小班秋天的水果教案6篇

第第頁(yè)小班秋天的水果教案6篇小班秋天的水果教案篇1香甜的水果設(shè)計(jì)思路：我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)得還倚靠于行動(dòng)，而且很易受外部事物及自身情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較重視創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和苦惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。近階段，我班孩子正在圍圍著“秋天”的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題打開(kāi)的同時(shí)，我們班的小伙伴特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小伙伴常常議論說(shuō)：“蘋果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的?！薄拔腋赣H給我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過(guò)水果形象地認(rèn)得了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小伙伴通過(guò)猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒察看生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中歡快的情緒。目的：1、通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)得水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，找尋答案，感受探究的樂(lè)趣。認(rèn)得水果（新授）買水果（新授字的再認(rèn)）送水果（放松律動(dòng)）吃水果（鞏固新授字）過(guò)程：一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認(rèn)得水果及相對(duì)應(yīng)的字）1、引出主題：到水果樂(lè)園去玩2、新授字：蘋果猜迷語(yǔ)游戲小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰(shuí)??？是紅紅的蘋果圖片與大字相對(duì)應(yīng)3、新授字：石榴幼兒拼圖游戲小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小伙伴玩捉迷藏的游戲。師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。是大大的石榴圖片與大字相對(duì)應(yīng)4、新授字：桔子請(qǐng)你嘗一嘗游戲小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴圖片與大字相對(duì)應(yīng)小兔姐姐：今日來(lái)了幾個(gè)水果寶寶？來(lái)了誰(shuí)?。繋熤鹨怀鍪咀挚?，幼兒認(rèn)讀。二、買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最愛(ài)好的水果。告知你的好伙伴你買了什么水果。放音樂(lè)，幼兒與老師一同買水果。2、集中幼兒，水果分類小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告知小兔姐姐你買了什么水果？幼兒介紹自身買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。師介紹三個(gè)水果籃小兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去。師注意察看幼兒并及時(shí)矯正。三、送水果（放松游戲）放音樂(lè)，幼兒開(kāi)車去小兔姐姐家。四、吃水果今日小兔姐姐也要請(qǐng)小伙伴吃水果，你可以和好伙伴講講你吃了什么水果？師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果，并豐富幼兒語(yǔ)言。如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果五、結(jié)束小兔姐姐：小伙伴幫小兔姐姐也買了很多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧!告知客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)得了各種水果，通過(guò)察看、觸摸、品嘗認(rèn)得了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱誠(chéng)大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。小班秋天的水果教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1．教幼兒通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒察看想像和思維本領(lǐng)。2．教幼兒學(xué)會(huì)編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。3．要求幼兒用簡(jiǎn)短、押韻的語(yǔ)言編謎語(yǔ)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。4．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5．鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：秋季水果實(shí)物：一串葡萄，香蕉。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已猜過(guò)確定量的謎語(yǔ)。1.每個(gè)幼兒一張水果卡片，幫忙幼兒掌握有關(guān)謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單常識(shí)。2．通過(guò)實(shí)物察看和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程1．猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的求知欲：“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來(lái)生的酸。”小伙伴，這是什么呀？（葡萄）對(duì)了!（老師出示一串葡萄）它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認(rèn)得并品嘗了很多秋季的水果，今日，我們一起為秋季的水果編謎語(yǔ)，好嗎？2．以葡萄為例，幫忙幼兒分析編謎語(yǔ)的方法：編謎語(yǔ)的句子要短，而且順口押韻，讀起來(lái)要像兒歌一樣好聽(tīng)。3．教幼兒編謎語(yǔ)“香蕉”①出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒通過(guò)其形狀、顏色、用途編謎語(yǔ)。②幫忙幼兒編出謎面；③讓幼兒創(chuàng)編。4．幼兒分組編謎語(yǔ)：①每幼兒拿一張水果卡編謎語(yǔ)。②各組選一名幼兒敘述謎語(yǔ)。5．各領(lǐng)域滲透科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。語(yǔ)言：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)水果的特性進(jìn)行描述。社會(huì)：教育幼兒與別人共享食物。健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。生活中滲透：在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說(shuō)一說(shuō)，并鼓舞他們的求異性，發(fā)揮他們的察看、想像、思維、語(yǔ)言本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。環(huán)境中滲透：為幼兒供應(yīng)一個(gè)有利于他們察看、思考、敘述的環(huán)境。如：給他們供應(yīng)各種水果的實(shí)物陳設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。家庭中滲透：建議家長(zhǎng)可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請(qǐng)他們把該種水果的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。小班秋天的水果教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子的特征。2、愛(ài)吃水果，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自身的感受。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。4、發(fā)展幼兒的察看力、想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、新鮮水果：蘋果、橘子；2、ppt課件；3、榨汁機(jī)；4、人手一個(gè)紙杯。活動(dòng)過(guò)程：小班科學(xué)教案《秋天的水果》含ppt課件三、游戲：摸水果師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告知大家這是什么水果。小結(jié)：可以認(rèn)真摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。四、品嘗水果師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道。小結(jié)：蘋果是甜甜的，橘子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的`。五、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：柞水果汁師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)得了各種水果，通過(guò)察看、觸摸、品嘗認(rèn)得了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱誠(chéng)大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。小班秋天的水果教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。2、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)流程：第一環(huán)節(jié)：察看蘋果、桔子。第二環(huán)節(jié)：游戲"摸水果"。（鞏固對(duì)蘋果、桔子的認(rèn)得。）第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。第一環(huán)節(jié)，"察看蘋果、桔子"。小班的孩子有心注意的時(shí)間較短，在整節(jié)課的開(kāi)始部分，我就充分利用孩子的這段有心注意時(shí)間，讓幼兒察看蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個(gè)活動(dòng)的緊要環(huán)節(jié)。我要鼓舞幼兒去察看，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓舞幼兒大膽地用語(yǔ)言敘述自身的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)始時(shí)，老師與幼兒圍坐在大桌子旁，告知幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告知老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。小班小伙伴他們最初表達(dá)的確定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式顯現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫忙孩子表達(dá)清楚，還可以通過(guò)順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相像的東西聯(lián)系起來(lái)，如："蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的"等等。同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步察看蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較。第二環(huán)節(jié)為游戲"摸水果"。小班的孩子們好動(dòng)、好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)得很大的程度倚靠于行動(dòng)。"摸水果"的游戲，就能滿足孩子們好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，看回答得是否正確。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡快、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的歡快，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。第三環(huán)節(jié)為"品嘗蘋果、桔子"。經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到確定的放松，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如"蘋果是甜甜的，還有點(diǎn)酸酸的；桔子不但甜甜的，而且水份還多多的。"整個(gè)活動(dòng)是圍圍著水果打開(kāi)的，以充分呈現(xiàn)孩子們自主的表達(dá)，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的奇怪心，又能激發(fā)幼兒喜好吃水果的興趣。在活動(dòng)中，老師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫忙膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的樂(lè)觀性，發(fā)揮他們的想象力，并予以確定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同本領(lǐng)層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓舞幼兒們多吃水果，這樣才略使我們孩子們的身體長(zhǎng)得棒棒的。教學(xué)反思：通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒依據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維本領(lǐng)和察看本領(lǐng)的發(fā)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行溝通。在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，顯現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必需考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具料子，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展本領(lǐng)。我國(guó)知名教育學(xué)家陶行知指出：全部的課程包含全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。在幼兒教育教學(xué)中，必需想盡方法充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。小班秋天的水果教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：在當(dāng)今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時(shí)間的核心。在提倡主題綜合教育的同時(shí)，需要保管準(zhǔn)們的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、次序性，這是當(dāng)前的一個(gè)教育熱點(diǎn)問(wèn)題。近來(lái)正在開(kāi)展主題活動(dòng)——“橘子和蘋果”，在孩子認(rèn)知一些常見(jiàn)水果的基礎(chǔ)上，依據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求，我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境，一些可操作的料子，通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫忙孩子們來(lái)復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。另外，在這次集體活動(dòng)后把一些游戲料子投放到來(lái)園區(qū)域活動(dòng)中，幫忙孩子們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念，提高孩子們參加數(shù)學(xué)游戲的本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)名稱：計(jì)算——秋天的水果（小班）活動(dòng)目的`：說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)秋天的水果，學(xué)習(xí)“3”以內(nèi)按數(shù)取物，激發(fā)幼兒對(duì)水果的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、果樹：（每棵樹上畫有2—3個(gè)水果。）2、蘋果、梨、桔子若干（有單個(gè)的、兩個(gè)連在一起的、三個(gè)連在一起的。）3、果盆圖片：（每個(gè)盤中分別畫有1—3個(gè)不同數(shù)量的水果。）4、害蟲圖片若干：（每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。）5、裝水果的小筐三個(gè)：（在筐上分別貼有數(shù)字1—3.）活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)*幫忙果樹踩害蟲。重點(diǎn)提問(wèn)：1、今日果農(nóng)伯伯給他打個(gè)電話來(lái)說(shuō)，果園有害蟲，有了害蟲果樹會(huì)發(fā)生什么事？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有了害蟲果樹會(huì)生病長(zhǎng)不好，小伙伴就吃不到新鮮水果了。）2、怎么除去害蟲呢？（啟發(fā)幼兒用腳踩）3、操作要求：邊踩邊數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。（一片葉子上踩死了幾只害蟲？要邊踩邊數(shù)，高聲數(shù)出來(lái)。）：小伙伴們把果園里的害蟲都除去了本領(lǐng)真大呀。二、手口全都點(diǎn)數(shù)*來(lái)到果園。重點(diǎn)提問(wèn)：1、有幾棵樹？沒(méi)有害蟲果樹長(zhǎng)得可好看了，看，果樹開(kāi)花了，小伙伴都知道果樹都是先開(kāi)花后結(jié)果的，一朵花結(jié)一個(gè)果子。2、猜猜看，兩朵花會(huì)結(jié)兩個(gè)果子？（2個(gè)果子）3、三朵花會(huì)結(jié)幾個(gè)果子？（3個(gè)果子）（幼兒試驗(yàn)翻花，數(shù)數(shù)水果。）4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果？（可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。）5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛(ài)吃什么水果？（出示果盆圖片，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每盆水果的數(shù)量。）：我們數(shù)數(shù)的時(shí)候要小手來(lái)幫忙，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)可以數(shù)清楚。三、數(shù)物對(duì)應(yīng)*摘果子、找果子。1、水果熟了需要趕忙摘下來(lái)，然后運(yùn)輸?shù)剿?，農(nóng)民伯伯來(lái)不及摘，怎么辦？請(qǐng)小伙伴們一起幫忙采。2、看，裝水果的籃子都準(zhǔn)備好了?；@子上有什么？（數(shù)字）請(qǐng)小伙伴裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。3、幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來(lái)，要數(shù)數(shù)，有幾個(gè)，別送錯(cuò)了!4、感謝大家，水果都摘下來(lái)了，累不累呀？：我們?cè)谡跋纫辞寤@子上的數(shù)字，然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對(duì)應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會(huì)進(jìn)行檢查假如放錯(cuò)了我們得重新放。延長(zhǎng)活動(dòng)：將活動(dòng)中的操作料子擺放到來(lái)園的游戲區(qū)域活動(dòng)中，可以依據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)的情況開(kāi)展“捉害蟲”和“送水果”活動(dòng)，不絕幫忙孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念，漸漸加添一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)本領(lǐng)。小班秋天的水果教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒體驗(yàn)共享水果的歡快，對(duì)水果感興趣。2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱。3、漸漸養(yǎng)成幼兒大膽與同伴溝通認(rèn)真察看事物的習(xí)慣。4、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的水果的奇怪心和探究欲望。5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)得水果名稱。2、大膽與同伴溝通試驗(yàn)給水果分類活動(dòng)準(zhǔn)備：1、秋天的水果圖2、幼兒帶一個(gè)自身愛(ài)好的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)知?；顒?dòng)過(guò)程：一、小伙伴好，我是紅蘋果，今日我給你們帶來(lái)了很多好伙伴，除了紅蘋果還有誰(shuí)來(lái)做客？二、出示神秘布袋：1、讓小伙伴用手摸一摸，長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果？2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺(jué)嘗一下什么味道？”幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的緊要特征。老師引導(dǎo)幼兒（個(gè)別、全體）試驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)各種水果的感知老師小結(jié)：出示水果圖卡，老師以水果皇后的身份（老師戴上皇冠），請(qǐng)幼兒按老師指定的顏色、形狀、口味、觸覺(jué)、吃法（剝皮、削皮、切開(kāi)、洗凈直接吃）等等分類。這些都是秋天的水果，是我們的好伙伴，它們身上有很多的水分和營(yíng)養(yǎng)，多吃水果會(huì)使小伙伴更聰穎。3、以賣水果為例鼓舞新伙伴說(shuō)出水果的緊要特征。4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小伙伴們來(lái)嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小伙伴站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？6、秋每天氣干燥，小伙伴確定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活動(dòng)延長(zhǎng)：1、小伙伴齊唱英文歌曲《蘋