何設(shè)計(jì)講堂練習(xí)題特別重要。每節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)分層梯度練習(xí)。以基礎(chǔ)知識掌握為要點(diǎn)，拓展提高為協(xié)助。4、創(chuàng)建情形，使師生之間，生生這間盡可能的互動(dòng)起來，讓講堂充滿靈巧。要充足發(fā)揮講堂教課這個(gè)“主陣地”的作用，向40分鐘的效率，堅(jiān)韌不拔地學(xué)習(xí)研究教課新理論新實(shí)踐，創(chuàng)始教課新思路。二、創(chuàng)新評論，激勵(lì)促使學(xué)生全面發(fā)展。評論為全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促使學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反省和改良教課的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評論，既關(guān)注學(xué)生知識與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓講堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評論結(jié)果有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生的發(fā)展。三、認(rèn)真批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)，認(rèn)真剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢?？傊粚W(xué)期的教課工作，既有成功的歡樂，也有失敗的疑惑，固然獲得了必定的成績，但也存在許多問題，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和商討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教課經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。自己此后將在教課工作中，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，力求獲得更好的成績。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇3一學(xué)期來，我從頭至尾以認(rèn)真謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤勤奮懇、腳踏實(shí)地地從事教育教課工作。依據(jù)新課標(biāo)精神要求達(dá)成了本學(xué)期的教育教課任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。1、興趣是最好的老師，在教課中我著重透過數(shù)學(xué)課內(nèi)外教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培育學(xué)生創(chuàng)建性思想活動(dòng)。 鼓舞他們發(fā)布自我的看法，并引領(lǐng)他們多去試試，找出規(guī)律。2、倡議學(xué)生"主動(dòng)參加、研究發(fā)現(xiàn)、合作溝通"的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期教課中轉(zhuǎn)變思想用得許多，這有益于學(xué)生研究、合作解決問題，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)效率。3、依據(jù)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既要面向全體學(xué)生，重申數(shù)學(xué)教課要以學(xué)生為本，教課中我即著重為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)時(shí)，注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和專長，也就要注意辦理好全體性和差別性之間的關(guān)系。4、增強(qiáng)學(xué)生的著手實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的空間觀點(diǎn)。在觀察物體這一單元中，利用模型讓學(xué)生擺一擺， 感覺從不同樣角度察看物體是不同樣的，只有察看到物體的三個(gè)面才能確立物體的地點(diǎn)。進(jìn)而培育了學(xué)生的著手潛力和空間想象力。5、多創(chuàng)建學(xué)習(xí)情形，注意增強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)質(zhì)生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)識題，感覺、體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。在每節(jié)數(shù)學(xué)課中，我都盡量出示主題圖，引領(lǐng)學(xué)生在詳細(xì)情境中感覺數(shù)學(xué)，收到了優(yōu)異的成效。6、充足利用好講堂時(shí)間，提高講堂教課效率，讓學(xué)生在課堂上把本節(jié)課的教課資料很好地消化， 課后透過適合的練習(xí)進(jìn)行穩(wěn)固。7、控制好課后的作業(yè)量。本學(xué)期因?yàn)槭肿憧诓〉R課時(shí)，為了趕進(jìn)度，后半學(xué)期作業(yè)量偏大，給師生帶來一定的負(fù)擔(dān)，以后要留好靈巧課時(shí)，盡量戰(zhàn)勝此類現(xiàn)象的發(fā)生。8、給學(xué)困生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適合降低要求。增強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。以上是我對本學(xué)期工作的一點(diǎn)領(lǐng)會， 希望能對此后的工作有所幫忙。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇4本學(xué)期，我再次肩負(fù)五（3）班的數(shù)學(xué)教課工作。一學(xué)期來，我從頭至尾以認(rèn)真、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)韌不拔的精神從事教課工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教課狀況總結(jié)以下：一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生許多的現(xiàn)狀，在教課中我認(rèn)真研究教材，掌握好教材的要點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平易特色，選擇適合的教課方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、快樂。二、上好每一堂課，提高教課質(zhì)量。上好課是保證教課質(zhì)量的要點(diǎn)，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不停提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教課過程中，我不單注意學(xué)生知識的掌握狀況，并且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)固性，因材施教，著重培育尖子生，著重抓兩端帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、認(rèn)真批閱，實(shí)時(shí)補(bǔ)漏。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢查，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握狀況和存在的問題。因此，對學(xué)生的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批閱，認(rèn)真剖析，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的單薄環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生校正——老師再改”。四、利用課余時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要提高教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)生好動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以合理安排時(shí)間，針對這類問題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生努力做到從友好開始，多鼓舞、多夸獎(jiǎng)。五、踴躍參加教研組活動(dòng)。在認(rèn)真搞好教課工作的同時(shí)，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，提高教課水平。整體來說，獲得的成績還不夠理想，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正弊端，開辟進(jìn)步，教課工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇5時(shí)間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期就要結(jié)束了。 在這學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏迥昙墸?3）班的數(shù)學(xué)課。在工作中，我努力適應(yīng)新期間教課工作的要求， 從各方面嚴(yán)格要求自己， 虛心向其余教師學(xué)習(xí)，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，聯(lián)合我校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足此刻，放眼未來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步確立了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，我信心弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為獲得更好的教課成績努力工作。一、在教育教課工作中。1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的的空間觀點(diǎn)增強(qiáng)了，著手實(shí)踐的內(nèi)容增加了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入講堂，這是此刻教師能力的表現(xiàn)。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有必定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。因此備課時(shí)不只備學(xué)生，并且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，認(rèn)真寫好教課方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，在充足認(rèn)識學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不可以存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)講堂教課使他們能夠聽得懂、聽的快樂。就能夠保證全班學(xué)生都能獲取新知。2、為了提高講堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性， 增強(qiáng)與學(xué)生的溝通，充足表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教課要點(diǎn)和難點(diǎn)，所采納的方式不必定是教師解說。能夠采納“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在講堂上老師講得盡量少，采納的習(xí)題一定是切合學(xué)生的特色的。學(xué)生簡單接受的、風(fēng)趣的。用“少題精題”使全班學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；達(dá)到貫通融會、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些優(yōu)選題也能夠在課后練習(xí)、也能夠進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提高。達(dá)到對知識能正確的掌握和靈巧的運(yùn)用。二、教研教改方面。在教課上，我虛心請教其余老師。有疑必問。常常和教研組長及其余數(shù)學(xué)老師議論其教課方法、 教課方案等，以及如何抓差生如何抓不愛達(dá)成作業(yè)的學(xué)生等方面的教育教課識題。實(shí)時(shí)做好議論筆錄，實(shí)時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、反省。三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量。部署作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不必定要修業(yè)生全都做完，部署的家庭作業(yè)要盡量防止大批的重復(fù)。也能夠設(shè)計(jì)為“基此題”，“技術(shù)題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。四、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。我在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)， 以知足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端， 同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)， 要提高后進(jìn)生的成績， 第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性， 使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進(jìn)心， 讓他們意識到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，要再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并認(rèn)真仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。五、教書育人是我的使命。在教育崗位上我必定把自己學(xué)到的文化知識所有教給學(xué)生，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培育學(xué)生的集體主義觀點(diǎn)。踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲取有效的發(fā)展和培養(yǎng)。我們走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇6在以李校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)心下， 在劉校長、龔主任的.正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的鼎力支持下，本期順利地達(dá)成了五年級數(shù)學(xué)教課工作。本期的教課工作，我認(rèn)真堅(jiān)持了教課“六認(rèn)真”：1、認(rèn)真研究了教材、綱領(lǐng)，研究了班集體狀況。2、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教課方案。針對認(rèn)識的狀況內(nèi)容狀況，本期教課方案作了各章節(jié)的剖析，寫出了切合班級狀況的教課方案，并注意剖析了上課得失，每節(jié)課都寫上了課后小記，以便知識的填補(bǔ)和信息反應(yīng)。3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。課前，我總認(rèn)真熟記教課方案；講堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教課，并按照教課基來源則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教課質(zhì)量。4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我老是留給學(xué)生適當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)木毩?xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真實(shí)時(shí)、全批全改。有的還合時(shí)注明責(zé)備，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測試。本期教課工作，做到了教課一個(gè)階段，就立刻捕獲信息反應(yīng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識狀況進(jìn)行了單元測試，測試中，對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對待考試的思想教育。6、認(rèn)真指導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計(jì)劃，對后進(jìn)生進(jìn)行了指導(dǎo)。指導(dǎo)中，針對目前教課中的要點(diǎn)，要點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力求使后進(jìn)生人人過關(guān)。本班學(xué)生，向來以來，因?yàn)榱?xí)慣不好，成績不太理想，跟著年級的遞加，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增加，知識面的擴(kuò)展，學(xué)生愈來愈感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是沒法應(yīng)付，就學(xué)習(xí)終點(diǎn)來說是心有余而力不足。為此，我采納的策略是先讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我存心識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往返答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們勇敢的解答，并在合時(shí)的時(shí)候予以提示，使他們能在老師好心的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感覺解決數(shù)學(xué)識題不是太難，只需掌握基本的方法是能夠貫通融會的；第一環(huán)節(jié)實(shí)行后，我采納得第二步是在授課時(shí)把知識生活化的方式，以學(xué)生常有的典范、常常接觸的身旁的數(shù)學(xué)識題為例，加以有板有眼的描繪，使學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)很實(shí)用，數(shù)學(xué)識題解決不好會出笑話，會影響自己的未來，要好勤學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我第一想到的是保持，一是著重從學(xué)生的作業(yè)上來反應(yīng)，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添枝加葉的加以評論，再就是經(jīng)過展開一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小比賽，小組合作、作業(yè)評選、學(xué)生評論等等，踴躍挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)異氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐漸扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的乏味印象， 最后，我利用各樣時(shí)機(jī)，常常給不同層次學(xué)生以成就感， 讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，收效明顯：一直默不作聲的張賢枚、孫雨婷等同學(xué)敢于勇敢回答下列問題了， 其次是能基本清楚的描繪解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了， 測試狀況也有了較為顯然的好轉(zhuǎn)。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇7一學(xué)期馬上過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多。 從整體上看，我能認(rèn)真履行學(xué)校教課工作計(jì)劃， 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、 新理念和數(shù)學(xué)講堂教課的新思路、新假想聯(lián)合起來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究，改革教課，收到很好的成效。為了戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使此后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教課工作作出以下總結(jié)：一、認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，努力提高講堂 40分鐘的教課效率在業(yè)務(wù)上我踴躍利用各樣時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)教育教課新理念，踴躍參加絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容(講堂教課中的事例、反省、故事、漫筆等)，專注研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。講堂上，我把學(xué)到的新課程理念聯(lián)合本班實(shí)質(zhì)，努力貫徹到講堂教課中去，以期提高講堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探請教課過程中碰到的各樣問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高;我還聯(lián)合實(shí)質(zhì)教課撰寫一些自己平常的教課反省和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感覺到了學(xué)無止境的道理。要充足發(fā)揮講堂教課這個(gè)“主陣地”的作用，提高講堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)韌不拔地學(xué)習(xí)研究教課新理論新實(shí)踐。二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相聯(lián)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生同等交往，成立“朋友式”的深沉友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各樣疑惑。同時(shí)，面對個(gè)別俏皮的學(xué)生，也推行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們建立起正確的榮辱觀。講堂教課，紀(jì)律是提高講堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大多數(shù)學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗亂分子推行嚴(yán)格要求。講堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別指導(dǎo)相聯(lián)合;課余，我讓優(yōu)異學(xué)生與“學(xué)困生”推行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們本來單薄的基礎(chǔ)，逐漸得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。三、創(chuàng)新評論，激勵(lì)促使學(xué)生全面發(fā)展我們把評論作為全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促使學(xué)生全面發(fā)展的手段， 也作為教師反省和改良教課的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評論，既關(guān)注學(xué)生知識與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展 ;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。 抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓講堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相聯(lián)合，定量采用等級制，定性采納考語的形式， 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評論結(jié)果有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 促使學(xué)生的發(fā)展。四、認(rèn)真批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)，認(rèn)真剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢?？傊粚W(xué)期的教課工作，既有成功的歡樂，也有失敗的困惑，固然獲得了必定的成績，但也存在許多的弊端，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和商討上、 信息基礎(chǔ)教育上、自己的教課經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。自己此后將在教課工作中，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)自己的不足，力求獲得更好的成績。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇8成為一名新教師，由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，知道要做的就是要熱愛自己的職業(yè)。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期就快過去,，在這幾個(gè)月里我深刻領(lǐng)會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所寵愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作快要結(jié)束，收獲許多，下邊我對這個(gè)學(xué)期的教課工作作一總結(jié)?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不由浮想聯(lián)翩、感觸不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五（1）班的數(shù)學(xué)教課工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不由有些忐忑。好運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多同事的熱情真摯的幫助下，和我自己努力，我逐漸應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。心里也由初來乍到時(shí)的慌張轉(zhuǎn)為日益成熟的心態(tài)，我的工作慢慢走上正軌，教課方法也變得嫻熟起來。一、備課踴躍參加教研室組織的教研活動(dòng)，為了把自己的教課水平提高，我堅(jiān)持常?？磪⒄諘?、數(shù)學(xué)奧賽書本等，以踴躍的心態(tài)提早備課，認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生登岸。還常常上找一些優(yōu)異的教課方案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，意會此中的教課藝術(shù)。平常還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真剖析教材，依據(jù)教材的特色及學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況設(shè)計(jì)教課方案。二、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教課方法，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學(xué)生有貫通融會的能力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的老是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行當(dāng)面的指導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出不足。三、指導(dǎo)針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況，我擬訂了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用利用課余時(shí)間，對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后指導(dǎo)。我對他們常常進(jìn)行鼓舞，除去他們的自卑心理；有時(shí)在講堂上發(fā)問他們一些簡單回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)踴躍性。實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)悟精神，指導(dǎo)教課。我們?nèi)绾谓虜?shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教課內(nèi)容，教課方式，教課評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身此中去迎接這類挑戰(zhàn)，是我們每位教師一定從頭思慮的問題。鮮亮的理念，嶄新的框架，清楚的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)行建議有更深的認(rèn)識五、常抓講堂管理、創(chuàng)建和睦的講堂氛圍。沒有一個(gè)優(yōu)異的講堂氛圍，要提高講堂教課質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。優(yōu)異的講堂氛圍是提高課教課質(zhì)量的前提