2024年心理咨詢師考試-心理咨詢師(三級)考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調整）2024年心理咨詢師考試-心理咨詢師(三級)考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.MMPL的適用范圍是（）的人群。A、年齡16歲以上B、年齡10歲以上C、小學畢業(yè)以上文化水平D、初中畢業(yè)以上文化水平2.以下不屬于社會行為的是（）。A、個體的習得行為B、反社會行為C、群體決策行為D、個體的意志行為3.個體始終不脫離生存的環(huán)境，并隨其做順應性改變的能力，叫（）。A、環(huán)境適應能力B、受暗示性C、周期節(jié)律性D、社會交往能力4.IQ為115分，屬于的智力等級是（）。A、智力超常B、智力高于平常C、智力平常D、智力缺陷5.關于我國心理咨詢工作的未來發(fā)展可能具備的趨勢，下列說法中錯誤的是（）。A、心理咨詢會越來越貼近中國社會現(xiàn)實和文化背景B、社會需求漸趨廣泛C、完善的和職業(yè)化的心理咨詢將不斷提高自身的價值D、職業(yè)化將使得專業(yè)人員因為咨詢行業(yè)缺乏神圣意義而不滿6.晶態(tài)智力的發(fā)展模式表現(xiàn)為（）。A、在成人階段呈緩慢上升的趨勢B、在成人階段呈緩慢下降的趨勢C、在成人階段既不上升，也不下降D、倒U型曲線7.劉易斯研究發(fā)現(xiàn)只有到（）個月時，嬰兒才出現(xiàn)直接觸摸自己鼻子上的紅點子的行為，表明此一時期是嬰兒客體我發(fā)展的轉折點。A、6B、9C、15D、188.（）是從業(yè)人員成長成才的需要。A、加強職業(yè)技術水平B、加強職業(yè)道德修養(yǎng)C、加強社會道德修養(yǎng)D、加強知識文化水平9.經受破壞性壓力的個體，出現(xiàn)逢人就述說自己遭遇的行為，可推斷其處在（）。A、初始期B、驚嚇期C、恢復期D、康復階段10.對暗適應是在暗環(huán)境中（）。A、視覺感受性不斷降低的過程B、視覺感受性不斷提高的過程C、視覺感覺閾限不斷提高的過程D、視覺的差別閾限不斷提高的過程11.關于溝通，下列說法中正確的包括（）。A、人際溝通是以視聽溝通為主的溝通B、背景是溝通發(fā)生時的情境，其影響溝通的每一要素以及整個溝通過程C、反饋使溝通成為一個雙向的交互過程D、在溝通使用的各種符號系統(tǒng)中，最重要的是語詞12.概念所包含的事物的本質屬性稱為概念的（）。A、含義B、內涵C、外延D、本質13.母親在身邊就有安全感，對外界積極反應，說明嬰兒存在（）。A、安全型依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、困難型依戀14.下列屬于心理發(fā)展的特點的是：（）。A、方向性B、順序性C、階段性D、社會性15.不好的社會支持系統(tǒng)可能（）。A、使壓力的強度相對降低B、使壓力的強度相對增加C、能更好的抵抗壓力D、減少壓力造成的不良反應16.關于"強迫觀念"與"強制思維"的臨床意義，下列表述中正確的是（）。A、強迫性窮思竭慮屬于強制思維B、強制性思維多見于精神分裂癥C、強迫觀念多見于強迫癥D、強迫性對立觀念屬于強迫觀念17.弗洛伊德認為，人格結構中代表著社會道德力量，抑制本能隨時滿足的成分是（）。A、超我B、本我C、力比多D、自我18.一般情況下，最能反映個體內心世界的身體語言是（）。A、觸摸B、人際距離C、目光D、面部表情19.中國修訂的韋氏成人智力量表共計包括（）個分測驗。A、10B、11C、12D、1320.“江山易改，稟性難移”，說的是（）很難變化。A、氣質B、性格C、能力D、智力21."強迫動作"包括（）。A、強迫性意向B、強迫檢查C、強迫性洗滌D、強迫性窮思竭慮22.在應對壓力時，反應最敏感以及活動強度和活動頻率最高的器官，最容易患病。這種對壓力引發(fā)疾病機制的解釋是（）。A、器官敏感論B、體質、壓力論C、心身轉化論D、心身一體論23.一個孩子晚上上床有哭鬧行為，他的父母就到他的房間給予安慰，結果這個孩子上床睡覺前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加是（）行為學習機制。A、正強化B、負強化C、消退D、懲罰24.定勢往往是一種（）動機。A、有意識B、無意識C、內在D、外在25.和注意的穩(wěn)定性相反的注意品質是（）。A、注意的起伏B、注意的動搖C、注意的分散D、注意的分配26.社會促進現(xiàn)象包括（）。A、光環(huán)效應B、結伴作用C、觀眾效應D、異性效應27.艾里克森認為青少年期良好的人格特征是（）。A、誠實品質B、愛的品質C、關心品質D、智慧、賢明品質28.在心理咨詢工作中，（）。A、應該向求助者說明保密原則B、在任何情況下都要做到保密C、應該對求助者的全部資料保密D、如果泄密，將會承擔法律責任29.概念的內涵和延之間的關系是（）。A、概念的內涵越深其外延越廣B、概念的內涵越淺其外延越廣C、概念所包含的屬性越多其外延越廣D、概念所包含的屬性越少其外延越廣30.記憶增強是一種病理性改變，下列疾病中一般沒有記憶增強的是（）。A、抑郁發(fā)作B、躁狂發(fā)作C、偏執(zhí)障礙D、強迫癥31.下列人格測驗中，采用經驗效標法編制的是（）。A、愛德華個人偏好量表B、明尼蘇達多相人格測驗C、卡特爾16種人格因素測驗D、杰克遜人格問卷32.反映測驗題目對有關行為取樣的適用性的效度指標是（）。A、內容效度B、構想效度C、效標效度D、區(qū)分效度33.非言語行為的作用主要包括（）。A、加強言語B、配合言語C、實現(xiàn)反饋D、傳達情感34.親合與人的情緒狀態(tài)有密切的關系，一般來說（）。A、恐懼越強烈，親合傾向越弱B、恐懼越強烈，親合傾向越強C、焦慮越強烈，親合傾向越弱D、焦慮越強烈，親合傾向越強35.測題的編寫時，題目的來源包括（）。A、臨床觀察和記錄B、理論和專家的經驗C、已出版的標準測驗D、社會性的調查研究36.促進兒童產生高自尊的因素包括（）。A、父母能給孩子表達觀點的自由B、父母要求明確但不強制性管束C、與同伴的親密程度高D、被集體接納的程度高37.陳某，男性，26歲，大學，未婚，某公司高級主管。 自我陳述：2年前參加工作，因平時工作表現(xiàn)出色，深受領導賞識，一年前被提拔為公司高級主管，具體負責業(yè)務方面的工作，當上公司業(yè)務主管后不久，市場行情發(fā)生了很大的變化，難以完成年初制定的目標，感到自己壓力很大；同時也擔心因此會失去領導對他的器重。晚上逐漸出現(xiàn)失眠，多夢，或難以入睡，一到床上腦子就感到很清醒，想法很多，一個接一個，顧慮重重；然而白天沒有精神，無精打采。同時感到工作效率也明顯比以前差，記憶力明顯減退，剛做過的事過一會就忘了，常常丟三落四。心情也變得很煩躁，容易發(fā)脾氣，動不動就對下級員工發(fā)火，領導還以為他是管理嚴格。同時感到腰酸背痛，頭昏沉沉的，有時還有頭痛，脖子發(fā)硬。覺得平時的燈光特別刺眼，別人講話聲稍微大一點就感到受不了，覺得聲音很響。因感到無法擺脫這種狀態(tài)而主動前來咨詢。 心理測驗： 第二次咨詢問答摘要：（心理咨詢師簡稱"咨"，求助者簡稱"求"） 咨：你好，這個星期來，你覺得有什么變化嗎？ 求：沒什么大的變化，還是睡不好，記性很差，腰酸背痛，提不起精神。 咨：你是說"睡不好，記性很差，腰酸背痛，提不起精神"，是這樣的嗎？ 求：是的，我也不知道為什么。 咨：你最近工作開展得怎么樣？ 求：工作也不順利，壓力很大，老板催得很緊，手下的員工又不理解我，我真是兩頭受氣，心情很煩，不開心，經常想發(fā)脾氣。 咨：你是說這些事情使你感到很心煩，不開心，想發(fā)脾氣，是這樣的嗎？ 求：是的，我也認真考慮過，可能是我心太急，太在意名利，怕完不成任務會失去老板的信任。 咨：嗯，你再說一下。 咨詢小結：總共進行了4次心理咨詢，首次咨詢時，雙方通過協(xié)商制定了心理咨詢方案，明確了求助者心理紊亂的性質，并對其進行了相關的心理測驗。第二次咨詢雙方共同探討了其心理紊亂形成的原因，消除其對目前狀態(tài)的過分擔心，得到了當事人的認可，同時教會其做放松訓練，養(yǎng)成良好的工作生活習慣和心態(tài)。第三次咨詢時對前兩次咨詢所取得的進步給以鞏固，對還存在的過分在意老板的認識問題進行了調整。第四次咨詢時做了SCL-90測驗，各因子分均在正常范圍之內，求助者主觀感覺已恢復到正常水平。"心理咨詢師：你是說睡不好，記性很差，腰酸背痛，提不起精神，是這樣的嗎？"這里采用的技術是（）。A、解釋B、內容反應C、內容表達D、情感反應38.一般資料：求助者，女性，44歲，公務員。 案例介紹：求助者因孩子的問題來咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。 心理咨詢師：您好！外邊挺冷的，我給您倒杯熱水，您稍稍休息一下我們再開始談。 求助者：謝謝！心理咨詢師：您來咨詢的目的是什么？ 求助者：我就是想請您幫幫我，我現(xiàn)在都快要崩潰了。 心理咨詢師：那您能具體說說是怎么一回事嗎？ 求助者：都是被我兒子鬧的。他今年上初二了，從上小學起，我就想培養(yǎng)他好的學習習慣，但到現(xiàn)在各種方法我都用過了，竟然沒有一點兒效果！真是急死人了！ 心理咨詢師：從孩子上學一直到現(xiàn)在，您一直為孩子的學習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣？您都用過什么方法？您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢？ 求助者：他應該能夠自覺學習，至少應該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。 心理咨詢師：那為了培養(yǎng)這個習慣，您都用了什么方法呢？ 求助者：剛上小學的時候是用物質獎勵，只要他回家馬上寫作業(yè)，我就給他一個小紅旗，攢夠10個，我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心，總是玩玩具，有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面的書，按照書上教的去做，可都沒有長期效果?，F(xiàn)在孩子初二了，人家都說初二特別關鍵，一旦跟不上就肯定上不了好高中，那以后上大學、找工作就都麻煩了。 心理咨詢師：我理解您的心情，您為了孩子的學習花費了很多心血，聽您剛才的敘述，感覺您是一個人帶孩子吧？求助者：（沉默）……差不多就是我一個人帶吧。 心理咨詢師：教育孩子應該是夫妻共同的責任，一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢？ 求助者：是??！我一個人既要工作，還要買菜做飯，陪兒子學習。我每天坐在他旁邊，幫他檢查、改錯，整理卷子，再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡，總以工作忙、出差為借口不回家，即使回來了對孩子的情況也不聞不問，根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況，但… 心理咨詢師：那您對他的行為一定很憤怒吧？ 求助者：（沉默）……12、“我一個人既要工作，……我總覺得他在外邊有了什么情況，但……”咨詢師認為求助者出現(xiàn)了多話現(xiàn)象，求助者多話的類型包括（）。A、傾吐型B、宣泄型C、表現(xiàn)型D、表白型39.【案例一】： 一般資料：求助者，女性，36歲，公司職員。 案例介紹：求助者婚后夫妻感情一般。一年后，有了兒子，日子過得比較平穩(wěn)。兩年多前，求助者得知丈夫出差期間，曾去過洗浴城等娛樂場所，她認為丈夫肯定干了某些見不得人的丑事，盡管丈夫多次解釋，求助者就是不信。為此，自己到醫(yī)院進行了艾滋病的相關檢查，擔心因丈夫的原因自己被感染上艾滋病，拒絕與丈夫過性生活。丈夫一回家，自己就很緊張，丈夫躺在身邊，就心煩失眠。半年多前，自己下身有些瘙癢，多次去檢查，但沒有發(fā)現(xiàn)明顯異常。求助者的擔心沒有因此減少，反而增加了，每天反復清洗自己的下身，早上洗，晚上洗。一洗就是半個多小時。為此耽誤了大量時間，也影響了工作，近年出現(xiàn)幾次比較大的失誤，受到了領導的批評。求助者認為自己命苦，婚姻非常不幸，半年多來情緒較為低落，干事提不起興趣。也知道靠清洗預防不了艾滋病，但就是控制不住自己的想法和行為，內心非常苦惱。受這件事影響，甚至有了死的想法。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者面容姣好，但顯得很憔悴。求助者父母在外地，本地沒什么親屬，朋友也不多，求助者工作尚穩(wěn)定，經濟收入較高，自己要求事事都要做好，但目前已無法照顧年幼的兒子。 請根據(jù)該案例，回答以下問題：如果使用合理情緒療法幫助求助者緩解情緒，說明其原理？40.神經元是（）的基本結構單位和功能單位。A、神經系統(tǒng)B、感覺器官C、運動器官D、內臟器官41.關于心理咨詢的唯物主義觀點，下列描述中正確的有（）。A、遵循科學的法則處理問題B、依據(jù)事實做出判斷C、善于利用個人的經驗去推理D、善于把握整體的觀念42.能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫（）。A、內驅力B、誘因C、需要D、愛好43.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達到的三種領悟中不包括（）。A、誘發(fā)事件是產生不良情緒的根源B、信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身C、求助者對自己的情緒和行為反應負有責任D、只有改變了不合理的信念，才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀44.挫折-侵犯理論認為，侵犯強度同目標受阻強度之間是（）的關系。A、正相關B、負相關C、零相關D、很復雜45.當生活環(huán)境的條件改變時，個體試圖采用忍耐環(huán)境的這種適應方式是（）。A、積極適應B、消極適應C、主動適應D、拒絕適應46.對求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源于（）。A、臨床觀察B、會談過程C、理論分析D、心理測驗47.使用攝入性談話時，正確的做法是（）。A、結束語要客氣、誠懇，必要時給出絕對性結論B、除了進行咨詢性談話外，不能講任何題外話C、保持中立性態(tài)度，但必要時使用批評性語言D、避免提問失誤，不隨意扭轉對方談話的內容48.情感反應技術并非指（）。A、咨詢師對求助者的言談內容反饋B、咨詢師對求助者的情緒反應反饋C、咨詢師將自己的情緒告訴求助者D、咨詢師與求助者專門談論情緒問題49.在編制測驗前，首先要明確測量的對象，也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的（）等心中有數(shù)，編制測驗時，才能有的放矢。A、年齡B、受教育程度C、社會經濟水平D、閱讀水平50.美國心理學家在1974年發(fā)行的《教育與心理測量之標準》一書中將效度分為幾個大類：即（）。A、內容效度B、構想效度C、效標效度D、區(qū)分效度51.關于“自知力”，以下哪些是正確的?（）A、自知力是指能否認識到自己的心理行為異常，以及對這些異常做怎樣的解釋B、“神經癥”的求助者對自己的癥狀是有“自知力”的C、“重性精神病”求助者對自己的癥狀是有部分“自知力”的D、“重性精神病”求助者對自己的癥狀是沒有“自知力”的52.對心理測量的功能的理解正確的是（）。A、心理測量的作用是極其有限的B、為使對方信任，可適當?shù)乜浯鬁y量的功能C、心理測驗可超出咨詢的范圍D、心理測驗應限制在咨詢范圍內53.對求醫(yī)行為的說法不正確的是（）。A、神經癥者常常有強烈的求治愿望B、由家屬陪同者求治的愿望不強烈C、神經癥兒童反復向家長訴說痛苦D、重性精神病的患者很少主動求醫(yī)54.【案例一】： 一般資料：求助者，女性，45歲，個體老板。 案例介紹：求助者的兒子患有先天性心臟病，十多年來她把大部分的時間和金錢都用在了為兒子看病上。她認為兒子患病是由于自己年輕無知，懷孕期間吃藥造成的，為此一直自責，異常痛苦。有一次兒子生病，半夜到急診室就診，當時醫(yī)護人員正在搶救一位心臟病病人，忙不過來。求助者當時又急又累，突然覺得透不過氣來，胸悶、心慌，非常難受，覺得自己也得了心臟病。因此非常緊張、害怕，渾身顫抖，呼吸急促，心跳加快，當即暈倒在急診室，經診治后癥狀緩解。后來又有類似癥狀發(fā)生，住院檢查，未查出明顯器質性病變。此后經常發(fā)作，每周大約3—4次，時間持續(xù)數(shù)十分鐘。發(fā)作時無特定時間地點場合，也無明顯發(fā)作征 兆，可自行緩解。多次到醫(yī)院就診，服用過鎮(zhèn)靜類藥物，但仍時有發(fā)作。發(fā)作時頭腦清醒，不發(fā)作時，生活、工作大致正常。目前求助者不敢一個人外出、一個人獨處，怕自己突發(fā)心臟病死了。知道自己不一定患心臟病，但沒法控制。情緒低落，曾對家人表示這樣活著真是受罪，還不如死了。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者身體健康，性格較內向，對自己要求很嚴格，做事認真謹慎。對孩子照顧得無微不至，把孩子看成自己的生命。對該求助者還需了解的資料是（）。A、病程長短B、軀體癥狀C、認知特點D、個性特征55.簡述使用心理測驗的程序及注意事項。56.面質技術又稱（）。A、質疑B、對峙C、正視現(xiàn)實D、指責57.（）總是隨著科技的進步以及社會、職業(yè)的發(fā)展而不斷發(fā)展。A、職業(yè)道德B、職業(yè)技能C、職業(yè)素質D、職業(yè)知識58.腦干（）。A、因有呼吸和心跳的中樞，又叫生命中樞B、是植物性神經系統(tǒng)的重要中樞C、調節(jié)著肌張力，使運動能夠正常進行D、的椎體交叉使得大腦兩半球和身體兩側的神經纖維是對側傳導和支配的59."經過這段時間的咨詢，你現(xiàn)在心情如何？"反映的提問作用是（）。A、了解心理咨詢效果B、掌握會談方向C、探明求助者的問題D、澄清求助者的目標60.應用應對方式問卷的價值，主要在于它能（）。A、為心理健康保健工作提供依據(jù)B、為不同專業(yè)領域選拔人才提供幫助C、為心理治療和康復治療提供指導D、為提高和改善人的應付水平提供幫助61.表情包括（）等幾種。A、面部表情B、身段表情C、言語表情D、內在表情62.與意志的堅韌性相反的是（）。A、優(yōu)柔寡斷和魯莽草率B、墨守成規(guī)和執(zhí)拗C、任性和怯懦D、受暗示性和武斷從事63.腦干包括（）。A、橋腦、下丘腦和中腦B、延腦、中腦和下丘腦C、延腦、橋腦和中腦D、橋腦、丘腦和下丘腦64.職業(yè)道德作為職業(yè)行為的標準，與其他職業(yè)行為準則相比，體現(xiàn)出（）特征。A、鮮明的行業(yè)性B、一定的強制性C、表現(xiàn)形式的多樣性D、適用范圍上的有限性65.英國心理學家斯皮爾曼認為，人的智力活動中存在（）。A、群因素B、普通因素C、特殊因素D、單因素66.對心理測驗的理解正確的是（）。A、心理測驗的作用非常有限B、心理測驗的作用是萬能的C、心理測驗可以為咨詢診斷提供參考D、有時咨詢師為了獲得求助者的信任可以夸大心理測驗的功能67.再生性能力（）。A、是智能活動的能量B、可通過非言語測驗評估C、是智能活動的質量D、可以通過言語測驗測量68.頂葉上靠近中央溝的回叫（）。A、中央前回B、海馬回C、中央回D、中央后回69.段某，男性，18歲，未婚，大學生自我陳述：緊張、心慌、易疲勞、記憶力下降等一年。求助者回憶從小學進初中時，開始偶爾出現(xiàn)緊張，心跳快，頭昏，有時還影響思考，因不厲害而沒太在意?？墒亲詮囊荒昵?，考上大學，并且住校以后，癥狀日漸嚴重，緊張加重，特別是在澡堂洗澡時更害怕，幾乎不敢去澡堂里洗澡。容易出汗，心慌，頭暈，注意力不集中，無法靜心念書，想其他事情，記憶力明顯下降，反應遲鈍。身體虛弱，特別容易疲勞，常莫名其妙的想發(fā)火，但又不敢。夜晚常常不易入睡，在床上翻來覆去，想事情，許久才能入眠。了解資料：求助者出生于普通家庭，父親曾受高中教育，在某工廠做事，母親在某單位做服務工作，因是獨子，父母都很疼愛他，并且自小鼓勵他用功、念書，進大學。其父母關系不和，經常爭吵，母親經常責罵父子兩人。求助者性格內向、文靜，膽小怕事，喜歡和女同學交往。從上述收集的案例資料，請回答下列問題：該案例產生心理障礙的可能原因有（）。A、同學看不起他B、性格因素C、父母關系不和D、父母溺愛70.塔爾德在“模仿律”中指出，“個體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于外域文化及其行為方式”，這被稱為（）。A、結果律B、幾何級數(shù)律C、下降律D、先內后外律71.與他人建立情感聯(lián)系，隸屬于某一群體并在群體中享有地位的需要是（）。A、生理和安全需要B、他尊和自尊需要C、愛和歸屬的需要D、自我實現(xiàn)的需要72.在不同的時間和地點都影響著一個人的思想、情感和行為的各種心理特性的總和構成了一個人的（）。A、能力B、氣質C、人格D、性格73.吳某，男，25歲，大學文化，公司職員。自行步入咨詢室，步態(tài)平穩(wěn)，衣著適時得體，年貌相符。自我陳述：自己與人交流困難、心煩、緊張三天。三天前無明顯誘因，我突然出現(xiàn)接聽客戶電話時第一句話"喂，您好。"說不出來，嘴巴張大但發(fā)不出聲音的情況，要過十幾秒種才能結結巴巴地說，其后說話逐漸流利起來，同時自覺胸悶、心慌，頭皮發(fā)緊、出冷汗，放下電話仍覺心在撲通撲通地跳。我在與熟悉的同事和領導當面交談和電話交流時沒有這些表現(xiàn)。第一、二天，我只是覺得心里有點煩，并不是每個電話都結巴。我也知道接電話時不應讓對方等很久才說話，我反復提醒自己拿起電話就要說"喂，您好"，今天上午癥狀加重，接所有客戶的電話都講不出第一句話，我心里覺得非常緊張，擔心小時候的"結巴"又回來了。我越是緊張嘴巴里的話就越說不出來，沒想到這么簡單的一句話居然難倒了我；我也知道不該緊張，但就是控制不住自己，弄得我都怕接電話了。我大學畢業(yè)后一直在某外企做銷售員，因業(yè)績突出一個月前被提拔為主管。我覺得工作壓力一下大起來了，在與客戶和領導交往時時刻注意自己的形象，希望給對方一個好的印象。我想如果結巴，怎么能給客戶留下好的印象，銷售工作肯定做不好，公司一定會免去我的主管職位，并且開除我。那樣的話沒有一個公司會要我，我將再也找不到工作，我的前途就會被毀掉。越想越害怕，于是急忙請假來心理咨詢。平常體健，無重大軀體疾病。獨生子，從小在父母身邊長大，性格稍內向、細心。無特殊不良嗜好。約5~6歲時，與同齡小朋友玩耍時曾經"學會"口吃，其后在父母的訓斥、教育下慢慢糾正過來。家中親屬無精神病、癲癇病史。心理測驗：SAS標準分53SDS標準分56咨詢過程：第一階段咨詢，了解情況，建立咨詢關系，給以心理解釋、安慰、支持、疏導、保證。第二階段咨詢，解決求助者情緒問題及伴隨的行為問題。心理咨詢師與求助者討論其應對方式中不合理的一面，并給以必要的放松訓練和適量的體育鍛煉。第三階段咨詢，糾正歪曲的認知方式，學會建設性的排解壓力辦法。該案例還需要了解求助者軀體方面的（）。A、是否患肝炎B、飲食起居情況C、是否患心臟病D、是否同時服用藥物74.網狀結構是（）。A、呼吸與心跳的中樞B、調節(jié)睡眠與覺醒的神經結構C、皮層下較高級的感覺中樞D、調節(jié)全身運動平衡的中樞75.協(xié)調性精神運動性興奮的表現(xiàn)包括（）。A、行為增多B、意志減退C、行為可理解D、動作有目的76.記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響叫（）。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、系列位置效應D、記憶順序效應77.瑞文（J．C．Raven）認為籠統(tǒng)地用智力一詞不足以描繪人的多種認識能力，指出存在兩種既對立又有內在聯(lián)系的行為，即（）。A、再生性能力B、推斷性能力C、流體智力D、晶體智力78.直接作用于感覺器官的客觀物體的整體在人腦中的反映即是（）。A、感覺B、知覺C、感知D、反應性79.知覺恒常性種類包括（）知覺恒常性等幾種。A、大小、形狀B、運動C、顏色、明度D、氣味、味道80.個體與他人一起活動時，其效率比單獨活動時低的現(xiàn)象，稱為（）。A、從眾B、社會抑制C、利他D、社會促進81.下列表述中符合"嚴重心理問題"的界定的是（）。A、多數(shù)情況下，會短暫地失去理性控制B、是較為強烈的、對個體威脅較大的現(xiàn)實刺激C、關鍵問題是與神經癥進行鑒別D、痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)兩個月以上、半年以下82.下列構建良好的親子關系的基本條件中，錯誤的是（）。A、親子雙方對親子關系有全面、正確的理解B、對人倫道德有端正的態(tài)度C、用發(fā)展、變化的眼光看待對方D、持久保持密切的親子關系83.成人和嬰兒言語交流的必要規(guī)則和語用技能有（）。A、言語交流的內容要貼近嬰兒的已有知識和經驗B、采取適合與嬰兒說話的語用技巧C、運用互動方式和促進言語發(fā)展策略D、不斷地叫孩子的名字，并提升語調84.性格的各種特征（）。A、是一個有機的整體，在人的一生中是比較穩(wěn)定難以改變的B、中態(tài)度特征能夠起到決定其他特征的作用C、中對社會、對集體的態(tài)度又是最為重要的態(tài)度特征D、并不是一成不變的機械組合，在不同的場合下會顯露出它們的不同側面85.蘭格的情緒理論屬于（）。A、認知理論

B、外周理論

C、丘腦理論

D、動機理論86.男性，20歲，未婚，某大學四年級學生，家在農村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張，害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院查過內科和神經科，吃過一些藥，沒有效果。這半年更嚴重了，才來您這里。了解資料：求助者的家長反映，該求助者自幼生長在農村，家境貧寒，為了讓他上大學，姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因為自己的皮膚黑，同學給他起外號叫小泥鰍，上了大學后，拼命學習，立志畢業(yè)后找一個好工作，改變家里的境況。咨詢過程：經過收集資料，了解到該求助者一方面內心有點自卑、膽怯。另一方面又很自負，覺得別人沒他聰明，有時也看不上老師，對有些老師不夠尊敬，內心害怕被老師處罰。經過四次咨詢求助者認知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過了考試。提問資料：求：我主要是精神不能集中，記憶力下降，邏輯思維能力也下降了。我是學工科的，邏輯分析能力不行，作業(yè)也沒法做了。咨：你還有哪些方面的問題，比如睡眠、飲食方面?；蛘呱眢w的其他方面？求：睡覺不好，晚上睡不著，常常做夢，早上醒得早，白天沒精神。有時候耳朵還嗡嗡作響吃飯也不香，吃不多，最近…．咨：行了，我看出來了，你的臉色也不好，你這段時間確實挺痛苦的，你先做個心理測驗吧。求：還需要做測驗呀？咨：通過測驗，我可以對你的資料了解得更全面。你把抑郁量表、焦慮量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。求：這些都要做么？少做幾個行么？咨：你怎么能嫌多呢，這不都是為你好么？求助者心理行為問題分析報告中應包括（）。A、生物學原因B、社會性原因C、認知的原因D、不可控原因87.按照中國常模結果，SAS的標準分在60-69分之間者可能為（）。A、正常B、輕度焦慮C、中度焦慮D、重度焦慮88.從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉折期在（）。A、5～6歲B、6～8歲C、9～10歲D、11～12歲89.在卡特爾的16種根源特質中，有的起源于體質因素，他稱之為（）。A、素質特質B、動力特質C、能力特質D、氣質特質90.社會交換論形成于20世紀50年代末60年代初，創(chuàng)始人是美國社會學家（）。A、霍曼斯B、布勞C、埃莫森D、蒂博特91.一個人離我近時他在我視網膜上形成的視像大，離我遠時形成的視像小，但我看這個人卻是一樣高，這說明知覺具有（）。A、整體性B、理解性C、恒常性D、選擇性92.（），屬于心理咨詢師應該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀內容。A、考察個人史原因B、考察個人史與癥狀之間的邏輯關系C、用發(fā)展的觀點看待求助者D、對于求助者要用發(fā)展的眼光做動態(tài)考察93.神經系統(tǒng)是由（）組成的。A、外周神經系統(tǒng)和中樞神經系統(tǒng)B、脊髓和腦C、軀體神經系統(tǒng)和自主神經系統(tǒng)D、周圍神經系統(tǒng)、脊髓和腦94.心理咨詢的主要對象是（）。A、心理健康的人B、心理不健康的人C、心理正常的人D、心理異常的人95.在（）中，所呈現(xiàn)的刺激詞句、圖形等意義明確，只需受測者直接理解，無須發(fā)揮想像力來猜測和遐想。A、客觀測驗B、操作測驗C、文字測驗D、投射測驗96.影響人生觀和價值觀形成和發(fā)展的因素包括（）。A、個體成熟因素B、個體自我調節(jié)作用C、社會文化環(huán)境因素D、道德觀念的作用97.以下屬于心理咨詢工作內容的有（）。A、離不離婚B、如何向老板爭取提職、提薪C、工作上認真、努力，但缺乏成就感D、總是擔心自己的身體健康98.選擇測驗必須注意（）。A、所選測驗必須適合測量的目的B、所選測驗必須適合測量的范圍