湘藝版 小學音樂 1.3斑鳩調 教案

斑鳩調教學目標1.用歡快柔美的聲音歌唱《斑鳩調》。2.通過聲勢律動讓學生感受民歌歌曲中，襯詞帶給人們的輕松活躍舒適感。3.通過對歌曲的再創(chuàng)造與實踐，加深對江西民歌音樂文化的了解；并在實踐中培養(yǎng)學生為歌曲即興伴奏的積極性。教學重點唱準歌曲中的十度大跳音教學難點1.以聲勢律動表現(xiàn)音樂2.用打擊樂器為歌曲伴奏教學準備鋼琴、多媒體、錄音機、打擊樂器若干等。教學過程一、組織教學（5分）1.師生用音階問好師：“同學們好！”生：“您好，您好，老師您好！”（設計意圖：學生養(yǎng)成良好的音樂課行為習慣）2.運用柯達伊手勢，進行音程練習13｜24｜63｜51｜13｜61｜23｜1-｜（設計意圖：十度大跳練習，緩解教學難點）3.民歌曲名競賽回顧所學民歌曲名。中國民歌：《編花籃》《涼山之最》《溜溜山歌》外國民歌：《道拉基》《阿里郎》（設計意圖：溫故知新，傳承民族優(yōu)秀音樂文化，激發(fā)學生學習民歌的興趣）學習歌曲（13分）（一）聆聽歌曲1.邊打橫拍邊聽歌曲，說說歌曲的情緒、速度如何？（歡樂，稍快）2.歌曲描述了怎樣的畫面？（二）感受歌曲1.依據節(jié)奏朗誦第一段歌詞，體會方言帶給民歌的特殊韻味。（設計意圖：降低學唱難度，記憶歌詞）按照節(jié)奏朗誦第二段歌詞，在襯詞處按照節(jié)奏輕叩桌子。（設計意圖：了解旋律為學唱歌曲做好鋪墊）3.歌詞中出現(xiàn)了哪些事物？（桃樹、桃花、斑鳩、杜鵑、李花、茶花）（設計意圖：了解民歌創(chuàng)造來源于生活，取材于生活實際）(三）學唱歌曲（12分）1.打橫拍試著哼唱歌曲。（設計意圖：熟悉歌曲速度與旋律）2.師生接唱，教師先唱正詞部分，學生接唱襯詞部分并按節(jié)奏輕叩桌子。（設計意圖：加入簡單聲勢律動，為打擊樂配樂緩解難度）3.生生接唱（設計意圖：學生自主歌唱，再次熟悉歌詞與旋律，為歌曲加入打擊樂配樂再次緩解難度）4.整理曲譜，找出規(guī)律。（1~9小節(jié)的影子總是出現(xiàn)在其它小節(jié)）（設計意圖：降低識譜難度，初步了解民歌創(chuàng)造的重復手法）5.視唱簡譜，注意十度大跳音的歌唱。三、音樂再創(chuàng)造（10分）1.聲勢律動練習將學生分成兩組做聲勢合唱練習，一組擊掌拍胸，另一組跺腳拍腿；襯詞“呀哈嘿和咿呀哈哈”處，輕叩桌子。（要求：在歌唱中完成聲勢律動練習）（設計意圖：徹底為加入打擊樂器為歌曲伴奏掃清難度）2.加入打擊樂器響板、雙響筒每小節(jié)第一拍敲擊三角鐵在每小節(jié)第一拍與襯詞部分按節(jié)奏敲擊沙錘、串鈴在第二拍以八分分音符敲擊蛙鳴筒、沙錘、串鈴在襯詞部分按節(jié)奏敲奏（設計意圖：學以致用，讓學生學會終生受用的簡單音樂技能）四、小結鳥類是人類的好朋友，斑鳩作為國家三有動物，在很多省份被列為保護動物。老師相信同學們一定能夠從這節(jié)課后，同學們能夠創(chuàng)造出麻雀調、畫眉調等。（設計意圖：激發(fā)學生創(chuàng)造興趣，進行德育滲透）五、作業(yè)以表演唱的形式將這首歌曲唱給你身邊的人聽。（設計意圖：鞏固所學知識，把歡樂分享給家人）六、板書斑鳩調民歌構成正詞+襯詞民歌特點易于上口