河北省滁州市衡水中學(xué)滁州分校2025屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

河北省滁州市衡水中學(xué)滁州分校2025屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B.大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成C.嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能D.胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)2．下列各組病癥中，由同一種激素分泌紊亂所引起的病癥是（）A.糖尿病和鐮刀型細(xì)胞貧血癥 B.呆小病和巨人癥C.呆小病和侏儒癥 D.呆小病和甲亢3．人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是依賴(lài)機(jī)體的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，所以調(diào)節(jié)過(guò)程紊亂會(huì)導(dǎo)致個(gè)體患病。下列相關(guān)敘述中正確的是（）A.激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)等均參與機(jī)體的調(diào)節(jié)過(guò)程，正常情況下它們不能持續(xù)發(fā)揮作用B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞只由外界環(huán)境因素發(fā)生劇烈改變引起，如氣溫過(guò)低導(dǎo)致體溫下降C.如果下丘腦功能障礙，則機(jī)體的產(chǎn)熱過(guò)程及手指被針扎后痛覺(jué)的產(chǎn)生均受影響D.饑餓狀態(tài)下，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度和氧含量均會(huì)降低4．下列與植物激素有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.西瓜發(fā)育凹凸不平，與種子發(fā)育不良合成生長(zhǎng)素少有關(guān)B.秋季修剪茶樹(shù)能增加下年的采摘量，主要原因是修剪能影響生長(zhǎng)素的分布C.植物得“惡苗病”與乙烯有關(guān)D.早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，可將種子浸泡一段時(shí)間，減少脫落酸的含量5．小明不小心被針刺，做出抬手動(dòng)作，其反射相關(guān)結(jié)構(gòu)如右圖。小明抬手后對(duì)媽媽說(shuō)“我手被針刺了，有點(diǎn)疼?！迸c上述過(guò)程有關(guān)敘述正確的是（）A.a是抬手反射的傳入神經(jīng)元B.抬手時(shí)屈肌收縮而伸肌舒張，可推測(cè)b和c處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是不同物質(zhì)C.脊髓神經(jīng)中樞先產(chǎn)生痛覺(jué)再發(fā)出抬手指令D.小明說(shuō)話一定有大腦皮層言語(yǔ)區(qū)V區(qū)的參與6．圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解（W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能），下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2）B.現(xiàn)存生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)可小于初級(jí)消費(fèi)者個(gè)體數(shù)C.由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D１/W1D.圖解不僅能體現(xiàn)能量單向流動(dòng)的特點(diǎn)，還能體現(xiàn)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)7．關(guān)于群落的理解正確的是（）A.竹林中竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象B.自然狀態(tài)下，群落的演替結(jié)果是豐富度增加，恢復(fù)力穩(wěn)定性也增加C.人類(lèi)活動(dòng)會(huì)干擾群落的演替速率，但不會(huì)改變演替方向D.群落的次生演替比初生演替速度快，起點(diǎn)與初生演替不同8．（10分）為了探究生長(zhǎng)素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是A.促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度為50μmoLB.擬南養(yǎng)下胚軸插條細(xì)胞中，生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的C.兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條仍能生根，這與內(nèi)源性激素有關(guān)D.ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響是促進(jìn)其生根二、非選擇題9．（10分）研究種群的變化規(guī)律以及影響種群數(shù)量變化的因素，對(duì)于有害動(dòng)物的防治、野生生物資源的保護(hù)和利用、以及瀕危動(dòng)物種群的拯救和恢復(fù)都有著重要意義。圖甲為某家鼠種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線，圖乙為某種昆蟲(chóng)在一定環(huán)境條件下種群數(shù)量變化的曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）如果將家鼠種群置于有限的自然環(huán)境中種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線是圖甲中的曲線____________（填“A”或“B”）。（2）調(diào)查家鼠的種群密度一般采用____________法，若家鼠被捉過(guò)一次后更難捕捉則估算的種群密度____________（填“偏高”或“偏低”）。（3）圖乙表明由于受____________、____________等因素的影響，昆蟲(chóng)種群數(shù)量往往也有差別。在偏離最適條件時(shí)，昆蟲(chóng)種群數(shù)量會(huì)____________。（4）圖乙的實(shí)驗(yàn)常選擇封閉性較好的小島而不是更開(kāi)放的環(huán)境作為試點(diǎn)，主要是考慮到了種群數(shù)量特征中的____________和____________。（5）“螞蟻森林”是支付寶的一項(xiàng)公益活動(dòng)用通過(guò)步行、乘公交等“低碳”生活方式獲取一定的“能量值”，用以在“螞蟻森林”里養(yǎng)一棵虛擬的樹(shù)。這棵“樹(shù)”長(zhǎng)大后，螞蟻生態(tài)伙伴們就會(huì)在現(xiàn)實(shí)某個(gè)地域種下一棵真正的樹(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)這項(xiàng)公益活動(dòng)目前已經(jīng)在荒漠化地區(qū)種植了約1億棵樹(shù)，包括胡楊、樟子松、沙棘等，這些樹(shù)種都是防風(fēng)固沙的好品種，明顯改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。以上事實(shí)說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以使群落演替朝著不同于自然演替的____________進(jìn)行。10．（14分）人體甲狀腺分泌和調(diào)節(jié)示意圖如下，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A.寒冷信號(hào)能直接刺激垂體分泌更多的TSHB.下丘腦通過(guò)釋放TRH直接調(diào)控甲狀腺分泌T3和T4C.甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放D.長(zhǎng)期缺碘會(huì)影響T4的分泌11．（14分）圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：（1）圖1中，碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是_____（填序號(hào)），能量進(jìn)入群落的主要途徑是______________（填序號(hào)）。（2）圖2中B表示_____。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于______________調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)出信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的_________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。12．研究發(fā)現(xiàn)，99.7%的宮頸癌都源于人乳頭瘤病毒HPV持續(xù)感染?？蒲腥藛T為評(píng)估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進(jìn)行揭盲實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)宮頸出現(xiàn)癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤的癌前病變?nèi)藬?shù)。A組：（接種前未檢測(cè)出HPVDNA的志愿者）接種對(duì)照劑的組7863人中有癌前病變?nèi)藬?shù)83人，接種疫苗的組7850人中有癌前病變?nèi)藬?shù)4人；B組：（接種前檢出HPVDNA的志愿者）接種對(duì)照劑的組1125人中有癌前病變?nèi)藬?shù)126人，接種疫苗的組1122人中有癌前病變?nèi)藬?shù)125人。回答下列問(wèn)題：（1）機(jī)體識(shí)別和清除突變的細(xì)胞，防止腫瘤發(fā)生的功能屬于__________。HPV感染人體后，免疫細(xì)胞靠__________來(lái)辨認(rèn)它們，激活B細(xì)胞的第二個(gè)信號(hào)是__________發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，B細(xì)胞的細(xì)胞周期__________（填“變短”或“變長(zhǎng)”），B細(xì)胞分裂分化為_(kāi)_________。（2）根據(jù)揭盲實(shí)驗(yàn)中__________兩組的癌前病變比例，推測(cè)該疫苗對(duì)預(yù)防宮頸癌變有效；癌前病變的比例組組，推測(cè)__________是誘發(fā)癌前病變的因素之一；癌前病變的比例在B組的兩組結(jié)果中差別不大，可能是該疫苗未能明顯誘導(dǎo)__________免疫清除體內(nèi)HPV。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示該疫苗可用于宮頸癌的預(yù)防，接種后當(dāng)HPV侵入機(jī)體時(shí)由__________（填“B細(xì)胞”或“記憶細(xì)胞”或“B細(xì)胞和記憶細(xì)胞”）完成二次免疫。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度。2、反射弧--反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。感受器：感受刺激。將外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)的興奮；傳入神經(jīng)：將興奮傳入神經(jīng)中樞；神經(jīng)中樞：對(duì)興奮進(jìn)行分析綜合；傳出神經(jīng)：將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器；效應(yīng)器（由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體組成）：對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。3、甲狀腺激素的功能：促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。4、促胰液素由小腸粘膜分泌，能促進(jìn)胰腺分泌胰液。【詳解】A、胰島素本質(zhì)為蛋白質(zhì)，不能口服，一般采用皮下注射法，且胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，因此皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用，A正確；B、膝跳反射的中樞在脊髓，因此大腦皮層受損的患者，膝跳反射仍能完成，B錯(cuò)誤；C、甲狀腺激素能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，C正確；D、胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，由于促胰液素能促進(jìn)胰腺分泌胰液，因此胰腺也受促胰液素調(diào)節(jié)，D正確。故選B。2、D【解析】激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用。激素分泌異常會(huì)引起人體患病?！驹斀狻緼、糖尿病是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足導(dǎo)致的，鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因突變引起的，A錯(cuò)誤；B、呆小癥是嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致的，巨人癥是幼年時(shí)垂體分泌的生長(zhǎng)激素過(guò)多導(dǎo)致的，B錯(cuò)誤；C、呆小癥是嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致的，侏儒癥是嬰幼兒時(shí)期垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足導(dǎo)致的，C錯(cuò)誤；D、呆小癥是嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致的，甲亢是甲狀腺激素分泌過(guò)多引起的，D正確。故選D。3、A【解析】由于外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)的進(jìn)行，內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化，從而會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)發(fā)生變化。下丘腦含有血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞等，大腦皮層能產(chǎn)生感覺(jué)?！驹斀狻緼、激素和神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被立即滅活，不能持續(xù)發(fā)揮作用，抗體與抗原結(jié)合后會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬處理，不能持續(xù)發(fā)揮作用，A正確；B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，內(nèi)外環(huán)境的劇烈改變均會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞，B錯(cuò)誤；C、痛覺(jué)是在大腦皮層產(chǎn)生的，下丘腦功能障礙，不會(huì)影響痛覺(jué)的產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；D、饑餓狀態(tài)下，血糖濃度較低，胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解加快，所以血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)升高，D錯(cuò)誤。故選A。4、C【解析】五類(lèi)植物激素的比較名稱(chēng)合成部位存在較多的部位功能生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟【詳解】A、發(fā)育中的種子能合成生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，西瓜發(fā)育凹凸不平，與種子發(fā)育不良合成生長(zhǎng)素少有關(guān)，A正確；B、修剪茶樹(shù)，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，消除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育而增加采摘量，B正確；C、赤霉素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，植物得“惡苗病”與赤霉素有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、早春低溫時(shí)，將種子浸泡一段時(shí)間，減少脫落酸的含量，可以使水稻種子早發(fā)芽，D正確。故選C。5、B【解析】1、據(jù)反射弧圖可知，a與d是傳出神經(jīng)元，e是傳入神經(jīng)元。2、感知覺(jué)形成于大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞。3、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能：W區(qū)（書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能寫(xiě)字（失寫(xiě)癥）；S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥）；H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能聽(tīng)懂話（聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥）；V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）。【詳解】A、據(jù)圖分析，a是傳出神經(jīng)元，e傳入神經(jīng)元，A錯(cuò)誤；B、抬手時(shí)，伸肌和屈肌的反應(yīng)不同，說(shuō)明b和c兩處的突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不同，B正確；C、痛覺(jué)等各種感覺(jué)都是在大腦皮層中形成的，C錯(cuò)誤；D、小明說(shuō)話時(shí)一定有大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）參與調(diào)節(jié)，不一定有V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）的參入，D錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始。能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向，逐級(jí)遞減。生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的?！驹斀狻緼、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1），A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，故生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2），A錯(cuò)誤；B、現(xiàn)存生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)可小于初級(jí)消費(fèi)者個(gè)體數(shù)，如一棵樹(shù)和這棵樹(shù)上的昆蟲(chóng)，B正確；C、由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/A1+B1+C1+D1=D1/W1，C正確；D、圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。單向流動(dòng)：沿著食物鏈向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞，而不能倒過(guò)來(lái)流動(dòng)，逐級(jí)遞減：前一種生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉了，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查能量流動(dòng)圖解的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇。7、D【解析】1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物的影響因素是光照，動(dòng)物是食物和棲息空間。2、人類(lèi)可以砍伐樹(shù)木，填湖造地、捕殺動(dòng)物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落．人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。【詳解】A、竹林中的竹子是種群，不是群落，沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、自然狀態(tài)下，在演替過(guò)程中，物種豐富度增加，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性降低，B錯(cuò)誤；C、人類(lèi)的活動(dòng)可使演替偏離其自然方向和速度，C錯(cuò)誤；D、次生演替由于保留原有土囊條件或植物種子其他繁殖體，因此次生演替的速度比原生演替的速度快，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】8、C【解析】分析題圖可知，在柱形圖顯示的幾個(gè)濃度中，在一定的范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)插條生根的作用增強(qiáng)，當(dāng)超過(guò)一定的濃度后對(duì)插條生根的促進(jìn)作用減弱；與空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)相比，較低濃度的ACC對(duì)插條生根具有促進(jìn)作用，當(dāng)超過(guò)一定的濃度后，隨ACC濃度升高，ACC對(duì)插條生根具有抑制作用。【詳解】A、分析圖示可知，促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度在10μmol/L和100μmol/L之間，若進(jìn)一步探究最適濃度，可以在10μmol/L和100μmol/L范圍內(nèi)縮小濃度梯度，但不能判斷50μmol/L是最適宜濃度，A錯(cuò)誤；B、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有涉及擬南芥胚軸插條細(xì)胞中生長(zhǎng)素和乙烯合成時(shí)間，B錯(cuò)誤；C、兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關(guān)，C正確；D、由圖中信息可知，與ACC激素濃度為0比較，低濃度的ACC對(duì)插條生根有促進(jìn)作用，高濃度的對(duì)插條生根有抑制作用，所以ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題是對(duì)IAA和ACC對(duì)插條生根的影響，分析題圖獲取信息并進(jìn)行推理、判斷是考查的重點(diǎn)。二、非選擇題9、（1）A（2）①.標(biāo)志重捕②.偏高（3）①.（相對(duì)）濕度②.溫度③.減少（4）①.遷入率②.遷出率（5）方向和速度【解析】分析圖甲，B是“J”型曲線，A是“S”型曲線，A和B之間的差值表示因環(huán)境阻力而被淘汰的個(gè)體數(shù)目；分析圖乙，自變量是相對(duì)濕度和溫度，因變量是種群數(shù)量。【小問(wèn)1詳解】若將該種群置于有限的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)曲線為圖甲中的A（S型曲線）。【小問(wèn)2詳解】家鼠活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大，調(diào)查家鼠的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法。計(jì)算種群密度的方法：標(biāo)記總數(shù)/N=重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)/重捕總數(shù)。若家鼠被捉過(guò)一次后更難捕捉，重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)會(huì)偏小，所得調(diào)查數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏高?！拘?wèn)3詳解】圖乙中，自變量是相對(duì)濕度和溫度，因變量是種群數(shù)量，表明由于受（相對(duì)）濕度、溫度等因素的影響，昆蟲(chóng)種群數(shù)量往往也有差別。在偏離最適條件時(shí)，昆蟲(chóng)種群數(shù)量會(huì)減少。【小問(wèn)4詳解】圖乙的實(shí)驗(yàn)常選擇封閉性較好的小島而不是更開(kāi)放的環(huán)境作為試點(diǎn)，主要是考慮到了種群的遷入率和遷出率對(duì)種群數(shù)量的影響。【小問(wèn)5詳解】從信息“這些樹(shù)種都是防風(fēng)固沙的好品種，明顯改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境”可知，人類(lèi)活動(dòng)可以使群落演替朝著不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行?！军c(diǎn)睛】本題主要考查種群的數(shù)量變化曲線，調(diào)查種群密度等知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10、D【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱，這屬于分級(jí)調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。【詳解】A、由圖示可知，寒冷信號(hào)能直接刺激下丘腦分泌更多的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），促甲狀腺激素釋放激素（TRH）刺激垂體分泌更多的TSH，A錯(cuò)誤；B、下丘腦通過(guò)釋放TRH作用于垂體，間接調(diào)控甲狀腺分泌T3和T4，B錯(cuò)誤；C、由圖示可知，甲狀腺分泌的T4經(jīng)過(guò)脫碘作用轉(zhuǎn)化為T(mén)3后才能作用于垂體，抑制TSH的釋放，C錯(cuò)誤；D、T3和T4均含碘，長(zhǎng)期缺碘不利于二者的合成，D正確。故選D。11、(1).②③④(2).①(3).用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量(4).（負(fù)）反饋(5).種間關(guān)系【解析】圖1中甲是無(wú)機(jī)環(huán)境大氣中二氧化碳庫(kù)、乙是生產(chǎn)者、丙代表消費(fèi)者，丁代表分解者。①為光合作用，②③為動(dòng)植物的呼吸作用，④為分解者的分解作用，⑤為生產(chǎn)者被分解者分解利用的部分。圖2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量（儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量），C表示鼠糞便中的能量?！驹斀狻浚?）圖1中，碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是②③動(dòng)植物的呼吸作用、和④分解者的分解作用，能量進(jìn)入群落的主要途徑是①光合作用。（2）同化量減去呼吸作用散失的能量為用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，則圖2中B表示鼠用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠的種間數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。12、（1）①.免疫監(jiān)視②.細(xì)胞表