《美國1787年憲法》合作探究課件

美國1787年憲法導入新課新課學習課堂總結知識運用

《紐約時報》專欄作家湯姆斯·弗里德曼說:“美國成功的秘密不在于華爾街和硅谷，不在于空軍和海軍，不在于言論自由和自由市場……美國強大的真正力量在于，我們所繼承的良好的法律與制度體系?！?/p>

美國為什么能夠迅速崛起呢？

導入新課美國1787年憲法課標要求掌握1787年憲法的背景、內容及其作用，理解1787年憲法“制約與平衡”的特點。新課學習探究一：窘境中的抉擇

1787年的某一天，兩個美國退伍老兵之間的對話甲：聽說各地爆發(fā)了反抗斗爭？乙：是的，都怪邦聯(lián)政府沒有改善我們的生活！甲：各國商品大量涌進美國市場，政府又債臺高筑，自身都難保呀！乙：是的，英國和西班牙軍隊還駐扎在邊境，正虎視眈眈呢！甲：哎！總以為國家獨立了就好了，為什么還會這樣呢？乙：根本的問題就在于邦聯(lián)制下政府無權啊！聽說有人建議華盛頓稱帝喲，這樣就能加強政府的權力了。甲：我堅決反對！權力不能太集中。我可不希望好不容易得到的民主和自由煙消云散了！乙：對！這也是眾多民眾所不想看到的結果！真希望能兩者兼顧！

問題1：新生的美國面臨著哪些問題？最核心的問題是什么？

新課學習根源：邦聯(lián)制擔憂民主和自由的喪失問題2：民眾在希望加強政府權力的時候，有著怎樣的擔憂？政局動蕩，經(jīng)濟困難，軍事威脅、政府無權探究二：抉擇中的制衡——中央三大部門權力的制衡

——平衡了大州與小州、南方與北方利益特點：權力制約、利益平衡

閱讀教材第123頁“制約權力、平衡利益的憲法”框題內容，思考：問題1：1787年憲法是如何加強中央政府的權力？問題2：1787年憲法是如何防止民主自由的喪失？

2、三權分立——1、聯(lián)邦體制——

3、平衡利益——中央集權、地方分權——聯(lián)邦政府與各州的制衡分權與制衡

民主與妥協(xié)新課學習總統(tǒng)（行政權）國會（立法權）最高法院（司法權）最高法院可宣布法律違憲總統(tǒng)任命的法官須經(jīng)參議院批準可否決國會的法律國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)否決的法律；可以彈劾總統(tǒng)總統(tǒng)任命大法官最高法院可宣布總統(tǒng)違憲權力結構示意圖探究二：抉擇中的制衡

以下是某學生介紹美國中央政府職責的歷史小論文。請你指出文中六處是否符合美國中央機構運作程序，并說出理由。

18世紀晚期，美國有一位總統(tǒng)在任職期間，①沒經(jīng)國會同意就直接任命一位同窗好友為最高法院的大法官，后因個人私怨，②他又免了該法官的職務。該總統(tǒng)為了爭取連任，特意討好選民，③否定國會提出的“增加個人所得稅”的立法草案，④國會不服，經(jīng)國會再次討論，最后以２／３以上的總人數(shù)通過。總統(tǒng)很不高興，⑤再次行使否決權并宣布解散國會，⑥卻被最高法院的大法官宣布總統(tǒng)的這一行為是違憲的，該總統(tǒng)十分郁悶……√√√1、作用：

避免絕對權力出現(xiàn)，保障民主緩和矛盾，維護穩(wěn)定和發(fā)展鞏固統(tǒng)一，有利于發(fā)展種族歧視探究三：制衡上的成效問題1．確立聯(lián)邦體制起到了怎樣的作用？問題2：實行三權分立起到了怎樣的作用？問題3：平衡利益起到了怎樣的作用？聯(lián)邦體制——三權分立——利益平衡——2、局限：

問題4：1787年憲法有沒有其局限性呢？世界第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法，對其它資本主義國家制度的建立有示范作用。對世界：對美國：新課學習一、窘境中的抉擇

1、邦聯(lián)制下的窘境

2、擔憂民主和自由的喪失課堂總結二、抉擇中的制衡

1、聯(lián)邦體制——聯(lián)邦政府與各州的制衡

2、三權分立——中央三大部門權力的制衡

3、平衡利益——平衡了大州與小州、南方與北方的利益

內容和特點

背景美國1787年憲法三、制衡上的成效

影響知識運用1、聯(lián)邦制下的各邦A.與中央政府實行分權B.享有國家主權C.擁有最高法律D.獨立于聯(lián)邦之外2．下列不屬于美國1787年憲法內容的是A．確立了三權分立的政府機構B．明確了政府的權力C．廢除了奴隸制D．規(guī)定政府權力，限制了獨裁AC3.美國聯(lián)邦政府由哪三個相對獨立的部門組成①立法②行政③司法④考試⑤監(jiān)察

A.①②③B.①②⑤C.②③⑤D.③④⑤4.下列對1787年憲法表述正確的有①用法律手段鞏固了資產(chǎn)階級革命成果②奠定了