《高等教育法規(guī)概論及心理學》教師資格考試題及答案

《高等教育法規(guī)概論及心理學》教師資格考試題及答案單選題1.下列不屬于教育權利能力取得方式的是（）A、出生B、考試C、依法律規(guī)定D、有關部門批準參考答案：A2.學生已有了"四邊形"的知識,現(xiàn)在讓學生學習"梯形"的相關知識,這種學習屬于（）A、符號學習B、并列結合學習C、上位學習D、下位學習參考答案：D3.國家實行行政許可制度,實施教育行政許可,一般應當由（）A、政府發(fā)改委的名義作出B、政府的名義作出C、教育行政部門名義作出D、政府相關職能部門聯(lián)合作出參考答案：C4.在自然環(huán)境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調查、文獻分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細致和長期的研究方法是（）A、定性研究法B、定量研究法C、個案研究法D、觀察法參考答案：A5.心理輔導教師把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理,再反饋給來訪者這屬于個別心理輔導的（）技術A、提問B、具體化C、簡述語意D、澄清參考答案：C6.在實踐中,教育經(jīng)費普遍短缺,教師工資長期反復地被拖欠,學校周邊環(huán)境日益惡劣,學校亂收費屢禁不絕,家長教養(yǎng)不當,學生不斷流失,童工、童商等快速增多以上在教育領域內出現(xiàn)的社會現(xiàn)象,都是教育法規(guī)明令禁止的,但卻沒有得到切實執(zhí)行,說明我們沒有（）A、執(zhí)法必嚴B、違法必究C、有法可依D、有法必依參考答案：A7.高等學校的法定代表人是（）A、校長B、校黨委書記C、校友會會長D、校工會主席參考答案：A8.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中,大學生處于（）階段A、前運算階段B、感知運動階段C、形式運算階段D、具體運算階段參考答案：C9.法律作為調整社會關系的社會規(guī)范,與道德等其他調整社會關系的社會規(guī)范不同的地方在于（）A、違反法律會受到黨紀、政紀處分B、違反法律會受到輿論或內心信念的譴責C、法律可以調整市場經(jīng)濟關系D、法律是由國家強制力保證實施的參考答案：D10.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔（）、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人,提高民族素質的使命A、傳授實驗技能B、傳授專業(yè)知識C、為人師表D、教書育人參考答案：D11.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗指的是品德心理結構中的（）A、道德意志B、道德行為C、道德認知D、道德情感參考答案：D12.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復檢查,他的這種行為屬于（）A、強迫觀念B、強迫恐懼C、焦慮D、強迫行為參考答案：D13."殺雞嚇猴"的教育效應最易被解釋的現(xiàn)代心理學理論是（）A、認知失調理論B、強化理論C、社會學習理論D、成就動機理論參考答案：C14.下列哪個懲罰措施不屬于我國對學生進行處分種類（）A、開除學籍B、警告C、勒令退學D、罰款參考答案：D15.心理健康教育的靈魂和根基是（）A、主體性B、發(fā)展性C、全體性D、科學性參考答案：D16.設立獨立設置的學院,其全日制在校學生計劃規(guī)模應為（）A、2000人以上B、3000人以上C、5000人以上D、7000人以上參考答案：B17.在眾多教育法律責任主體中,最主要、最常見的一種教育法律責任主體是（）A、學校B、教育行政機關C、學生D、教師參考答案：A18.學校對故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的教師,可以給予（）A、行政處分或解聘職務B、行政處罰C、追究民事法律責任D、撤銷教師資格參考答案：A19.我國在哪一年將"依法治國"確立為治國基本方略（）A、2004B、2002C、1999D、1997參考答案：D20.我國教育的基本法律是（）A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國學位條例》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國憲法》參考答案：C21.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A、具體化B、內容反應C、情感回應D、共情參考答案：D22.學生對處分決定有異議的,在接到學校處分決定書之日起（）個工作日內,可以向學校學生申訴處理委員會提出申訴A、10B、5C、7D、15參考答案：B23.《中華人民共和國教師法》的頒布時間是（）A、1985年B、1978年C、1993年D、1986年參考答案：C24.下列說法錯誤的是（）A、高等學校自批準設立之日起取得法人資格B、高等學校的校長為高等學校的法定代表人C、高等學校在民事活動中依法享有民事權利,承擔民事責任。D、高等學校不可以自主設置和調整學科、專業(yè)參考答案：D25.某生知道考試作弊不對,也為此感到羞愧,但還是受到考試名次的誘惑,從而做出作弊行為,這是品德心理結構中的（）出現(xiàn)問題A、道德意志B、道德信念C、道德認知D、道德情感參考答案：A26.教育法律關系與一般法律關系的重要區(qū)別在于教育法律關系具有（）A、強制性B、階級性C、復雜性D、同一性參考答案：D27.因品行不良、侮辱學生,影響惡劣的,被撤銷教師資格的,自撤銷之日起多少年內不得重新申請認定教師資格（）A、4B、3C、6D、5參考答案：D28.在所要學習的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導性材料,它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用,這種教學策略是（）A、固定點B、比較性組織者C、認知結構D、先行組織者參考答案：D29.根據(jù)我國《學位條例暫行實施辦法》規(guī)定,碩士學位論文答辯不合格的,可在多少時間內修改論文,重新答辯（）A、一年內B、兩年內C、三個月內D、六個月內參考答案：A30.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試,學校以王某服務期未滿,學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習.王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴,受理申訴的機構應當是A、地市教育局B、省教育廳C、當?shù)乜h教育局D、當?shù)乜h人民政府參考答案：C31.根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定,我國現(xiàn)行高等教育行政管理體制是（）A、中央集權制B、中央與地方分級管理體制C、中央與地方合作管理體制D、中央統(tǒng)一領導下的分級管理體制參考答案：D32.確定高校學費標準的主要依據(jù)是（）A、生均教育培養(yǎng)成本B、人均生活費C、教師工資D、基建成本參考答案：A33.道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）A、轉變B、鞏固C、醒悟D、遵從參考答案：C34.在學習過程中,學習者針對所學內容畫出網(wǎng)絡關系圖,這種學習策略屬于（）A、時間管理策略B、精細加工策略C、組織策略D、復述策略參考答案：C35.下列論述錯誤的是（）A、靜態(tài)意義的教育法制,是國家全部有關教育的法律制度體系B、1986年4月,第六屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國義務教育法》C、混合意義的教育法制不僅包括教育法律制度,而且還包括教育法律制度的運行D、1995年3月18日,第八屆全國人民代表大會第三次會議審議通過了《中華人民共和國教育法》參考答案：B36.構成教育法律法規(guī)體系的最基本要素的是（）A、教育法律規(guī)范B、教育法律責任C、教育法律條文D、教育法律關系參考答案：A37.高等教育行政行為一經(jīng)作出,即被推定為合法有效的,其約束力隨之產(chǎn)生這反映高等教育行政行為的特征是（）A、效力先定性B、從屬法律性C、單方意志性D、強制性參考答案：A38.作為一個部門法,教育法規(guī)與其他部門法相比較,具有的特征,除了內容具有多層次性、廣泛性和調整對象的多樣性之外,還包括（）A、國家強制性B、法律規(guī)范內容的明確性C、權利和義務的統(tǒng)一性D、法律后果的特殊性參考答案：D39.高等學校章程的修改,應當報以下機構核準（）A、國務院教育行政部門B、國務院C、省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門D、原審批機關參考答案：D40.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A、發(fā)展性團體B、同質性團體C、治療性團體D、封閉性團體參考答案：A41.直接影響活動效率,與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）A、智力B、能力C、性格D、氣質參考答案：B42.在教師反思的四個過程中,反思最集中體現(xiàn)在（）A、重新概括階段B、積極的驗證階段C、具體經(jīng)驗階段D、觀察分析階段參考答案：D43.《義務教育法》規(guī)定:"招收少數(shù)民族學生為主的學校,可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學"這一規(guī)定,屬于教育法律規(guī)范的類別是（）A、制裁性規(guī)范B、獎勵性規(guī)范C、義務性規(guī)范D、授權性規(guī)范參考答案：D44.根據(jù)班杜拉的社會學習理論,在大學品德教育實踐中應注重（）A、制度約束B、榜樣作用C、自我熏陶D、道德灌輸參考答案：B45.處在知識型、學習性的社會中,社會信息的更新不斷加快,知識老化加速,則要求大學教師要是（）A、社會服務者B、師生人際關系協(xié)調者C、學術研究者D、終身學習者參考答案：D46."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A、從眾B、群體模仿C、社會惰化D、社會助長參考答案：C47.大學生正處于認知發(fā)展的（）A、高原期B、平穩(wěn)期C、下降期D、高峰期參考答案：D48.教師根據(jù)各自的特長,經(jīng)常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A、領導方式B、教學風格C、教學效能感D、教育機智參考答案：B49.根據(jù)我國《高等教育法》第五條規(guī)定,我國高等教育的任務不包括（）A、促進社會主義現(xiàn)代化建設B、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才C、發(fā)展科學技術文化D、培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的勞動者和接班人參考答案：D50.《教師法》規(guī)定的教師的權利和義務的自身特點,不包括（）A、與教師的職責和職務緊密相連B、在教育活動中產(chǎn)生并由教育法律所規(guī)范C、伴隨著教師取得教師資格證而產(chǎn)生D、與我國現(xiàn)階段的政治、經(jīng)濟、文化狀況相適應參考答案：C51.建國以來,我國的教育行政管理體制圍繞著中央與地方教育行政權力、職責的劃分問題,經(jīng)歷的發(fā)展歷程是（）A、由收到放、由放到收、收放結合B、由放到收、由收到放、收放結合C、由收到放、由放到收D、由放到收、由收到放參考答案：A52.學生無故缺課累計超過該科教學時數(shù)（）者,不得參加本門課的考核A、三分之一B、二分之一C、五分之一D、四分之一參考答案：A53.教師如果對學?；蚱渌逃龣C構提出申訴,受理申訴的機關為（）A、主管的教育部門B、信訪部門C、當?shù)厝嗣裾挠嘘P行政部門D、學?；蚱渌逃龣C構參考答案：A54.我國教育民事法律責任的基本歸責原則是（）A、公平原則B、推定責任C、無過錯責任D、過錯責任參考答案：D55.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）A、缺失性需要B、額外需要C、成長性需要D、目的性需要參考答案：C56.在教育實踐中,當某種學校事故出現(xiàn)后,學校不應承擔教育法律責任的情形有（）A、對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息,學校發(fā)現(xiàn)或者知道,但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人,導致未成年學生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的B、學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質,或者患有特定疾病,但未告知學校的C、學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的D、學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動,未對學生進行相應的安全教育,并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的參考答案：B57.心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述,認真觀察其細微的情緒變化,并表達對來訪者關注和理解這屬于個別心理輔導的（）技術A、提問B、澄清C、簡述語意D、傾聽參考答案：D58.教育司法救濟是指通過法定訴訟程序獲得教育法律救濟的司法救濟渠道從我國現(xiàn)行法律制度看,凡符合（）受案范圍的,都可以通過教育訴訟來獲得法律救濟A、民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法B、刑事訴訟法C、民事訴訟法D、行政訴訟法參考答案：A59.不屬于高等學校教師管理制度的是（）A、資格制度B、監(jiān)督制度C、聘任制度D、職務制度參考答案：B60.學生把考試失敗歸結為自己的努力不夠,這種歸因屬于（）A、外部穩(wěn)定但不可控的歸因B、內部不穩(wěn)定但可控的歸因C、內部穩(wěn)定但不可控的歸因D、外部不穩(wěn)定但可控的歸因參考答案：B61.表述授權性教育法律通常采用的字樣是（）A、“不得”B、“可以”C、“必須”D、“應當”參考答案：B62.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學歷教育即（）A、教師培訓B、教師培養(yǎng)C、教師獎勵D、教師考核參考答案：B63.在教育教學活動中,關于教育者與受教育者之間的關系,說法正確的是（）A、是一種“傳道授業(yè)”、“教學相長”、尊師愛生的特殊法律關系B、是階級朋友之間的同志關系C、權利義務平等的民事關系D、上下級之間的行政關系參考答案：A64.我國教育法律的標準文本須刊登在（）A、國務院公報B、全國人大常委會公報C、人民日報D、中國教育報參考答案：B65.國家公派留學人員未按時向我國駐外使領館報到、從事協(xié)議規(guī)定以外的工作、擅自變更留學單位或留學計劃、擅自變更留學國別和留學身份、未按規(guī)定留學期限回國都會（可能會）被視作違約此外,出現(xiàn)哪種情況也有可能被取消公派留學資格并承擔違約責任（）A、未與我國駐外使領館經(jīng)常聯(lián)系B、未與國家留學基金委簽定《資助出國留學協(xié)議書》C、未向駐外使領館遞交學習/研修情況報告表D、學習/研修成績沒有達到要求參考答案：C66.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來A、社會傳統(tǒng)B、社會潮流C、社會輿論D、社會行為參考答案：D67.提出依法治國,建設社會主義法治國家的治國基本方略是在（）A、黨的十五大B、黨的十四大C、1978年黨的十一屆三中全會D、1982年憲法參考答案：A68.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中,大學生處于（）階段A、勤奮感對自卑感B、繁殖感對停滯感C、親密感對孤獨感D、同一感對同一感混亂參考答案：C69.正確的健康概念應指（）A、不但軀體健康而且心理健康B、心理素質高C、沒有疾病D、身體壯實參考答案：A70.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出,激發(fā)動機的兩個因素是（）A、主觀因素與客觀因素B、認知因素與情感因素C、保健因素與激勵因素D、認知因素與意志因素參考答案：C71.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷,這是指個體的（）A、自我效能感B、內在動機C、自我強化D、自我實現(xiàn)參考答案：A72.不屬于我國教育法律責任種類的是（）A、教育刑事責任B、教育道德責任C、教育民事責任D、教育行政責任參考答案：B73.取消考試資格是教育行政處罰中的（）A、財產(chǎn)罰B、人身罰C、申誡罰D、能力罰參考答案：D74.根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定,舉辦頒發(fā)外國教育機構的本科學歷、學位證書的中外合作辦學機構和項目,中方合作辦學者（）A、可以是實施?？茖哟螌W歷教育的普通高校B、可以是具有雄厚經(jīng)濟實力的企業(yè)C、必須是具有碩士學位授權資格的普通高校D、必須是實施本科層次學歷教育的高等教育機構參考答案：D75.動態(tài)意義的教育法制,其核心在于（）A、教育普法B、依法治教C、教育立法D、教育執(zhí)法參考答案：B76.全國人民代表大會常務委員會的法律解釋（）A、其效力低于其解釋的法律,高于國務院制定的行政法規(guī)B、其效力不能確定C、其效力低于其解釋的由全國人大制定的法律,等于其解釋的由全國人大常委會制定的法律D、與其解釋的所有法律具有同等效力參考答案：D77.在教學過程中,教師為了讓學生掌握知識的本質意義,需要變換知識的呈現(xiàn)方式,其中本質屬性保持恒在,而非本質屬性可有可無,這在心理學中稱為（）A、抽象B、概括C、比較D、變式參考答案：D78.美國心理學家亞當斯的公平理論指出,員工的積極性能否調動,會受到（）因素的影響A、效益與收入B、情感管理與提供舞臺C、絕對報酬與相對報酬D、實際值與期望值參考答案：C79.教育行政處罰一般應由縣級以上人民政府的教育行政部門實施,也可委托符合《中華人民共和國行政處罰法》第十九條規(guī)定的組織實施如委托有關組織實施,處罰行為的法律責任應由（）A、委托的教育行政部門和被委托的有關組織共同承擔B、根據(jù)《教育行政處罰委托書》中的約定承擔C、委托的教育行政部門承擔D、被委托的有關組織承擔參考答案：C80.人際關系的具體表現(xiàn)形式是（）A、親和行為B、人際溝通C、人際交往D、人際互動參考答案：C81.設立高等職業(yè)學校,其全日制在校學生計劃規(guī)模應為（）A、500人以上B、800人以上C、1000人以上D、2000人以上參考答案：C82.教師資格考試科目、標準和考試大綱由（）審定A、省級教育行政部門B、國務院教育行政部門C、組織教師資格考試的學校D、學校上級教育行政部門參考答案：B83.教師所享有的"管理學生權"是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利A、主導B、組織C、領導D、主體參考答案：A84.設立大學,其全日制在校學生計劃規(guī)模應為（）A、3000人以上B、5000人以上C、80000人以上D、10000人以上參考答案：B85.我國的教育仲裁制度（）A、已經(jīng)較為完善B、尚在摸索之中C、已經(jīng)基本建立D、已經(jīng)趨于完善參考答案：B86.關于高校教師聘任制度的敘述,不正確的是（）A、遵循自愿平等、雙向選擇的原則B、以崗位為基礎C、教師聘任制度只包括招聘和續(xù)聘兩種D、雙方在平等基礎上簽訂的聘任合同具有法律效力參考答案：C87.表述義務性教育法律通常采用的字樣是（）A、“有權”B、“有……的自由”C、“必須”D、“可以”參考答案：C88.根據(jù)《高等教育法》,高等學校的具體標準由誰制定（）A、國務院B、人大常委會C、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府D、教育部參考答案：A89.流行于80年代,并在我國90年代引起教育界極大關注,被認為是"當代教育心理學中的一場革命"的學習理論是（）A、發(fā)現(xiàn)學習理論B、意義學習理論C、建構主義學習理論D、行為主義學習理論參考答案：C90.教育法規(guī)的實施方式是（）A、公共輿論B、模范人物的影響C、國家強制力D、道德譴責參考答案：C91.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩,對自私自利的行為會感到鄙視,這是一種（）A、道德意志B、道德行為C、道德認識D、道德情感參考答案：D92.不屬于高等教育行政行為的合法性要是（）A、客體合法B、主體合法C、行政行為的內容合法D、行政權限合法參考答案：A93.高校對教師的考核工作要遵循（）的原則A、實事求是B、客觀、公正、準確C、平等協(xié)商D、從群眾中來,到群眾中去參考答案：B94.某課程欲講授有關鋼的性質,在講授該材料之前先提供了一段材料,強調了金屬和合金的異同,各自的利弊等,這屬于（）教學策略A、分解性B、復述C、變式D、先行組織者參考答案：D95.哪些高等學校必須實行中國共產(chǎn)黨高等學?；鶎游瘑T會領導下的校長負責制（）A、中國國家舉辦的高等學校B、中國境內所有的高等學校C、中國國家舉辦的普通高等學校D、中國境內除中外合作辦學外的所有高等學校參考答案：A96."領帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓練學生的（）A、輻合思維B、直覺思維C、形象思維D、發(fā)散思維參考答案：D97.大學必須設有幾個國家規(guī)定的學科門類為主要學科（）A、2個以上B、3個以上C、7個以上D、12個以上參考答案：B98.根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對未成年人犯罪一律不公開審理的少年被告人年齡是（）A、16周歲以上不滿17周歲B、18周歲以下C、14周歲以下D、14周歲以上不滿16周歲參考答案：D99.教育法制建設的中心環(huán)節(jié)是（）A、教育法規(guī)的實施B、教育法規(guī)的遵守C、教育法規(guī)的制定D、教育法規(guī)的適用參考答案：A100.不屬于我國教育法規(guī)實施內容的是（）A、教育守法B、教育普法C、教育執(zhí)法D、教育司法參考答案：B101.教育行政復議申請人在申請行政復議時（）一并提出行政賠償請求A、可以B、根據(jù)具體情況C、必須D、不可以參考答案：A102.心理輔導教師協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A、具體化B、簡述語意C、共情D、立即性參考答案：A103."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的（）A、整體性B、道德性C、個體性D、穩(wěn)定性參考答案：A104.提出"國將興,必貴師而重傅"觀點的是（）A、孟子B、孔子C、荀子D、墨子參考答案：C105.中國是世界上最大的發(fā)展中國家,處于并將長期處于社會主義初級階段中國的法治建設仍面臨一些問題,關于這些問題,下列說法不正確的是（）A、有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權壓法,對社會主義法治造成損害B、地方保護主義、部門保護主義和執(zhí)行難的問題時有發(fā)生C、有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究的現(xiàn)象在一些地方和部門依然存在D、通過法治教育,全社會的法律意識和法治觀念已經(jīng)達到較高水平,仍需進一步提高參考答案：D106.心理輔導教師指出來訪者自身存在的矛盾,讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致,覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個別心理輔導的（）技術A、具體化B、面質C、情感回應D、共情參考答案：B107.物質激勵和精神激勵相結合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能,（）"A、按利潤分配B、平均分配C、按需分配D、按勞分配參考答案：D108.下列措施屬于教育行政處分措施的是（）A、撤銷教師資格B、警告C、罰款D、拘留參考答案：B109.社會力量依法舉辦的學校,辦學經(jīng)費由誰負責籌措（）A、董事會B、校長C、舉辦者D、所在地政府參考答案：C110.根據(jù)《教師法》的規(guī)定,教師是（）A、公務員B、普通勞動者C、自由職業(yè)者D、專業(yè)人員參考答案：D111.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）A、心境B、應激C、情緒D、情感參考答案：D112.高等學校學術委員會的職責不包括（）A、審議學科建設、專業(yè)設置,教學、科學研究計劃方案B、評定教學、科學研究成果C、決定教師是否續(xù)聘D、調查、處理學術糾紛參考答案：C113.擁有撤銷地方性法規(guī)權限的機關是（）A、全國人大常委會B、全國政協(xié)C、國務院D、全國人大參考答案：A114.我國應以哪部法律為核心構建起教育法律法規(guī)體系（）A、《中華人民共和國學位條例》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國義務教育法》D、《中華人民共和國教師法》參考答案：B115.一位講師未被晉升為副教授,這本來是個打擊,但他卻說,在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現(xiàn)（）A、投射作用B、合理化作用C、退化作用D、壓抑作用參考答案：B116.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移,教師應該采用（）,使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除,更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A、變式B、基本原理C、教材結構D、概念參考答案：A117.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的,它們屬于品德的（）A、道德行為B、道德意志C、道德情感D、道德認識參考答案：C118.人們會根據(jù)經(jīng)驗對某個社會群體形成一種概括和固定的看法,例如,南方人聰明伶俐,善于隨機應變;北方人剛強正直,能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應中的（）A、刻板效應B、近因效應C、光環(huán)效應D、首因效應參考答案：A119.法學理論上講的教育法律事實是指能夠引起教育法律關系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況,它可分為兩類:一是教育法律事件,二是（）A、教育教學成果B、教育思想理論C、教育法律規(guī)范D、教育法律行為參考答案：D120.根據(jù)憲法和法律,可以制定行政法規(guī)的是（）A、國務院B、國家教育部C、全國人民代表大會D、全國人民代表大會常務委員會參考答案：A121.我國的法制宣傳日和消費者權益保護日分別是每年的（）A、12月5日和3月15日B、12月3日和3月16日C、12月4日和3月15日D、12月1日和3月13日參考答案：C122.我國《義務教育法》第56條第1款規(guī)定:"學校違反國家規(guī)定收取費用的,由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用;對（）依法給予處分"A、副校長B、直接負責的主管人員和其他直接責任人員C、校長D、直接負責的主管人員參考答案：B123.明確規(guī)定"高等教育由高等學校和其他高等教育機構實施"的法律是（）A、《高等教育法》B、《教育法》C、《普通高等學校設置暫行條例》D、《憲法》參考答案：A124.教育法規(guī)的實施在內容上不包括（）A、教育守法B、教育立法C、教育執(zhí)法D、教育司法參考答案：B125.根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定,中外合作辦學者的知識產(chǎn)權投入一般不得超過各自投入的（）A、三分之一B、二分之一C、五分之一D、四分之一參考答案：A126.關于高等教育行政關系的特征,錯誤的是（）A、權利義務具有對等性B、必須有一方是教育行政主體C、教育行政主體在實體上的權利義務是重合的D、權利義務一般是法定的參考答案：A127.下列機構中無權進行教育行政處罰的是（）A、國家教育部B、各級各類學校C、縣級教育行政機構D、省級教育行政機構參考答案：B128.研究表明,當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）A、極端化態(tài)勢B、表象化態(tài)勢C、多元化態(tài)勢D、單一化態(tài)勢參考答案：C129.羅森塔爾認為,教師對學生寄予合理的期望和要求,學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A、激將B、牧羊犬C、教師期望D、登門檻參考答案：C130.對成功或失敗進行歸因時,屬于個人內部穩(wěn)定的不可控因素是（）A、任務難度B、努力C、運氣D、能力參考答案：D131.教育法律責任的內容依據(jù)處罰嚴厲程度的不同,可分為（）和制裁A、補救B、通報批評C、返還財產(chǎn)D、吊銷辦學許可證參考答案：A132.根據(jù)我國《義務教育法》的規(guī)定,我國兒童、少年接受義務教育的最小年齡是（）A、7周歲B、8周歲C、5周歲D、6周歲參考答案：D133.下列屬于法的社會作用的是（）A、協(xié)調各種利益關系,促進經(jīng)濟發(fā)展B、通過實施法律規(guī)范來提高社會民眾的法律意識C、根據(jù)法律規(guī)范來判斷買賣行為是否合法D、依照法律的導向來約束自己的行為參考答案：A134.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中,將教學活動本身作為意識對象,不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力是指教師的（）A、教學監(jiān)控能力B、教學反思C、教學效能感D、教育機智參考答案：A135.《中華人民共和國義務教育法》實施的起始時間是（）A、1988年B、1989年C、1986年D、1987年參考答案：C136.不屬于教育行政管理的法律形式的是（）A、準法律形式B、法律形式C、強法律形式D、非法律形式參考答案：C137.人民法院對教育行政案件審理后,應根據(jù)不同情況作出判決,下列判決中不屬于法定判決形式的有（）A、變更判決B、中止判決C、履行判決D、維持判決參考答案：B138.我國實施義務教育的法定年限為（）A、11年B、12年C、9年D、10年參考答案：C139.侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產(chǎn)的,依法承擔（）A、民事責任B、行政責任與刑事責任C、行政責任D、刑事責任參考答案：A140.在符號表征中,個體可直接運用（）發(fā)現(xiàn)原理和原則,或者解決問題A、抽象思維B、圖形思維C、具體思維D、形象思維參考答案：A141.對教育法律責任特征的論述,不正確的是（）A、歸責特定性B、追究專權性C、法律規(guī)定性D、道德自覺性參考答案：D142.根據(jù)《普通高等學校教育評估暫行規(guī)定》,普通高校的合格評估（鑒定）由哪個部門組織實施（）A、所有普通高校都由教育部組織實施B、省屬高校由省級教育行政部門組織實施,部屬院校由教育部組織實施C、所有普通高校都由省級教育行政部門組織實施D、本科院校由教育部組織實施,專科院校由省級教育行政部門組織實施參考答案：A143."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)（）A、退化作用B、升華作用C、投射作用D、合理化作用參考答案：D144.我國教育法規(guī)的體系的核心是（）A、《教育法》B、《教師法》C、《憲法》D、《高等教育法》參考答案：A145.我國教育立法的最后一個環(huán)節(jié)是（）A、通過法律B、適用法律C、執(zhí)行法律D、公布法律參考答案：D多選題1.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論,影響個體自我效能感的因素有（）A、替代經(jīng)驗B、自身成敗經(jīng)驗C、言語暗示D、情緒喚醒參考答案：ABCD2.大學生心理健康教育的主要目標是（）A、提高學生的學習成績B、充分發(fā)揮學生的潛能C、預防學生的心理行為偏差或問題D、強壯學生的身體素質參考答案：BC3.學生應予退學的情形有（）A、學生體育課成績不合格B、本人申請退學C、學業(yè)成績未達到學校要求D、未請假離校連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動的參考答案：BCD4.法是調整社會關系的社會規(guī)范,但調整社會關系的社會規(guī)范很多,除了法之外還有（）A、政策B、道德C、社會風俗習慣D、紀律參考答案：ABCD5.以下對態(tài)度和品德之間的關系描述正確的是（）A、態(tài)度和品德的結構是一致的B、態(tài)度和品德都是一種內部狀態(tài)C、品德的價值內化程度更高D、態(tài)度涉及的范圍比品德更大參考答案：ABCD6.教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別,敘述正確的有（）A、規(guī)范內容不同B、表現(xiàn)形式不同C、實施方式不同D、調整范圍不同E、產(chǎn)生和發(fā)展趨勢不同參考答案：ABCDE7.根據(jù)國家規(guī)定,我國高校短期邀請外籍專家,被邀請者應具有（）A、在該學術領域有杰出造詣B、在該學術領域有一定造詣C、博士學位或副教授以上職稱D、碩士及以上學位或教授職稱參考答案：BC8.學校團體心理輔導中,發(fā)展性團體的主要功能包括（）A、治療功能B、教育功能C、矯正功能D、預防功能參考答案：BD9.義務性教育法律法規(guī)在被表述時通常采用的字樣是（）A、“禁止”B、“不得”C、“必須”D、“應當”E、“可以”參考答案：ABCD10.教學反思的過程包括以下哪些階段（）A、觀察與分析階段B、具體經(jīng)驗階段C、積極驗證階段D、重新概括階段參考答案：ABCD11.以我國憲法為基礎,目前我國各個立法主體制定的法律規(guī)范可分為三個不同層級它們分別是（）A、行政法規(guī)B、法律C、部門規(guī)章和地方政府規(guī)章D、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例參考答案：ABD12.高校學生的學業(yè)保障權包括（）A、師資配置請求權B、重新選擇專業(yè)權C、教育教學活動參加權D、教育教學設施利用權參考答案：ABCD13.我國教育對外交流與合作必須遵循的原則有（）A、維護社會公共利益B、維護國家主權和安全C、遵守國家法律D、獨立自主、平等互利、相互尊重參考答案：ABCD14.我國行政機關有權進行的教育法制監(jiān)督途徑是（）A、教育督導B、教育行政監(jiān)察C、教育經(jīng)費預算、決算制度D、教育執(zhí)法檢查制度E、教育審計參考答案：ABD15.大學生心理健康教育的原則有（）A、科學性原則B、全體與個別兼顧的原則C、發(fā)展性原則D、主體性原則參考答案：ABCD16.情緒和情感（）A、與認識過程無關B、會引起生理變化C、以需要為中介D、是一種主觀感受參考答案：BCD17.根據(jù)我國教育法律法規(guī)的有關規(guī)定,制裁手段表現(xiàn)在教育法律責任方面有（）A、財產(chǎn)罰B、申誡罰C、人身罰D、能力罰參考答案：ABCD18.大學生集群行為的特點包括（）A、理性與激情并存B、自發(fā)與組織并存C、易被暗示利用D、行為目標可大可小參考答案：ABCD19.教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于（）A、調整教育社會關系的范圍不同B、制定主體不同C、實施方式不同D、表現(xiàn)形式不同E、穩(wěn)定性不同參考答案：ABCDE20.教育政策與教育法規(guī)之間的關系,敘述正確的是（）A、制定的主體不同B、教育政策是教育法規(guī)的靈魂C、穩(wěn)定性不同D、實施的方式不同E、表現(xiàn)形式不同參考答案：ABCDE21.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在（）A、效率高、省時省力B、感染性強、影響廣泛C、特別適合于人際關系適應不良的人D、效果易鞏固參考答案：ABCD22.根據(jù)《憲法》、《立法法》規(guī)定,我國的立法機關是（）A、省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務委員B、全國人民代表大會及其常務委員會C、國務院D、省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務院批準的較大的市的人民代表大會及其常務委員會E、中國人民銀行參考答案：ABCDE23.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題（）A、學會傾訴自己的壓力和情緒B、主動接受心理健康教育C、參加體育鍛煉D、保持一種以上的愛好參考答案：ABCD24.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應（）A、以貌取人B、厭惡和尚,恨及袈裟C、第一印象D、愛屋及烏參考答案：ABD25.人的心理是（）A、客觀現(xiàn)實的反映B、腦的功能C、由心臟產(chǎn)生的D、主觀映象參考答案：ABD26.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A、引導學生調節(jié)看法B、引導學生壓抑不愉快心情C、引導學生轉移注意D、引導學生宣泄參考答案：ACD27.《教師法》規(guī)定的義務有（）A、關心愛護全體學生B、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平C、遵守憲法和法律及職業(yè)道德D、貫徹國家的教育方針參考答案：ABCD28.下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的是（）A、訴權專屬B、可以調解C、原告舉證D、主管恒定參考答案：BC29.教育法規(guī)與教育道德的不同之處在于（）A、規(guī)范內容不同B、表現(xiàn)形式不同C、實施方式不同D、調整范圍不同E、產(chǎn)生和發(fā)展趨勢不同參考答案：ABCDE30.根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定,省、自治區(qū)、直轄市人民政府對高等教育的管理權限是（）A、協(xié)調行政區(qū)間的高等教育事業(yè)B、統(tǒng)籌協(xié)調本行政區(qū)域內的高等教育事業(yè)C、管理各自行政區(qū)內所有的高等學校D、管理主要為地方培養(yǎng)人才和國務院授權管理的高等學校參考答案：BD31.下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故,學校行為并無不當?shù)?不承擔事故責任（）A、在假期,學生自行滯留學校發(fā)生的B、學生返校途中發(fā)生C、學生自行上學途中發(fā)生的D、在學生擅自離校期間發(fā)生的E、在學生自行外出期間發(fā)生的參考答案：ABCDE32.耶克斯-多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據(jù)該定律,以下描述正確的是（）A、動機水平越高,學習效果越好B、任務難度中等時,最佳動機激活水平也中等C、任務較容易時,最佳動機激活水平較高D、任務較難時,最佳動機激起水平較低參考答案：BCD33.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時,應注意（）A、堅持正面疏導B、從學生實際認知水平出發(fā)C、進行榜樣教育D、提出具體而合理的要求參考答案：ABCD34.設立高等職業(yè)學校應符合以下規(guī)定（）A、主要培養(yǎng)高等專科層次的專門人才B、以職業(yè)技術教育為主C、以1個學科為主要學科D、全日制在校學生計劃規(guī)模在2000人以上參考答案：AB35.完善我國教育執(zhí)法制度,應從下列幾個方面入手（）A、加大執(zhí)法監(jiān)督力度B、加強教育執(zhí)法隊伍建設C、建立、健全嚴格、公正的救濟制度D、建立、健全嚴格、公正的教育處罰制度參考答案：ABCD36.教育法律關系的構成要素是（）A、內容B、對象C、主體D、客體E、行為參考答案：ACD37.在對待具有不同氣質特點的大學生時,作為教師應該做到（）A、幫助學生發(fā)揚氣質中積極的特征,防止和糾正消極特征B、意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能C、認識到氣質有好壞之分D、幫助大學生正確評價和對待自己的氣質參考答案：ABD38.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我（）A、自我認識從消極方面入手B、思想偏激C、好勝心過于強烈D、在家人的幫助下生活一帆風順參考答案：BCD39.斯滕伯格的"愛情三元論"提出,愛情包括的成分有（）A、信任B、親密C、承諾D、激情參考答案：BCD40.根據(jù)《教師法》的立法精神和相關法律規(guī)定,教師享有（）的權利A、決定學校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設等重大問題B、監(jiān)督學校管理工作C、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權利D、通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理的權利參考答案：BCD41.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）A、過渡階段B、初創(chuàng)階段C、結束階段D、工作階段參考答案：ABCD42.在我國,教育法律救濟的途徑主要有（）A、教育民事救濟B、教育刑事救濟C、教育行政救濟D、教育司法救濟參考答案：CD43.一般認為,影響大學生品德形成發(fā)展的內在因素包括（）A、人生價值追求B、自我意識提高C、同伴關系D、個體身心特征參考答案：ABD44.教育法制監(jiān)督的途徑很多,在目前教育實踐中,國家機關和群眾對教育法律法規(guī)實施情況通常采用監(jiān)督方式除了教育審計外,還有（）A、教育督導B、教育行政監(jiān)察C、教育經(jīng)費預算、決算D、教育執(zhí)法檢查參考答案：ABCD45.學生不得轉學的情形有（）A、招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的B、應予退學的C、入學未滿一學期的D、有1門以上科目考核成績不合格參考答案：ABC46.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論,后習俗水平包括以下哪兩個階段（）A、普遍原則的道德取向B、社會契約的道德取向C、“好孩子”的道德取向D、懲罰與服從的道德取向參考答案：AB47.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A、道德行為B、道德意志C、道德理想D、道德判斷參考答案：AB48.品德的特征包括個體性和（）A、主體性B、整體性C、道德性D、穩(wěn)定性參考答案：BCD49.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段（）A、角色轉化階段B、角色認知階段C、角色信念階段D、角色認同階段參考答案：BCD50.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）A、記過B、吊銷辦學許可證C、罰款D、責令停止招生參考答案：BCD51.問題解決是由一定情境引起的,需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程,它具有以下哪些基本特點（）A、目的指向性B、問題情境性C、認知操作性D、操作序列性參考答案：ABCD52.下列說法正確的是（）A、公民依法享有接受高等教育的權利B、國家采取措施,幫助少數(shù)民族學生和經(jīng)濟困難的學生接受高等教育C、高等學校必須招收符合國家規(guī)定的錄取標準的殘疾學生入學,不得因其殘疾而拒絕招收D、高等學校應當面向社會,依法自主辦學,實行封閉式管理參考答案：ABC53.教育法律救濟的方式主要有（）A、教育行政訴訟B、教育行政復議C、教育申訴D、仲裁參考答案：ABC54.影響大學生人際關系的因素有（）A、容貌與儀表B、空間距離C、互補性D、相似性參考答案：ABCD55.我國《高等教育法》第51條規(guī)定:"高等學校應當為教師（）提供便利條件"A、開展科學研究B、成立科研機構C、參加培訓D、進行學術交流參考答案：ACD56.下列法院屬于地方各級人民法院的是（）A、基層人民法院B、最高人民法院C、高級人民法院D、中級人民法院E、軍事法院參考答案：ACD57.高校學生管理的內容十分豐富,主要包括（）A、學生活動管理B、學生行為管理C、學生生活管理D、學生學籍管理參考答案：ABD58.一般認為,解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段（）A、明確問題B、發(fā)現(xiàn)問題C、驗證假設D、提出假設參考答案：ABCD59.我國高等教育的基本原則有（）A、提高高等教育的質量和效益B、鼓勵高等學校開展交流與合作C、公民依法享有接受高等教育的權利D、積極發(fā)展高等教育參考答案：ABCD60.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)為（）A、善于隨機應變B、善于因勢利導C、善于掌握分寸D、善于對癥下藥參考答案：ABCD61.教育法律救濟依其救濟方式的不同,可分為（）A、教育行政復議B、教育申訴C、教育督導D、教育行政訴訟參考答案：ABD62.注意的基本特征是（）A、概括性B、集中性C、間接性D、指向性參考答案：BD63.大學教師的指導作用體現(xiàn)在（）A、引導學生人生發(fā)展B、指導學生學習C、指導大學生的就業(yè)D、引導學生的價值取向參考答案：ABCD64.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展（）A、微型教學B、觀摩與分析C、教學反思D、教學決策訓練參考答案：ABCD65.我國高校教師的資格條件有（）A、具備相應的學歷B、有相應的教育教學能力C、必須是中國公民D、遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德參考答案：ABCD66.改革開放新時期我國法治建設的基本理念是（）A、有法必依B、有法可依C、違法必究D、執(zhí)法必嚴E、依法辦事參考答案：ABCD67.從性格結構來看,大學生的性格特征包括（）A、性格的情緒特征B、性格的理智特征C、性格的意志特征D、對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征參考答案：ABCD68.設立中外合作辦學機構,省、自治區(qū)、直轄市人民政府的審批權限是（）A、實施非學歷高等教育的中外合作辦學機構B、實施研究生教育的中外合作辦學機構C、實施高等?？平逃闹型夂献鬓k學機構D、實施本科及以下層次高等學歷教育的中外合作辦學機構參考答案：AC69.高校學生的基本權利包括（）A、在學業(yè)成績和品行方面得到公正評價B、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利C、參加教育教學計劃安排的各種活動D、按國家規(guī)定獲得獎學金、助學金、貸學金參考答案：ABCD70.教育培養(yǎng)成本包括以下項目（）A、教職工人員經(jīng)費B、校辦產(chǎn)業(yè)支出C、業(yè)務費D、災害損失參考答案：ABC71.設立高等專科學校應符合以下規(guī)定（）A、主要培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才B、以1個學科為主要學科C、全日制在校學生計劃規(guī)模在2000人以上D、專任教師在500人以上參考答案：AB72.按《高等教育法》規(guī)定,哪一級政府應保證國家興辦的高等教育的經(jīng)費逐步增長（）A、縣人民政府B、中心城市人民政府C、省級人民政府D、國務院參考答案：BCD73.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式,其職責是（）A、決定有關教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作B、罷免校長C、聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議D、聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結教職工支持校長正確行使職權參考答案：ACD74.高校學生紀律處分的種類包括（）A、記過B、記大過C、警告D、嚴重警告參考答案：ACD75.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A、意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義,可添加人為聯(lián)系進行學習。B、意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質性和非人為的聯(lián)系C、意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程D、意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義參考答案：BCD76.教師勞動具有以下哪些特征（）A、獨立性B、復雜性C、長效性D、示范性參考答案：ABCD77.皮亞杰認為,個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A、順應過程B、反饋過程C、同化過程D、調整過程參考答案：AC78.《教師法》規(guī)定教師的義務有（）A、關心愛護全體學生B、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平C、遵守憲法和法律及職業(yè)道德D、貫徹國家的教育方針參考答案：ABCD79.我國教育對外交流與合作的形式有（）A、到國外任教B、出國做研究C、到國外進行學術交流D、出國留學參考答案：ABCD80.根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分（）A、品行不良,侮辱學生,影響惡劣的B、弄虛作假、騙取教師資格C、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的D、體罰學生,經(jīng)教育不改的E、違反學校內部紀律的參考答案：ACD81.高等學校校長的職權包括（）A、任免副校長B、聘任與解聘教師C、擬定發(fā)展規(guī)劃D、領導學校的思想政治工作和德育工作參考答案：BC82.以下哪些屬于網(wǎng)絡成癮的癥狀（）A、對網(wǎng)絡的使用有強烈的渴求或沖動感B、思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C、會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突D、不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安參考答案：ABCD83.高校教師聘任制度包括（）等形式A、解聘B、辭聘C、招聘D、續(xù)聘參考答案：ABCD84.布魯納認為,個體認知表征的方式隨年齡而發(fā)展,可分為幾個階段（）A、符號表征階段B、形象表征階段C、動作表征階段D、情緒表征階段參考答案：ABC85.教育行政訴訟的管轄主要分為（）A、裁定管轄B、專屬管轄C、級別管轄D、地域管轄參考答案：ACD86.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題,下列說法正確的是（）A、高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育B、高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育C、大學生已是成年人,教師無需對他們的婚戀觀進行引導D、每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作參考答案：ABD87.心智技能的特點表現(xiàn)為（）A、簡縮性B、內隱性C、觀念性D、客觀性參考答案：ABC88.學生提出申訴的事項應當在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內,下列事項屬于申訴受理范圍的有（）A、學生認為教師剽竊其著作權的B、學生認為教師的行為侵犯其人身權利的C、學生對學校給予的處分不服的D、學生認為學校違反規(guī)定亂收費的參考答案：ABCD89.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A、教育B、實踐活動C、遺傳素質D、社會生活環(huán)境參考答案：ABCD90.《教育法》對學校及其他教育機構應履行的義務作了多方面的規(guī)定其中包括（）A、遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目B、接受各類檢查評估C、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益D、公開學生學業(yè)成績參考答案：AC91.教育經(jīng)費的"三個增長"指（）A、教育總經(jīng)費逐步增長B、教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長C、按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長D、各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經(jīng)常性收入的增長參考答案：BCD92.教育法律關系的客體是指法律關系主體的權利義務所指向的對象,亦即教育法律關系客觀化的表現(xiàn)形式,必然包含以下幾種（）A、包括各種教材、專著等在內的精神產(chǎn)品B、教育權利和教育義務C、可分為不動產(chǎn)和動產(chǎn)兩大類的財產(chǎn)D、可分為行政行為、管理行為和教育教學行為的行為參考答案：ACD93.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A、教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋B、教師對自己教學活動的預先計劃和安排C、教師把自己的教學活動與他人分享D、教師對自己教學活動進行調節(jié)、校正和有意識的自我控制參考答案：ABD94.根據(jù)我國《學位條例》規(guī)定,申請論文博士的條件是（）A、經(jīng)有關專家推薦,學位授予單位同意B、通過論文答辯C、在科學或專門技術上有重要的著作、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或發(fā)展D、通過國家有關考試參考答案：AC95.心理過程包括（）A、個性傾向性B、個性心理特征C、認知過程D、意志過程參考答案：CD96.《教育法》對學校及其他教育機構可行使的權利作了多方面的規(guī)定其中包括（）A、組織實施教育教學活動B、聘任教師C、自行修改章程D、對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證書參考答案：ABD97.按照"法律后果"的內容,可將教育法律規(guī)范分為（）A、義務性規(guī)范B、授權性規(guī)范C、制裁性規(guī)范D、獎勵性規(guī)范參考答案：CD98.以下屬于程序性知識范疇的有（）A、命題學習B、認知策略C、智慧技能D、動作技能參考答案：BCD99.教師良好的思維品質體現(xiàn)在（）A、思維的敏捷性B、思維的廣度和深度C、思維的獨立性D、思維的邏輯性參考答案：ABCD100.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A、社會身份B、社會環(huán)境C、自我觀念D、與人交往參考答案：AC101.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A、為取得團體中其他成員的好感B、與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標C、不愿意感受與眾不同的壓力D、維持良好人際關系的現(xiàn)狀參考答案：ABCD102.法在促進社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展和社會全面進步方面能發(fā)揮重要作用,但法不是萬能的,法在被制定、實施及作用于社會生活過程中存在著諸多缺陷和不足這主要體現(xiàn)在（）A、法具有非全真性和不周延性B、調整范圍的有限性C、法具有恐怖性D、法具有滯后性參考答案：ABD103.教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）A、體罰學生,經(jīng)教育不改的B、品行不良,侮辱學生,影響惡劣的C、因不可抗力給教育教學工作造成損失的D、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的參考答案：ABD104.教師良好的意志品質主要體現(xiàn)在（）A、處理問題的果斷性和堅定性B、明確的目的性C、充沛的精力和頑強的毅力D、解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力參考答案：ABCD105.教育經(jīng)費的"三個提高"指（）A、全國各級財政支出總額中教育經(jīng)費所占比例應逐步提高B、中央財政支出總額中教育經(jīng)費所占比例應逐步提高C、國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例應逐步提高D、教育經(jīng)費總額占國民生產(chǎn)總值的比例應逐步提高參考答案：ABC判斷題1.國家主要通過"綜合定額加專項補助法"來規(guī)定高等學校的年經(jīng)費開支標準A、正確B、錯誤參考答案：A2.生涯規(guī)劃和擇業(yè)目標不恰當是大學生心理問題的一種表現(xiàn)形式A、正確B、錯誤參考答案：A3.大學生的品德修養(yǎng)重在常修,常修就是要突出終身性、經(jīng)常性和持久性A、正確B、錯誤參考答案：A4.教師的一般能力在高校中并不是特別的重要,因為它并不是構成教師教學能力的前提A、正確B、錯誤參考答案：B5.心理健康教育的防治性目標強調發(fā)展學生的個性與潛能,提高學生在學習、生活、人際交往等方面的心理素質,使其保持良好的心理狀態(tài)A、正確B、錯誤參考答案：B6.教師申訴是通過司法機關的訴訟程序進行的,因而教師申訴具有訴訟的性質A、正確B、錯誤參考答案：B7.懲罰屬于消極強化A、正確B、錯誤參考答案：B8.國家應保證對其舉辦的高校的投入經(jīng)費A、正確B、錯誤參考答案：A9.在教育教學活動中,教育者與受教育者之間是權利義務平等的教育民事關系A、正確B、錯誤參考答案：B10.人的親和行為會受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響A、正確B、錯誤參考答案：A11."合群"是大學生人際吸引的較高層次A、正確B、錯誤參考答案：B12.規(guī)模較大院校應設置總會計師,協(xié)助分管財務副校（院）長主持學校的財經(jīng)工作A、正確B、錯誤參考答案：B13.聘請外籍專家、外教,應由省、自治區(qū)、直轄市人民政府外事局審批A、正確B、錯誤參考答案：B14.品德是個體先天的秉賦,不是通過后天的學習活動獲得的A、正確B、錯誤參考答案：B15.從邏輯結構上看,任何一個具體的教育法律條文都應包含三個要素:法定條件、行為準則、法律后果A、正確B、錯誤參考答案：A16.品德修養(yǎng)是品德養(yǎng)成的核心A、正確B、錯誤參考答案：A17.學?？梢詫W生在課間的游戲等言行自由設置必要的約束。A、正確B、錯誤參考答案：B18.除收取學費和住宿費以外,經(jīng)主管教育行政部門批準,高?？筛鶕?jù)實際需要向學生收取其他費用A、正確B、錯誤參考答案：B19.受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的教師,將永久喪失教師資格A、正確B、錯誤參考答案：A20.充沛的精力和頑強的毅力是教師意志品質的體現(xiàn)A、正確B、錯誤參考答案：A21.根據(jù)國家規(guī)定,我國高校聘請外籍長期文教專家,應具有博士學位或副教授以上職稱以及相當?shù)馁Y歷A、正確B、錯誤參考答案：B22.馬斯洛認為自我實現(xiàn)化的人是盡善盡美的"完人"A、正確B、錯誤參考答案：B23.無過錯責任原則也是教育法律責任的一項基本歸責原則A、正確B、錯誤參考答案：B24.高校學生處分分為六類,即警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍等A、正確B、錯誤參考答案：B25.一般說來,受教育法規(guī)制裁的行為必將受教育道德的譴責;而違反教育道德的行為則不一定是違反教育法規(guī)的行為A、正確B、錯誤參考答案：A26.團體心理輔導是預防心理問題發(fā)生的最佳途徑A、正確B、錯誤參考答案：A27.高校學費經(jīng)教育行政部門批準,可跨學年預收A、正確B、錯誤參考答案：B28.對普通公民,普及法律知識的目的不僅是要讓每個公民知法守法,更重要的是讓廣大公民學會運用法律的武器維護自己的合法權益A、正確B、錯誤參考答案：A29.由生理成熟而引起的心理變化稱為心理發(fā)展A、正確B、錯誤參考答案：B30.教師的威信主要是靠客觀條件的改善,否則主觀上再努力也無濟于事A、正確B、錯誤參考答案：B31.社會民眾的教育法律意識通常是一個國家教育法律狀況的總反映A、正確B、錯誤參考答案：A32.教育法規(guī)的調整對象是教育社會關系,即在教育活動中人們之間發(fā)生的各種社會關系A、正確B、錯誤參考答案：A33.大學生從眾行為只會產(chǎn)生消極的影響,應及時加以制止A、正確B、錯誤參考答案：B34.大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的目標包括職業(yè)生涯的發(fā)展和職業(yè)生涯的決定A、正確B、錯誤參考答案：A35.性格是后天形成的,有好壞之分A、正確B、錯誤參考答案：A36.高等教育心理學是研究高等教育情境中學生的學習規(guī)律的科學A、正確B、錯誤參考答案：B37.根據(jù)我國《中外合作辦學條例》規(guī)定,外國宗教院校和宗教教職人員在中國境內從事合作辦學活動必須報請教育部和國家宗教事務局審批A、正確B、錯誤參考答案：B38.在與陌生人交往時,近因效應起較大作用;而與熟人交往時,則首因效應有較大影響A、正確B、錯誤參考答案：B39."遠親不如近鄰"指的是人際關系受距離因素的影響A、正確B、錯誤參考答案：A40.民辦學校享有與同級同類公辦學校同等的招生權A、正確B、錯誤參考答案：A41.任何單一的法律規(guī)范都應包含法定條件、行為準則和法律后果這三個組成部分A、正確B、錯誤參考答案：B42.教育法規(guī)是推行教育道德的有效手段,其對教育道德水平的提高有著積極作用A、正確B、錯誤參考答案：A43.一般認為,在具有了道德認知和道德情感的情況下,道德行為的產(chǎn)生取決于道德意志A、正確B、錯誤參考答案：A44.對大多數(shù)學生而言,集中學習的效果優(yōu)于分散復習A、正確B、錯誤參考答案：B45.大學教師的勞動是一種十分復雜的勞動A、正確B、錯誤參考答案：A46.我國于1995年9月1日起制定并施行《中華人民共和國教育法》A、正確B、錯誤參考答案：B47.一個正常個體的發(fā)展總是經(jīng)歷一些共同的基本階段,但在發(fā)展速度上、最終到達的水平,以及發(fā)展的優(yōu)勢領域往往是千差萬別的A、正確B、錯誤參考答案：A48.遺忘的發(fā)展規(guī)律是"先快后慢"A、正確B、錯誤參考答案：A49.國家嚴格限制社會力量向高等教育投入A、正確B、錯誤參考答案：B50.高校學費標準審批權限在教育部A、正確B、錯誤參考答案：B51.《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出了高等教育的體制改革A、正確B、錯誤參考答案：A52.設置高等學校的具體標準由教育部制定A、正確B、錯誤參考答案：B53.違反教育法規(guī)的行為不一定是違反教育道德的行為A、正確B、錯誤參考答案：B54.離退休教師不能參加職務評聘,其原有教師職務相應解除A、正確B、錯誤參考答案：A55.大學生已屬成年人,其思想與心理基本定型,可塑性很少A、正確B、錯誤參考答案：B56.即便沒有造成侵權損害事實,教師也可以進行教育法律救濟A、正確B、錯誤參考答案：B57.高校學生可以分階段完成學業(yè)A、正確B、錯誤參考答案：A58.大學生個人特質的變化一般不會影響到大學生品德的形成與發(fā)展A、正確B、錯誤參考答案：B59.從眾行為是在群體的影響和壓力下,個體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向A、正確B、錯誤參考答案：A60.教育法規(guī)的遵守方式包括教育法定義務的履行和教育法定權利的正確行使A、正確B、錯誤參考答案：A61.境內公民出國交流包括我國公民出國留學、研究、進行學術交流或任教等活動A、正確B、錯誤參考答案：A62.如果學生對學?；蚱渌逃龣C構按照學生管理規(guī)定給予的處分不服提出申訴的,其被申訴人只限于學校及其他教育機構A、正確B、錯誤參考答案：A63.能力和知識、技能都屬于個體的個性心理特征A、正確B、錯誤參考答案：B64.學生既是教育法律關系的主體,又是教育法律關系的客體A、正確B、錯誤參考答案：B65.環(huán)境和教育是個體心理發(fā)展的決定因素A、正確B、錯誤參考答案：A66.吃過糖后再吃橘子,會覺得橘子更酸,這是感覺的對比作用導致的A、正確B、錯誤參考答案：A67.傾聽技術是心理輔導的核心任務之一A、正確B、錯誤參考答案：A68.憲法是我國的根本大法,一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸A、正確B、錯誤參考答案：A69.教育法規(guī)是人類社會的產(chǎn)物,貫穿于人類社會的始終,伴隨著教育的存在而存在A、正確B、錯誤參考答案：B70.氣質就是我們平常所說的脾氣秉性A、正確B、錯誤參考答案：A71.社會心理通常是通過社會行為表現(xiàn)出來的A、正確B、錯誤參考答案：A72.自我強化指的是個人按照他人的標準評價自己的行為后,在心理上對自己所做的獎勵或懲罰A、正確B、錯誤參考答案：B73.自我效能感就是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判A、正確B、錯誤參考答案：A74.高校應以培養(yǎng)人才為中心,開展教學、科研和社會服務A、正確B、錯誤參考答案：A75.從品德心理結構的視角看,品德的形成和發(fā)展一般要經(jīng)過醒悟、轉變與鞏固和穩(wěn)定三個階段A、正確B、錯誤參考答案：B76.學生轉專業(yè)由所在院系批準A、正確B、錯誤參考答案：B77.學校有權拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉A、正確B、錯誤參考答案：A78.高智商的個體一定具有高創(chuàng)造力A、正確B、錯誤參考答案：B79.教育行政執(zhí)法的主體是教育行政機關A、正確B、錯誤參考答案：A80.集群行為一般都有自發(fā)、短暫、無組織、情緒化、極易受暗示等特點A、正確B、錯誤參考答案：A81.高等教育由高等學校和其他高等教育機構實施A、正確B、錯誤參考答案：A82.如果學習者把成敗歸因于穩(wěn)定因素,則不會影響他們對未來成敗的期望A、正確B、錯誤參考答案：B83.高校學生身份權是基于高等教育的性質,學生應該獲得的本體性權利A、正確B、錯誤參考答案：A84.規(guī)模較大的高?？蓪嵭?統(tǒng)一領導、分級管理"的財務管理體制A、正確B、錯誤參考答案：A85."頭腦風暴法"有助于促進創(chuàng)造性地解決問題A、正確B、錯誤參考答案：A86.心理發(fā)展是指隨著年齡的增長,個體身心連續(xù)又穩(wěn)定的變化A、正確B、錯誤參考答案：A87.示范性是教師勞動區(qū)別于其他勞動的重要特點A、正確B、錯誤參考答案：A88.休學學生應當辦理休學手續(xù)離校,學校暫時取消其學籍A、正確B、錯誤參考答案：B89.努力增加教育的投入是實施科教興國戰(zhàn)略、落實教育戰(zhàn)略地位的關鍵措施A、正確B、錯誤參考答案：A90.先行組織者的實質是利用已經(jīng)具有的先前知識獲取知識的教學組織形式A、正確B、錯誤參考答案：A91.我國法律的解釋權都歸全國人大常委會A、正確B、錯誤參考答案：A92.教育法律救濟以法定權益糾紛的存在為基礎A、正確B、錯誤參考答案：A93.在教育實踐中,我國司法機關可依據(jù)公平原則要求行為人或學校一定程度地彌補被損害人所遭受的相關損失A、正確B、錯誤參考答案：A94.享受國家專業(yè)獎學金的高校學生免繳學費A、正確B、錯誤參考答案：A95.校園中的"隨大流"就是從眾行為的表現(xiàn)A、正確B、錯誤參考答案：A96.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映A、正確B、