隆亭小學(xué)教師作業(yè)批改細則

第第頁隆亭學(xué)校老師作業(yè)批改細則亭隆學(xué)校老師作業(yè)批改細則一、總體要求作業(yè)是學(xué)生深化和鞏固知識、訓(xùn)練技能、提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的本領(lǐng)的手段，也是老師了解學(xué)生和了解教學(xué)效果的緊要渠道。（一）精心設(shè)計做到“講科學(xué)、重實效、嚴(yán)要求”，精心設(shè)計，精心篩選。（二）重量適中老師要重視課堂作業(yè)，精講多練，力求在每一堂課里為學(xué)生留5分鐘的作業(yè)時間，爭取課堂作業(yè)在課上完成；課外作業(yè)量（家庭作業(yè)）要嚴(yán)格依照上級文件規(guī)定，嚴(yán)格掌控學(xué)生作業(yè)量，躲避簡單重復(fù)低效的謄錄作業(yè)，不得加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。（三）作業(yè)格式1、作業(yè)本封面上第一線上居中寫明班級（班）和幾號本，第二線上居中寫學(xué)生姓名，第三線上寫清校名“亭隆試驗學(xué)?！?。封面和封底都要保持乾凈。2、作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整齊、清潔。作業(yè)本的“天”“地”格上不能書寫，每頁左端應(yīng)留有適當(dāng)余空（0.5厘米左右）3、作業(yè)書寫文字或數(shù)字，大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書寫，做到整齊劃一、4、每次作業(yè)完成后，應(yīng)畫上“評分格”（從二班級下學(xué)期開始），長寬之間比例要適當(dāng)。5、本次作業(yè)與本次評分格之間應(yīng)空一格。下次作業(yè)與上次作業(yè)評分格之間原則上是空2小格。6、作業(yè)中的直線一般要用直尺畫，橫式等于號劃0.5厘米左右。寫作業(yè)要墊好墊板。二、各科要求（一）語文1、批改要求（1）批改認真細致。做到思想性、科學(xué)性無錯誤。老師的改筆一律用同一色系的紅筆，字跡端正，書寫清楚。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好及格、不及格”四個等級，可常用激勵性批語予以鼓舞。一頁作業(yè)上的習(xí)題，要逐題批改，不能只使用一個批改符號“”或“”，躲避錯誤。（2）批改及時。書面作業(yè)批改要及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢。未經(jīng)批改的作業(yè)不發(fā)給學(xué)生；作文草稿爭取在兩天內(nèi)批好，大作文在一周內(nèi)批好。學(xué)生作業(yè)中的錯誤，要求學(xué)生及時訂正。（3）作文要在引導(dǎo)修改上下功夫，大作文本的批改可基本按詳批、簡批、面批各三分之一進行。高班級如有學(xué)生互批的，老師要精心設(shè)計與引導(dǎo)批改方法，并在學(xué)生批的基礎(chǔ)上再次批改。多就少改，敬重學(xué)生的原意，幫忙學(xué)生指出緊要問題，解決一些實際困難，注意確定學(xué)生的點滴進步，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造之處。減少不必需的低效批改，更重視實效。練筆本可直接寫和修改。批改符號按教材統(tǒng)一規(guī)定。2、作業(yè)類型一班級：A:習(xí)字冊、增補習(xí)題B:練習(xí)與測試、拼音本（第一學(xué)期）、默寫本、寫話本（第二學(xué)期）二班級：A:習(xí)字冊、增補習(xí)題B:練習(xí)與測試、默寫本、寫話本三班級：A:習(xí)字冊、增補習(xí)題、作文本B:雙線謄錄本、練習(xí)與測試、默寫本、練筆本四班級：A:習(xí)字冊、增補習(xí)題、作文本B:雙線謄錄本、練習(xí)與測試、默寫本、練筆本五班級：A:習(xí)字冊、增補習(xí)題、作文本（鋼筆）B:單線謄錄本（鋼筆）、練習(xí)與測試、默寫本、練筆本六班級：A:習(xí)字冊、增補習(xí)題、作文本（鋼筆）B:單線謄錄本（鋼筆）、練習(xí)與測試、默寫本、練筆本3、備注（1）低班級可準(zhǔn)備一本自備本（田字格）搭配習(xí)字冊練字，中高班級也可準(zhǔn)備一本自備本（田字格）搭配鋼筆字練習(xí)。（2）《練習(xí)與測試》上確定要有針對性地選做；也可分層布置，部分有難度的題目對于學(xué)困生可免做（在大題要求上寫“免”）。練習(xí)冊上的寫話題目可與練筆本相結(jié)合選做，不要重復(fù)。（3）鉛筆寫的作業(yè)要使用墊板，作業(yè)本有破損及時修補。（4）各班級A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。（5）練習(xí)冊的配套試卷備課組內(nèi)每兩個單元統(tǒng)一測試一次，其他的自由布置選做。（6）老師可以做個有心人，建一本《錯例本》，搜集平常學(xué)生學(xué)習(xí)過程中具有共性或比較典型的錯誤，以便對癥下藥。（二）數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)作業(yè)布置批改要求（1）作業(yè)的批改率應(yīng)為100%，作業(yè)必需老師親自批改，嚴(yán)禁讓學(xué)生代老師批改，杜絕錯批漏批現(xiàn)象。（2）批閱及時，原則上是當(dāng)天批改完畢并當(dāng)日反饋。反饋不但向?qū)W生反饋錯誤情況，對學(xué)生作業(yè)中有創(chuàng)見的解答也可以進行反饋，鼓舞學(xué)生樂觀思考，大膽創(chuàng)新。未經(jīng)批改的作業(yè)不發(fā)給學(xué)生。學(xué)生作業(yè)中的錯誤，要求學(xué)生及時訂正。（3）用同一色系的紅筆批改，批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好及格、不及格”四個等級，可常用激勵性批語予以鼓舞。批改字跡端正，書寫清楚，等第書寫完整。（4）批改作業(yè)時用統(tǒng)一的符號：全對用“”，部分對用“”，漏寫或少寫用“”（加在遺漏的地方）、前后對調(diào)用“Z”，如抄錯數(shù)字、運算符號可用“”在抄錯的地方劃出，全錯用“”。但“”不要打得過大。逐題批改，為躲避錯誤，建議一小題一勾，鉤同樣不要打得過大?？谒泐}可以一列打一個“”。（5）批改力求細致，如：可用“波浪線”“問號”等符號，清楚醒目地標(biāo)出學(xué)生的錯誤所在或漏寫的地方；在學(xué)生的錯題旁，用形象的圖例或語言給學(xué)生思維支撐；學(xué)生答句上的錯別字和標(biāo)點符號老師也予以關(guān)注；對個別作業(yè)老師要進行個別精心輔導(dǎo)。（6）批改作業(yè)時要關(guān)注學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，并做到持之以恒。如等號、豎式計算中的橫線、分?jǐn)?shù)線基本上能用尺，學(xué)生作業(yè)書寫大多數(shù)能做到清楚工整，卷面乾凈。對于破損的作業(yè)本，要及時修補，并教育學(xué)生妥當(dāng)保管作業(yè)本。（7）作業(yè)格式a、一般用鉛筆書寫數(shù)學(xué)作業(yè)。b、每次作業(yè)開始要寫上“練習(xí)”或“復(fù)習(xí)”或“增補練習(xí)”等字樣（從二班級開始）c、每道習(xí)題要按課本題序書寫以便檢查。課本中對習(xí)題的實在要求，作業(yè)時應(yīng)照樣謄錄。d、作業(yè)中遇到兩步以上運算題，一般要用“遞等式”書寫，等號要另起一行頂格，假如算式較長，轉(zhuǎn)入下一行時，要從運算符號開始，不能把一個數(shù)寫在上下兩行，寫分?jǐn)?shù)時可用兩格，分?jǐn)?shù)線畫在橫線上。e、訂正的題目，要在評分格后重新做，不要把原題擦去或涂改。老師要在評分格下寫“訂正”兩字，下次作業(yè)與訂正的空2行。f、應(yīng)用題寫答句時，要另起一行空0.5厘米寫“答”字，“答”字后應(yīng)有冒號，句末要用句號，答語不能過于簡單。2、作業(yè)類型一～六班級A:課堂作業(yè)本B:《增補習(xí)題》3、備注（1）各班級還可準(zhǔn)備一本自備本，完成課本上“試一試”“練一練”和練習(xí)中的相關(guān)習(xí)題，也可以是老師有針對性地布置其他一些練習(xí)。自備本不作為檢查內(nèi)容，但老師也要予以適當(dāng)關(guān)注。（2）《增補習(xí)題》《練習(xí)與測試》要體現(xiàn)有針對性、層次性地布置學(xué)生練習(xí)。（3）與《練習(xí)與測試》配套的試卷，由各班任課老師依據(jù)班級情況布置練習(xí)，可以每份試卷都做，也可選做其中的一部分。（4）各班級A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。（5）老師可以做個有心人，建一本《錯例本》，搜集平常學(xué)生學(xué)習(xí)過程中具有共性或比較典型的錯誤，以便在今后的教學(xué)中對癥下藥。（三）英語1、英語作業(yè)布置批改要求（1）批改認真細致。要求無漏批，批錯現(xiàn)象。老師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，分三個等級A（優(yōu)秀）；B（良好）；C（一般）。一般情況下，只打等第，如有特別需要，可用Good!進行激勵評價。（2）批改及時。謄錄本及默寫本要求當(dāng)天批改完畢，《增補習(xí)題》上的筆頭練習(xí)批改要及時，原則上分次批改的練習(xí)應(yīng)分次打上等第及日期。嚴(yán)格要求學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤。（3）做好作業(yè)批改記載，及時講評帶共性的問題。2、作業(yè)類型三班級：A:課堂謄錄本、《增補習(xí)題》B:默寫本、《練習(xí)與測試》四班級：A:課堂謄錄本、《增補習(xí)題》B:默寫本、《練習(xí)與測試》五班級：A:課堂謄錄本、《增補習(xí)題》B:默寫本、《練習(xí)與測試》六班級：A:課堂謄錄本、《增補習(xí)題》B:默寫本、《練習(xí)與測試》3、備注（1）低班級的聽讀作業(yè)老師應(yīng)不定時抽讀或抽背或通過課上與學(xué)生的對話過程，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（2）《練習(xí)與測試》要求老師結(jié)合教學(xué)進度，分次布置筆頭練習(xí)，聽力練習(xí)應(yīng)在老師引導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一完成。老師分次批改的練習(xí)應(yīng)分次打上等第及日期，有典型錯誤應(yīng)及時講評，對學(xué)困生應(yīng)做到多面批。（3）《增補習(xí)題》的筆頭練習(xí)一般作為選做作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)，聽力作業(yè)作為家庭作業(yè)，布置學(xué)生聽錄音獨立完成。（4）各班級A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。（5）老師可以做個有心人，建一本《錯例本》，搜集平常學(xué)生學(xué)習(xí)過程中具有共性或比較典型的錯誤，以便對癥下藥。（四）科學(xué)1、書面作業(yè)：科學(xué)習(xí)作中的“學(xué)習(xí)傳真機”部分每個學(xué)生必需及時認真完成，其它部分老師依據(jù)各班的學(xué)習(xí)情況選做。2、實踐性作業(yè)：（1）完成課標(biāo)規(guī)定的、要求學(xué)生學(xué)會的課內(nèi)實踐作業(yè)。（2）提倡開展課外三小科技活動（小創(chuàng)作、小發(fā)明、小制作）。（3）逐次評出等級，量化積累；適時予以稱贊和鼓舞。3、認真批改：依據(jù)《科學(xué)》學(xué)科的特點，老師對《科學(xué)》作業(yè)答案的要求要能體現(xiàn)學(xué)生科學(xué)探究的過程及個性差別。對作業(yè)的批改要及時，每一課批改一次，批改的等第為“優(yōu)秀”“良好”“及格”“不及格”四類，等第要寫在“老師評價”一欄中，日期寫在后面。（五）品德1、課內(nèi)作業(yè)：以《填圖冊》為主，可以選做至少兩個大題的習(xí)題。2、課外作業(yè)：以社會實踐和課外閱讀為主。作業(yè)形式有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè)，視班級教材內(nèi)容快捷選定。3、認真批改：作業(yè)當(dāng)堂檢查批改，采用優(yōu)秀、良好及格、不及格四個等第評定，在學(xué)生自評、互評的基礎(chǔ)上老師綜合評定。（六）美術(shù)1、認真批改（1）對學(xué)生作業(yè)，要依照學(xué)校的規(guī)定及時批改。提倡老師全批、面批及其他快捷多樣的批改方式。鼓舞學(xué)生進行相互作業(yè)評價，關(guān)注學(xué)生的自我評價，關(guān)注過程不偏重結(jié)果，要擅長在過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢、潛力和創(chuàng)造性，加強對完成作業(yè)有困難的學(xué)生的引導(dǎo)與幫忙。（2）批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好及格、不及格”四個等級，可常用激勵性批語予以鼓舞。批改字跡端正，書寫清楚，等第書寫完整，不破壞學(xué)生作業(yè)畫面美感。（3）對發(fā)現(xiàn)的問題要認真記錄，及時講評、矯正。（4）嚴(yán)格作業(yè)收發(fā)管理，對于破損的作業(yè)本，要及時修補，并教育學(xué)生妥當(dāng)保管作業(yè)本。（5）老師要注意收藏學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，每月選擇優(yōu)秀作業(yè)參加學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展覽。2、作業(yè)類型（1）平面造型作業(yè)（作業(yè)本作業(yè)）：按計劃、按課時作業(yè)，強調(diào)作業(yè)要求，提高作業(yè)速度與質(zhì)量。（2）立體造型（手工作業(yè)）：設(shè)計表冊記錄學(xué)生手工作業(yè)成績，優(yōu)秀作業(yè)攝影保管。篇2:藍都學(xué)校作業(yè)布置和批改條例藍都學(xué)校作業(yè)布置和批改條例一、精心布置作業(yè)：1、布置作業(yè)必需圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際。精心選配習(xí)題，既有利于基礎(chǔ)知識的掌握，又能夠發(fā)展學(xué)生綜合實踐本領(lǐng)。課堂中必需留有510分鐘的學(xué)生動筆時間。樂觀推廣基本作業(yè)加彈性作業(yè)模式，減少簡單機械的謄錄作業(yè)。老師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍。2、份量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布置，除語、數(shù)、英、科之外，其它學(xué)科原則上不留課外書面作業(yè)，可以依據(jù)學(xué)科特點適當(dāng)布置活動性或?qū)嵺`性較強的作業(yè)。嚴(yán)格掌控家庭作業(yè)總量，學(xué)校一、二班級不得留書面家庭作業(yè)，其他班級學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天掌控在1小時以內(nèi)。不得加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。3、規(guī)范教輔資料征訂和印刷的管理。嚴(yán)禁老師擅自統(tǒng)一征訂或變相征訂用于學(xué)生的教輔資料。所印資料至少應(yīng)當(dāng)是修改或剪貼拼湊過的，油印情況進行登記統(tǒng)計，定期公示。二、認真批改作業(yè)：1、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。老師對學(xué)困生的作業(yè)進行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行更正，加強老師對學(xué)生作業(yè)情況的及時引導(dǎo)。2、對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級與激勵性語言”相結(jié)合的形式，從“正確”和“乾凈”兩方面以優(yōu)、良及格、不及格四個等級或者用分?jǐn)?shù)來評價，也可采用“五星”等形式。老師在等級、分?jǐn)?shù)評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)用激勵性的語言或特定的符號、圖像來鼓舞引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，老師應(yīng)當(dāng)從多方面來評價鼓舞學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的引導(dǎo)與激勵作用。3、批改時一律用紅筆。對正確的作業(yè)采用打“”的形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓舞。同時老師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)當(dāng)以鼓舞和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的樂觀性。4、對于學(xué)生作業(yè)中顯現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用小“”或者“？”等形式指出來，并要求學(xué)生及時訂正。老師應(yīng)及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進行批改，并要有二次批改的痕跡。5、習(xí)作批改分詳批和略批。大作文詳批要標(biāo)注出過錯別字，對習(xí)作中美妙語句用“波浪線”標(biāo)出，批改要有針對性、引導(dǎo)性，對學(xué)生習(xí)作格式、語言、選材、情感態(tài)度價值觀等方面作綜合性評價。每學(xué)期每生至少得到詳批四次。略批（面批）,老師用批改符號標(biāo)明錯別字、病句和標(biāo)點錯誤，予以評分。小作文（周記、小練筆等）批改參照大作文的略批。6、學(xué)生之間相互評價作業(yè)，老師應(yīng)在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上，既要對學(xué)生的作業(yè)做出再評價，同時應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的評價做出再評價。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超出兩次。7、作業(yè)應(yīng)當(dāng)及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。8、老師在批改過程中應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。三、監(jiān)督與評價1、語、數(shù)、英、科學(xué)科每學(xué)期應(yīng)以班級組為單位舉辦一次作業(yè)展覽，展出優(yōu)秀作業(yè)，進行稱贊，組織學(xué)生觀摩。2、教研組一學(xué)期兩次（期中、期末）進行抽樣檢查（項目：作業(yè)量、批改規(guī)范與學(xué)生訂正情況），并及時上報教導(dǎo)處予以反饋。3、教導(dǎo)處定期不定期進行檢查并反饋。藍都學(xué)校教導(dǎo)處篇3:二小老師作業(yè)批改規(guī)范二小老師作業(yè)批改規(guī)范為進一步規(guī)范老師改作，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期起特對老師學(xué)科改作作如下統(tǒng)一要求：一、各學(xué)科改作內(nèi)容：語文學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本、作文本、生字謄錄本、聽寫本、單元練習(xí)卷；數(shù)學(xué)學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本、課后作業(yè)本、單元練習(xí)卷；英語學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本、單元練習(xí)卷；科學(xué)學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本；美術(shù)學(xué)科：繪畫本；二、實在改作要求：1、凡是規(guī)定改作的內(nèi)容，均要求老師親自統(tǒng)一批改，并依據(jù)教學(xué)進度做到及時、認真認真，且勿錯改、漏改。2、作業(yè)