2024-2025學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)人教版（PEP）（2024）教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)人教版（PEP）（2024）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、Unit1Myschool 1.1PartA 1.2PartB 1.3PartC 1.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、Unit2Whattimeisit? 2.1PartA 2.2PartB 2.3PartC 2.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、Unit3Weather 3.1PartA 3.2PartB 3.3PartC 3.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試四、Unit4Atthefarm 4.1PartA 4.2PartB 4.3PartC 4.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試五、Unit5Myclothes 5.1PartA 5.2PartB 5.3PartC 5.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試六、Unit6Shopping 6.1PartA 6.2PartB 6.3PartC 6.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試Unit1MyschoolPartA主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)人教版（PEP）（2024）Unit1MyschoolPartA。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)生單詞：school,class,teacher,student,library,sport,computer,art,music。

2.掌握句型：What'syourschoollike?Myschoolis...Ithas...

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)：描述人或事物的特征和習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生充分練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)過(guò)一些基本英語(yǔ)單詞，如hello,goodmorning,goodafternoon等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新單詞打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已掌握一些基本的英語(yǔ)句型，如介紹自己的名字、年齡、性別等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)描述學(xué)校特征的句型提供了幫助。

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)法，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)提供了基礎(chǔ)。

4.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的生單詞和句型，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書寫能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同學(xué)校的特點(diǎn)和差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)描述和表達(dá)自己的學(xué)校，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)并運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，如自我介紹、詢問(wèn)他人信息等；并且已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的英語(yǔ)單詞，如顏色、數(shù)字、動(dòng)物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有一定的興趣，尤其是對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解；學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)記憶單詞，有的學(xué)生擅長(zhǎng)理解句型；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難，如生單詞的記憶、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用、英語(yǔ)句型的掌握等；同時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)方面遇到挑戰(zhàn)，需要老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

在本節(jié)課中，我選擇采用任務(wù)型教學(xué)法和交際型教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)型教學(xué)法能夠幫助學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力；交際型教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂，同時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞和句型。

（2）新課導(dǎo)入：利用一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的特點(diǎn)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）呈現(xiàn)新課：通過(guò)展示學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞和句型，如library,computerroom等。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)校園導(dǎo)覽，用英語(yǔ)介紹自己學(xué)校的特點(diǎn)，其他組成員傾聽(tīng)并提問(wèn)。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)幾名學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的圖片，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新單詞和句型。

（2）視頻：播放校園導(dǎo)覽的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的實(shí)際情況，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看單詞的翻譯，方便他們記憶和理解。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些學(xué)校場(chǎng)所的模型或圖片，讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中更直觀地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Myschool”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Myschool”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Myschool”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校圖片和播放校園聲音等方式，引出“Myschool”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的描述方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校的句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述學(xué)校的句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)和描述學(xué)校的句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)和描述學(xué)校的句型，掌握描述學(xué)校的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Myschool”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Myschool”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述學(xué)校的句型和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材輔助材料：提供與人教版（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1MyschoolPartA相關(guān)的輔助材料，如單詞卡片、句型練習(xí)冊(cè)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和描述現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)校場(chǎng)景，如教室、圖書館、操場(chǎng)等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）文化背景知識(shí)：介紹不同國(guó)家的學(xué)校文化，如校服、校訓(xùn)、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生了解和感受不同文化的差異。

（4）學(xué)校參觀活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所，如實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。

2.拓展建議：

（1）開展學(xué)校特色活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己學(xué)校的特色活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹和宣傳，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）制作學(xué)校介紹視頻：邀請(qǐng)學(xué)生分組制作學(xué)校介紹視頻，包括學(xué)校的歷史、師資力量、設(shè)施等，培養(yǎng)學(xué)生的視頻制作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)設(shè)立英語(yǔ)角，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流和討論學(xué)校相關(guān)話題，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

（4）開展學(xué)校英語(yǔ)主題活動(dòng)：組織學(xué)校英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)戲劇表演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本、故事書等，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

（6）進(jìn)行家庭英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如一起制作學(xué)校介紹海報(bào)、進(jìn)行英語(yǔ)角色扮演等，增進(jìn)家庭成員之間的英語(yǔ)交流和互動(dòng)。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，教師可以針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。

2.觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，教師要注意觀察學(xué)生的參與程度、注意力集中程度、作業(yè)完成情況等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：教師可以通過(guò)測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，教師可以組織一些小測(cè)試，如單詞默寫、句型轉(zhuǎn)換等，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

4.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們相互檢查作業(yè)、互相學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，教師可以了解學(xué)生之間的差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

5.家長(zhǎng)反饋：教師可以與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)家長(zhǎng)反饋，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，教師應(yīng)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給出詳細(xì)的批注。

2.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們對(duì)自己充滿信心，繼續(xù)努力提高自己的英語(yǔ)水平。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校場(chǎng)所的英文單詞（school,class,teacher,student,library,sport,computer,art,music）和描述學(xué)校特征的句型（What'syourschoollike?Myschoolis...Ithas...）。

②關(guān)鍵詞：學(xué)校、場(chǎng)所、特征、描述、一般現(xiàn)在時(shí)。

③藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)繪制學(xué)校場(chǎng)所的插圖，如圖書館、操場(chǎng)等，將單詞和句型與圖片相結(jié)合，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或顏色，如用彩色粉筆書寫，增加板書的吸引力。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)繪制學(xué)校場(chǎng)所的插圖，將單詞和句型與圖片相結(jié)合，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或顏色，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。Unit1MyschoolPartB課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)人教版（PEP）（2024）》Unit1MyschoolPartB主要包括兩部分內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)校不同場(chǎng)所的介紹，如classroom、library、playground等；二是針對(duì)這些場(chǎng)所的常用表達(dá)方式，如“I'mintheclassroom.”、“Icansee...inthe...”等。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握學(xué)校相關(guān)詞匯，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列富有啟發(fā)性和實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知、理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，通過(guò)分組討論，讓學(xué)生圍繞學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所展開描述；利用角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)所的對(duì)話場(chǎng)景，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，本節(jié)課還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要共同完成任務(wù)，如制作學(xué)校場(chǎng)所的介紹海報(bào)，從而達(dá)到提升學(xué)生合作能力的目的。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與、小組活動(dòng)以及作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升他們的跨文化交際意識(shí)，并通過(guò)小組合作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與學(xué)校場(chǎng)所相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如classroom、library、playground等，并能在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、判斷等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠理解學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的用途和特點(diǎn)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解西方學(xué)校文化，認(rèn)識(shí)到中西方學(xué)校文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等途徑，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。三、學(xué)情分析針對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1MyschoolPartB的教學(xué)內(nèi)容，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了分析，具體情況如下：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和一定數(shù)量的詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情較高，求知欲較強(qiáng)。

2.知識(shí)、能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)內(nèi)容，對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯如classroom、library等有所了解。但部分學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)法運(yùn)用仍需加強(qiáng)。在聽(tīng)說(shuō)方面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令并作出回應(yīng)，但在口語(yǔ)表達(dá)方面，還需通過(guò)大量練習(xí)提高流暢性和準(zhǔn)確性。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的思維活躍，具有較強(qiáng)的模仿力和創(chuàng)新能力。他們善于觀察、思考，具備一定的解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)良好，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中，容易受到外界干擾。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)采取有效措施，提高學(xué)生的課堂專注度。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性。學(xué)生需要在掌握學(xué)校場(chǎng)所詞匯的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬學(xué)校不同場(chǎng)所的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知、理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如制作學(xué)校場(chǎng)所介紹海報(bào)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線翻譯、語(yǔ)音識(shí)別等，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.課堂評(píng)價(jià)：利用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

5.課外拓展：推薦學(xué)生參加線上英語(yǔ)角、英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，拓寬他們的視野，提高他們的英語(yǔ)水平。

6.家校溝通：通過(guò)微信、QQ等平臺(tái)，與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。

7.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)繪本、動(dòng)畫片、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校不同場(chǎng)所的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)校有哪些場(chǎng)所嗎？它們分別是用來(lái)做什么的？”

展示一些關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校不同場(chǎng)所的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校場(chǎng)所詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握學(xué)校相關(guān)詞匯，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。

過(guò)程：

講解學(xué)校場(chǎng)所詞匯的定義，包括其主要場(chǎng)所名稱。

詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)所的功能和特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.對(duì)話練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)所的對(duì)話場(chǎng)景，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所進(jìn)行角色扮演。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，模擬在不同場(chǎng)所的對(duì)話場(chǎng)景。

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提出自己的想法和觀點(diǎn)。

4.小組合作任務(wù)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的問(wèn)題解決能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組需要設(shè)計(jì)一份學(xué)校場(chǎng)所介紹的海報(bào)。

學(xué)生通過(guò)合作，完成海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作。

每組派一名代表，向全班展示他們的海報(bào)和介紹。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的海報(bào)和介紹，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校場(chǎng)所詞匯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校場(chǎng)所詞匯的定義、功能和特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校場(chǎng)所詞匯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握學(xué)校相關(guān)詞匯，如classroom、library、playground等，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力將得到提升。他們能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與學(xué)校場(chǎng)所相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、判斷等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠理解學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的用途和特點(diǎn)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解西方學(xué)校文化，認(rèn)識(shí)到中西方學(xué)校文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等途徑，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

7.行為習(xí)慣：通過(guò)課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生的注意力、觀察力、思維能力將得到鍛煉，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)將得到提升。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性將得到提高，他們能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校參觀時(shí)，能夠用英語(yǔ)向他人介紹學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。

10.創(chuàng)新思維：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)。我會(huì)讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋表，其中包括他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評(píng)價(jià)。此外，我還會(huì)讓學(xué)生提出他們對(duì)教學(xué)的建議和意見(jiàn)，以便我了解他們的需求和期望。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會(huì)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面的掌握不夠扎實(shí)，我會(huì)針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)和鞏固的活動(dòng)。例如，如果學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在困難，我會(huì)增加一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和提高。

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。如果學(xué)生認(rèn)為某些教學(xué)活動(dòng)過(guò)于枯燥或難以理解，我會(huì)嘗試采用更多樣化、有趣的教學(xué)手段，如游戲、歌曲、故事等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

我還會(huì)定期與同事進(jìn)行教學(xué)交流和討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我相信我能夠提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：介紹學(xué)校場(chǎng)所的詞匯，如classroom、library、playground等。

②句子練習(xí)：學(xué)習(xí)并練習(xí)描述學(xué)校場(chǎng)所的句子，如“I'mintheclassroom.”、“Icansee...inthe...”等。

③對(duì)話練習(xí)：通過(guò)角色扮演，練習(xí)在不同場(chǎng)所的對(duì)話場(chǎng)景。

④小組合作任務(wù)：設(shè)計(jì)學(xué)校場(chǎng)所介紹的海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生展示海報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

2.教學(xué)方法邏輯關(guān)系

①情境教學(xué)法：通過(guò)模擬學(xué)校場(chǎng)所的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

②任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如制作海報(bào)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

③互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維。

④小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)邏輯關(guān)系

①形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂參與、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

②終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂展示、作業(yè)完成情況等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。

③學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力和評(píng)價(jià)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

推薦閱讀材料：

-"MySchoolDay"-一篇介紹學(xué)校日常活動(dòng)的文章，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活的不同方面。

-"SchoolFacilitiesAroundtheWorld"-一篇介紹不同國(guó)家學(xué)校設(shè)施的文章，讓學(xué)生了解世界各地學(xué)校的差異。

-"TheHistoryofSchools"-一篇介紹學(xué)校歷史的文章，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展過(guò)程。

推薦視頻資源：

-"ADayinanAmericanSchool"-一部介紹美國(guó)學(xué)校日?；顒?dòng)的視頻，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校生活。

-"SchoolsinDifferentCultures"-一部介紹不同文化背景下學(xué)校特點(diǎn)的視頻，讓學(xué)生了解世界各地學(xué)校的差異。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-閱讀材料：要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，并回答相關(guān)問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-視頻資源：要求學(xué)生觀看推薦的video資源，并記錄下視頻中介紹的學(xué)校特點(diǎn)和差異，進(jìn)行思考和討論。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的短文或報(bào)告，展示他們的理解和創(chuàng)造力。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谡n后拓展中的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。通過(guò)課后拓展，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-詞匯學(xué)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校場(chǎng)所詞匯，如classroom、library、playground等，并運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)。

-句子練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)，如“I'mintheclassroom.”、“Icansee...inthe...”等，編寫一段關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的描述性文字。

-對(duì)話練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，編寫一段對(duì)話，展示他們?cè)诓煌瑘?chǎng)所的交流能力。

-小組合作任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上的小組合作任務(wù)，完善他們的學(xué)校場(chǎng)所介紹海報(bào)，并進(jìn)行展示。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

-詞匯學(xué)習(xí)：檢查學(xué)生的詞匯掌握情況，指出發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤，并給出正確的詞匯和發(fā)音。

-句子練習(xí)：檢查學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)使用情況，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給出正確的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-對(duì)話練習(xí)：檢查學(xué)生的對(duì)話編寫情況，指出交流不暢或語(yǔ)言錯(cuò)誤的地方，并給出改進(jìn)建議。

-小組合作任務(wù)：檢查學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)，指出設(shè)計(jì)上的不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。Unit1MyschoolPartC主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)人教版（PEP）（2024）Unit1MyschoolPartC。本部分主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)生詞：school,class,teacher,student,library,sportsfield,computerroom,artroom等與學(xué)校相關(guān)的詞匯。

2.句型練習(xí)：通過(guò)“What'sinyourschool?”和“What'sinyourclassroom?”的句型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)和描述學(xué)校及教室里的物品。

3.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生通過(guò)模仿教材中的對(duì)話，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和介紹自己學(xué)校的設(shè)施。

4.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和詞匯，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提升英語(yǔ)溝通能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，更好地用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校和日常生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校的設(shè)施和日常生活。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括school,class,teacher,student等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練運(yùn)用“What'sinyourschool?”和“What'sinyourclassroom?”句型，詢問(wèn)和描述學(xué)校及教室里的物品。

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)和學(xué)校設(shè)施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：對(duì)于一些抽象詞匯如library,sportsfield,computerroom,artroom等，學(xué)生可能存在理解困難，需要通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方式幫助學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用。

-語(yǔ)法點(diǎn)的掌握：一般現(xiàn)在時(shí)的用法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要通過(guò)例句、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

-交際能力的培養(yǎng)：如何將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際交流中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。需要通過(guò)角色扮演、小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，提供真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（PEP）2024年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備學(xué)校、教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、電腦室、美術(shù)室等相關(guān)的圖片或照片，以便在教學(xué)過(guò)程中展示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。

-準(zhǔn)備學(xué)校設(shè)施的圖表或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理解和記憶學(xué)校各個(gè)部分的名稱和功能。

-收集一些關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)和設(shè)施的視頻資料，如學(xué)校圖書館的使用規(guī)則、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的活動(dòng)等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)增強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和交流的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和充足的空間，以便學(xué)生能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。

-如果需要進(jìn)行角色扮演或?qū)υ捑毩?xí)，可以設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)或表演區(qū)，提供所需的道具和物品，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）正常運(yùn)作，以便使用準(zhǔn)備的教學(xué)資源和材料。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)校環(huán)境和日常活動(dòng)的真實(shí)物品，如學(xué)校圖書館的書籍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的球類等，讓學(xué)生能夠通過(guò)觸摸和觀察這些物品，更好地理解和描述學(xué)校的設(shè)施和活動(dòng)。

-如果有條件，可以邀請(qǐng)學(xué)校的老師或?qū)W生來(lái)介紹學(xué)校的某個(gè)部分或活動(dòng)，讓學(xué)生能夠聽(tīng)到真實(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)，并增加對(duì)學(xué)校環(huán)境的理解。教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-老師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutourschool.Canyouguesswhatwewilltalkabout?

-學(xué)生：Ourschool!

-老師：That'sright!Wewilllearnaboutdifferentpartsofourschoolandthethingsinthem.Let'sstartwiththeword"school".Whocanreadit?

-學(xué)生：School!

-老師：Great!Now,let'stalkaboutthedifferentpartsofourschool.Canyounamesome?

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

-老師：Yes,you'reright.Let'slearnsomenewwordstogether.Herearesomepicturesofschoolitems.Canyouguesswhattheyare?

-學(xué)生：Abook,apen,aruler,etc.

-老師：Goodjob!Now,let'swritethesewordsontheboard.Canyouhelpme?

-學(xué)生：Yes,teacher!

-老師：Thankyou!Now,let'spracticesayingthesewordstogether.

3.句型練習(xí)（10分鐘）

-老師：Great!Now,let'spracticeusingthesentence"What'sinyourschool?"Askyourpartnerwhat'sintheirschool.

-學(xué)生：What'sinyourschool,LiMing?

-學(xué)生：Ourschoolhasalibrary,asportsfield,andacomputerroom.

-老師：Goodjob!Now,let'stryusingthesentence"What'sinyourclassroom?"Askyourpartnerwhat'sintheirclassroom.

4.對(duì)話練習(xí)（10分鐘）

-老師：Great!Now,let'swatchavideoofaconversationbetweentwostudentstalkingabouttheirschool.

-學(xué)生：Wow,theschoollooksamazing!

-老師：Yes,itdoes.Now,let'spracticetheconversationwithourpartners.

-學(xué)生：Hello,mynameisWuYifan.What'syourname?

-學(xué)生：MynameisZhangJie.What'sinyourschool,WuYifan?

-學(xué)生：Ourschoolhasalibrary,asportsfield,andacomputerroom.What'sinyourschool,ZhangJie?

5.語(yǔ)法點(diǎn)講解（10分鐘）

-老師：Now,let'stalkaboutthepresenttense.Thepresenttenseisusedtodescribeactionsthathappenregularly.Forexample,"Igotoschooleveryday."

-學(xué)生：Igotoschooleveryday.

-老師：Great!Now,let'spracticeusingthepresenttensetogether.

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-老師：Today,welearnedaboutthedifferentpartsofourschoolandthethingsinthem.Wealsopracticedusingthepresenttense.Canyousummarizewhatwelearnedtoday?

-學(xué)生：Welearnedaboutthepartsofourschoolandusedthepresenttensetodescribethem.

-老師：Great!Remembertopracticeyourconversationandgrammarathome.Tomorrow,wewillhaveaquizonthesetopics.Don'tforgettostudy!

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-老師：Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphdescribingyourschoolusingthepresenttense.Remembertoincludethenewwordsandsentencestructureswepracticedtoday.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《TheSchoolMouse》等，以提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

-電影：觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《Matilda》等，幫助學(xué)生更好地了解學(xué)校環(huán)境和人物角色。

-游戲：設(shè)計(jì)與學(xué)校主題相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如學(xué)校模擬游戲、單詞接龍等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)部門，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)相關(guān)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，尋找與學(xué)校主題相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以與國(guó)外同齡朋友進(jìn)行交流，分享彼此學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)記錄學(xué)校日常生活，如寫英語(yǔ)日記、制作英語(yǔ)手賬等，提高寫作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以閱讀英語(yǔ)新聞、文章，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)校的差異和特色，拓寬視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系-學(xué)校的主要部分：學(xué)校、教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、電腦室、美術(shù)室等。

-一般現(xiàn)在時(shí)：結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-描述學(xué)校設(shè)施的句子：What'sinyourschool?和What'sinyourclassroom?

2.重點(diǎn)詞匯：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：school,class,teacher,student,library,sportsfield,computerroom,artroom等。

-一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)詞匯：go,have,learn,study等。

3.重點(diǎn)句型：

-詢問(wèn)學(xué)校設(shè)施的句子：What'sinyourschool?

-描述學(xué)校設(shè)施的句子：Ourschoolhasalibrary,asportsfield,andacomputerroom.

-詢問(wèn)教室設(shè)施的句子：What'sinyourclassroom?

-描述教室設(shè)施的句子：Ourclassroomhasdesks,chairs,ablackboard,andateacher'sdesk.

板書設(shè)計(jì)：

①學(xué)校的主要部分

②一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)

③描述學(xué)校設(shè)施的句子

①學(xué)校的主要部分

-學(xué)校：school

-教室：class

-圖書館：library

-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：sportsfield

-電腦室：computerroom

-美術(shù)室：artroom

②一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

③描述學(xué)校設(shè)施的句子

-What'sinyourschool?

-What'sinyourclassroom?

教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

先讓學(xué)生了解學(xué)校的主要部分，然后學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，接著通過(guò)句子練習(xí)描述學(xué)校設(shè)施，最后讓學(xué)生通過(guò)對(duì)話練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型。通過(guò)這樣的邏輯關(guān)系，學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一些情境模擬活動(dòng)，如角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.多媒體輔助：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語(yǔ)單詞和句型。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出缺乏興趣和積極性。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力差異：學(xué)生之間的語(yǔ)言運(yùn)用能力存在一定的差異，部分學(xué)生對(duì)于新句型的掌握程度不夠。

3.拓展資源利用不足：學(xué)生在課后對(duì)于拓展資源的利用不足，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.針對(duì)差異進(jìn)行教學(xué)：我將根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)行分組教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)。

3.加強(qiáng)拓展資源利用：我將給學(xué)生提供更多的拓展資源，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卫眠@些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)水平。Unit1Myschool本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)人教版（PEP）（2024）Unit1Myschool的復(fù)習(xí)與測(cè)試。內(nèi)容包括單詞：school,class,teacher,student,subject,library,playground等；句型：What'syourschoollike?It's...Ithas...Subjects:Chinese,math,English...；以及日常對(duì)話交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：該單元主要介紹了學(xué)校的基本設(shè)施和課程，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)。學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和日常對(duì)話交流，為本節(jié)課的復(fù)習(xí)與測(cè)試打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)與測(cè)試，學(xué)生能熟練運(yùn)用本單元所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常對(duì)話交流，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容，學(xué)生能了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在復(fù)習(xí)與測(cè)試過(guò)程中，能運(yùn)用批判性思維對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和分析，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行測(cè)試，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)估的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞的掌握：包括學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯如school,class,teacher,student,subject,library,playground等的記憶。

2.句型的應(yīng)用：能夠熟練使用What'syourschoollike?It's...Ithas...Subjects:Chinese,math,English...等句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.單詞的拼寫和用法：特別是對(duì)于一些容易混淆的詞匯，如library和playground等。

2.句型的靈活運(yùn)用：如何在不同的情境中正確地使用所學(xué)句型，以及如何進(jìn)行自然的日常對(duì)話。

解決辦法：

1.通過(guò)游戲、歌曲、圖片等多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞，增加學(xué)習(xí)趣味性。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)句型，提高應(yīng)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

4.提供豐富的練習(xí)資源，如練習(xí)冊(cè)、在線測(cè)試等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（PEP）2024年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材《Myschool》。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)和測(cè)試卷，以便于課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與學(xué)校設(shè)施和課程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)校各個(gè)部門的圖片，如圖書館、操場(chǎng)、教室等，以及不同科目的課程圖片，如語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課等。此外，還可以準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)校日?；顒?dòng)的視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、課堂實(shí)況等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境?？梢詣澐殖鰩讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與學(xué)校設(shè)施和課程相關(guān)的展板或海報(bào)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一人一份的練習(xí)冊(cè)和測(cè)試卷，以便于課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

6.教學(xué)軟件：下載并安裝與學(xué)校設(shè)施和課程相關(guān)的教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，如PPT、視頻播放器等，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的在線教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、練習(xí)題、互動(dòng)游戲等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

8.教學(xué)用品：為學(xué)生準(zhǔn)備筆、紙等學(xué)習(xí)用品，以便于課堂練習(xí)和記錄重要信息。教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們要復(fù)習(xí)的是人教版（PEP）2024年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Myschool》單元。首先，讓我們一起來(lái)回顧一下本單元的主要內(nèi)容。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，它有哪些特點(diǎn)和設(shè)施呢？讓我們一起走進(jìn)學(xué)校，了解我們的學(xué)校吧！"

2.單詞復(fù)習(xí)（10分鐘）

"接下來(lái)，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元所學(xué)的單詞。請(qǐng)大家打開教材，翻到第10頁(yè)，我們一起朗讀并拼寫這些單詞：school,class,teacher,student,subject,library,playground等。請(qǐng)大家注意單詞的拼寫和用法，特別是容易混淆的單詞。"

3.句型練習(xí)（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來(lái)練習(xí)一下本單元所學(xué)的句型。請(qǐng)大家用課文中的句型What'syourschoollike?It's...Ithas...Subjects:Chinese,math,English...進(jìn)行對(duì)話。我們可以分組進(jìn)行練習(xí)，或者找一位同學(xué)來(lái)示范對(duì)話，大家跟著一起說(shuō)。"

4.對(duì)話展示（5分鐘）

"好的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們展示一下你們的對(duì)話。我們可以選擇幾位同學(xué)來(lái)臺(tái)上進(jìn)行對(duì)話，讓大家一起見(jiàn)證他們的進(jìn)步。同時(shí)，我們也可以邀請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下他們的表現(xiàn)，給出一些建議。"

5.課堂小測(cè)（5分鐘）

"接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)一下大家對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。請(qǐng)大家打開練習(xí)冊(cè)，我們來(lái)做一些相關(guān)的練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了讓大家鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便課后進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。"

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"好了，今天的課堂我們就復(fù)習(xí)到這里。希望大家能夠通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固本單元的知識(shí)。那么，今天的作業(yè)就是請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容，尤其是單詞和句型的掌握，并完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)題。同時(shí)，大家還可以嘗試用英語(yǔ)和父母或朋友介紹自己的學(xué)校，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。"

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

"好了，今天的課就到這里。感謝大家的積極參與和認(rèn)真聽(tīng)講。希望大家能夠課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。下課！"知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括單詞、句型和日常對(duì)話交流。下面我們來(lái)逐一梳理這些知識(shí)點(diǎn)。

1.單詞：

本節(jié)課涉及的單詞有：school,class,teacher,student,subject,library,playground等。這些單詞是描述學(xué)校設(shè)施和課程的基本詞匯，需要學(xué)生掌握其拼寫和用法。

2.句型：

本節(jié)課所學(xué)的句型包括：

-What'syourschoollike?用于詢問(wèn)學(xué)校的特點(diǎn)。

-It's...用于描述學(xué)校的特點(diǎn)。

-Ithas...用于描述學(xué)校擁有的設(shè)施。

-Subjects:Chinese,math,English...用于列舉學(xué)校開設(shè)的課程。

這些句型是日常交流中常用的表達(dá)方式，學(xué)生需要熟練掌握并在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用。

3.日常對(duì)話交流：

本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)和測(cè)試，旨在提高學(xué)生的日常對(duì)話交流能力。學(xué)生需要能夠在不同情境中，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行自然的日常對(duì)話。例如，在介紹自己的學(xué)校時(shí)，能夠說(shuō)：“Myschoolisbigandbeautiful.Ithasalibrary,aplaygroundandclassrooms.WestudysubjectslikeChinese,mathandEnglishthere.”作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。要求用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行描述，字?jǐn)?shù)不限。

(2)選擇一首關(guān)于學(xué)校的英文歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)歌并跟著唱。鼓勵(lì)學(xué)生自己上網(wǎng)查找歌詞，加深對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的理解。

(3)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校的小游戲，如拼圖、連線等，讓學(xué)生通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

(1)對(duì)于學(xué)生的短文作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)閱讀并批改，給出肯定和建議。對(duì)于使用正確單詞和句型的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)指出并給出具體的建議，如單詞拼寫、語(yǔ)法使用等。

(2)對(duì)于聽(tīng)歌作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠跟著歌曲唱出相關(guān)詞匯，并對(duì)學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)對(duì)于游戲作業(yè)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠熟練完成游戲，并在游戲過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

反饋及時(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)在下一節(jié)課開始時(shí)，選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，以激勵(lì)其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，如《TheSchoolStory》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

(2)視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的英文視頻，如《MySchoolLife》等，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并完成閱讀或觀看任務(wù)。

(2)學(xué)生可以將自己的閱讀心得或觀后感寫成短文，并在下一節(jié)課上與其他同學(xué)分享。

(3)教師會(huì)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦合適的閱讀材料等。

(4)學(xué)生需要將拓展學(xué)習(xí)的成果記錄在課后學(xué)習(xí)報(bào)告中，以供教師評(píng)估和反饋。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

-學(xué)校設(shè)施：school,class,teacher,student,subject,library,playground

-句型結(jié)構(gòu)：What'syourschoollike?It's...Ithas...Subjects:Chinese,math,English...

-日常對(duì)話：介紹自己學(xué)校的對(duì)話示例

②單詞和句型練習(xí)

-單詞卡片：學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯的圖片和拼寫

-句型框架：提供句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生填入相應(yīng)詞匯進(jìn)行練習(xí)

③課堂活動(dòng)回顧

-對(duì)話展示：學(xué)生對(duì)話的摘要和重點(diǎn)句子

-練習(xí)反饋：課堂練習(xí)的答案和解析

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，如使用顏色、圖表、圖片等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)、句型和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠一目了然地了解課堂內(nèi)容。此外，可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)校相關(guān)的趣味插圖，如學(xué)校建筑、教室、圖書館等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。Unit2Whattimeisit?PartA一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)人教版（PEP）（2024）Unit2Whattimeisit?PartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Whattimeisit?PartA，學(xué)生將能夠掌握詢問(wèn)時(shí)間的基本句型和表達(dá)方式，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力和社交禮儀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們對(duì)詢問(wèn)和回答時(shí)間的基本概念應(yīng)該有所了解，這將有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)的理解與吸收。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過(guò)圖片、歌曲和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)實(shí)踐和合作來(lái)鞏固新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶力挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于時(shí)間相關(guān)的詞匯。此外，學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中不知如何正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此在創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境進(jìn)行交流時(shí)可能會(huì)感到困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解不同時(shí)間格式的表達(dá)（如1:00PM,3PM等）可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法、交際法和情境教學(xué)法。通過(guò)講授法，為學(xué)生提供時(shí)間相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；任務(wù)型教學(xué)法將引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，以提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；交際法通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流；情境教學(xué)法將幫助學(xué)生在具體情境中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.開場(chǎng)活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于時(shí)間的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考時(shí)間的相關(guān)話題。

b.新課導(dǎo)入：使用PPT展示不同的時(shí)間表達(dá)方式，如12小時(shí)制和24小時(shí)制，同時(shí)講解相關(guān)詞匯和句型。

c.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下詢問(wèn)和回答時(shí)間，如在餐廳、學(xué)校門口等。

d.小組討論：學(xué)生分成小組，討論并總結(jié)在實(shí)際生活中如何合理安排時(shí)間，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。

e.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的互動(dòng)游戲，如時(shí)間接龍，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

f.課堂總結(jié)：通過(guò)提問(wèn)和回答時(shí)間相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生的掌握情況，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：本節(jié)課將使用PPT展示時(shí)間相關(guān)的圖片、詞匯和句型；利用視頻資源展示不同場(chǎng)景下的時(shí)間表達(dá)，如電影預(yù)告片、新聞報(bào)道等；同時(shí)，運(yùn)用在線工具，如計(jì)時(shí)器、在線日歷等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。此外，還將采用歌曲、圖片、卡片等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們要學(xué)習(xí)Unit2Whattimeisit?PartA。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答時(shí)間。首先，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首關(guān)于時(shí)間的英文歌曲，大家邊聽(tīng)邊想想日常生活中我們都會(huì)用到哪些時(shí)間表達(dá)。"

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些新的時(shí)間詞匯和表達(dá)方式。我來(lái)給大家講解一下12小時(shí)制和24小時(shí)制的區(qū)別，并請(qǐng)大家注意觀察這些詞匯的拼寫和用法。"

"接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，模擬在不同場(chǎng)景下詢問(wèn)和回答時(shí)間。比如，在學(xué)校門口、餐廳、家里等。大家盡量用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型來(lái)進(jìn)行對(duì)話。"

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

"好的，看來(lái)大家都已經(jīng)掌握了詢問(wèn)時(shí)間的基本句型?，F(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)大家思考一下，在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該如何合理安排時(shí)間？請(qǐng)每個(gè)小組分享一下你們的看法和經(jīng)驗(yàn)。"

"為了讓大家更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我們接下來(lái)玩一個(gè)時(shí)間接龍的游戲。我會(huì)說(shuō)出一個(gè)時(shí)間，然后下一個(gè)同學(xué)要說(shuō)出下一個(gè)時(shí)間，看看我們的反應(yīng)速度和記憶力如何。"

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

"好了，今天的課就到這里。我們學(xué)習(xí)了如何詢問(wèn)和回答時(shí)間，同時(shí)也了解了不同時(shí)間表達(dá)方式的用法。請(qǐng)大家總結(jié)一下，我們今天都學(xué)到了哪些內(nèi)容？有哪些地方還不太清楚？"

"最后，希望大家能在課后繼續(xù)練習(xí)，盡量把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。好了，下課！"

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)詳細(xì)且豐富，既包括了課文的呈現(xiàn)和詞匯的學(xué)習(xí)，又設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)讓學(xué)生充分參與和練習(xí)。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生能夠更好地掌握詢問(wèn)時(shí)間的基本句型和表達(dá)方式，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答時(shí)間，如在日常生活場(chǎng)景中，他們能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的時(shí)間，并準(zhǔn)確回答。此外，學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

2.文化意識(shí)和跨文化交際能力：通過(guò)學(xué)習(xí)不同時(shí)間表達(dá)方式的用法，學(xué)生們能夠理解和尊重不同文化背景下的時(shí)間觀念。在小組討論中，他們能夠思考和探討合理安排時(shí)間的重要性，從而培養(yǎng)了自己的時(shí)間管理意識(shí)。在互動(dòng)游戲中，學(xué)生們通過(guò)合作和交流，增進(jìn)了對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，提高了跨文化交際能力。

3.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和互動(dòng)游戲中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，積極與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們能夠自主運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，如在實(shí)際場(chǎng)景中，他們能夠根據(jù)具體情況，選擇合適的時(shí)間表達(dá)方式進(jìn)行交流。此外，學(xué)生們?cè)谡n后能夠繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.價(jià)值觀和人際交往能力：通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)的知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生們能夠意識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守時(shí)間規(guī)定。在小組討論和互動(dòng)中，他們能夠與他人積極交流，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了良好的人際交往能力和社交禮儀。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間管理相關(guān)的英語(yǔ)文章，如"TheImportanceofTimeManagement"、"TipsforBetterTimeManagement"等，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

b.視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于時(shí)間管理和合理安排日常生活的英語(yǔ)視頻，如TED演講、YouTube頻道等，以深入理解時(shí)間管理的重要性。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料和視頻資源。

b.解答疑問(wèn)：學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)，可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教，老師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

c.思考和討論：學(xué)生可以圍繞時(shí)間管理的話題進(jìn)行思考，并與同學(xué)或家人進(jìn)行討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

d.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)的時(shí)間管理知識(shí)和技巧，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排作息時(shí)間等，并將實(shí)踐成果與同學(xué)分享。

e.寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于時(shí)間管理的英語(yǔ)短文，如"MyExperiencewithTimeManagement"、"TheBenefitsofEffectiveTimeManagement"等，以提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天上的Unit2Whattimeisit?PartA，感覺(jué)整體效果還可以，但我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演的時(shí)候，對(duì)于時(shí)間的表達(dá)還是有些混淆，特別是在從句的運(yùn)用上。下次我在講解的時(shí)候，應(yīng)該更清楚地解釋這些語(yǔ)法點(diǎn)，或許可以通過(guò)一些例句來(lái)讓他們更好地理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論的時(shí)候，有些人顯得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我想，下次我可以在討論之前，給他們一些問(wèn)題或者話題，讓他們提前思考，這樣在討論的時(shí)候他們就會(huì)更加自信了。

再者，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)游戲雖然有趣，但可能有些學(xué)生還是沒(méi)有完全參與到中來(lái)。我想下次我可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向或者不敢發(fā)言的學(xué)生積極參與。

最后，我覺(jué)得課后拓展的內(nèi)容可能有些難度，下次我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)選擇合適的材料，確保他們能夠理解并從中得到提高。九、板書設(shè)計(jì)

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Unit2Whattimeisit?PartA的教學(xué)內(nèi)容，突出時(shí)間詢問(wèn)和回答的基本句型及表達(dá)方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照課程內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局，分為時(shí)間詞匯介紹、句型結(jié)構(gòu)展示、角色扮演活動(dòng)提示和課后拓展建議等部分。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔易懂，避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞和圖示來(lái)傳達(dá)核心信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書可以采用不同顏色和字體來(lái)區(qū)分不同部分，增加視覺(jué)效果，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，可以通過(guò)繪制鐘表圖示或時(shí)間相關(guān)的插圖，使板書更具趣味性。

5.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)預(yù)留空間供學(xué)生參與，如在句型練習(xí)部分，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性問(wèn)題，讓學(xué)生在板上進(jìn)行回答和展示。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

[時(shí)間詞匯]

-morning/afternoon/evening

-12:00/1:00PM/3PM

-Whattimeisit?/It's12:00.

[句型結(jié)構(gòu)]

-提問(wèn)句：Whattimeisit?

-回答句：It's12:00./It's1:00PM.

[角色扮演]

-場(chǎng)景提示：學(xué)校門口/餐廳/家里

-角色提示：學(xué)生A/學(xué)生B/老師

[課后拓展]

-閱讀材料：推薦文章標(biāo)題

-視頻資源：推薦視頻主題十、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.詞匯記憶：要求學(xué)生記憶本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間詞匯，如morning,afternoon,evening,12:00,1:00PM,3PM等，并在下節(jié)課前進(jìn)行小測(cè)試。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型Whattimeisit?和It's12:00./It's1:00PM進(jìn)行句型練習(xí)，可以設(shè)計(jì)一些場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

3.角色扮演：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演練習(xí)，并錄制視頻，在下節(jié)課展示。

4.課后拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間管理相關(guān)的英語(yǔ)文章，如"TheImportanceofTimeManagement"、"TipsforBetterTimeManagement"等，并完成閱讀理解題目。

5.課后拓展視頻：建議學(xué)生觀看關(guān)于時(shí)間管理和合理安排日常生活的英語(yǔ)視頻，如TED演講、YouTube頻道等，并回答視頻中的問(wèn)題。

作業(yè)反饋：

1.詞匯記憶：在批改學(xué)生詞匯記憶的作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間詞匯的掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行指正，并給出改進(jìn)建議。

2.句型練習(xí)：在批改學(xué)生句型練習(xí)的作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用情況，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行指正，并給出改進(jìn)建議。

3.角色扮演：在批改學(xué)生角色扮演的作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)角色扮演的參與情況，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行指正，并給出改進(jìn)建議。

4.課后拓展閱讀：在批改學(xué)生課后拓展閱讀的作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)閱讀文章的理解情況，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行指正，并給出改進(jìn)建議。

5.課后拓展視頻：在批改學(xué)生課后拓展視頻的作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行指正，并給出改進(jìn)建議。Unit2Whattimeisit?PartB學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)人教版（PEP）（2024）Unit2Whattimeisit?PartB。本部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握時(shí)間表達(dá)詞匯：hour,minute,clock,minutehand,hourhand等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型：Whattimeisit?It'stimefor...和Whattimedoesschoolstart/finish?Schoolstarts/finishesat...等進(jìn)行時(shí)間詢問(wèn)和回答。

3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，如：Oh,yes./Oh,no./Seeyou./Bye./Goodbye等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的時(shí)間表達(dá)詞匯，如：morning,afternoon,evening,night等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)更詳細(xì)的時(shí)間表達(dá)詞匯打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的日常交際用語(yǔ)，如：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Goodnight等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的日常交際用語(yǔ)提供語(yǔ)言環(huán)境。

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新