蘇少版二年級音樂下冊（簡譜）第7單元《唱：鑼鼓歌 》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE3《鑼鼓歌》教學(xué)設(shè)計年級：二年級課型：歌唱課教學(xué)內(nèi)容：《鑼鼓歌》教學(xué)目標：1、能用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌》，體會河南民歌的風(fēng)格特點。2、認識民族打擊樂器—鑼、鼓，并了解基本的演奏方法。3、能與同學(xué)合作，用聲勢動作、演唱、演奏等方法參與歌曲表現(xiàn)。教材分析：本單元以“都來做音樂”為主題，所以將興趣點放在—“做”音樂上。《鑼鼓歌》是一首河南泌陽的民歌，速度稍快。歌曲中同音反復(fù)和附點節(jié)奏的運用、鑼鼓擬聲詞的穿插，加之曲調(diào)也隨著發(fā)生變化，使得歌曲更加具有渲染力，也更歡快、喜慶。教學(xué)重點：用圓潤、飽滿的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌》。教學(xué)難點：創(chuàng)編、合作為歌曲伴奏。教學(xué)準備：多媒體課件、鋼琴、鑼、鼓。教學(xué)過程：舞蹈導(dǎo)入，引出鑼鼓。1.觀賞舞蹈，引出鑼鼓師：新的音樂旅程開始了，小朋友們準備上課了，今天我們的上課鈴聲有點特別。2.認識鑼鼓，嘗試演奏師：鼓還有一位好朋友今天我也請來了，試著敲一敲。3.直觀圖譜，聲勢嘗試（1）聲勢嘗試師：看一看認一認，看著圖譜你能試著輕輕地敲一敲嗎。（出示全曲圖譜）(2)共同演奏（3）音樂伴奏。師：我們跟著音樂再來敲一次，聽好音樂的節(jié)拍。二、品賞音樂，巧學(xué)歌曲1．初聽歌曲，感受歌曲歡快情緒。師：這段音樂就叫《鑼鼓歌》，它是一首河南泌陽的民歌。2．再次聽賞，巧找鑼鼓模擬聲音。師：如果你聽到有模擬鑼鼓的聲音，跟著敲一敲。3.直觀圖譜，嘗試學(xué)唱鑼鼓節(jié)奏。（1）比一比，感受旋律走向。（2）唱一唱，熟悉音高旋律。（出示鑼鼓節(jié)奏1，按音高特點排列，學(xué)唱鑼鼓節(jié)奏1）（3）找一找，初次感受同音反復(fù)。（對比“嘡嘡嘡”的音高，引出同音反復(fù)，跟琴移調(diào)練習(xí)咚咚嘡嘡嘡，強調(diào)聲音）（4）玩一玩，解決難點問題。（出示鑼鼓節(jié)奏2圖譜，并學(xué)唱，注意演唱要求，提醒附點節(jié)奏）4.旋律的對比，學(xué)唱一、三樂句。（出示13樂句圖譜，解決兩句的第一小節(jié)）5.同音反復(fù)的尋找，完整演唱歌曲。6．方言特點的模仿，完整演繹歌曲。師：河南人說話這個口腔也是打開的，發(fā)音字正腔圓，唱出這種感覺。三、激發(fā)創(chuàng)編，深感音樂1.二聲部合奏，為歌曲伴奏。（先單獨練鑼鼓節(jié)奏，再加上歌唱）2．尋找打擊樂器，為歌曲伴奏。師：小朋友們有沒有比拍腿更形象的模擬鑼鼓的聲音的，去試試。3.激發(fā)創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏。師：除了用這樣的節(jié)奏，你還想怎么敲？誰來試試。（出示圖譜）4.加上還“嗨”，為烘托氣氛。5.加上引子方言，為歌曲伴奏四、課堂總結(jié)孩子們在歡天喜地的鑼鼓聲中，我們的音樂之旅就要