班主任用心體會(huì)就會(huì)有收獲

4/4班主任用心體會(huì)就會(huì)有收獲1、老師如何把學(xué)問教出情趣

第一步，讓同學(xué)覺得課堂學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任。其次步，老師應(yīng)把課堂教學(xué)當(dāng)做生活的一部分，課堂教學(xué)是拿來享受的，而不是忍受的。第三步，"老師要把學(xué)問中的情趣教出來'，比如，歷史討論是以時(shí)間為線的平面歷史等。

2、教育好同學(xué)的前提是真正了解同學(xué)

北京市優(yōu)秀班主任丁榕老師曾說過：假如"真愛'是作好班主任的情感基礎(chǔ)，那么"了解'則是做好班主任工作的方法之源。

3、關(guān)注童瑤，能關(guān)心我們了解孩子

從早些年傳唱的"小鳥說，早早早，你為什么背起炸藥包'，到近來作業(yè)本上悄然消失的"人生目標(biāo)：向錢看，向厚賺'等"潮人語錄'，校內(nèi)童謠正在發(fā)生著一種值得關(guān)注的變化。

"在我心中，老師最兇，晚上補(bǔ)課到九十點(diǎn)鐘；回到家里，老媽最兇，盯著作業(yè)從不放松；父母不在，數(shù)我最兇，拳打腳踢發(fā)泄一通'這首被改編的《真心英雄》，不少孩子唱得聲情并茂。班主任多關(guān)注班級(jí)中孩子們傳唱的童謠，能幫我們了解孩子。

4、帶著感情去管理班級(jí)

"感情是唯一永久有勸說力的演說家；它是一種自然的藝術(shù)，它的法則是絕無錯(cuò)誤的；頭腦最簡潔然而面帶感情的人，較諸沒有感情的雄辯家更具有勸說力氣。'羅休夫柯，法國哲學(xué)家。班主任老師帶著感情去教書，帶著感情去育人，帶著感情去帶班，帶著感情和你的同學(xué)在一起！你會(huì)發(fā)覺，班主任工作并不簡單。

5、班主任要把表揚(yáng)和鼓舞常掛在嘴上

班主任對(duì)同學(xué)的表揚(yáng)與期盼，會(huì)給同學(xué)樂觀的自我確定的心理示意，會(huì)使同學(xué)的每一天都變得陽光絢爛。

6、班主任對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪很重要。

班主任首先要對(duì)多數(shù)同學(xué)家庭普遍訪問一次，以便全面了解同學(xué)，初接新班或開學(xué)初多采納；其次是在發(fā)覺班級(jí)同學(xué)問題時(shí)隨時(shí)家訪，可以起到準(zhǔn)時(shí)忠告或訂正作用；第三是要定期訪問，和家長商定好定期聯(lián)系，特殊適用于那些班里的重點(diǎn)教育對(duì)象。

7、如何面對(duì)"問題同學(xué)'

面對(duì)"問題同學(xué)'，作為班主任，首先要問自己："我是否是問題的根源'？在面對(duì)同學(xué)的問題時(shí)，我們?cè)诤屯瑢W(xué)一起溝通和解決某件事情的過程中，假如遇到挫折，我們通常會(huì)找出1000條與自己無關(guān)的理由。而一旦你這樣問自己時(shí)，你就會(huì)不斷地促使自己改進(jìn)教育方法，直達(dá)教育勝利。

8、保持好的狀態(tài)

"修煉'是一種"在路上'的狀態(tài)，是一種為應(yīng)付變化而永久處于應(yīng)變狀態(tài)中的自我鍛造力量。班主任的自我成長，就是這樣一種"在路上'的自我修煉的狀態(tài)，只要你的同學(xué)在，只要你還是一名老師，這種狀態(tài)就會(huì)始終會(huì)持續(xù)，永無止境。

9、班主任老師們，對(duì)你的同學(xué)微笑吧

當(dāng)你微笑時(shí)，你全身上下每一個(gè)細(xì)胞都在示意你：要興奮，要熱忱，要?dú)g樂，要顯露最樂觀的一面。如此，你的心境將優(yōu)化，你的思維將活躍，你的微笑會(huì)讓人覺得你陽光絢爛，會(huì)讓人覺得你親和無比，因而你就具有了強(qiáng)大的吸引力，同學(xué)會(huì)不知不覺地靠近你親近你！

10、班主任老師們?cè)谂c同學(xué)的溝通中，肯定要學(xué)會(huì)聽

西方諺語說："用十秒鐘時(shí)間講，用非常鐘時(shí)間聽。'中國也有句老話叫："說三分，聽七分。'可見班主任在與同學(xué)進(jìn)行語言溝通中，"會(huì)聽'甚至比"會(huì)說'還重要。

11、要全面了解同學(xué)

《學(xué)記》中指出："知其心，然后能救其失也。'"假如班主任盼望從全方面去教育你的同學(xué)，那么就必需首先從全方面去了解你的同學(xué)。

12、用真心對(duì)待同學(xué)

陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一段話："要想完成鄉(xiāng)村教育的使