師德培訓(xùn)總結(jié)7篇

第第頁師德培訓(xùn)總結(jié)7篇師德培訓(xùn)總結(jié)篇1一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能認(rèn)真致志，全神貫注，認(rèn)真的傾聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保管的把自身在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家共享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對引導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不但了解了全國學(xué)校安全的近況，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更緊要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)得，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不但要懂外語，更要懂國際規(guī)定、懂中國國情。三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自若的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的廣博。想想如此才思從何而來？全部人都是走著同一條道，那就是不絕的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要始終堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不行或缺的構(gòu)成部分。對照自身的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫，是一輩子的事情，不行能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識(shí)才略和提高思想素養(yǎng)的鑰匙。師德培訓(xùn)總結(jié)篇2通過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自身的感受總結(jié)如下：一、老師必需具備職業(yè)道德。作為老師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必需具備相關(guān)的職業(yè)道德。首先，作為老師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的愛好這份工作我們才會(huì)樂觀的去做，才略做好。我們常常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會(huì)有熱誠，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作，就先讓自身真心的愛好它。其次，作為老師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛自身的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)教育。作為老師我們要慈善。這一點(diǎn)我以前就做的不足好，我會(huì)對學(xué)生大發(fā)脾氣，會(huì)對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去管束學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)格的批判他們。事后認(rèn)真想一想又覺得很悔怨。古人說：“人非圣賢，孰能無過？”允許我們大人犯錯(cuò)誤，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對待學(xué)生的錯(cuò)誤，在處理學(xué)生問題時(shí)，要學(xué)會(huì)敬重學(xué)生，注意維護(hù)學(xué)生的敬重本身心。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題。對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我計(jì)劃變化自身的管理策略，做到三不“不生氣，不高聲說話，不盲目批判”，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去感動(dòng)學(xué)生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。信任我的努力會(huì)有所收獲，我很期望，也很有信心。信任我的關(guān)愛教學(xué)確定能成功。二、終身學(xué)習(xí)俗話說“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)當(dāng)如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必需使自身成為源源不絕的活水，我們就必需時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必需樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出高校校門時(shí)，我以為自身的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自身的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不絕地學(xué)習(xí)。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識(shí)，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年，五班級的語文教學(xué)對老師的要求更高，要求老師有較高的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書，同時(shí)也要求老師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必需地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自身充充電。讓自身不至于知識(shí)枯竭，不要讓自身成為一潭死水。三、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的老師可能說出來大多數(shù)不會(huì)信任，他們會(huì)說，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢？以前我始終認(rèn)為自身就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。但是我這樣認(rèn)真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自身打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自身始終不會(huì)做老師，假如我想成為一名優(yōu)秀的人民老師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績的話，我必需先學(xué)會(huì)做一名幸福的老師，老師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有很多工作，還[來源]有很多學(xué)問。首先我們對待學(xué)生要一視同仁，堅(jiān)信自身的學(xué)生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差別，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認(rèn)真分析自身的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時(shí)候老師不要講得太多，不要讓學(xué)生對老師產(chǎn)生倚靠性，要教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有很多略讀課文，我計(jì)劃把這些課文放手讓學(xué)生去講。磨練學(xué)生的表達(dá)本領(lǐng)，也磨練學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。另外，我還要時(shí)刻給學(xué)生加添自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，信任自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”。四、做一個(gè)幸福的老師大多數(shù)的老師都認(rèn)為老師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福，每天面對的是愛惹禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣。我也是這樣，我認(rèn)為自身特別累，每天都在和學(xué)生生氣，時(shí)刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是由于我不足大方，不足寬容所致。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識(shí)相處，都是一種天地機(jī)緣。因此，我們必需珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場，是一種緣分，我們不要由于自身的一時(shí)沖動(dòng)而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自身的情緒，把自身的苦惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺得自身以前就不會(huì)掌控自身的情緒，心情不好時(shí)我會(huì)很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。攔阻了師生之間的溝通。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會(huì)優(yōu)化自身的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡快的老師！我班的成績始終不是特別好，我曾想到過要放棄，但是每當(dāng)我看到那一張張純潔稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽了陶老師的課以后，我更加堅(jiān)決了，我決不放棄，哪怕我會(huì)再次失敗，哪怕我會(huì)再一次灰心，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力，信任我們會(huì)取得進(jìn)步，哪怕很小的進(jìn)步我們也會(huì)很幸福！“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會(huì)和我的孩子們一起加油，信任他們會(huì)讓我成為一個(gè)幸福的老師。師德培訓(xùn)總結(jié)篇3很榮幸，瞧到了各位老師標(biāo)兵的演講。受益匪淺。以下是我對此寫的心得。幾位老師的工作都很優(yōu)秀，成績很突出。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?，才得來了今日?成績。沒有他們對老師工作的熱忱，也難有今日的成就。其實(shí)，老師是一個(gè)壓力很大，同時(shí)責(zé)任也很大，也需要很大信心與耐性的工作。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難，需要我們以充分的智慧與勇氣去面對和解決。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓學(xué)生愛上你的課”。這是一位教語文的班主任老師。講的特別好。可以說，這樣的教學(xué)案例，在我們的工作中也常常的遇到，認(rèn)真的回顧一下，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過？我是一個(gè)教英語的老師，入行也沒多久，對英語教學(xué)也只是略知皮毛而已，常常感覺力不從心。在工作中也曾灰心過，氣餒過，放棄過，但很多時(shí)候還是堅(jiān)持著。由于我知道，學(xué)生叫你一聲老師，你就有莫大的責(zé)任去教育他，去關(guān)懷他，去指正他的毛病與不足。這一聲“老師”會(huì)牽著你的心，會(huì)影響著你是生活，會(huì)影響你的心情。下面我想共享一下我的看法。對待學(xué)生的方法，今年我?guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班。按理說文科班的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)對英語很感興趣的。都愛學(xué)習(xí)，但是有時(shí)和學(xué)生發(fā)生矛盾后，學(xué)生心結(jié)很大，所以老師要自動(dòng)走過去，自動(dòng)和她打招呼。和她說出了我心里的不安和歉意。她也表示致歉。可是我能感覺到我們師生之間有一種莫名的生分。但是我想，明明我是為了您好，你為什么就那么敵意呢？!現(xiàn)在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)過演講后，我才明白。對于學(xué)生，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異，要小心教育“與眾不同”的學(xué)生，正是我對學(xué)生沒有調(diào)查清楚，沒有很大的耐性，也沒有對學(xué)生有很大信心，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果?，F(xiàn)在這個(gè)班的情況比以前好多了，但一看到那個(gè)空位置，我的心里還是很不舒適的?，F(xiàn)在我對課堂管理，有了很大的信心，也有很大決心。不能由于他們頑固不化，對他們失去信心；也不能由于他們不好管理，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸。而是要樂觀的有效的去面對，去找尋適合他們的方法和策略。一步步的加以引導(dǎo)，漸漸的改正他們的不好的習(xí)慣和錯(cuò)誤。視他們?nèi)缂撼?。我信任總有一天，他們?huì)被我的耐性和熱誠，勇敢和關(guān)懷，真誠和酷愛感動(dòng)，使他們成為好學(xué)生，成為佼佼者。將來緣了自身的成長理想，我就成功了。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”!真感謝這些老師的演講!有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)?！}記古語有云:“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！睆氖陆虒W(xué)多年，一路走來，有淚水，也有歡快；有迷茫，也有收獲。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的緊要性。作為一名人民老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決議老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，老師素養(yǎng)的高處與低處又直接決議著培養(yǎng)人材素養(yǎng)的高處與低處；老師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決議著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。陶行知先生說過:“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不但要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂?？萍寂d國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。老師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；老師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必需培養(yǎng)一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)堅(jiān)固結(jié)實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必需，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課。老師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、老師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給老師，學(xué)校、老師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，揮霍別人的生命時(shí)間就是罪過。針對以往在教育行業(yè)中顯現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣，很有必需，希望通過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，促進(jìn)和提高老師的整體素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的老師都成為人民群眾滿意的合格老師。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為:一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自身的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今日，在金錢物質(zhì)的引誘下，老師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)負(fù)老師作為過渡，一有機(jī)會(huì)趕忙跳槽；有人把老師這一職業(yè)只認(rèn)作謀生的一種手段；有人把老師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱誠，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村學(xué)校太陽山教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才略真正“讓教育的陽光照亮深山”。鄒有云等五位模范老師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把將近全部的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國的將來。二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，敬重和信任學(xué)生，真誠關(guān)懷學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。老師之間要有同事間的友愛，要相互信任、相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要珍惜關(guān)懷每一位師生，盡所能幫忙老師解決困難，要給老師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，要讓老師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛充分學(xué)校。很多老師為我們樹立了人民老師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平常的`老師崗位上樂觀工作，努力做出自身的貢獻(xiàn)，讓愛充分學(xué)校，讓師愛溫暖孩子們的心。三、搞好教育工作要重視業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。重視業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的老師必需對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必需掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了撞擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的更改，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要重視綜合素養(yǎng)的提高，不絕“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”變動(dòng)為“導(dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不絕總結(jié)、提高。只有不絕充實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才略適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體老師真正認(rèn)得這次活動(dòng)的緊要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高老師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德；通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自身成為一名優(yōu)秀的人民老師。師德培訓(xùn)總結(jié)篇4為了加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的師德素養(yǎng)，在連城鎮(zhèn)中心校的布置下。我校于20xx年7月2日至7月10日組織全體老師進(jìn)行了暑假師德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)校集中學(xué)習(xí)了五天，另外五天老師自主學(xué)習(xí)。2、3、4號學(xué)校集中學(xué)習(xí)，7月5號那天聽師德動(dòng)員報(bào)告和“感動(dòng)學(xué)校人物”事跡報(bào)告，7月10號集中寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，取得了較好成效。一、嚴(yán)明紀(jì)律，明確責(zé)任。為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，學(xué)校對每位老師提出嚴(yán)格要求，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨便缺席，會(huì)上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的`事，會(huì)后寫好心得體會(huì)。二、精心組織，實(shí)在落實(shí)。（一）、學(xué)習(xí)緊要內(nèi)容：1、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。2、《安徽省中學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范》。3、《蚌埠市中學(xué)校老師“十不準(zhǔn)”》。4、感動(dòng)學(xué)校人物事跡報(bào)告。5、蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》。6、《學(xué)校損害事故處理方法》。7、《中學(xué)校幼兒園安全管理方法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。（二）、學(xué)習(xí)形式：本次學(xué)習(xí)的形式快捷多樣，通過聽報(bào)告、師德建設(shè)討論、撰寫反思料子等形式，開展學(xué)習(xí)。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多。通過這次學(xué)習(xí)，使廣闊老師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。學(xué)習(xí)之后，要求每位老師寫兩篇不少于300字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和一篇總結(jié)。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更緊要是落實(shí)在各自的行動(dòng)中。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永久沒有終點(diǎn)；在今后的工作中，我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，為推動(dòng)我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。師德培訓(xùn)總結(jié)篇5一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，首先垂范在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，首先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的模范示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。二、認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)定期完成。在對照檢查、剖析評議階段，學(xué)校特地召開會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深入老師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，全體教職工認(rèn)真撰寫分析料子，全體教職工逐人評議，剖析料子能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。在總結(jié)整改、鞏固成績階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。師德培訓(xùn)總結(jié)篇6為落實(shí)好“師德師風(fēng)建設(shè)周”制度，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，依據(jù)安靖區(qū)教體局《關(guān)于對學(xué)校老師進(jìn)行全員培訓(xùn)的通知》）精神和學(xué)校師德建設(shè)需要，學(xué)區(qū)決議，20xx年2月20日24日，為期5天，組織全體老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為了貫徹上級精神，我校組織了嚴(yán)格的培訓(xùn)。老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。因此，我國規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中學(xué)校老師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；酷愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。偉大的教育家徐特立先生說過：“老師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師。我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個(gè)教科學(xué)知識(shí)的人，他就是一個(gè)模范人物，同時(shí)也是一個(gè)有學(xué)問的人?！钡臀覈逃绲慕鼪r，在推行素養(yǎng)教育的今日，在教育教學(xué)中暴露出來的很多問題來看，要求老師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在確定差距。因此，對當(dāng)今老師素養(yǎng)提高，是一項(xiàng)刻不容緩的使命。老師不但僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈智慧的人師?！边@就對現(xiàn)代老師的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)提出了要求。老師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在老師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個(gè)人民老師，在教學(xué)上應(yīng)有猛烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心緊要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們老師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而藐視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)行人格羞辱。在批判學(xué)生不是耐性開導(dǎo)，而是威逼恐嚇。使學(xué)生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐?！睂筮M(jìn)生，做為老師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長強(qiáng)大。不能對兒童感情用事，厚此薄彼。二、對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑?dāng)今教育的教學(xué)形式是老師“包級制”，而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”，假如顯現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位老師的責(zé)任。老師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。對于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)顯現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有的老師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平常不研討，臨上課時(shí)才匆促上陣，沒有課前準(zhǔn)備。今日不愉快，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉灑，讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，教育工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的平?，嵥榈墓ぷ?，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前老師社會(huì)地位和生活待遇相對較低。但是我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。三、對學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！崩蠋熕淌?，對學(xué)生來說都是新知識(shí)，對知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重點(diǎn)的嚴(yán)格工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念顯現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有廣博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才略在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才略被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的本領(lǐng)，才略完成了知識(shí)教授的過程。江澤民同志在談話中說過：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不絕提高教育質(zhì)量和教育水平，不但要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，品德教育，紀(jì)律教育，法制教育。”因此，正確對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們?nèi)松?，是作為老師一個(gè)特別緊要的責(zé)任，我們以前往往疏忽忽視，認(rèn)為教好學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)就算完成教學(xué)任務(wù)，殊不知，作為老師育人比教書更緊要。老師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承當(dāng)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的培養(yǎng)等艱難任務(wù)。在實(shí)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，老師進(jìn)行著教書育人的勞動(dòng)。由于這種勞動(dòng)的對象是活生生的千差萬別的人，而決議了這種勞動(dòng)具有創(chuàng)造性，示范性，長周期性，多而雜性等特點(diǎn)，從而也就決議了社會(huì)對勞動(dòng)主體—————老師的素養(yǎng)要求的高標(biāo)準(zhǔn)和全面性。作為一名合格老師必需具備多種素養(yǎng)，而具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)，是重中之重，他是一位合格人民老師靈魂的體現(xiàn)。師德培訓(xùn)總結(jié)篇7我是一名學(xué)校老師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重點(diǎn)，作為一名老師不但要教好書，還要在各方面以身作則，首先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。知名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民老師，不但要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，變動(dòng)教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，變動(dòng)教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人辦事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)泛愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：一、思想及工作的基本表現(xiàn)：自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我始終愛崗敬業(yè)?？釔劢逃聵I(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自身的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自身的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不絕的挑戰(zhàn)自身，超出自身。其次，我不絕加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不絕提高政治素養(yǎng)。依照《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自身，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自身，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來管束自身，做家長認(rèn)可，學(xué)生愛好，學(xué)校放心的“三滿意”老師。在平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)各處對自身嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才略塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生愛好上你呢？我認(rèn)為老師專業(yè)水平的高處與低處是學(xué)生愛好的標(biāo)志之一、一個(gè)優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起老師的人性，高超的教育智慧支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，宏大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的老師，根本不行能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位老師來說是十分緊要的。由于我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能特別好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自身的知識(shí)處于不絕更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不絕更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為緊要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。要做一個(gè)學(xué)生喜好的老師，無論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以必需的關(guān)懷和幫忙。學(xué)生鬧矛盾，我予以合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐性地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)得到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增長了師生間的相互了解等等?？釔蹖W(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平常我很注意敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，信任學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差別，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，予以更多的關(guān)懷，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。我們學(xué)校老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)教授給學(xué)生，又要用自身的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。二、存在的問題及原因分析：經(jīng)過一段時(shí)間的