六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第二單元第2節(jié)　成數(shù) 人教版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元第2節(jié)成數(shù)人教版教案：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元第2節(jié)成數(shù)人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，第二單元的第2節(jié)。本節(jié)課主要介紹成數(shù)的概念，包括成數(shù)的定義、計(jì)算方法以及成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教材中通過(guò)實(shí)例引入成數(shù)的概念，并通過(guò)計(jì)算練習(xí)讓學(xué)生掌握成數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解成數(shù)的概念，掌握成數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用成數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：成數(shù)的定義，成數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如購(gòu)物時(shí)打折促銷，引入成數(shù)的概念。讓學(xué)生思考，打八折意味著商品的價(jià)格是原價(jià)的百分之幾十。2.成數(shù)的定義：解釋成數(shù)的概念，成數(shù)是指一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾等。成數(shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示。3.成數(shù)的計(jì)算方法：講解成數(shù)的計(jì)算方法，比如求一個(gè)數(shù)的五成是多少，就是將這個(gè)數(shù)乘以0.5。4.實(shí)例講解：通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生理解成數(shù)的計(jì)算方法。比如，如果一個(gè)商品的原價(jià)是100元，打八折后的價(jià)格是多少？解答：100元的八成是80元。5.隨堂練習(xí)：給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用成數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。比如，一個(gè)商品的原價(jià)是200元，打七折后的價(jià)格是多少？6.成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過(guò)一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解成數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。比如，購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算打折后的價(jià)格，如何理解商品的保質(zhì)期等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：成數(shù)：成數(shù)的定義成數(shù)的計(jì)算方法成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.一個(gè)商品的原價(jià)是150元，打八折后的價(jià)格是多少？2.一家超市正在進(jìn)行特價(jià)促銷，一款面包原價(jià)是2元，現(xiàn)在售價(jià)是1.6元，打了幾折？答案：1.150元的八成是120元。2.2元的八成是1.6元，所以打八折。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入成數(shù)的概念，讓學(xué)生理解成數(shù)的定義和計(jì)算方法，并通過(guò)隨堂練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用成數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)成數(shù)的計(jì)算方法掌握較好，但在運(yùn)用成數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在課后，可以針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其更好地理解和運(yùn)用成數(shù)。拓展延伸：成數(shù)在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，比如購(gòu)物、經(jīng)營(yíng)生意等?？梢宰寣W(xué)生課后收集一些關(guān)于成數(shù)在實(shí)際生活中的例子，下次課堂上分享，進(jìn)一步加深對(duì)成數(shù)概念的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生能否對(duì)成數(shù)概念產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)和興趣。成數(shù)的定義和計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)，需要通過(guò)清晰的解釋和反復(fù)的練習(xí)來(lái)確保學(xué)生掌握。再者，成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用是教學(xué)的難點(diǎn)，需要通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。關(guān)于情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子——購(gòu)物時(shí)打折促銷。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在實(shí)際操作中，我可以展示一些購(gòu)物海報(bào)或者實(shí)際商品的價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生看到八折優(yōu)惠的實(shí)際意義。通過(guò)這樣的直觀展示，學(xué)生能夠更好地理解成數(shù)的概念。成數(shù)的定義和計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我會(huì)在黑板上書寫成數(shù)的定義，并配合粉筆講解，確保學(xué)生能夠清楚地區(qū)分成數(shù)和百分?jǐn)?shù)。在講解成數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式來(lái)表示，比如“一個(gè)數(shù)的五成是多少，就是將這個(gè)數(shù)乘以0.5”。這樣的表達(dá)方式簡(jiǎn)單明了，有助于學(xué)生記憶和理解。在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些典型的例子來(lái)進(jìn)行計(jì)算演示。比如，我會(huì)用一個(gè)商品原價(jià)100元，打八折的例子，讓學(xué)生看到計(jì)算過(guò)程，并引導(dǎo)他們理解打八折就是將原價(jià)的80%。通過(guò)這樣的例子，學(xué)生能夠直觀地感受到成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些不同難度的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。這些題目會(huì)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的成數(shù)計(jì)算方法，以及成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固知識(shí)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了兩個(gè)題目，一個(gè)是計(jì)算題，一個(gè)是應(yīng)用題。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生鞏固成數(shù)的計(jì)算方法，也能夠讓他們將成數(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)成數(shù)計(jì)算方法的掌握較好，但在運(yùn)用成數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)還有一定困難。因此，在課后我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用成數(shù)。同時(shí)，我還計(jì)劃讓學(xué)生收集一些成數(shù)在實(shí)際生活中的例子，下次課堂上分享，以加深他們對(duì)成數(shù)概念的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，我注重語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)解釋成數(shù)的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既能夠吸引學(xué)生的注意力，又能夠讓學(xué)生放松心情，更好地理解和掌握知識(shí)。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在授課過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并針對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行解答。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)成數(shù)概念的理解程度。例如，在講解成數(shù)的定義時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“成數(shù)和百分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？”在講解成數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“如何計(jì)算一個(gè)數(shù)的五成？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。四、情景導(dǎo)入在授課開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子——購(gòu)物時(shí)打折促銷，來(lái)引入成數(shù)的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會(huì)展示一些購(gòu)物海報(bào)或者實(shí)際商品的價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生看到八折優(yōu)惠的實(shí)際意義。通過(guò)這樣的直觀展示，學(xué)生能夠更好地理解成數(shù)的概念。教案反思在本次授課中，我注重了情景引入、成數(shù)的定義和計(jì)算方法的講解、實(shí)例講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握成數(shù)知識(shí)。在課后，我也會(huì)針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用成數(shù)。同時(shí)，我計(jì)劃讓學(xué)生收集一些成數(shù)在實(shí)際生活中的例子，下次課堂上分享，以加深他們對(duì)成數(shù)概念的理解。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握成數(shù)的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。課后提升1.計(jì)算題：（1）一個(gè)水果店的水果原價(jià)是20元，現(xiàn)在打七折出售，請(qǐng)計(jì)算打折后的價(jià)格。答案：20元的七成是14元，所以打折后的價(jià)格是14元。（2）一件衣服原價(jià)300元，現(xiàn)在打八五折出售，請(qǐng)計(jì)算打折后的價(jià)格。答案：300元的八五成是255元，所以打折后的價(jià)格是255元。2.應(yīng)用題：（1）小華購(gòu)買了一本書，原價(jià)是50元，書店進(jìn)行了九折優(yōu)惠。請(qǐng)問(wèn)小華實(shí)際支付了多少錢？答案：50元的九成是45元，所以小華實(shí)際支付了45元。（2）一家電器店正