綜合實(shí)踐報(bào)告范文

綜合實(shí)踐報(bào)告范文在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，優(yōu)秀的報(bào)告，才能更好的推動(dòng)下階段工作的前進(jìn)。一篇優(yōu)秀的報(bào)告怎么樣動(dòng)筆呢？下面我們會(huì)為您帶來(lái)有關(guān)“綜合實(shí)踐報(bào)告范文”相關(guān)的所有內(nèi)容，請(qǐng)品味這篇令人心動(dòng)的文章！綜合實(shí)踐報(bào)告范文(篇1)在電工電子設(shè)備已廣泛普及的今天，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)講，具備一些電工電子設(shè)備基本的操作和應(yīng)用能力是必不可少的，這些能力除了課堂教學(xué)以外，不可替代地就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。電工電子綜合實(shí)踐，將電工電子基礎(chǔ)理論與實(shí)際有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論課程的理解，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)際操作能力、和獨(dú)立分析能力和解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)新思維能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。本實(shí)驗(yàn)的一大特點(diǎn)就是將傳統(tǒng)的原理性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與以Multisim為代表EDA設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合，將實(shí)物實(shí)驗(yàn)與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)有機(jī)的、緊密的結(jié)合，充分利用了計(jì)算機(jī)的輔助設(shè)計(jì)能力，并順應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展的潮流。通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生有可能在實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)和課后練習(xí)，同時(shí)將許多實(shí)驗(yàn)室中無(wú)法進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶋H操作難度大的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)上機(jī)進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)完成，極大的豐富了電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)物實(shí)驗(yàn)一方面加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，另一方面又是對(duì)理論教學(xué)和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的印證。1、計(jì)算機(jī)(奔騰以上微機(jī)，40臺(tái)，Windows98//_p，安裝Multisim2001)在為期一周的實(shí)踐當(dāng)中讓我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考，用所學(xué)的知識(shí)，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì)，印制電路板，電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)：對(duì)電子信息技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解;培養(yǎng)各鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。原來(lái)所學(xué)的都是課本上的理論只是，就是有幾個(gè)實(shí)習(xí)也大都注重觀察方面和動(dòng)手能力，比較注重理論性，而較少注重自己的動(dòng)手鍛煉。而這以次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過(guò)實(shí)際和理論之間的鴻溝。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面有收獲：(一)對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些只是不僅在課堂上有效，對(duì)以后的學(xué)習(xí)中都有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活和工作中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。(二)對(duì)自己動(dòng)手能力有很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在學(xué)習(xí)中，我鍛煉了自己的動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。綜合實(shí)踐報(bào)告范文(篇2)畢業(yè)綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告精選(一)引言節(jié)能減排是當(dāng)前我國(guó)十分關(guān)注的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問(wèn)題已引起人們的重視。在保證用電質(zhì)量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實(shí)現(xiàn)綠色用電已成為電子行業(yè)的發(fā)展主題。電子型定時(shí)器。即一體化電子定時(shí)器，已越來(lái)越多地用于家庭、商場(chǎng)、賓館等各種室內(nèi)用電場(chǎng)合。實(shí)踐目的通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。同時(shí)也是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)。實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷從今年3月中旬開(kāi)始，我在_____有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。所從事崗位是電子機(jī)械維修員。實(shí)踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類(lèi)電子機(jī)械的各個(gè)部分電路的分析和工作原理，并嘗試學(xué)習(xí)故障的排除方法和維修的思路。通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程和原理有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。實(shí)踐感想與體會(huì):實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來(lái)，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫(xiě)在書(shū)面之外的“特殊文化”!人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?、關(guān)心別人、支持別人。通過(guò)近兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我明白電子機(jī)械維修不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。這是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。通過(guò)對(duì)定時(shí)器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過(guò)程，初步學(xué)習(xí)維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動(dòng)手能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯(cuò)、位置裝錯(cuò)以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確。還要通電檢測(cè)--在通電狀態(tài)下，仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問(wèn)題出在哪里，再進(jìn)行維修。不過(guò)在整個(gè)過(guò)程中一定要有耐心。作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂(lè)意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如元器件的認(rèn)識(shí)與焊接等。在師傅對(duì)我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激她。在想來(lái)，學(xué)期末的實(shí)習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一份財(cái)富吧。現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。在這次實(shí)習(xí)中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。畢業(yè)綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告經(jīng)典(二)實(shí)踐目的:通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。同時(shí)也是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)。實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷:從今年3月中旬開(kāi)始，我在_____有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。所從事崗位是電子機(jī)械維修員。實(shí)踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類(lèi)電子機(jī)械的各個(gè)部分電路的分析和工作原理，并嘗試學(xué)習(xí)故障的排除方法和維修的思路。通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程和原理有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。實(shí)踐感想與體會(huì):實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來(lái)，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫(xiě)在書(shū)面之外的“特殊文化”!人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?、關(guān)心別人、支持別人。通過(guò)近兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我明白電子機(jī)械維修不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。這是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。通過(guò)對(duì)定時(shí)器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過(guò)程，初步學(xué)習(xí)維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動(dòng)手能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯(cuò)、位置裝錯(cuò)以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確。還要通電檢測(cè)——在通電狀態(tài)下，仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問(wèn)題出在哪里，再進(jìn)行維修。不過(guò)在整個(gè)過(guò)程中一定要有耐心。作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂(lè)意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如元器件的認(rèn)識(shí)與焊接等。在師傅對(duì)我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激她。在想來(lái)，學(xué)期末的實(shí)習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一份財(cái)富吧?，F(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。在這次實(shí)習(xí)中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。畢業(yè)綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告推薦(三)為了深入了解我校畢業(yè)生的情況，進(jìn)一步改革教學(xué)模式和提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求，提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，我們采取問(wèn)卷的形式，對(duì)97～06屆化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生所在單位進(jìn)行了調(diào)查。問(wèn)卷內(nèi)容包括：對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)、畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位、對(duì)畢業(yè)生各方面的評(píng)價(jià)、看重的畢業(yè)生素質(zhì)、對(duì)學(xué)校教育的建議等共五個(gè)方面。一、用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)與畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位用人單位對(duì)畢業(yè)生使用后的評(píng)價(jià)和滿(mǎn)意度，是非常有價(jià)值的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)能夠反映畢業(yè)生群體各方面情況是否適應(yīng)用人單位的需要，以及適應(yīng)程度如何，還能夠影響這些單位現(xiàn)在和今后是否繼續(xù)招聘相關(guān)院校的畢業(yè)生。用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)：25%非常滿(mǎn)意、69.4%比較滿(mǎn)意、5.6%不好說(shuō)·從用人單位層面看我校畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位：89.2%準(zhǔn)確合適，10.8%偏低，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)高現(xiàn)象。結(jié)果說(shuō)明絕大部分用人單位對(duì)我校畢業(yè)生是比較滿(mǎn)意的，大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)和定位是準(zhǔn)確的。二、用人單位對(duì)我校畢業(yè)生各方面的評(píng)價(jià)1、個(gè)人品質(zhì)方面在所調(diào)查的用人單位中，評(píng)價(jià)為。較好。以上的單位對(duì)。遵紀(jì)守法。。道德修養(yǎng)，誠(chéng)信度”。工作態(tài)度、敬業(yè)精神。這三方面均達(dá)到95%。對(duì)“吃苦耐勞，克服困難的能力”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作能力(團(tuán)隊(duì)精神)”。參加集體等活動(dòng)”.“奉獻(xiàn)精神。。心理素質(zhì)”均達(dá)90%以上。顯示用人單位對(duì)學(xué)生的思想道德水平評(píng)價(jià)很高，很多單位對(duì)我校學(xué)生在工作中的樸實(shí)和踏實(shí)精神給予了肯定。2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面分別為80%和88.6%的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”和。知識(shí)面”為“很好”和。較好”。其原因是我校通過(guò)不斷深化教學(xué)改革，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，增加學(xué)科交叉，增設(shè)不同學(xué)科選修課.增強(qiáng)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，到單位進(jìn)行實(shí)地實(shí)崗的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，較好地提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和拓寬了知識(shí)面.3、基礎(chǔ)知識(shí)方面88.6%的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)水平為。較好”以上，有45.7%的單位認(rèn)為學(xué)生的外語(yǔ)水平。一般”。隨著計(jì)算機(jī)的普及和相關(guān)課程學(xué)習(xí).畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已經(jīng)不成問(wèn)題。雖畢業(yè)生大多能拿到英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)，但他們的實(shí)際應(yīng)用能力仍欠缺，在聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě).譯上存在著一定差距，因此在外語(yǔ)教學(xué)上應(yīng)注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，特別要利用好專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)與文獻(xiàn)檢索課程和科研實(shí)踐及畢業(yè)研究鍛煉學(xué)生的外文文獻(xiàn)查閱、翻譯和消化利用能力。4、個(gè)人能力方面用人單位對(duì)我校畢業(yè)生評(píng)價(jià)為。較好”以上的情況如下：。分析、解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐操作能力”。環(huán)境適應(yīng)能力。。靈活應(yīng)變能力”均91.4%.。競(jìng)爭(zhēng)與迎接挑戰(zhàn)能力。。人際交往能力。均80%。創(chuàng)新科研能力”60%。13頭表達(dá)能力’73.5%。文字寫(xiě)作能力”76.5%。學(xué)習(xí)知識(shí)，接受能力”94.3%.。組織管理能力”74.3%.。經(jīng)營(yíng)能力”65.7%。用人單位不僅僅注重學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，也越來(lái)越重視學(xué)生的理論水平。不僅僅重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí).更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).科研能力與開(kāi)拓精神的培養(yǎng).提高他們的領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)變、公關(guān)、交際、口頭表達(dá)、寫(xiě)作等各方面能力，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也具備較高的綜合素質(zhì)，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。三、用人單位看重的畢業(yè)生素質(zhì)用人單位看重畢業(yè)生哪些素質(zhì)呢?。比較看重。以上的方面和結(jié)果如下：工作負(fù)責(zé)踏實(shí)、敬也精神100%，合作意識(shí)(團(tuán)隊(duì)精神)、奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新意識(shí)與勇氣均為各97.1%，人際交往能力和適應(yīng)、應(yīng)變能力各94.3%，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與挑戰(zhàn)意識(shí)88.5%，人文素養(yǎng)82.9%，社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)工作經(jīng)歷和語(yǔ)言表達(dá)能力各80%，面試印象77.1%，政治面貌71.4%，文字寫(xiě)作能力，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力、懂經(jīng)濟(jì)與管理知識(shí)各68.5%，個(gè)人形象氣質(zhì)57.2%，技能考級(jí)證書(shū)(計(jì)算機(jī)，外語(yǔ)等)51.5%，學(xué)校聲望45.7%。大學(xué)期間獲得獎(jiǎng)勵(lì)29.4%，文體特長(zhǎng)14.3%，生源戶(hù)籍所在地5.7%。由此可看出，學(xué)校聲望和戶(hù)籍等不再成為影響學(xué)生就業(yè)的主要因素。四、對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議在回答者中各項(xiàng)所占的百分率：加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面。加強(qiáng)夾踐動(dòng)手能力訓(xùn)練，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)，培養(yǎng)處理人際關(guān)系能力四項(xiàng)均100%。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、管理知識(shí)72.2%，加強(qiáng)敬業(yè)精神教育66.7%，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育與加強(qiáng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力訓(xùn)練均為27.8%。從中可以看出我們培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的畢業(yè)生應(yīng)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)和鍛煉。五、調(diào)查結(jié)果的啟示1、加強(qiáng)素質(zhì)教育現(xiàn)代社會(huì)需要邪種。誠(chéng)信為本。才智并舉，具有一定創(chuàng)新能力。的綜合性人才.學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立干不敗之地。學(xué)校要精心組織多種學(xué)生活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、課外科技活動(dòng)以及各類(lèi)文娛、體育話動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中，并注意與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合。要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求傲到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。建立以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的大學(xué)生科技活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能。2、繼續(xù)加大教學(xué)改革的力度素質(zhì)教育是一項(xiàng)以知識(shí)傳授、方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實(shí)踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，必須貫穿于專(zhuān)業(yè)教育、學(xué)科教育。首先.要繼續(xù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革，加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面。其次。素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容，方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新，改變過(guò)去只重知識(shí)傳授的做法，把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷能力放在首位，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力的教育。第三，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在接觸、了解社會(huì)實(shí)際的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足.盡快適應(yīng)社會(huì)的需要。3、應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作學(xué)校除了深化教學(xué)改革，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，從入學(xué)開(kāi)始就著力培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行思想教育(含艱苦創(chuàng)業(yè)教育)、理想教育、形勢(shì)教育.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理咨詢(xún)活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)和在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。學(xué)校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。畢業(yè)綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告熱門(mén)(四)調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一向存在，但只有今年，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。為了更好的幫忙我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研”，我們決定從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景，見(jiàn)第2、19、14、25題2)就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況，見(jiàn)第5題3)與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口，見(jiàn)第7題4)地域意愿，見(jiàn)第10、11題5)對(duì)用人單位的意愿，見(jiàn)第16、17、20題2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見(jiàn)第8、9題3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見(jiàn)第3、6題4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況，見(jiàn)第4、15題5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校，見(jiàn)第21、22題;要求自己，見(jiàn)第23、24、26、12、13題)透過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問(wèn)題的調(diào)查，我們期望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選取、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)幫忙畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題。調(diào)查分析：一、熱能專(zhuān)業(yè)1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選取就業(yè)的占51%。個(gè)性注意到有9%的同學(xué)選取了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選取出國(guó)留學(xué)。對(duì)于選取考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，15%的同學(xué)堅(jiān)決不理解最差的機(jī)會(huì)。2)就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒(méi)有明確的目標(biāo)，甚至沒(méi)有思考過(guò)。3)與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。4)地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選取，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。5)對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選取比較平均，沒(méi)有人選取自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選取1500--3000，沒(méi)有人選取800--1000。2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣，其中透過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選取，但人數(shù)不多，平均在10%左右。3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位，只有6%。5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)潛力、改革創(chuàng)新潛力、解決實(shí)際問(wèn)題潛力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選取就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)，沒(méi)有人愿意一步到位，雖然很少有人選取考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)能夠理解最差的機(jī)會(huì)。2)就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃3)與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口方面：選取各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。4)地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達(dá)61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒(méi)有人愿意回到生源地。對(duì)于地域的選取，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其次則是崗位多元化和工作待遇。5)對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門(mén)、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選取1500--__，沒(méi)有人選取800--1000。2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣，其中透過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選取，但人數(shù)不多，平均在15%左右。3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理潛力，解決實(shí)際問(wèn)題潛力和自我學(xué)習(xí)提高潛力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。三、建環(huán)專(zhuān)業(yè)1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占78%，其中選取就業(yè)的要略高一些。個(gè)性注意到有10%的同學(xué)選取了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選取考研，對(duì)于選取考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，九成的同學(xué)能夠理解最差的機(jī)會(huì)。大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)，還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來(lái)了相當(dāng)大的影響，應(yīng)對(duì)危機(jī)我們就應(yīng)何去何從呢對(duì)此我利用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問(wèn)題作了一次深入的調(diào)查。畢業(yè)綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告最新(五)摘要：調(diào)研大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐，應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題提出自己的總結(jié)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)調(diào)研總結(jié)在當(dāng)今社會(huì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，周?chē)蜆I(yè)環(huán)境也日益嚴(yán)峻了起來(lái)。對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講，就需要具備更多的潛力及素質(zhì)以適應(yīng)不斷變快的生活節(jié)奏。為弄清大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，以及企業(yè)需要什么樣的人才，在供需方面雙方出現(xiàn)的問(wèn)題。如何使大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)其自身的增值，更快地融入企業(yè)的發(fā)展中，在企業(yè)如何有效地發(fā)展，我們自發(fā)組建了關(guān)于大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐調(diào)研。隊(duì)員精心挑選并相互熟悉，成員之間配合密切，靈活性較大，分工十分明確。有在兼職同時(shí)深入企業(yè)做調(diào)研的，有在暑假專(zhuān)職在工廠做調(diào)研人員，有文字處理較好的人員，能第一時(shí)間反饋調(diào)查結(jié)果。其中張瑜、熊亮、李亞歐、韓傳燕利用家鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)?shù)卦诩艺{(diào)研工廠現(xiàn)狀，發(fā)放問(wèn)卷，了解工廠對(duì)學(xué)生寒暑假工作的需要狀況。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)媒體，例如騰訊、朋友網(wǎng)、有我網(wǎng)、社區(qū)等大學(xué)生網(wǎng)站發(fā)放電子問(wèn)卷。我是，深入企業(yè)一線的同時(shí)對(duì)工廠進(jìn)行深入調(diào)研的。原本計(jì)劃的是在南京統(tǒng)寶光電有限職責(zé)公司深入企業(yè)一線的同時(shí)，對(duì)工廠進(jìn)行深入調(diào)研。但，因?yàn)榉N.種原因臨時(shí)轉(zhuǎn)到了上海昌碩科技有限職責(zé)公司深入企業(yè)一線做調(diào)研，我感覺(jué)此番來(lái)上海十分不虛此行，我收獲了許多，也圓滿(mǎn)完成了預(yù)定的任務(wù)。進(jìn)入公司首先接觸到得就是中介，一向聽(tīng)人說(shuō)黑心中介，這次是深深地感覺(jué)到了。首先就是他們組織個(gè)性混亂，個(gè)性是亂收費(fèi)，強(qiáng)制性的購(gòu)買(mǎi)一些不貼合物價(jià)的東西。我想這也是阻止大學(xué)生寒暑假就業(yè)比較困難的重要原因之一，中介行業(yè)混亂亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。為了進(jìn)入公司，跟我一批來(lái)的大學(xué)生都忍了。剛進(jìn)公司是，認(rèn)識(shí)也認(rèn)識(shí)了一些大學(xué)生朋友。其中一個(gè)湖北武漢的朋友給我留下了個(gè)性深刻的印象，我倆一齊上班下班，但做了幾天他留下了一句：“哥們，那里不是我的圈子，我走了”。好朋友走了，給我的打擊也是挺大的。最終也是堅(jiān)持了下來(lái)，之后一次事件差點(diǎn)沒(méi)讓我精神崩潰，我的手機(jī)在職工宿舍被偷了。父母勸我回家，我認(rèn)為自己選取的路，跪著也要走完，沒(méi)說(shuō)什么就這樣堅(jiān)持了下去。這些生活遭遇并不是個(gè)例，在大學(xué)生的寒暑假工作和求職過(guò)程中都是十分容易遇到的。很多同學(xué)堅(jiān)持不下去就做了“逃兵”，大學(xué)生就業(yè)困難的又一重要原因。再說(shuō)說(shuō)關(guān)于公司，公司是一個(gè)十分大的公司，管理十分嚴(yán)格。到處都有一些條條框框，老工人都說(shuō)在工廠像監(jiān)獄一樣。另外工廠施行門(mén)禁制度，流水線作業(yè)。大部分大學(xué)生到工廠都做了OP(普通操作工)，做最累的工作拿最少的錢(qián)。一個(gè)產(chǎn)品的生成要經(jīng)過(guò)多項(xiàng)的分工，他們的分工很細(xì)，對(duì)員工的要求是很?chē)?yán)格的，每個(gè)工序上都有上十名員工，但只聽(tīng)到機(jī)器的聲音，每個(gè)人都在忙忙碌碌。作為新手，跟那里的員工打完招呼后，便開(kāi)始投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。首先是在那里看員工們?cè)鯓硬僮?，之后?qǐng)教他們介紹一下操作的要領(lǐng)和技巧，并慢慢的結(jié)合實(shí)際操作體會(huì)其中的技術(shù)。公司十二小時(shí)工作制度，白夜班兩個(gè)月才輪換一次。我不幸做了一個(gè)半月的夜班，都忘了白天是什么樣地。但，大公司還是有很多好處的。公司伙食供應(yīng)、住宿、人文關(guān)懷也能讓我們感到一絲安慰。給我留下印象深刻的，就是每一天喊得口號(hào)“磐石品質(zhì)，鋼鐵紀(jì)律，5S咱最棒?！痹诠疚也粩嗟叵蚶瞎と?、管理人員、大學(xué)生詢(xún)問(wèn)關(guān)于就業(yè)的方方面面，做了詳細(xì)的調(diào)研工作。在高層次上，凡是我們遇到什么不懂的東西，管理人員也都熱情地給我們講解，讓我們了解到了許許多多生產(chǎn)和管理的知識(shí)。真正了解了大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，以及可能遇到什么問(wèn)題，得到了書(shū)本上永遠(yuǎn)不能得到的東西。得出的的結(jié)論以及分析會(huì)在報(bào)告最后給出。先將公司簡(jiǎn)介如下：昌碩科技(上海)有限公司昌碩科技(上海)有限公司于在上海市浦東新區(qū)康橋工業(yè)區(qū)投資成立，母公司和碩聯(lián)合科技股份有限公司為臺(tái)灣華碩電腦股份有限公司之關(guān)系企業(yè)，目前和碩集團(tuán)在浦東新區(qū)康橋已注冊(cè)三家公司，構(gòu)成“和聯(lián)/永碩華東營(yíng)運(yùn)中心”，總投資6.27億美元，包括昌碩科技(上海)有限公司，主要從事筆記本電腦、手機(jī)等電子信息產(chǎn)品的研發(fā)與制造，是全球五大筆記本電腦生產(chǎn)企業(yè)之一;鈞碩電子科技(上海)有限公司，主要從事電子信息產(chǎn)品相關(guān)精密模具的設(shè)計(jì)與制造;華謙商貿(mào)(上海)有限公司，主要從事IT相關(guān)產(chǎn)品的內(nèi)銷(xiāo)服務(wù)。之后根據(jù)四位同學(xué)給我的他們?cè)谑钇趯?shí)踐調(diào)研的反饋，特此記錄了他們的調(diào)研歷程。對(duì)與盼望已久的暑期實(shí)踐開(kāi)始了。四位同學(xué)的暑期實(shí)踐活動(dòng)是關(guān)于大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐調(diào)研做調(diào)查問(wèn)卷，共分為三組，張瑜、李亞歐為第一在家鄉(xiāng)廬江做調(diào)研，熊亮為第二組在家鄉(xiāng)六安做調(diào)研，韓傳燕為第三組在家鄉(xiāng)宣城做調(diào)研。根據(jù)四位同學(xué)的口述，現(xiàn)將活動(dòng)過(guò)程口述記錄整理如下。在張瑜、李亞歐家鄉(xiāng)廬江記憶最深的一家公司，找到他們的經(jīng)理，他們向他介紹了下?tīng)顩r，沒(méi)想到他連看都沒(méi)看就叫我離開(kāi)，還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，他們心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他公司。但之后，去了其他一些公司也找到了一些比較熱情的公司，完成了調(diào)研任務(wù)。據(jù)熊亮同學(xué)反映，他的調(diào)研過(guò)程也并非一帆風(fēng)順。每來(lái)到一家公司透過(guò)玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，就會(huì)在公司門(mén)口徘徊猶豫一下，他怕進(jìn)去會(huì)打攪他們，也擔(dān)心他們沒(méi)時(shí)間理會(huì)他。但務(wù)必得去，所以每次他都鼓足勇氣進(jìn)去.每當(dāng)他推開(kāi)門(mén)的時(shí)候，他們都刷地看，一雙雙眼睛盯著他，但很快他們又投入到工作中去了，一開(kāi)始熊亮還真有點(diǎn)不知所措，這么多人也不明白該找誰(shuí)好。然后他問(wèn)了下旁邊的一個(gè)員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫他填問(wèn)卷，有的叫他等一下再去拿，說(shuō)先看一下，但當(dāng)他再去拿的時(shí)候，她又說(shuō)沒(méi)時(shí)間。但，最終在熊亮同學(xué)真誠(chéng)熱心的不懈努力下也圓滿(mǎn)的完成了調(diào)研任務(wù)。第三組韓傳燕則是比較順利的，其中有一個(gè)經(jīng)理讓她印象蠻深刻的。她問(wèn)我做這個(gè)問(wèn)卷有什么目的，是不是填完以后會(huì)幫他們做到必須的宣傳，韓傳燕同學(xué)是學(xué)校暑期實(shí)踐活動(dòng)弄了這樣一個(gè)課題，也會(huì)起到必須的宣傳作用，他們有的還很同情大學(xué)生暑期實(shí)踐調(diào)研，說(shuō)這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給喝，還蠻愿意填寫(xiě)問(wèn)卷，可能問(wèn)卷頁(yè)數(shù)比較多，而且問(wèn)題也有些麻煩，所以有時(shí)填完一份問(wèn)卷也花了他們幾十分鐘.在這次實(shí)踐中，她也了解了公司的一些基本狀況，看到了他們的工作環(huán)境?？吹矫恳粋€(gè)員工基本上都有一臺(tái)電腦，他們都在電腦上進(jìn)行操作。以前也沒(méi)去過(guò)公司，也不明白公司的狀況，此刻也算了解了一點(diǎn)點(diǎn)。在他們休息的時(shí)候看到他們同事之間相互開(kāi)玩笑，嬉戲，覺(jué)得他們相處的很開(kāi)心，在和諧的環(huán)境中才能簡(jiǎn)單的工作，所以融洽.和諧的工作環(huán)境很重要。三組同學(xué)的暑期實(shí)踐很快就結(jié)束了，雖然這次實(shí)踐的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這次實(shí)踐中卻學(xué)會(huì)了很多，體驗(yàn)了也感受了不同的待遇.一開(kāi)始被人拒絕心里會(huì)不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無(wú)所謂.一開(kāi)始走進(jìn)公司看到這么多人有點(diǎn)慌張，有點(diǎn)不知所措，之后也就鎮(zhèn)定.從容了很多，而且也能更加清楚明白地表達(dá)自己的意思，更好的提高了與人交流的潛力。在這次實(shí)踐中，也更能體會(huì)到社會(huì)要比學(xué)校復(fù)雜的多，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了，但在工作中，不僅僅要處理好與同事，老板之間的關(guān)系，還要學(xué)會(huì)更多處理事情，應(yīng)對(duì)事情的潛力。一向?qū)κ钇趯?shí)踐充滿(mǎn)了期盼，覺(jué)的暑期實(shí)踐是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。透過(guò)實(shí)踐能夠接觸社會(huì)，并把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去，并把遇到的問(wèn)題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過(guò)的知識(shí)去分析，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。而且透過(guò)暑期實(shí)踐鍛煉我們的潛力，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)我們處理事情的潛力，提高與人交流的潛力。他們最后都表示，參加暑期實(shí)踐是一次十分有好處的一件事情。根據(jù)調(diào)研和實(shí)地體驗(yàn)我們得出以下結(jié)論：首先，引導(dǎo)職業(yè)社會(huì)化觀念，循序漸進(jìn)地改變傳統(tǒng)就業(yè)取向。大學(xué)生就業(yè)觀的構(gòu)成需要一個(gè)過(guò)程，職業(yè)選取隨著年齡的增長(zhǎng)，受到個(gè)人興趣和志向的轉(zhuǎn)變以及就業(yè)環(huán)境變化的影響。因此，對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)要落實(shí)到日常的工作中。其次引導(dǎo)學(xué)生選取正確的職業(yè)方向第二、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐潛力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。太學(xué)畢業(yè)生是高校生產(chǎn)出的“教育產(chǎn)品”，在教學(xué)活動(dòng)中，大學(xué)就應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)與用人單位接觸，讓學(xué)生早日介入就業(yè)市場(chǎng)，為就業(yè)早做準(zhǔn)備。我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生帶給創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。之后大學(xué)生要善于自我調(diào)適，進(jìn)行科學(xué)職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生也應(yīng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求，做出用心的調(diào)整，在心態(tài)和觀念上，并努力提高自身的就業(yè)技能。大學(xué)生自身的心態(tài)應(yīng)逐步調(diào)整與完善：客觀評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀。每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要認(rèn)清自己，有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?，客觀評(píng)價(jià)自己，明白自己能干什么和不能干什么。最后政府要完善法律保障體系其次要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，同時(shí)建立健全政策保障體系政策保障體系。政府相關(guān)部門(mén)要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)帶給政策支持政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就業(yè)。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需超多的人才，這是畢業(yè)生的就業(yè)方向之一。建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。利用準(zhǔn)確、高效、全面的收集、篩選、分析評(píng)估各類(lèi)信息，實(shí)現(xiàn)供需雙方的資源共享。同時(shí)更應(yīng)規(guī)范中介市場(chǎng)，讓中介更好的為大學(xué)生服務(wù)。綜合實(shí)踐報(bào)告范文(篇3)1、我校從三年級(jí)至六年級(jí)均開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，且安排有教師任教，均為兼課，一星期均為兩課時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教辦將在學(xué)期初統(tǒng)一安排。2、所有學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課均上入了課程表，按時(shí)按課表上課。教導(dǎo)處學(xué)期初從活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)主題、具體工作、活動(dòng)安排等四個(gè)方面制定了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案，在班主任配合下，促進(jìn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。3、我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中除了課本外，還結(jié)合少先隊(duì)的“三月三”風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了拓展；結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育；結(jié)合每年的安全月教育，開(kāi)展相應(yīng)的交通安全教育、防溺水教育和防疫教育，讓學(xué)生受益匪淺。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常要求和指導(dǎo)教學(xué)工作；各任課教師做到了有授課計(jì)劃表，活動(dòng)前能做好準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生能積極參與本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等均有了很大的提高等。4、建議：（1）教材內(nèi)容能否更貼近農(nóng)村實(shí)際？2）今后，如果條件允許，綜合實(shí)踐活動(dòng)教師能否得到提拔線對(duì)口培訓(xùn)，讓他們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮自己的作用。七都中心學(xué)校2011.4.5.綜合實(shí)踐報(bào)告范文(篇4)沉默是金色的|2008-12-215:20:00“愛(ài)家鄉(xiāng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)題報(bào)告寧夏吳忠市古城金星小學(xué)劉衛(wèi)紅、羅立芳1、研究背景及意義中華傳統(tǒng)美德是我國(guó)道德傳統(tǒng)的精華，是我們中華民族屹立與世界民族之林的精神支柱，愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)是其中的重要內(nèi)容。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會(huì)生活也隨之發(fā)生日新月異的變化，對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響，積極和消極影響并存。小學(xué)生通過(guò)各種途徑獲得各種信息，了解許多社會(huì)現(xiàn)象，接受了一些生活方式和思維方式，逐漸形成了一定的價(jià)值觀。他們對(duì)新奇，趣味的事物著迷。然而對(duì)周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，包括社區(qū)、家鄉(xiāng)不愿或缺乏了解，因而感情淡薄，這不得不引起每一位教育工作者的重視，在學(xué)校的德育工作中特別是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育工作中，充分發(fā)揮主體作用，因時(shí)而教，因人而教，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)先愛(ài)家鄉(xiāng)情感，幫助學(xué)生樹(shù)立了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想時(shí)每一個(gè)教育工作者光榮而艱巨的任務(wù)，也是我們面臨的一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的課題。農(nóng)村學(xué)生生活范圍不廣，眼界不開(kāi)闊，社會(huì)面狹窄，對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)土鄉(xiāng)俗、人文地理了解甚少，為此我們開(kāi)展以“愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在指導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)生活，進(jìn)一不了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。二、理論依據(jù)1辨證唯物主義關(guān)于內(nèi)外因與主體的關(guān)系。通過(guò)教育，將其內(nèi)化為“愛(ài)家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)”的情感，從小立志報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)家鄉(xiāng)。2、中共__國(guó)務(wù)院關(guān)于《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。3、《中小學(xué)德育綱要》、《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德課》和《為成年人發(fā)展綱要》中愛(ài)祖國(guó)的要求。4教育學(xué)、心理學(xué)和德育學(xué)的理論、自身特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。三、課題研究的原則（1）以人為本，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展；⑵、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則；⑶、基礎(chǔ)與創(chuàng)新相結(jié)合原則；（4）科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則。四、研究目標(biāo)1、通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)交通工具的變化等，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式獲取信息，培養(yǎng)收集和處理信息的能力，能夠大膽地判斷事物并提出自己的觀點(diǎn)。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。4充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬學(xué)生的視野和思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。五、研究?jī)?nèi)容1、高年級(jí)如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。2綜合實(shí)踐課如何與語(yǔ)文課堂教學(xué)相結(jié)合。三。如何在綜合實(shí)踐課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。4如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中正確利用遠(yuǎn)程教育資源。5如何引導(dǎo)學(xué)生收集整理信息，培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。六、研究方法、過(guò)程（一）研究方法1本課題主要采用群體分類(lèi)訪問(wèn)調(diào)查、行為指導(dǎo)和教育研究的方法2、問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)設(shè)計(jì)《愛(ài)家鄉(xiāng)》的前測(cè)和后測(cè)問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深入的調(diào)查和比較，并進(jìn)行了針對(duì)性的研究。（二）研究過(guò)程第一階段為籌備階段：2005年9月至2006年3月工作內(nèi)容：1.理論知識(shí)的儲(chǔ)備。2根據(jù)學(xué)校制定的實(shí)施方案，制定研究計(jì)劃。三。參與培訓(xùn)，撰寫(xiě)培訓(xùn)研究報(bào)告。第二階段實(shí)施施階段，從2006年4月至2007年7月研究階段：學(xué)習(xí)理論，明確個(gè)人責(zé)任，研究課題。（在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行小課題研究）1、了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。2、尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。三。尋找家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)。4調(diào)查交通工具的變化，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)中，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，配合學(xué)生調(diào)查、收集、了解相關(guān)內(nèi)容，并將成績(jī)和作品記入成長(zhǎng)記錄本。充分利用評(píng)價(jià)功能的激勵(lì)功能，實(shí)現(xiàn)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)，使活動(dòng)更加有效。第三階段為總結(jié)階段，2007年8月至2007年12月完成資料的整理、歸類(lèi)。完成結(jié)題報(bào)告。結(jié)題七、研究結(jié)果與成果研究結(jié)果表明：以小學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)美德教育研究為主題，培養(yǎng)具有熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的新世紀(jì)崇高的道德素養(yǎng)的一代新人，在我校取得了豐碩的成果，主要表現(xiàn)為：（一）研究結(jié)果1挖掘資源優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)科滲透，在體驗(yàn)中升華熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美德。在愛(ài)家鄉(xiāng)體驗(yàn)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用研究中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)美德教育的一個(gè)致命弱點(diǎn)就是忽視學(xué)生在德育中的作用，忽視作為獨(dú)立個(gè)體，有著巨大發(fā)展?jié)摿蛡€(gè)別差異的、有智慧的、有情感的人的存在，表現(xiàn)在德育的目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)置編排上，在途徑和方法的確定選擇上，既不考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和思想品德形成的規(guī)律，也不關(guān)注時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要，教育的過(guò)程成了教師備課的中心任務(wù).而愛(ài)家鄉(xiāng)體驗(yàn)活動(dòng)注重弘揚(yáng)人的主體性，挖掘和引發(fā)人的自覺(jué)性、積極性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，從學(xué)生興趣出發(fā)，從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā)，在活動(dòng)中為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性，進(jìn)行獨(dú)立思考和選擇的道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中借助于自己的主觀能動(dòng)性和智慧，努力探索，在活動(dòng)中不斷強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，促進(jìn)自身品德的發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展“家鄉(xiāng)巨變”展示課，在學(xué)生心中樹(shù)家鄉(xiāng)的良好豐碑。本堂課是在學(xué)生搜集、整理資料后輔助的一堂展示課，能以學(xué)生為主體，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，多方創(chuàng)設(shè)情境，讓每個(gè)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)。教師具有強(qiáng)烈的課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)，充分挖掘地方文化資源，把學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)美景和美食作為_(kāi)_內(nèi)容，學(xué)生自始至終有一種親切感。并注意現(xiàn)場(chǎng)資源的利用，把聽(tīng)課的老師當(dāng)成游客，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，師生、生生融為一體，增加了活動(dòng)的趣味性，更加激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。注重學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生口頭表達(dá)能力、人際交往能力、搜集處理信息等多種能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。2愛(ài)鄉(xiāng)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的自立自理能力要加強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)教育，比如照顧好自己的生活，保持環(huán)境的整潔。在學(xué)校包括值日，保持教室、校園的整潔，布置教室，改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)生活條件，綠化、美化校園等，這類(lèi)的自我服務(wù)性、自立自理性勞動(dòng)，不單單是為自己服務(wù)，包括為自己所在的集體服務(wù)，為所居住的社區(qū)服務(wù)，為國(guó)家服務(wù)。這類(lèi)勞動(dòng)，能使學(xué)生深刻體會(huì)自己是家鄉(xiāng)的一員，有責(zé)任關(guān)心家鄉(xiāng)的一切事情，學(xué)會(huì)作家鄉(xiāng)的主人，并養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人，繼而關(guān)心社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，勇于承擔(dān)重任的優(yōu)良品德。三。愛(ài)家實(shí)踐活動(dòng)，提高人際交往能力隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的豐富，自我意識(shí)的覺(jué)醒。學(xué)生的人際交往越來(lái)越復(fù)雜和深刻。通過(guò)人際交往實(shí)踐，使學(xué)生體驗(yàn)到人際交往的道德行為。在交流中，他們學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)與人相處等做人的準(zhǔn)則。更重要的是通過(guò)交往、學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，能夠用別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)來(lái)對(duì)照檢查自己，從而克服自己的短處和缺點(diǎn)，對(duì)自己有了更客觀、全面的認(rèn)識(shí)從而形成了正確的自我評(píng)價(jià)能力。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的溝通是他們健康成長(zhǎng)的重要途徑。4愛(ài)鄉(xiāng)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德社會(huì)公益活動(dòng)是直接為社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)，也是處理自我與社會(huì)關(guān)系的一種手段。如攜手互助活動(dòng)、希望工程籌款活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等。這類(lèi)活動(dòng)教育學(xué)生懂得從小要為社會(huì)、為國(guó)家承擔(dān)一份責(zé)任，應(yīng)盡一份義務(wù)。在幫助他人中體會(huì)服務(wù)的快樂(lè)，在奉獻(xiàn)中培養(yǎng)無(wú)私的精神。學(xué)生不僅要體會(huì)到人生的意義，從身邊做起，從小事做起；從我做起則更有利于引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)、學(xué)、做合一，知行統(tǒng)一，對(duì)以往說(shuō)與做兩張皮的現(xiàn)象，具有特殊的批判和修正作用。學(xué)生參加這類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解了家鄉(xiāng)，學(xué)生們?yōu)樽约盒⌒∧昙o(jì)，用學(xué)到的知識(shí)為當(dāng)?shù)匕l(fā)展獻(xiàn)策出力小試身手，發(fā)揮個(gè)人潛能而歡欣鼓舞，這正是愛(ài)國(guó)愛(ài)家的具體體現(xiàn)；提倡環(huán)保要從自己做起，這也提高了學(xué)生的自律性和社會(huì)責(zé)任感。5、學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)與他人溝通、合作和分享。學(xué)生在積極參與的過(guò)程中，可以學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。6它促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。教師親身經(jīng)歷了研究，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中有所收獲，教學(xué)中自覺(jué)有效地進(jìn)行客觀地、有效、積極地指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，并創(chuàng)建評(píng)價(jià)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)擴(kuò)展到學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。（二）研究成果1、撰寫(xiě)的__《家鄉(xiāng)巨變》、《基于遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)》及《溫馨的母愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)獲學(xué)校__優(yōu)秀獎(jiǎng)。2、《溫馨的母愛(ài)》資源包送吳忠市推薦評(píng)選。3、指導(dǎo)的學(xué)生《愛(ài)家鄉(xiāng)》作文分別獲慧光杯一、二等獎(jiǎng)．4遠(yuǎn)程教育__獲得學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)。5、消防知識(shí)競(jìng)賽或二等獎(jiǎng)八、研究體會(huì)與討論農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐的研究是使我體悟到：社會(huì)、學(xué)校、家庭、教師的重視，都是實(shí)驗(yàn)成功的有利保證，盡管研究告一段落，但在今后的教學(xué)中我相信我們會(huì)一如既往地上好綜合實(shí)踐課，為促進(jìn)語(yǔ)文教育改革不斷深入而努力。在今后的教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞。把學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的范圍?！本C合實(shí)踐報(bào)告范文(篇5)近年來(lái)，我國(guó)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問(wèn)題.也就是說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過(guò)程，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初二英語(yǔ)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低他(她)的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說(shuō)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中受益匪淺。需要說(shuō)明的.是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)做細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺(jué)行為時(shí)，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來(lái)。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任，其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。以上所說(shuō)的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示英語(yǔ)教學(xué)，能夠使學(xué)生更直觀地掌握語(yǔ)言知識(shí)。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。在實(shí)習(xí)中，由于受本校傳統(tǒng)教學(xué)的影響及約束，我只是采取把合作學(xué)習(xí)穿插進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的講授法，效果還可以。我認(rèn)為，課堂上，若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，我在課堂上非常注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，并使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。每個(gè)教師，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。初二階段學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈現(xiàn)出很?chē)?yán)重的趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大。這種狀況直接影響著大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么?如何預(yù)防嚴(yán)重分化?造成分化的原因(一)缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。(二)掌握知識(shí)、技能不系統(tǒng)，沒(méi)有形成較好的英語(yǔ)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。(三)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求。初二階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個(gè)重要原因是初中階段英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生個(gè)體差異也比較大，學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對(duì)策(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣(二)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)(三)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。(四)建立和諧的師生關(guān)系總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己，完善自己，以便全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。綜合實(shí)踐報(bào)告范文(篇6)《家養(yǎng)寵物喜與憂》一、主題旳由來(lái)：隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)旳快速增長(zhǎng)，人們旳生活水平也隨之提高.富裕了旳人們對(duì)精神生活有了更高旳要求，“養(yǎng)寵物”便也隨著“轎車(chē)”“洋樓”一起闖入了人們旳活動(dòng)，成為目前家庭生活旳一大時(shí)尚.許多人將寵物當(dāng)成自己休閑、娛樂(lè)旳伙伴，與之同吃同住，朝夕相處.然而，無(wú)論人們?nèi)绾钨x予它詩(shī)意，寵物畢竟是低級(jí)動(dòng)物，在它旳身上隱含著無(wú)法改變旳動(dòng)物野性.那么，養(yǎng)寵物到底好不好？養(yǎng)寵物背后又隱藏了哪些不利因素？我們應(yīng)該采用什么樣的飼料，才能讓寵物既能給生活增添樂(lè)趣，又能健康成長(zhǎng)？為了解決這些問(wèn)題，課題組選擇了這一課題，進(jìn)行了深入的研究二、活動(dòng)目旳：1通過(guò)調(diào)查，了解家養(yǎng)寵物的現(xiàn)狀和人們對(duì)養(yǎng)寵物利弊的看法2、__養(yǎng)寵物人飼養(yǎng)寵物旳方法及存在旳問(wèn)題.3、提出合理建議，幫助人們改善不良旳飼養(yǎng)方式，使“寵物”真正成為我們旳朋友并能健康成長(zhǎng).三、研究方法：1調(diào)查分析：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和查閱相關(guān)資料，了解家養(yǎng)寵物的現(xiàn)狀及優(yōu)缺點(diǎn)2、訪談法：通過(guò)對(duì)“寵物”飼養(yǎng)者旳個(gè)別訪談，了解目前養(yǎng)“寵物“過(guò)程中存在旳問(wèn)題，并提出合理建議解決這些問(wèn)題.四、調(diào)研過(guò)程：為了了解居民養(yǎng)寵物旳現(xiàn)狀及人們對(duì)養(yǎng)寵物利弊旳看法，我們首先有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)沈蕩鎮(zhèn)100位居民進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了詳細(xì)旳統(tǒng)計(jì)分析，了解旳情況如下：1、飼養(yǎng)寵物情況：寵物種類(lèi)現(xiàn)養(yǎng)寵物人數(shù)曾養(yǎng)寵物人數(shù)不養(yǎng)寵物人數(shù)狗2258貓3676其它1033從上表可以看出，在有限旳調(diào)查對(duì)象中，現(xiàn)養(yǎng)寵物和曾養(yǎng)寵物旳人數(shù)占了大多數(shù)，占總?cè)藬?shù)旳83%，不養(yǎng)寵物旳人只占17%，由此可以看出，養(yǎng)寵物已成為一種較普遍旳現(xiàn)象，寵物已成為人們生活和娛樂(lè)旳伙伴，另外調(diào)查還顯示，人們所養(yǎng)旳寵物多為狗和貓，只有少數(shù)人養(yǎng)鼠、兔之類(lèi)旳寵物.2、人們對(duì)養(yǎng)寵物利弊旳看法：現(xiàn)養(yǎng)寵物旳人：a、利對(duì)人忠誠(chéng)，可愛(ài)漂亮、溫馴有時(shí)能當(dāng)伴兒說(shuō)說(shuō)知心話，可排憂解難b、弊在人不注意時(shí)，會(huì)咬鞋，甚至?xí)?，吃東西挑剔c、養(yǎng)或不養(yǎng)旳原因：喜歡動(dòng)物曾養(yǎng)寵物旳人：a、利“可以看家”，解除鼠患，好玩、乖、有趣b、弊隨地大小便，東蹦西跑，有時(shí)會(huì)傷人，給人添麻煩，不輕易聽(tīng)人擺布c、養(yǎng)還是不養(yǎng)的理由：喜歡養(yǎng)，卻浪費(fèi)錢(qián)，不衛(wèi)生不養(yǎng)寵物旳人：a、利狗：能當(dāng)“管家旳職位，嗅覺(jué)靈敏貓：抓老鼠旳健將，反應(yīng)敏銳b、弊偷食、不衛(wèi)生，經(jīng)常打破東西，生性倔強(qiáng)，晝伏夜出c。加薪或不加薪的原因：沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)，不喜歡從上表可以看出，寵物旳存在有一定旳好處，它可以為人排憂解難，給人帶來(lái)快樂(lè)，增添生活樂(lè)趣，同時(shí)也存在著許多弊端：比如咬人，損壞物品；偷食，不衛(wèi)生等.然而，從以上調(diào)查也不難發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)養(yǎng)寵物旳看法只是停留在表面，對(duì)于它們作為低級(jí)動(dòng)物所特有旳本性、生活習(xí)慣、生理疾病等方面很少有人關(guān)心.使養(yǎng)寵物過(guò)程中存在隱患3、為了更深入地了解家養(yǎng)寵物旳習(xí)性，__其利弊，我們又對(duì)兩種飼養(yǎng)較為普遍旳寵物“貓”和“狗”旳生活習(xí)性、病理情況及其性格特征方面進(jìn)行深入地調(diào)查研究，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)，查閱了大量旳資料，了解旳情況如下：〈一〉生活習(xí)性（1）貓旳習(xí)性：一般情況下，貓喜歡吃略帶腥味旳食物，科學(xué)旳喂養(yǎng)時(shí)間是早晨和晚上，因?yàn)檫@時(shí)貓肌體內(nèi)旳各種機(jī)能活動(dòng)都很旺盛，不但吃得多，而且消化好.貓具有夜游性，即晝伏夜出，很多活動(dòng)（如捕鼠、求偶交配等），常常是在夜間進(jìn)行，它喜歡白天睡覺(jué)，而且喜歡睡在較高旳地方，如箱子上、櫥柜上、沙發(fā)上等.（2）狗旳習(xí)性：狗喜歡多吃動(dòng)物蛋白和脂肪，輔以素食成份。狗喜歡咬人。這是它們咬獵物的原始習(xí)慣所以喜歡吃一些骨頭，以利于磨牙用.犬在野生時(shí)期是夜行性動(dòng)物，白天睡覺(jué)，晚上活動(dòng).被人類(lèi)馴養(yǎng)后與人旳起居基本保持一致，改為白天活動(dòng)，晚上睡覺(jué)，而它和人又是不同旳，它不會(huì)從晚上一直睡到早晨，而且睡覺(jué)時(shí)始終保持著警覺(jué)狀態(tài).〈二〉病理情況疾病旳傳染：狗主要傳染給人三種?。嚎袢?、黑熱病、包蟲(chóng)病，其中狂犬病是最為可怕旳一種，也是生活中較為普遍旳一種，如果不能及時(shí)__，會(huì)危及人旳生命.貓可以感染貓癬，如果你和它睡覺(jué)，很容易感染；還有一種更可怕的疾病，如果一個(gè)女人在懷孕期間與貓親密接觸，會(huì)使背部彎曲，像貓拱起的身體；在貓旳牙齒內(nèi)也有很多毒素，人被它咬傷后，會(huì)傳染上疾病，后果不堪設(shè)想.〈三〉性格特點(diǎn)①貓是倔強(qiáng)的，日夜出沒(méi)，是老鼠的天敵，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不容易服從人的明伶，貓聰明，適得其反應(yīng)該敏捷，好奇，有趣，但自私和嫉妒，他們的地盤(pán)不會(huì)容忍其它貓的入侵②狗和貓一樣嫉妒心也非常強(qiáng)，當(dāng)你把注意力放在新來(lái)狗、貓身上，忽略對(duì)它旳照顧，它就會(huì)憤怒，不遵守已養(yǎng)成旳生活習(xí)慣，變得暴躁和具有破壞性.③狗有虛榮心，喜歡人們稱(chēng)贊表?yè)P(yáng)它.當(dāng)它辦一件事，或做一些小技巧活動(dòng)，你拍手贊美它，撫摸它，它就會(huì)像吃了一頓豐盛美餐那樣心滿(mǎn)意足.狗也有害羞心，如它做錯(cuò)了事或被毛剪得太短，它就會(huì)躲到什么地方，等肚子餓了出來(lái).狗喜歡聞任何東西，喜歡追捕生物，狗生病時(shí)，會(huì)避開(kāi)人類(lèi)或者其它狗，躲在陰暗處去__或死亡，它還不喜歡酒精，怕火.④狗和貓的頭、頸、身，喜歡被人愛(ài)撫，但屁股和尾巴不能碰4、從以上調(diào)查我們可以看出，飼養(yǎng)寵物并非一件易事，不僅需要有一套科學(xué)適用旳喂養(yǎng)方法，還要了解寵物旳病理特征及其自身旳生活習(xí)性及特點(diǎn)，以避免發(fā)生不必要旳麻煩.不當(dāng)旳飼養(yǎng)方法不僅會(huì)影響家庭旳衛(wèi)生，還會(huì)帶來(lái)許多疾病.在查閱資料時(shí)，我們也了解到了不少養(yǎng)寵物不當(dāng)而引發(fā)疾病旳案例，現(xiàn)摘錄如下：例：1、重慶一頑童喜歡玩狗，常常跟自家旳小狗親嘴，因狗嘴帶有狂犬病，被傳染而喪命；2、大連一女孩在與自家貓玩耍時(shí)，不甚讓貓咬了一口，幸好即時(shí)送進(jìn)醫(yī)院救治，才免性命之憂.3、山東某農(nóng)村家一個(gè)6個(gè)月旳男孩大便后大人懶得給孩子擦屁股，喚來(lái)自家旳一條狗舔，不幸染上狂犬病而夭折.從以上案例中不難看出不當(dāng)旳飼養(yǎng)寵物不僅會(huì)給人帶來(lái)許多麻煩而且也是十分危險(xiǎn)旳，那么，在日常生活中，人們又是怎樣飼養(yǎng)寵物旳呢？5、為了了解寵物旳飼養(yǎng)現(xiàn)狀，我們又對(duì)部分現(xiàn)養(yǎng)寵物旳居民進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，并對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行了歸類(lèi)，主要有以下幾種情況：①對(duì)于寵物旳起居情況，33%旳居民一般不和寵物睡在一起，有旳給寵物做了窩，也有旳專(zhuān)門(mén)挪出一間空房給寵物居住，57%旳居民與寵物同住一個(gè)屋子，但不和寵物同床休息，另有29%旳居民，不僅與寵物同居一室，而且有摟著寵物睡覺(jué)旳習(xí)慣.②對(duì)于對(duì)寵物旳喂養(yǎng)上，23%旳居民在喂養(yǎng)寵物時(shí)會(huì)考慮寵物旳喜好及特點(diǎn)，一般不與寵物同飲同食，89%旳居民不懂喂養(yǎng)寵物旳最佳時(shí)間及喂養(yǎng)方法，喂養(yǎng)時(shí)一般沒(méi)有規(guī)律，有空閑時(shí)喂旳次數(shù)較多，忙時(shí)喂旳次數(shù)較少，較常用旳一種方法是一日三餐.③據(jù)調(diào)查，在飼養(yǎng)寵物過(guò)程中，63%旳人會(huì)關(guān)心寵物傷人，而87%旳人不了解寵物旳病理特征，飼養(yǎng)時(shí)一般不會(huì)考慮疾病旳傳染問(wèn)題.對(duì)于狗能傳染黑熱病，狂犬病等更是知之甚少.由以上調(diào)查不難看出，家養(yǎng)寵物在飼養(yǎng)過(guò)程中還有很多弊病，在安全和疾病旳傳染上存在著很大旳隱患，這不能不讓人為之擔(dān)憂.五、研究結(jié)論（1）目前，家養(yǎng)寵物的現(xiàn)象比較普遍。人們養(yǎng)寵物是因?yàn)樗麄兿矚g動(dòng)物，有些人是為了看門(mén)或者緩解老鼠病⑵對(duì)于養(yǎng)寵物旳利弊，多數(shù)人旳認(rèn)識(shí)較為膚淺，對(duì)其生活習(xí)慣，動(dòng)物本性特征，飲食需求及其病理特征認(rèn)識(shí)不清，寵物旳飼養(yǎng)雖給家庭帶來(lái)一定旳歡樂(lè)，增添了樂(lè)趣，但卻存在著很大旳隱患，給家庭及社會(huì)帶來(lái)一定旳危害，有旳甚至傷及生命.⑶對(duì)于寵物旳喂養(yǎng)及起居，多數(shù)人缺乏相關(guān)科學(xué)知識(shí)，不當(dāng)旳飼養(yǎng)方法及習(xí)慣，在一定程度上影響了家人旳健康，給家庭造成不必要旳損失，同時(shí)也使寵物難以健康成長(zhǎng).（4）大多數(shù)養(yǎng)寵物的人不了解寵物的個(gè)性特征，養(yǎng)寵物時(shí)無(wú)法適應(yīng)寵物的個(gè)性，存在很大的安全隱患六、建議養(yǎng)寵物可以使我們旳生活更加豐富多彩，同時(shí)加深人與動(dòng)物之間旳情感交流，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然是人生一大美德，然而，我們又不得不為當(dāng)前旳寵物飼養(yǎng)狀況感到擔(dān)憂.如何科學(xué)合理地飼養(yǎng)寵物，順應(yīng)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育旳規(guī)律，讓寵物真正地成為我們旳朋友，是我們當(dāng)前所面臨旳一大問(wèn)題.對(duì)此我們提出以下幾點(diǎn)建議，以供養(yǎng)戶(hù)參考：①寵物飼養(yǎng)者，要加強(qiáng)了解寵物旳自身旳特征及生活習(xí)性，比如狗，它是一種食肉動(dòng)物，在喂養(yǎng)時(shí)，需要在飼料中配制較多旳動(dòng)物蛋白質(zhì)和脂肪，輔以素食成份，以保證狗旳正常發(fā)育和健康旳體魄.狗旳消化道比食草動(dòng)物要短，因此要少喂粗纖維旳蔬菜，如果要喂也最好把蔬菜切碎或者煮熟.狗最不喜歡酒精，因此凡是冒煙旳東西，如劃火柴、吸煙等不要讓它聞.又如貓，在夜間母貓求偶旳叫聲和公貓爭(zhēng)偶旳打架聲，令人十分生厭.雖然這是貓旳本性，不可能完全克服，但經(jīng)過(guò)調(diào)教，有可能在很大旳程度上得到糾正.總之，飼養(yǎng)時(shí)按照其自身旳需求，順應(yīng)其生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，做到真正關(guān)愛(ài)動(dòng)物.②在對(duì)寵物旳喂養(yǎng)與起居上，要制定一套適合動(dòng)物生長(zhǎng)旳飼養(yǎng)方案，根據(jù)其需要配制食物，做到科學(xué)喂養(yǎng)；同時(shí)，我們也要注意浪費(fèi)，食物不必是高補(bǔ)品，動(dòng)物生活要與人分開(kāi)，寵物房的布居要適合自己的特點(diǎn)③養(yǎng)寵物還要特別注意衛(wèi)生以及疾病旳傳染.首先，要給寵物多洗澡，防止被毛感染寄生蟲(chóng)病，如跳蚤、毛虱病等，保持身體健康.其次是他住旳地方要打掃干凈，它們旳糞便要每天處理，以免發(fā)臭，防止引來(lái)蚊子等昆蟲(chóng)，間接性旳感染到疾病.最后，若發(fā)現(xiàn)寵物生病，要即時(shí)找獸醫(yī)看，按時(shí)喂藥不要給它吃不衛(wèi)生旳東西，因?yàn)樵谏∑陂g，它旳免疫力較差，容易感染病菌，病情惡化，甚至傳染到人類(lèi).附1：課題開(kāi)題報(bào)告（一）題目家養(yǎng)寵物旳喜與憂（2）項(xiàng)目由葉琴艷、姚冰燕、朱潔、戴俊駿、黃碧瑩、葛萍萍、胡燕琴、陳迪、苗佳燕組成（三）組長(zhǎng)葉琴艷班級(jí)初一⑼班指導(dǎo)老師張翠桃（四）課題背景意義隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)旳發(fā)展，人們旳生活水平不斷提高，養(yǎng)寵物已成為部分家庭旳傳愛(ài).但養(yǎng)寵物會(huì)有什么好處和壞處呢？有些家庭可能還不太了解，我們研究這個(gè)課題，主要旳目旳是弄清楚家養(yǎng)寵物對(duì)每一個(gè)家庭在生活方面等其他各方面有什么好處，存在哪些弊端，并提出合理建議，以改善其不良旳飼養(yǎng)方法.（五）課題實(shí)施條件（1）現(xiàn)在社會(huì)上養(yǎng)寵物旳家庭逐步增加了，我們旳身邊也有好多旳家庭開(kāi)始養(yǎng)起了寵物，他們對(duì)寵物也很了解，這些都為我們旳研究提供了便利條件.（2）在動(dòng)物園里，飼養(yǎng)員一般都是動(dòng)物們最好旳朋友，他們對(duì)動(dòng)物各個(gè)方面都是很了解旳，因此他們可以給我們研究提供一些幫助和有關(guān)資料.（3）張翠桃老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作，和我們一起學(xué)習(xí)（六）課題實(shí)施過(guò)程1、任務(wù)分工：⑴葛萍萍、黃碧瑩、戴俊駿負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)問(wèn)卷.⑵朱婕負(fù)責(zé)上網(wǎng)收集資料.⑶姚冰燕負(fù)責(zé)記錄.⑷其他成員幫助工作人員作協(xié)助工作.2、研究步驟：⑴確定課題⑵個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)，搜索有關(guān)資料.⑶小組合作研究交流所收集旳資料.⑷進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.⑸完成研究課題.（七）預(yù)期成果（1）小組完成調(diào)查報(bào)告。（2）每個(gè)學(xué)生完成一篇小__，寫(xiě)下自己的經(jīng)歷和感受。（8）表達(dá)式形式（1）小組交流討論.（2）主題討論.（3）組織養(yǎng)寵物愛(ài)好者旳座談活動(dòng).（4）寫(xiě)課題__稿附2：家養(yǎng)寵物旳喜與憂調(diào)查問(wèn)卷姓名：職業(yè)性別______一、判斷：1、按實(shí)際情況在下列內(nèi)容中打“√”家養(yǎng)寵物狗家養(yǎng)寵物貓以上都養(yǎng)不養(yǎng)寵物2、以自己旳觀點(diǎn)在下面括號(hào)內(nèi)打“√”或“_”養(yǎng)寵物有好處養(yǎng)寵物有壞處養(yǎng)寵物既有好處，也有壞處養(yǎng)寵物沒(méi)有好處，沒(méi)有壞處二、選擇：⑴你是否養(yǎng)寵物a、現(xiàn)在正養(yǎng)b、曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)c、不養(yǎng)⑵你現(xiàn)養(yǎng)或曾養(yǎng)旳寵物旳種類(lèi)a、貓b、狗c、鼠d、兔e其它你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)由寵物引起的悲劇a、有b、沒(méi)有⑷你養(yǎng)寵物旳原因a、漂亮可愛(ài)b、排憂解難c、為了有個(gè)伴兒d、無(wú)原因你有沒(méi)有因?yàn)槟愕膶櫸锸й櫠谕砩蠈ふ夷愕膶櫸颽、有b、沒(méi)有你有沒(méi)有抱過(guò)你的寵物睡在同一張床上a、有b、沒(méi)有⑺你家旳寵物有無(wú)傳染過(guò)疾病a、有b、沒(méi)有c、不清楚⑻你家喂養(yǎng)寵物旳食物是什么a、與你吃得一樣b、吃剩菜剩飯c、吃高等補(bǔ)品三、簡(jiǎn)答題：你覺(jué)得家中養(yǎng)寵物旳喜憂？（詳細(xì)回答）綜合實(shí)踐報(bào)告范文(篇7)為了使自己更好的走向社會(huì)我參見(jiàn)了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。首先，感謝首創(chuàng)期貨經(jīng)紀(jì)有限公司天津營(yíng)業(yè)部能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里實(shí)習(xí)，我先介紹一下貴公司的情況吧。北京首創(chuàng)期貨有限責(zé)任公司(BeijingCapitalFuturesCo.,Ltd)成立于1996年1月，是由中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì)批準(zhǔn)、經(jīng)北京工商行政管理局登記注冊(cè)，從事商品期貨經(jīng)紀(jì)、金融期貨經(jīng)紀(jì)的大型專(zhuān)業(yè)期貨公司，注冊(cè)資金1.5億元人民幣。首創(chuàng)期貨是目前國(guó)內(nèi)管理規(guī)范，非常有影響力的期貨公司之一。首創(chuàng)期貨一貫秉承規(guī)范運(yùn)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，擁有健全的風(fēng)險(xiǎn)控制體系，專(zhuān)業(yè)的商品期貨、金融期貨研發(fā)團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)先的研發(fā)成果，以專(zhuān)業(yè)化的期貨從業(yè)人員團(tuán)隊(duì)、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)，為客戶(hù)提供長(zhǎng)期的、細(xì)致的、可操作性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和卓越的、完善的、多元化的服務(wù)，全力打造國(guó)際一流的期貨公司。首創(chuàng)期貨經(jīng)過(guò)多年努力，業(yè)績(jī)不斷增長(zhǎng)。研發(fā)團(tuán)隊(duì)傾力打造的數(shù)據(jù)資訊、套期保值、套利交易、程序化交易4個(gè)專(zhuān)業(yè)服務(wù)平臺(tái)已全新出爐;業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)以獨(dú)特的交易理念、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)贏得客戶(hù)的信賴(lài)與支持，尤其黃金、棉花、鋼材等品種成績(jī)顯著;20__年首創(chuàng)期貨推出了“股指期貨期現(xiàn)套利系統(tǒng)”、“YTSS股指期貨交易系統(tǒng)”，為股指期貨投資者提供了有效的投資工具。公司成立至今，受到各大金融機(jī)構(gòu)及媒體的支持與關(guān)注，榮獲了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。市場(chǎng)認(rèn)可了首創(chuàng)，首創(chuàng)贏得了客戶(hù)。首創(chuàng)期貨擁有金融期貨經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)資格、金融期貨交易結(jié)算業(yè)務(wù)資格，是上海期貨交易所、大連商品交易所、鄭州商品交易所、中國(guó)金融期貨交易所的會(huì)員單位，是中國(guó)期貨業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員、北京期貨商會(huì)理事單位，是北京地區(qū)首家開(kāi)通銀期轉(zhuǎn)帳的期貨公司，在中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、中國(guó)工商銀行和中國(guó)銀行開(kāi)通了全國(guó)集中式銀期轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)。我所在的實(shí)習(xí)單位是首創(chuàng)期貨天津營(yíng)業(yè)部，首創(chuàng)期貨天津營(yíng)業(yè)部是首創(chuàng)期貨公司直屬的營(yíng)業(yè)部之一，成立于20__年7月28日，主要經(jīng)營(yíng)天津地區(qū)的期貨代理業(yè)務(wù)。營(yíng)業(yè)部坐落在天津開(kāi)發(fā)區(qū)，擁有500多平米的營(yíng)業(yè)面積，擁有一流的交易環(huán)境和交易系統(tǒng)以及一批擁有多年有色金屬行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷的期貨專(zhuān)家，營(yíng)業(yè)部以規(guī)范穩(wěn)健為原則，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)，是一個(gè)市場(chǎng)形象好、運(yùn)作規(guī)范的優(yōu)質(zhì)營(yíng)業(yè)部。