湘文藝版三年級音樂上冊第2課《（演唱）老師呀請你別生氣》教學設計

《老師呀請你別生氣》教學設計教學內容：湘文藝2011新課標三年級上冊第二課《老師呀請你別生氣》教學目標：1、能用明亮、活潑的聲音演唱《老師也請你別生氣》,初步掌握附點、切分等節(jié)奏型。2、運用電鋼琴，采用聽唱法進行歌唱教學,并加入律動及節(jié)奏游戲幫助學生掌握節(jié)奏，唱準音調。3、讓學生在演唱中深切感受到老師的精心教導，從而培養(yǎng)學生對老師的尊敬與愛戴之情。學情分析：三年級的學生好奇心強、活潑好動,善于模仿。他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。在接受別人的評價中能發(fā)現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心?？梢栽谡n堂上讓學生各抒己見，發(fā)表自己的看法。在講解知識時,要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,更好的學習知識,也可以根據上課需要用不同的形式用感官來讓學生加深知識理解。教學重點：能用活潑、明亮的歌聲有表情地演唱歌曲《老師呀請你別生氣》。教學難點：1、掌握附點、切分等節(jié)奏型。2、在演唱中激發(fā)學生對老師的尊敬及愛戴之情。教學準備：節(jié)奏卡片、鋼琴教學過程：一、新課導入1．師生變換不同的節(jié)奏形式問好2．圖片導入①出示校園活動圖片，學生說一說圖片上的同學們是在什么地方進行著什么樣的活動？（播放課件圖片——操場上，學生舉手發(fā)言）②用動作來表現自己喜歡的操場活動，學生練習各種活動的動作。③分別出示附點節(jié)奏和切分節(jié)奏兩條節(jié)奏型，學生聽辨區(qū)別。師：操場上的活動加上節(jié)奏后變得更加生動有趣了，仔細聽，老師把節(jié)奏中的重音和長音放在了第幾個字上？學生聽辨后回答，老師相機介紹附點節(jié)奏和切分節(jié)奏附點節(jié)奏：強拍位置在第一個音切分節(jié)奏：強拍位置在第二個音④節(jié)奏游戲播放《老師呀請你別生氣》伴奏，配合身體律動進行節(jié)奏游戲接龍，師按節(jié)奏說出的活動，學生需要快速反應，做出該活動對應的動作。二、學習歌曲1．學習歌曲的念白部分師：校園里的活動可真有意思??！在學校里上課、玩耍時也常常會有些同學不遵守紀律，說說哪些是不遵守紀律的行為？（學生發(fā)言）師：有一位三年級的孩子也是這樣調皮呢！讓我們來看看他做了哪些調皮的事吧?、僬n件出示歌曲念白部分，播放第二段音頻。②師生律動，按節(jié)奏念一念歌曲說唱第二段。2．學習歌曲第一、三樂段（1）創(chuàng)設情境，導入學習這位同學因為這些調皮事可沒少讓老師生氣，為了請求老師的原諒，他用音樂的方式給老師寫了一封信，讓我們一起聽聽他是怎么用歌聲來表達自己的心聲吧?。?）初聽歌曲。問：歌曲分成幾部分？哪一部分是向老師道歉的？哪一部分是向老師保證自己會做得更好？（3）學唱第一部分，師彈琴，學生跟唱（教師注意傾聽學生的聲音位置）音樂情緒：道歉時我們要用怎樣的語氣？（誠懇、溫柔）（4）學唱第三部分，播放音頻，學生跟唱，再加入聲勢動作配合演唱。音樂情緒：向老師保證時我們要用怎樣的語氣？（自信、堅定）師：讓我們加入聲勢動作參與表現，為這位同學加油鼓勵吧！師示范，生總結規(guī)律：在第四次跺腳后拍手兩次。4/4

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腳手腳手腳手腳手手（5）播放音頻，演唱全曲（分組、分男女演唱）可以集體整體演唱表現歌曲，也可以將全班分為三組，第一組演唱第一部分，第二組表現說唱部分，第三組表現第三部分。三、歌詞編創(chuàng)1．創(chuàng)設情境。師：這位同學用他的真誠打動了老師，老師給他回了一封信。親愛的同學：老師聽了你的歌曲非常感動，相信你一定能在以后的學習中改掉那些壞習慣，這樣我們彼此都會非常高興。我根據你的歌曲改編了一首新歌《老師呀心里真高興》。請你想想中間的歌詞要怎么填，這首歌曲才完整呢？老師期待你的來信，也期待著你用實際行動來證明你的長大。2．小組合作編創(chuàng)歌詞。3．小組演唱新編歌曲《老師呀見你真高興》。四、情感提升1、師生談話師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師為了同學們的學習和成長付出了多少辛勤的汗水，你有哪些話想要對老師說呢？學生自主發(fā)言。2、全班帶