2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-科研方法與論文寫作繼續(xù)教育考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-科研方法與論文寫作繼續(xù)教育考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.要使統(tǒng)計量（樣本指標）代表參數(shù)（總體指標），除用隨機抽樣方法縮小誤差外，重復(fù)實驗是保證實驗結(jié)果可靠的另一基本方法，這是實驗設(shè)計的另一基本原則（）A、對照性原則B、隨機化原則C、重復(fù)性原則D、典型性原則2.克隆干細胞造假事件發(fā)生在（）。A、日本B、美國C、韓國D、法國3.行動研究報告屬于以下哪種（）。A、實證性B、文獻性C、理論性D、以上均不正確4.論文中對表的題目要求為（）。A、表的題目在表上部B、表的題目在表下部C、隨便什么位置D、不要題目就行5.科研中，現(xiàn)代方法包括（）。A、客觀方法B、系統(tǒng)方法C、控制方法D、信息方法6.（）治理是一個系統(tǒng)工程，需要全社會各階層的人士參與，并需要職能部門干預(yù)。A、學(xué)術(shù)腐敗B、學(xué)術(shù)不端C、學(xué)術(shù)失范D、學(xué)術(shù)不正7.一般有獨著、合著、編著、主編、編寫等類型（）。A、科學(xué)論著B、客觀論著C、學(xué)術(shù)論著D、學(xué)位論著8.學(xué)會會議報告的撰寫提綱的目的是（）A、為演播片提供解說詞B、為了獲得聽著的贊揚C、為聽者提供關(guān)鍵信息D、為論文撰寫提供思路9.下列學(xué)術(shù)報告中，（）是指被學(xué)術(shù)會議接收并安排再制定地點進行口頭演講的內(nèi)容。A、特邀報告B、口頭報告C、張貼報告D、視頻報告10.學(xué)術(shù)會議特邀報告的選擇和安排一般由（）來主持和協(xié)調(diào)。A、資助者B、組委會C、協(xié)辦者D、學(xué)會11.教師要充分開發(fā)習題的教育資源，使習題的（）三者并重。A、實用功能B、知識功能C、評價功能D、教育功能12.在學(xué)位論文中，（）應(yīng)當對本學(xué)科的發(fā)展具有重要的推動作用。A、學(xué)士論文B、碩士論文C、博士論文D、博士后出站報告13.用同一種測驗對同一組被試先后施測兩次，被試兩次測驗分數(shù)間的相關(guān)系數(shù)即為（）。A、分半信度B、重測信度C、復(fù)本信度D、同質(zhì)性信度14.多角度觀察，對學(xué)生的觀察主要包括（）。A、參與狀態(tài)方面B、交往方面C、情緒狀態(tài)方面D、作業(yè)正確率方面15.對光纖光柵的作用方式而言，包括（）。A、機械傳感方法B、電磁傳感方法C、熱傳感方法D、震動傳感方法16.張偉剛等專家認為，實施學(xué)術(shù)腐敗綜合治理的前提是（）。A、建立健全學(xué)術(shù)懲戒機制B、加強學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳教育C、學(xué)術(shù)導(dǎo)師以身作則D、建立學(xué)術(shù)舉報制度17.下面屬于實體概念的是（）。A、青少年B、犯罪C、蘋果D、驕傲18.“當我們合理地看這個世界的時候，反過來這個世界看起來就是合理的”是（）名言。A、馬克思B、恩格斯C、黑格爾D、羅爾斯19.新生代農(nóng)民工面臨的主要問題不包括（）A、工資水平高B、教育程度和職業(yè)技能水平落后C、子女教育難以滿足D、社會保障問題突出20.科研創(chuàng)新要有（），才能及早抓住前沿研究課題，使我國科研發(fā)展居于世界領(lǐng)先水平。A、學(xué)術(shù)意識B、創(chuàng)新意識C、超前意識D、挑戰(zhàn)意識21.在統(tǒng)計學(xué)的實際運用中，常常需要強調(diào)一類假設(shè)為應(yīng)當或期望實現(xiàn)的假設(shè)，它是（）A、零假設(shè)B、虛無假設(shè)C、備擇假設(shè)D、對立假設(shè)22.（）聽課記錄，可以讓聽課者從全局的角度分析課堂的設(shè)計和流程，對提高自身的課堂設(shè)計能力和整體把握能力有幫助。A、實錄式B、分類系統(tǒng)式C、敘述式D、圖表記錄式23.在測量研究中，《監(jiān)考守則》是（）。A、測量客體B、測量內(nèi)容C、測量規(guī)則D、測量工具24.論文中應(yīng)該致謝的人員是（）。A、指導(dǎo)老師B、對論文提供幫助和做過貢獻的單位和個人C、資金資助單位D、對論文做過技術(shù)輔助工作的人E、與論文毫不相干的領(lǐng)導(dǎo)25.閱讀科研著作，應(yīng)當首先閱讀（）A、序言B、書名和目錄C、感興趣的章節(jié)D、后記26.“目錄”屬于文獻等級中的（）。A、一次文獻B、二次文獻C、三次文獻D、四次文獻27.（）是追求事物的原本，以探索事物的本質(zhì)為目的，以發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在的、特定的規(guī)律為目標。A、常規(guī)認識B、基礎(chǔ)認識C、科學(xué)認識D、哲理認識28.標準統(tǒng)一、資料真實、廣泛經(jīng)濟且便于處理是哪種研究方法的優(yōu)點（）。A、訪談?wù){(diào)查法B、實驗法C、測量法D、問卷調(diào)查法29.參加考試的共80人，一道題目中答對的20人，該試題難度（）。A、25%B、75%C、80%D、20%30.理工科研的一般步驟分為：建立科研課題、（）等幾個環(huán)節(jié)。A、獲取科技事實B、提出假說設(shè)計C、理論技術(shù)檢驗D、建立創(chuàng)新體系31.根據(jù)數(shù)據(jù)的分布情況可分為（）。A、連續(xù)型數(shù)據(jù)B、離散型數(shù)據(jù)C、定性數(shù)據(jù)D、定量數(shù)據(jù)32.（）標志著課題申請通過了有關(guān)專家的評審，被科技主管部門正式確認并給予資助。A、課題規(guī)劃B、課題申報C、課題立項D、課題方案設(shè)計33.人民內(nèi)部矛盾僅存在于經(jīng)濟領(lǐng)域。34.（）是公民對國家機關(guān)及其工作人員的工作提出建設(shè)性意見的權(quán)利。A、批評權(quán)B、建議權(quán)C、控告權(quán)D、檢舉權(quán)35.科研課題的（）是指針對某些特殊需求提出并確立的課題，如專項課題、委托課題、自選課題等。A、一般分類B、基本類型C、特殊類型D、綜合分類36.在政治建設(shè)中，社會組織的政治參與是政治民主化的基本要求。37.對于“講授”教學(xué)法理解正確的是（）。A、講授不同于話語霸權(quán)B、要有科學(xué)性和藝術(shù)性C、具有嚴密、系統(tǒng)、深刻的特點D、講授法在新課標背景下仍有其不可替代的地位和作用38.抄襲剽竊是一種極為常見的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，是對科研規(guī)范破壞力極大的一種學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，其具體表現(xiàn)形式有（）。A、奪取式B、拿來式C、拼湊式D、搶占式39.不屬于研究成果推廣的最基本形式的是（）。A、果申報B、利申請C、文發(fā)表D、技查新40.科研成果的鑒定形式有（）A、檢測鑒定B、函審鑒定C、會議鑒定D、軟件鑒定41.論文投稿不成功的原因有（）。A、專業(yè)論文為重點B、期刊選擇要適合C、權(quán)威期刊敢投稿D、學(xué)術(shù)爭論須有據(jù)42.以下（）屬于按照內(nèi)容特征進行檢索的文獻檢索途徑。A、題名途徑B、引文途徑C、主題途徑D、關(guān)鍵詞途徑43.論文中對表的題目要求為（）。A、表的題目在表上部B、表的題目在表下部C、隨便什么位置D、不要題目就行44.（）認為成功的課是能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，最成功的課是讓學(xué)生有憧憬和夢想。A、余文森教授B、葉瀾教授C、于永正D、魏書生45.一般情況下，科研論文的作者寫作摘要首選（）A、報道性摘要B、指示性摘要C、報道—指示性摘要D、結(jié)構(gòu)式摘要46.根據(jù)研究課題的性質(zhì)及方法，研究報告可分為（）A、實證性B、文獻性C、理論性D、以上均不正確47.集體備課的理性指向是（）。A、和而一統(tǒng)B、和而不同C、統(tǒng)一教案D、統(tǒng)一檢測48.在當前和今后一個時期，在保障民生方面應(yīng)著力推進（）A、健全養(yǎng)老保險制度B、健全基本醫(yī)療保障制度C、健全住房保障制度D、健全最低生活保障制度49.測量是科學(xué)發(fā)展的眼睛，下列研究方法中可能包含著測量的有（）A、觀察研究B、實驗研究C、科學(xué)調(diào)查D、前三個都有可能50.不涉及事物本原，屬于泛現(xiàn)象學(xué)的認識層面稱為（）。A、常規(guī)認識B、科學(xué)認識C、哲理認識D、理論認識51.在測量研究中，萬用表、電表、水表等是（）A、測量客體B、測量內(nèi)容C、測量規(guī)則D、測量工具52.追溯查找法也稱（）A、利用檢索工具書查找法B、參考文獻查找法C、分段查找法D、分節(jié)查找法53.現(xiàn)代科學(xué)研究的觀念是以什么為中心（）A、信息B、能量C、物質(zhì)D、精神54.由于計算機一般不能識別原始文獻資料，利用計算機處理文獻信息時，必須把有關(guān)文獻資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字的形式——這種將文字資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字形式的過程就叫做（）A、編程B、編碼C、譯碼D、破譯55.“A組得分將顯著高于B組”或“B組得分將顯著高于A組”是（）A、非定向?qū)嶒灱僭O(shè)B、定向?qū)嶒灱僭O(shè)C、零假設(shè)D、備擇假設(shè)56.實驗研究假設(shè)檢驗的途徑是（）。A、邏輯推理B、概率統(tǒng)計C、實踐檢驗D、直觀判斷57.科研人員道德最基本的行為規(guī)范是指（）A、奉獻精神B、學(xué)術(shù)精神C、愛國主義D、全心全意為人民服務(wù)58.評課要點包括以下幾點（）。A、認真聽課并做好記錄B、傾聽執(zhí)教者反思C、提出問題，引發(fā)思考D、撰寫課例，擴大影響E、借助網(wǎng)絡(luò)，廣開言路59.執(zhí)教者與評議者始終處在（）的氛圍中，是有效評課的核心價值，也是基本保證。A、平等對話B、認真傾聽C、火花碰撞D、激烈辯論60.自然科學(xué)基金“項目”資助體系以（）、重點項目、重大項目為主。A、青年項目B、地區(qū)項目C、面上項目D、自由申請項目61.訪談?wù){(diào)查中，整個訪談的核心是（）。A、傾聽B、訪談提綱C、提問D、訪談記錄62.學(xué)術(shù)期刊在出版論文前，一般都要作者填寫論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓書，以保護出版社和作者的知識產(chǎn)權(quán)不受侵犯。63.國際上最著名的科技報告是（）A、PB報告B、AD報告C、NASA報告D、DOE報告64.科研論文的學(xué)術(shù)性主要表現(xiàn)在（）。A、研究的科學(xué)性B、內(nèi)容的專業(yè)性C、讀者的專業(yè)性D、研究的準確性65.（）是發(fā)表在國內(nèi)外正式出版的學(xué)術(shù)期刊上的文章、通訊或報道，一般包括綜述、文章、簡訊（簡報）等。A、網(wǎng)絡(luò)論文B、期刊論文C、學(xué)術(shù)著作D、會議論文66.實驗研究中檢驗的假設(shè)是統(tǒng)計假設(shè)，又可稱為（）。A、零假設(shè)B、虛無假設(shè)C、備擇假設(shè)D、對立假設(shè)67.以下同屬于一個級別的科研文獻的是（）A、期刊論文B、會議文獻C、書目D、評述68.意味該課題正式納入科研項目管理與考核計劃之中的是（）A、課題設(shè)計B、課題規(guī)劃C、課題攻關(guān)D、課題立項69.思維具有哪些特點（）。A、抽象性B、概括性C、邏輯性D、加速性70.科研成果推出的主要途徑有（）A、成果推廣B、成果申報C、專利申請D、論文發(fā)表71.根據(jù)訪談過程是否有嚴格設(shè)計的訪談提綱，可以將訪談?wù){(diào)查分為（）。A、一次訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查B、個別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查C、結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查D、電話訪談?wù){(diào)查和網(wǎng)絡(luò)訪談?wù){(diào)查72.（）是發(fā)表在國內(nèi)外正式出版的學(xué)術(shù)期刊上的文章、通訊或報道，一般包括綜述、文章、簡訊（簡報）等A、網(wǎng)絡(luò)論文B、期刊論文C、學(xué)術(shù)著作D、會議論文73.新的聽課、評課文化要做到（）。A、找出問題B、實事求是C、嚴格要求D、學(xué)術(shù)自由，看重爭論74.文獻檢索的基本方法是什么（）A、利用檢索工具書查找法B、參考文獻查找法C、分段查找法D、分節(jié)查找法75.（）是科研意義中最基本得意義。A、創(chuàng)造學(xué)術(shù)價值B、推動技術(shù)進步C、傳承科研技術(shù)D、促進社會發(fā)展76.卓有成效的聽課，是以（）為基礎(chǔ)的。A、積極認真的態(tài)度B、專心致志的注意力C、原有的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗D、看、聽、想、記等多種心智活動協(xié)調(diào)作用77.（）是指在科學(xué)研究過程中，為解決課題研究中出現(xiàn)的科學(xué)問題、技術(shù)難點所使用的研究方法。A、科學(xué)方法B、科研方法C、哲學(xué)方法D、一般方法78.學(xué)術(shù)不端行為主要包括（）A、偽注B、偽造文獻C、篡改數(shù)據(jù)D、學(xué)色交易79.科研選題中涉及的主要內(nèi)容有（）。A、提出問題B、構(gòu)建方案C、選題報告D、申報取向80.研究生學(xué)位論文題目確定方式有（）。A、老師選B、自己選C、師生商定D、以上均不正確81.科研中，系統(tǒng)方法的作用有（）。A、高效管理B、科學(xué)決策C、指導(dǎo)意義D、全面發(fā)展82.“新的評課文化”需要（）孜孜不倦地探索、思考和實踐。A、教育專家B、學(xué)者C、管理者D、廣大一線教師E、學(xué)生83.成果查新時，關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)注意些什么（）。A、檢索詞是否覆蓋查新點B、檢索詞的不同表達方式是否找全C、注重專業(yè)詞的選擇D、不可忽略縮寫詞84.構(gòu)建社會治安防控體系，要以（）為龍頭。A、預(yù)防、打擊、控制違法活動B、指揮中心C、多警種合成D、群防群治力量85.進行科研課題選題的時候要根據(jù)自己的特長選題，這里所謂特長，是指（）A、個人的性格優(yōu)勢B、在科研方面所具有的優(yōu)點C、個人的技術(shù)專長D、個人的品質(zhì)86.國家科技部下屬的“中國科學(xué)技術(shù)信息研究所”，每年以國外四大檢索工具SCI、EI、ISR、ISTP為（）。A、1978年B、1987年C、1988年D、1989年87.學(xué)術(shù)會議的兩個基本特點是（）。A、固定性B、延續(xù)性C、學(xué)術(shù)性D、交流性88.（）和方法是科技論文正文的核心組成成分，是實驗研究取得成果的基礎(chǔ)A、材料B、結(jié)果C、分析D、推導(dǎo)89.現(xiàn)場研究者需要尋找一種合適的方式和角色來進入現(xiàn)場，其目的是（）A、得到好的照顧B、獲取觀察對象的信任C、保證觀察效度D、方便自己自由活動90.（）治理是一個系統(tǒng)工程，需要全社會各階層的人士參與，并需要職能部門干預(yù)。A、學(xué)術(shù)腐敗B、學(xué)術(shù)不端C、學(xué)術(shù)失范D、學(xué)術(shù)不正91.下列哪項不屬于社會科學(xué)文獻信息源的評價標準？（）A、科學(xué)性B、理論性C、真實性D、準確性92.一篇論文其關(guān)鍵詞可以選擇幾個（）。A、兩個B、3～8個C、9個以上93.論文投稿發(fā)生爭議時，下列說法正確的是（）。A、雙方應(yīng)首先友好協(xié)商解決B、請查新機構(gòu)的上級主管部門及委托人的主管部門進行調(diào)解C、可申請由國家科技部計劃司成果辦仲裁D、如屬經(jīng)濟問題，則按國家有關(guān)規(guī)定，通過司法程序解決94.自人類進入文明史以來，從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步層面而言，經(jīng)濟發(fā)展大致可分為（）。A、勞力經(jīng)濟階段B、資源經(jīng)濟階段C、智能經(jīng)濟階段D、知識經(jīng)濟階段95.知識產(chǎn)權(quán)的特點有（）。A、專有性B、時間性C、特殊性D、地域性96.庫恩的范式論與科學(xué)革命美國科學(xué)史家和科學(xué)哲學(xué)家托馬斯？庫恩（ThomasSamualKuhn，1922-1996）于1962年提出了所謂“范式更替”的科學(xué)革命理論。 他給出了科學(xué)發(fā)展的下述模式：“前科學(xué)→常規(guī)科學(xué)（形成范式）→反常→危機→科學(xué)革命（新范式戰(zhàn)勝舊范式）→新的常規(guī)科學(xué)→……”這一理論的核心是范式概念，在庫恩看來，范式是一種對本體論、認識論和方法@的基本承諾。具體地說，范式是科學(xué)家集團所共同接受的一組假說、理論、準則和方法的總和，這些東西在心理上形成科學(xué)家的共同信念。庫恩認為，范式是使一門學(xué)科成為科學(xué)的必要條件或成熟標志。也就是把范式看作科學(xué)與非科學(xué)的分界標準。任何一門學(xué)科只有具有共同的范式，才可以稱為科學(xué)，否則就不能稱為科學(xué)或稱前科學(xué)。庫恩根據(jù)范式概念提出他的科學(xué)發(fā)展模式理論。在科學(xué)發(fā)展觀上，庫恩既反對邏輯實證主義的科學(xué)發(fā)展的“逐漸積累”觀，也反對波普的批判理性主義關(guān)于科學(xué)發(fā)展是“不斷推翻的增長”的觀點。他相信科學(xué)發(fā)展的實際過程是一個進化與革命、積累與飛躍、連續(xù)和中斷的不斷交替的過程，而且科學(xué)發(fā)展的歷史明顯地體現(xiàn)了這個過程。 科學(xué)發(fā)展一般經(jīng)歷四個時期： （1）前科學(xué)時期； （2）常規(guī)科學(xué)時期； （3）反常和危機時期； （4）科學(xué)革命時期，既而又發(fā)展到新的常規(guī)科學(xué)。 在科學(xué)史上，如天文學(xué)中的哥白尼革命，化學(xué)中的拉瓦錫革命，物理學(xué)中先有牛頓革命而后有愛因斯坦革命。這種科學(xué)革命的典型例子說明，新范式最終戰(zhàn)勝并取代了舊范式，這就標志著科學(xué)革命時期的結(jié)束，而進入了新的常規(guī)科學(xué)時期。在新的常規(guī)科學(xué)時期中，新的范式成了該學(xué)科的科學(xué)共同體的共同信念?？茖W(xué)研究在新范式的指引下繼續(xù)積累地前進，但是到了后來，又出現(xiàn)了許多反常現(xiàn)象，陷入新的科學(xué)危機，而引起新的科學(xué)革命，并實現(xiàn)從新的范式到更新的范式的轉(zhuǎn)變，而進入更新的常規(guī)科學(xué)時期。科學(xué)發(fā)展就是通過這幾個環(huán)節(jié)的不斷循環(huán)往復(fù)而不斷前進的。 庫恩的科學(xué)發(fā)展動態(tài)模式可以簡單表示為： 前科學(xué)時期→常規(guī)科學(xué)時期→反常和危機→科學(xué)革命→新的常規(guī)科學(xué)時期……庫恩認為，一切科學(xué)的發(fā)展都是按照這個科學(xué)革命的規(guī)律發(fā)展的。庫恩的范式論是關(guān)于科學(xué)發(fā)展的一般方法@，在它提出之后，不但引起哲學(xué)家和科學(xué)家的熱烈討論，也引起社會科學(xué)家的積極響應(yīng)。社會學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、政治學(xué)家和心理學(xué)家等都紛紛運用范式論來分析和說明各自學(xué)科的歷史發(fā)展過程。1988年苛勒曼和薩勒門發(fā)表了《心理學(xué)雜志文獻中的庫恩的（科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)）》一文，綜述了范式論在心理學(xué)中的應(yīng)用情況。下列選項中不正確的是（）。A、科學(xué)的演變和發(fā)展是與科學(xué)以外的社會和歷史因素緊密聯(lián)系。B、庫恩首創(chuàng)周期性科學(xué)發(fā)展模式，這一模式把科學(xué)發(fā)展的量變與質(zhì)變、肯定與否定、進化與革命這兩種對立的因素統(tǒng)一起來C、庫恩的范式論中的第3個時期（反常和危機時期）是科學(xué)變革的結(jié)束D、庫恩的范式論在科學(xué)哲學(xué)史上具有上承波普下啟拉卡托斯的作用97.科學(xué)方法可分為三個層次：各門自然科學(xué)中的特殊研究方法，各門自然科學(xué)中的一般研究方法和普遍性的哲學(xué)方法。各層次方法研究的對象和范圍是不同的。在科學(xué)方法的三個層次中，重點是哪個層次？（）A、第二層次科學(xué)方法論和第三層次領(lǐng)域特殊研究方法B、第二層次科學(xué)方法論C、第三層次領(lǐng)域特殊研究方法D、第一層次98.國際學(xué)術(shù)會議是一種學(xué)術(shù)影響度較高的會議，它的基本作用有哪些（）A、作為一種科研學(xué)術(shù)的交流方式，國際學(xué)術(shù)會議能夠為科研成果的發(fā)表和對科研學(xué)術(shù)論文的研討提供一種途徑B、作為一種科研學(xué)術(shù)的交流方式，可以達到促進科研學(xué)術(shù)理論水平的提高和展示最新科技成果的目的C、研究者通過國際學(xué)術(shù)會議進行同行之間的學(xué)術(shù)探討，在學(xué)術(shù)研究中獲得借鑒和相互啟發(fā)D、促進科學(xué)研究的不斷進展99.液壓式固有頻率可控動力消振器的研究 （引言）：動力消振器是一個附加于主振系上的由質(zhì)量和彈簧組成的振動系統(tǒng)。當其固有頻率與主振系的振動頻率相等時，主振系便不發(fā)生振動。由于動力消振器具有良好的消振效果，自本世紀初發(fā)明以來，已得到了廣泛應(yīng)用。但傳統(tǒng)動力消振器的缺點在于其固有頻率固定不變，不能在使用過程中加以調(diào)節(jié)，更不能隨主振系振動頻率的變化對它進行控制，因而它只適用于消除基頻基本不變的振動。對于更為常見的頻率經(jīng)常改變的振動系統(tǒng)，使用傳統(tǒng)動力消振器不僅收不到良好的消振效果，反而會招致更大的危害。 筆者提出一種可以用于消除變頻振動的新方法，即采用液壓式固有頻率可控動力消振器來跟蹤振動頻率的變化，使之在變頻條件下達到良好的消振效果。實驗表明，這是一種很有前途的消振方法。引言第二段反映的是（）。A、介紹研究對象及其基本特征B、說明研究對象存在的問題，即前人研究的不足，亦說明了本研究的理由和背景C、本研究的成果及其意義100.根據(jù)實驗結(jié)果性格的不同分類，可分為（）。