一年級上冊數(shù)學教案-第一單元第5課時 5以內(nèi)數(shù)的減法-西師大版

一年級上冊數(shù)學教案第一單元第5課時5以內(nèi)數(shù)的減法西師大版我教的是西師大版一年級上冊數(shù)學教案，第一單元第5課時，主題是5以內(nèi)數(shù)的減法。我希望通過這節(jié)課的教學，讓學生掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。教學難點是引導學生理解減法的概念，教學重點是讓學生能夠熟練地進行5以內(nèi)數(shù)的減法運算。為了上這節(jié)課，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、教學卡片、小棒等。是實踐情景引入，我會拿出一些小棒，讓學生看到我有10根小棒，然后我會拿走5根，問學生我還剩下幾根。接著，我會講解減法的概念，我會用黑板和粉筆演示減法的過程，讓學生理解減法的意義。然后，我會給學生做一些例題，讓學生跟我一起做，我會解釋每一步的原因，讓學生理解減法的運算規(guī)則。之后，我會讓學生做一些隨堂練習，我會給他們一些題目，讓他們獨立完成，然后我會給他們講解答案。在板書設計上，我會用黑板和粉筆寫出減法的運算規(guī)則，讓學生可以清晰地看到減法的過程。對于作業(yè)設計，我會給他們一些減法的題目，讓他們回家做，然后我會給他們講解答案。上完課后，我會進行反思和拓展延伸，看看學生對減法的理解程度，看看有哪些地方需要改進。重點和難點解析：在上述教學過程中，我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)中的小棒操作。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生直觀地理解減法的過程。我會展示10根小棒，然后拿走5根，讓學生看到剩下的5根。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過直觀的視覺感受，理解減法的概念。講解減法的過程。在這個環(huán)節(jié)中，我會用黑板和粉筆演示減法的過程，解釋每一步的原因。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解減法的意義和運算規(guī)則。我會強調(diào)減法是將一個數(shù)分成幾個部分，然后去掉其中的部分。然后，隨堂練習環(huán)節(jié)。我會給學生一些題目，讓他們獨立完成，然后我會給他們講解答案。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際練習，鞏固對減法的理解。我會關(guān)注學生的解題過程，及時給予指導和鼓勵。在板書設計環(huán)節(jié)，我會用黑板和粉筆寫出減法的運算規(guī)則，讓學生可以清晰地看到減法的過程。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生可以通過板書，明確減法的運算規(guī)則，方便他們復習和記憶。對于作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會給他們一些減法的題目，讓他們回家做，然后我會給他們講解答案。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過作業(yè)練習，鞏固對減法的理解和運用。我會鼓勵學生認真完成作業(yè)，并及時給予解答和反饋。在教學過程中，我還會密切關(guān)注學生的學習情況和反饋。如果發(fā)現(xiàn)有學生對減法概念理解不深或者運算不熟練，我會及時給予個別輔導和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課時，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調(diào)的變化可以吸引學生的注意力。當我講解減法的過程時，我會用緩慢而清晰的語調(diào)，讓學生集中注意力聽講。而在舉例題時，我會用生動的語言和表情，讓學生更容易理解和記憶。時間分配方面，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學生觀察和理解小棒的操作。在講解減法的過程中，我會給予學生充分的時間來跟隨我一起操作和理解每一步。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學生獨立完成題目，并及時給予解答和反饋。課堂提問是激發(fā)學生思維的有效方式。我會提出一些引導性的問題，讓學生思考和回答。例如，在講解減法的過程中，我會問學生“當我拿走5根小棒后，還剩下幾根？”這樣可以讓學生積極參與，加深對減法的理解。情景導入是引起學生興趣的關(guān)鍵。我會利用小棒的操作，讓學生直觀地理解減法的過程。通過展示10根小棒，然后拿走5根，學生可以直觀地看到剩下的5根小棒，從而引發(fā)他們對減法的興趣。教案反思是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會反思這節(jié)課的教學過程，思考是否有講解不清楚的地方，是否有學生理解困難的情況。通過反思，我可以找到需要改進的地方，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。總的來說，通過運用適當?shù)恼Z言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導入，我能夠更好地引導學生理解減法概念，激發(fā)他們的學習興趣，提高教學效果。同時，通過教后的教案反思，我可以不斷改進教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。課后提升：題目1：我有8個蘋果，吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？答案：還剩下5個蘋果。題目2：小明有7個玩具，借給了小紅2個，小明還剩下幾個玩具？答案：小明還剩下5個玩具。題目3：老師在黑板上寫了6個數(shù)字，然后擦掉了3個，黑板上還剩下幾個數(shù)字？答案：黑板上還剩下3個數(shù)字。題目4：我有5個橘子，吃掉了2個，還剩下幾個橘子？答案：還剩下3個橘子。題目5：小華有8個書籍，借給了朋友3本，小華還剩下幾本書籍？答案：小華還剩下5本書籍。題目6：老師在講臺上放了7個蘋果，然后拿走了3個，講臺上還剩下幾個蘋果？答案：講臺上還剩下4個蘋果。題目7：我有7個糖果，吃掉了3個，還剩下幾個糖果？答案：還剩下4個糖果。題目8：小麗有9個玩具，借給了小明2個，小麗還剩下幾個玩具？答案：小麗