幼兒園中班語言故事教案《大河馬吃泡泡糖》看圖講述活動

幼兒園中班語言故事教案《大河馬吃泡泡糖》看圖講述活動一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用了看圖講述的方式，通過圖片展示大河馬吃泡泡糖的故事情節(jié)，引導孩子們觀察、思考和表達?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)孩子們的語言表達能力、觀察力和想象力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習語言。二、教學目標1.讓孩子們能夠觀察圖片，理解故事情節(jié)。2.培養(yǎng)孩子們的語言表達能力，讓他們能夠清晰、連貫地講述故事。3.培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點重點：讓孩子們能夠觀察圖片，理解故事情節(jié)，并能夠清晰、連貫地講述故事。難點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠獨立思考和表達。四、教具與學具準備1.教具：圖片、泡泡糖、大河馬玩偶等。2.學具：每個孩子準備一張白紙和一支筆，用于繪制故事情節(jié)。五、活動過程1.引入：展示大河馬玩偶，引起孩子們的興趣，詢問他們是否知道大河馬。2.展示圖片：逐一展示故事情節(jié)的圖片，引導孩子們觀察并說出圖片中的內(nèi)容。3.講述故事：根據(jù)圖片展示的情節(jié)，引導孩子們講述故事?？梢匝垘讉€孩子上臺演示故事情節(jié)，增加互動性。4.討論：引導孩子們討論大河馬為什么喜歡吃泡泡糖，以及泡泡糖對大河馬的影響。5.實踐環(huán)節(jié)：讓孩子們根據(jù)自己的想象，繪制故事情節(jié)，并用自己的話語描述。6.分享：邀請孩子們分享自己的作品，讓大家一起欣賞和學習。六、活動重難點重點：讓孩子們能夠觀察圖片，理解故事情節(jié)，并能夠清晰、連貫地講述故事。難點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠獨立思考和表達。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，孩子們對大河馬吃泡泡糖的故事情節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和實踐環(huán)節(jié)。大多數(shù)孩子能夠觀察圖片，理解故事情節(jié)，并能夠用自己的話語講述。但在活動中，也發(fā)現(xiàn)部分孩子對圖片內(nèi)容的觀察不夠細致，需要在今后的教學中加強觀察力的培養(yǎng)。拓展延伸：1.邀請家長參與活動，讓他們觀察孩子們的作品，共同討論故事情節(jié)。2.開展類似主題的繪畫活動，讓孩子們發(fā)揮想象力，繪制自己喜歡的故事角色。3.組織孩子們進行故事表演，提高他們的表達能力和團隊合作意識。4.在日常生活中，引導孩子們觀察身邊的人和事，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。重點和難點解析在本次中班語言故事教案《大河馬吃泡泡糖》看圖講述活動中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關注，以保證教學效果的有效性和孩子們的積極參與。一、觀察圖片的細節(jié)引導1.圖片的選擇：我選擇了大河馬吃泡泡糖的故事情節(jié)圖片，圖片內(nèi)容豐富，角色形象鮮明，能夠吸引孩子們的注意力。2.圖片的展示順序：我按照故事情節(jié)的發(fā)展順序展示圖片，讓孩子們能夠逐步理解故事情節(jié)，有助于他們連貫地講述故事。3.觀察引導：在展示圖片時，我引導孩子們仔細觀察圖片中的細節(jié)，如角色的表情、動作等，并鼓勵他們用自己的話語描述。二、講述故事的細節(jié)引導1.孩子們的參與：我鼓勵每個孩子參與到故事講述中，讓他們有機會表達自己的想法和感受。2.語言的引導：在孩子們講述故事時，我注重引導他們使用清晰、連貫的語言，培養(yǎng)他們的語言表達能力。3.想象力的激發(fā)：在講述故事的過程中，我鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，添加自己認為有趣的情節(jié)，以增加故事的豐富性。三、實踐環(huán)節(jié)的細節(jié)引導1.孩子們的自主性：我給予孩子們足夠的自主空間，讓他們根據(jù)自己的想象繪制故事情節(jié)。2.互動的引導：在實踐環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子們相互交流、分享自己的想法，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。3.創(chuàng)作的鼓勵：在孩子們完成作品后，我給予積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己的創(chuàng)造力和表達能力得到認可。四、分享環(huán)節(jié)的細節(jié)引導1.孩子們的自信：我鼓勵每個孩子自信地分享自己的作品，讓他們感受到自己的價值和成就。2.互動的引導：