2024年大學(xué)試題(大學(xué)選修課)-整合思維考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年大學(xué)試題(大學(xué)選修課)-整合思維考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.思維導(dǎo)圖有助于我們將心智系統(tǒng)更加清晰的展現(xiàn)。2.頭腦風(fēng)暴是亞歷克斯·奧斯本于1983年提出來的。3.下列關(guān)于概念滑轉(zhuǎn)，說法錯誤的是（）。A、概念滑轉(zhuǎn)不影響交流B、概念滑轉(zhuǎn)包括概念混淆和概念扭曲兩種類型C、概念混淆之所以發(fā)生是因為詞語具有歧義性4.反饋回路包括增強(qiáng)回路和調(diào)節(jié)回路。5.構(gòu)造詞語鏈?zhǔn)俏覀冊谥v授重新陳述問題這一環(huán)節(jié)中，在哪一個環(huán)節(jié)中介紹的方法？（）A、AskWhy——問為什么？B、Bepositive——積極的表述C、Changewords——變換詞匯D、Differentangles——不同視角6.如果我們僅僅從表象出發(fā)來認(rèn)識系統(tǒng)，而不從系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)出發(fā)來認(rèn)識系統(tǒng)，那么我們就很難真正理解系統(tǒng)。7.潛水艇、雷達(dá)等設(shè)計的過程體現(xiàn)了原型的啟發(fā)對問題解決的影響。8.影響問題解決的因素包括（）。A、遷移B、原型的啟發(fā)C、定勢D、情緒與動機(jī)狀態(tài)9.存量是系統(tǒng)存在的基礎(chǔ)，流量的變化使得系統(tǒng)發(fā)生變化。10.圖爾敏模型把起不同作用的理由以不同的位置表示出來。11.不論是正遷移還是負(fù)遷移都阻礙創(chuàng)造性問題解決。12.關(guān)于對來自網(wǎng)站的信息如何進(jìn)行評估，以下說法錯誤的是（）。A、如果網(wǎng)站沒有提供信息的來源，沒有提供可以追溯的鏈接，那么該信息一定是虛假的。B、如果網(wǎng)站提供了信息來源，提供了可以追溯的鏈接，該信息可信度很高。C、如果該網(wǎng)站不是相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)網(wǎng)站，那么該信息的可信度不高。D、如果該網(wǎng)站的首要宗旨是盈利，那么與那些把求真當(dāng)成首要宗旨的網(wǎng)站相比，該網(wǎng)站所提供的信息可信度比較低。13.語理分析的含義是什么？（）A、對語句進(jìn)行結(jié)構(gòu)、語法分析以便于理解B、澄清關(guān)鍵概念或詞語的含義，使意思清晰C、分析語句有沒有語病D、一種語言理論14.關(guān)于“批判性思維也是理性的人和社會的基石”這句話隱含著？（） I.有了批判性思維，就會有理性的人和社會； II.沒有批判性思維，就沒有理性的人和社會。A、I是B、II是C、I和II都是D、I和III都不是15.豐田式生產(chǎn)方式是橫向思維的典型例子。16.“多元智能理論”由（）提出。A、斯滕伯格B、加德納C、西蒙D、紐維17.假兩難的謬誤指的是（）。A、同時肯定意思相反的論述B、循環(huán)論證C、把論證中所預(yù)設(shè)的情況當(dāng)成唯一的可能性，而實際上還有其他情況18.根據(jù)場依存與場獨立研究的觀點，在創(chuàng)造性思維活動的過程中，什么樣的人更容易表現(xiàn)出杰出的創(chuàng)造力。（）A、那些更多依賴自己的獨立思考和問題加工的人B、那些更少依賴外部信息和線索來獲得問題的答案的人C、那些喜歡冒險的人D、那些富于實踐精神、勇于探索的人19.下列關(guān)于言辭空廢的說法，錯誤的是（）。A、言辭空廢是一種語害B、很多出現(xiàn)言辭空廢語害的陳述都是重言句C、任何重言句都存在言辭空廢的語害20.在系統(tǒng)的三要素中，（）的變化對系統(tǒng)的影響最大。A、要素B、連接C、結(jié)構(gòu)D、目的21.一個好論證應(yīng)該符合的標(biāo)準(zhǔn)中有： I.隱含前提是可接受的； II.包括對反例和對立觀點的公正考慮。 正確的是（）A、I是B、II是C、I和II都是D、I和III都不是22.同理心又稱作換位思考。23.重新設(shè)定游戲規(guī)則不會令系統(tǒng)發(fā)生變化。24.如果名人、權(quán)威在過去沒有發(fā)表過任何虛假言論，那么他們現(xiàn)在所發(fā)表的言論的可信度很高。25.人們看到老師會自然想到學(xué)校、書本、教育，這是（）聯(lián)想。A、類似聯(lián)想B、相關(guān)聯(lián)想C、對比聯(lián)想D、因果聯(lián)想26.以下哪一項不屬于類比的功能（）。A、請求B、論證C、解釋D、描述27.以下關(guān)于“富者愈富：競爭排斥”的說法中，錯誤的是（）。A、它是一種系統(tǒng)陷阱B、它指的是競爭中的優(yōu)勝者占有越來越多的資源，失利者越來越被排擠C、這種情況在現(xiàn)實中不存在D、我們有多種方法應(yīng)對該陷阱28.人們用“使人蒼老、使人成熟、陳舊、優(yōu)雅、物體可能不變、穿越、回溯時光”來描述時間的變化，這是一種（）的方法。A、模糊化B、細(xì)節(jié)化C、具體化D、清晰化29.根據(jù)目的和領(lǐng)域的劃分，理性分為認(rèn)知理性和工具理性。30.以下論證屬于可靠論證的是？（）A、一個數(shù)或者是奇數(shù)，或者是偶數(shù)；2這個數(shù)不是奇數(shù)；所以，2是偶數(shù)。B、汕頭位于湖南省，湖南省位于中國境內(nèi)；所以，汕頭位于中國境內(nèi)。C、志明畢業(yè)于名牌大學(xué)，所以他是一個品德高尚的人。D、邏輯學(xué)是讓人理性的學(xué)科，所以邏輯學(xué)的教授一定不會做出不理性的行為。31.批判性思維論文可以就某一個寬泛的論題泛泛而談。32.人們看到沙漠會想到海洋，這是什么聯(lián)想？（）A、類似聯(lián)想B、相關(guān)聯(lián)想C、對比聯(lián)想D、因果聯(lián)想33.“火星上曾經(jīng)有大量的水。歐洲航天局公布了一組火星照片，上面從PrometheiTerra高地開始出現(xiàn)一個陡峭的凹槽，一直延伸到海拉斯盆地。這條凹槽長度接近900英里（約1500千米），寬度近4英里（約7千米），1000英尺（約300米）深，并且有許多支流。專家稱，火星上的河流痕跡與地球上某些由于冰川作用形成的區(qū)域非常相似?！边@段話可以看作是解釋。34.以下關(guān)于遷移的敘述不正確的是（）。A、是已有的知識經(jīng)驗對于解決新問題的影響，這種影響只可以是積極的。B、正遷移是指一種學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗對另一種學(xué)習(xí)起到促進(jìn)和幫助的作用C、負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗對另一種學(xué)習(xí)起到阻礙的作用D、起到積極影響的遷移被稱之為正遷移35.下列關(guān)于批判性思維論證質(zhì)量的好壞的說法中，錯誤的是（）A、論證質(zhì)量的好壞是評價批判性思維論證的標(biāo)準(zhǔn)之一B、論證質(zhì)量可以從該論證是否從多個角度、多個層次進(jìn)行充分的論證來判斷C、論證質(zhì)量的好壞無法進(jìn)行判斷D、好的論證需要對反面觀點做出有效的回應(yīng)36.類比反駁體現(xiàn)的是邏輯的一致性原則，即“相似問題，相似處理”。37.以下哪一句話不表達(dá)命題？（）A、所有人都會死。B、當(dāng)今中國的首都是北京。C、請問你貴姓？D、難道志明不是姓張嗎？38.對于學(xué)校這一系統(tǒng)而言，以下說法錯誤的是（）。A、學(xué)校的存量和流量都沒有辦法改變B、學(xué)校的存量和流量都可以改變C、學(xué)校的存量包括學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施、教師和學(xué)生等D、學(xué)校的流量包括教師、學(xué)生等的流入和流出。39.思維導(dǎo)圖是由（）創(chuàng)建。A、愛德華·德·博諾B、東尼·伯贊C、西蒙D、威特金40.哪一種說法最符合批判性思維的核心概念“質(zhì)疑”？（）A、對現(xiàn)存的觀點大膽提出斷然否定的看法B、思想沒有禁區(qū)，公開表明懷疑一切的態(tài)度C、敢于懷疑，但提問需要有具體、可信的理由D、不畏權(quán)威，隨時都敢于發(fā)表自己的看法41.任何語意模糊的表達(dá)都構(gòu)成語意曖昧42.隱晦特性假設(shè)是通過發(fā)現(xiàn)事物的“隱晦特性”進(jìn)而產(chǎn)生新的想法或成果的一個假設(shè)。43.在范西昂概括的6大類批判性思維技能中，恩尼斯列出的“證據(jù)來源的判別”屬于推理。44.下列關(guān)于系統(tǒng)的運作的說法，錯誤的是（）。A、系統(tǒng)的運作不需要通過反饋也可以進(jìn)行B、系統(tǒng)的運作是通過反饋來進(jìn)行的C、當(dāng)一個人吃的太多時，體重就會增加，這對人體系統(tǒng)形成了反饋，提醒人節(jié)制飲食45.認(rèn)知風(fēng)格是指個體在組織和加工信息中所表現(xiàn)出來的個性化和一貫的方式，具體表現(xiàn)在感覺、記憶、思維和問題解決過程中所偏好和典型使用的方式上。46.對恩尼斯而言，達(dá)到批判性思維的求真、求理的首要和核心行為是？（）A、確定、并緊緊圍繞主要問題或結(jié)論B、有多少證據(jù)下多少結(jié)論C、公正和開放的追求對問題的替代性假說、觀念等D、清楚理解語言表達(dá)的含義，力求盡可能的精確47.從已知事物的結(jié)構(gòu)出發(fā)，通過對位置的顛倒、置換等技巧來激發(fā)創(chuàng)意的思考方式屬于（）。A、結(jié)果逆向B、功能逆向C、原理逆向D、結(jié)構(gòu)逆向48.繪制思維導(dǎo)圖時，為突出和記憶，顏色應(yīng)多樣。49.關(guān)于如何判斷證據(jù)的可信度，以下說法正確的是（）。A、只要不違背我們常識的證據(jù)就是可信的。B、與我們的常識產(chǎn)生巨大沖突的證據(jù)也有可能是可信的。C、我們只需要評估證據(jù)本身的可信度即可，無須從證據(jù)的來源的角度進(jìn)行評估。D、我們只需要從證據(jù)來源的角度來判斷證據(jù)的可信度即可，無須評估證據(jù)本身的可信程度。50.“來自NASA火星勘測軌道飛行器的分光儀數(shù)據(jù)顯示，在1.4英里（約合2.2公里）深的麥克勞克林環(huán)形山底部有碳酸鹽和粘土等物質(zhì)的痕跡，而這些物質(zhì)一般是在有水的情況下才會形成的。NASA說，碳酸鹽和粘土在一個由地下水補給水源的湖中形成。而補給水源的地下區(qū)域可能是潮濕的環(huán)境，也可能是生命的棲息地?！边@段話可以看作是解釋。51.在批判性閱讀一份論文時，你考察它是否沒有公正對待對立方，你在檢查該論證的哪一個方面？（）A、概念的清晰性B、證據(jù)的可信性C、推理的合理性D、論證的辯證性52.我們一般可以通過觀察語篇中有無原因和結(jié)果的指示詞，來判斷其中是否有論證。53.關(guān)于命題“今天下雨同時又不下雨”的說法中，以下哪一項是對的？（）A、這個命題沒有邏輯錯誤B、這個命題的符號表示是av-aC、這個命題包含謬誤D、這個命題構(gòu)成論證54.McCaffrey認(rèn)為：幾乎每個創(chuàng)新答案背后都藏著一個兩步的程序，他們是（）。A、留意到問題當(dāng)中的一個不常被觀察或新的（即隱晦的）特性B、注意問題的一般特征C、利用隱晦特性去制造適當(dāng)?shù)男Ч越鉀Q問題D、利用隱晦特性來對問題進(jìn)行分類55.斯滕伯格和魯伯特認(rèn)為影響創(chuàng)造力的因素有（）種。A、4B、5C、6D、756.下列哪些是斯滕伯格指出的影響創(chuàng)造力的因素。（）A、智力B、知識C、思維方式D、教育水平57.因擔(dān)心可能的后果而阻止他人的錯誤行為的情況不是批判性思維的反思的行為58.好的批判性思維選題可以從哪些方面來進(jìn)行判斷？（）A、選題是否具有爭議性B、選題是否足夠明確、具體C、選題是否能夠引起興趣D、好的選題應(yīng)該是事實判斷型選題59.結(jié)構(gòu)逆向，是指從已有事物的結(jié)構(gòu)出發(fā)，通過對位置的顛倒、置換等技巧來激發(fā)創(chuàng)意。60.下列哪些對系統(tǒng)有效運行可以起到幫助？（）A、要尊重系統(tǒng)，不到萬不得已，不要改變系統(tǒng)B、很好的了解了系統(tǒng)現(xiàn)在運行的環(huán)境背景C、主動而靈敏的尋找和應(yīng)對反饋D、要積極根據(jù)反饋來調(diào)節(jié)系統(tǒng)的連接方式61.如果要改變一家公司，可以改變該公司的人員構(gòu)成、各個部門之間的連接結(jié)構(gòu)，也可以改變公司的目標(biāo)。62.現(xiàn)有的創(chuàng)造力研究主要集中在（）。A、人B、過程C、產(chǎn)品D、課程63.發(fā)現(xiàn)論證的方法包括（）。A、句子的類型—事實陳述和普遍斷言B、利用表示理由、推理和結(jié)論的詞語標(biāo)志C、作者的意圖D、從結(jié)論向上追尋理由的方法64.兩個不同的語句表達(dá)的命題一定是不同的。65.系統(tǒng)三要素是（）。A、要素B、連接C、結(jié)構(gòu)D、目的66.吸煙既不是患肺癌的充分條件，也不是換肺癌的必要條件。67.批判性思維論文寫作必須回應(yīng)反面觀點和論證。68.哪一種情況更可能體現(xiàn)了批判性思維？（） I.對現(xiàn)有的某個觀念提出了新的否定結(jié)論； II.對現(xiàn)有的某個觀念做了全面考察，但無法下結(jié)論。A、I是B、II是C、I和II都是D、I和III都不是69.下列對知識和創(chuàng)造力之間的關(guān)系描述正確的是（）。A、在正式知識的領(lǐng)域中，任何人想要在任何一門學(xué)科研究的范疇內(nèi)有所創(chuàng)新，就必須掌握該學(xué)科的知識。B、在正式知識的領(lǐng)域中，知識可以幫助人們注意到一些偶然事件，并使之成為創(chuàng)新的一個重要來源。C、正式知識不是創(chuàng)造性思維活動的必要因素。D、非正式知識的積累也對激發(fā)創(chuàng)造性思維活動起到積極效果。70.場獨立的人在認(rèn)知加工的過程中較多地受他所感知到的環(huán)境信息的影響。71.中國人應(yīng)該繼續(xù)用繁體字來進(jìn)行日常書面交流。因為這是能長久保存一個書面文字傳統(tǒng)的方法。世界上大多數(shù)語言都在急劇消亡，中國人有特權(quán)和義務(wù)保留這個已經(jīng)發(fā)展數(shù)千年的書面文字傳統(tǒng)。這是一個如此顯著的遺產(chǎn)，不能輕易拋棄。下面兩段話在上文中是什么關(guān)系？（） I.中國人應(yīng)該繼續(xù)用繁體字來進(jìn)行日常書面交流； II.中國人有特權(quán)和義務(wù)保留這個已經(jīng)發(fā)展數(shù)千年的書面文字傳統(tǒng)。A、I為II提供直接理由B、II為I提供直接理由C、I和II都為文中的另一個陳述提供直接理由D、以上都不是72.歸納蓋然性”是一個非全即無的概念，也就是只有“有無之分”，而沒有“程度之別”。73.對稱聯(lián)想是指人想起與外來刺激完全相反的經(jīng)驗、動作或事物，亦可說是逆反法則在聯(lián)想中的作用。74.一個足球教練這樣教導(dǎo)他的隊員：“足球比賽從來是以結(jié)果論英雄。在足球比賽中，你不是贏家就是輸家；在球迷的眼里，你要么是勇敢者，要么是懦弱者。由于所有的贏家在球迷眼里都是勇敢者，所以每個輸家在球迷眼里都是懦弱者?！睘槭股鲜鲎闱蚪叹毜恼撟C成立，以下哪項是必須假設(shè)的？（）A、在球迷看來，球場上勇敢者必勝。B、球迷具有區(qū)分勇敢和懦弱的準(zhǔn)確判斷力。C、球迷眼中的勇敢者，不一定是真正的勇敢者。D、即使在球場上，輸贏也不是區(qū)別勇敢和懦弱的唯一標(biāo)準(zhǔn)。75.陳芳完不成作業(yè)，經(jīng)常被老師批評，心情一直很沮喪。為了擺脫沮喪情緒，她每天都吃大量薯條，以此來麻醉自己。對于此事件，以下說法錯誤的是（）。A、陳芳形成了對薯條的上癮B、陳芳吃薯條有助于她克服困境C、陳芳如果繼續(xù)依靠薯條來改善情緒，將使原來的問題更加惡化D、陳芳必須痛下決心打破對薯條的依賴76.“張力觀”認(rèn)為，知識和創(chuàng)造力的關(guān)系是一種（）關(guān)系。A、正UB、倒UC、正WD、倒W77.小紅勸自己的70歲的爺爺去參加馬拉松比賽，她爺爺不愿意。小紅對他說：“您完全可以去參加馬拉松比賽，沒有問題的。小明的87歲的奶奶參加上海馬拉松比賽，獲得第3名?！标P(guān)于小紅的陳述，以下說法錯誤的是（）。A、“小明的87歲的奶奶參加上海馬拉松比賽，獲得第3名”是小紅用來說服她爺爺?shù)淖C據(jù)。B、小紅的證據(jù)“小明的87歲的奶奶參加上海馬拉松比賽，獲得第3名”與我們的常識相差巨大，可信度很低。C、小紅的證據(jù)“小明的87歲的奶奶參加上海馬拉松比賽，獲得第3名”缺乏信息來源D、小紅的證據(jù)“小明的87歲的奶奶參加上海馬拉松比賽，獲得第3名”如果來自權(quán)威人士，那就是可信的。78.通過重新設(shè)定系統(tǒng)的目標(biāo)可以改變系統(tǒng)。79.李天命認(rèn)為創(chuàng)造性思維大致上可以精簡成兩個基本格式。80.下列關(guān)于語害的說法，正確的是（）A、語害指的是妨礙準(zhǔn)確、有效的思考和交流的語言使用B、語害是語法上的錯誤C、語理分析所針對的對象是語害D、存在語害的陳述是沒有意義的陳述81.相關(guān)聯(lián)想是指人會想起在時間或空間上與某一事物有內(nèi)在聯(lián)系或同時出現(xiàn)的其他事物。82.打破“富者愈富：競爭排斥”的陷阱的方法包括哪些？（）A、植入新的反饋回路B、多元化經(jīng)營C、制定游戲規(guī)則，防止一家獨大D、消滅系統(tǒng)83.下面哪些可以用來描述強(qiáng)制聯(lián)系中，產(chǎn)生聯(lián)系的雙方的關(guān)系。（）A、兩者之間的聯(lián)系微弱B、兩者經(jīng)常被人相提并論C、需要主動去尋找兩者之間的關(guān)系D、有些時候這兩者之間的關(guān)系是被強(qiáng)制賦予的84.批判閱讀的第一階段，具體了解不包括（）。A、了解作者、出版和信息B、作者為什么這樣說C、考慮寫作的目的D、明確文章主題、問題和主要論點85.（）問題可以將不同事物、因果聯(lián)系起來比較，發(fā)現(xiàn)聯(lián)系機(jī)制，可以成為好的研究問題。A、簡單事實問題B、因果機(jī)制問題C、關(guān)系性問題D、假想性問題86.以下關(guān)于不充分謬誤的說法中，錯誤的是（）A、不充分的謬誤指的是用以支持、論證觀點、結(jié)論的理由、事例是片面的、不充分的。B、“小明肯定不是湖南人，因為湖南人都很喜歡吃辣，而小明不喜歡?！边@個論證中存在以偏概全的謬誤。C、不充分的謬誤包括以偏概全、居先為因等。D、“我發(fā)現(xiàn)我所認(rèn)識的湖南人都喜歡吃辣椒，所以所有湖南人都喜歡吃辣椒?！痹撜撟C中不存在以偏概全的謬誤。87.批判性思維語境下的謬誤指的就是邏輯推理上的錯誤。88.你讀一份科學(xué)論文，你正在仔細(xì)辨認(rèn)作者對現(xiàn)象的解釋和理由，你在進(jìn)行批判性閱讀的： I.第一階段，你試圖理解作者所進(jìn)行的解釋和依據(jù)； II.第二階段，你試圖對作者所進(jìn)行的論證做出公正的考慮。 正確的是（）A、I是B、II是C、I和II都是D、I和III都不是89.奧斯本總結(jié)的人具有的8種不同的動機(jī)中，屬于內(nèi)部動機(jī)的是（）。A、掌握某一問題或客服無知的欲望B、通過工作獲得名望的愿望C、掙錢的愿望D、獲得自尊的愿望90.語言流暢得體，表達(dá)準(zhǔn)確清晰能夠提高批判性思維論文的質(zhì)量。91.“工廠最近又新加入一條生產(chǎn)線，顯然工廠對家用人工智能機(jī)器的市場很有信心。”哪一個是這句話的必要隱含成分？（）A、工廠將增加收入B、這個新生產(chǎn)線是制造家用人工智能機(jī)器C、現(xiàn)在家用人工智能機(jī)器很受歡迎D、不是家用人工智能機(jī)器，需求就不大92.“地基觀”認(rèn)為，知識越豐富，創(chuàng)造力就會越高。93.研究者（）將知識分為了正式知識和非正式知識。A、紐維B、西蒙C、加德納D、斯滕伯格94.下列哪個對思考帽的描述是不正確的？（）A、白色思考帽：白色代表冷靜和理性。白色思考帽意味著小心和謹(jǐn)慎。它指出了任一觀點的風(fēng)險所在。B、紅色思考帽：紅色代表情緒、直覺和感情。紅色思考帽提供的是感性的看法。C、綠色思考帽：綠色是草地和蔬菜的顏色，代表豐富、肥沃和生機(jī)。綠色思考帽指向的是創(chuàng)造性和新觀點。D、黃色思考帽：黃色代表陽光和價值。黃色思考帽是樂觀、充滿希望的積極的思考。95.“汕頭大學(xué)坐落在海南省”是一個命題。96.演繹的有效性在于存在例外。97.下列關(guān)于語理分析的方法，說法錯誤的是（）。A、它是由香港學(xué)者李天命提出來的B、它針對的是語言使用不恰當(dāng)、言辭含義不清的情況C、它能夠區(qū)分有意義的陳述和無意義的陳述D、它針對的對象是語病98.以下關(guān)于重新組織系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的說法，錯誤的是（）。A、重新組織系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)不會令系統(tǒng)發(fā)生變化B、重新組織系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可以改變系統(tǒng)C、重新組織系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可以通過多種方式進(jìn)行，可以增加、減少或者重新安排系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)D、因為系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是系統(tǒng)各要素之間連接的方式，如果系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，系統(tǒng)也將發(fā)生重大變化99.下列哪一項不屬于不相干的謬誤？（）A、人身攻擊B、訴諸無知C、訴諸憐憫D、自我矛盾100.以下關(guān)于居先為因的謬誤的說法中，錯誤的是（）。A、居先為因的謬誤不同于居后為果的謬誤B、該謬誤的形式是：A發(fā)生在B之前，B發(fā)生在A之后。所以，A是B的原因C、該謬誤把時間上的