大班語言《打醋買布》說課稿

大班語言《打醋買布》說課稿一、說教材

《打醋買布》是一篇富有童趣、幽默的語言教材，選自我國幼兒大班語言課程。本文在大班語言教學(xué)中具有重要作用和地位，主要通過講述一位粗心的爺爺在買布打醋過程中，因?yàn)椴粚Ｐ亩l(fā)的一系列趣事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。

本文主要內(nèi)容分為兩部分：一是描述爺爺在買布過程中，誤將醋當(dāng)成布買了回去；二是描述爺爺在打醋過程中，又誤將布當(dāng)成醋買了回去。這個(gè)故事情節(jié)緊湊，語言幽默，富有節(jié)奏感，非常符合大班幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好。

1.作用

（1）培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力：通過講述有趣的故事，引導(dǎo)幼兒模仿、表達(dá)，提高他們的語言表達(dá)能力。

（2）鍛煉幼兒的思維能力：故事中爺爺?shù)拇中拇笠?，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)會思考，提高邏輯思維能力。

（3）培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)：通過故事讓幼兒明白，做事情要專心致志，否則會出錯(cuò)。

2.地位

本文在大班語言教學(xué)中具有較高的地位，既符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，是進(jìn)行語言教學(xué)的好素材。

3.主要內(nèi)容

（1）故事情節(jié)：描述爺爺在買布打醋過程中的趣事。

（2）語言特點(diǎn)：簡潔明了，幽默風(fēng)趣，富有節(jié)奏感。

（3）人物形象：塑造了一個(gè)粗心大意、可愛可親的爺爺形象。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，掌握故事中的關(guān)鍵詞語，如“打醋”、“買布”等。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高聽說能力。

3.情感目標(biāo)：讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞語，提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事中的道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注這兩個(gè)方面，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，針對幼兒的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能在課堂上得到鍛煉和提高。

四、說教法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將在教學(xué)中運(yùn)用以下幾種教法，并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，展示與他人教法的不同之處。

1.啟發(fā)法

在講述故事過程中，我將以提問的方式引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。例如，在故事的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我會提出如下問題：“小朋友們，你們覺得爺爺為什么會把醋當(dāng)成布買回家呢？”通過啟發(fā)式的提問，讓幼兒在思考中理解和掌握故事內(nèi)容。

亮點(diǎn)：與其他教師直接講述故事的做法不同，我注重引導(dǎo)幼兒主動思考，培養(yǎng)他們的思維能力。

2.問答法

在課堂互動環(huán)節(jié)，我將采用問答法，讓幼兒積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力。例如，在故事結(jié)束后，我會邀請幼兒回答以下問題：“故事中爺爺做了哪些粗心的事？”“你們在日常生活中有沒有類似的經(jīng)歷？”通過問答，讓幼兒在互動中鍛煉語言表達(dá)能力。

亮點(diǎn)：我在問答環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，使他們在課堂上既能學(xué)到知識，又能提高生活自理能力。

3.角色扮演法

為了讓幼兒更好地理解故事，我還將采用角色扮演法。讓幼兒分別扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。這樣既能提高幼兒的參與度，又能讓他們在扮演過程中深入理解故事情節(jié)。

亮點(diǎn)：我會在角色扮演中注重觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，針對他們的特點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.板書設(shè)計(jì)

板書是教學(xué)的重要輔助手段，我的板書設(shè)計(jì)將突出以下亮點(diǎn)：

（1）故事線索清晰：通過圖文并茂的方式，展示故事的主要情節(jié)，幫助幼兒理解和記憶。

（2）關(guān)鍵詞突出：用彩色粉筆標(biāo)注故事中的關(guān)鍵詞，如“打醋”、“買布”等，增強(qiáng)視覺沖擊力，加深幼兒印象。

（3）互動性強(qiáng)：板書上預(yù)留空間，用于記錄幼兒在問答環(huán)節(jié)的回答，使板書成為課堂互動的載體。

五、說學(xué)法

針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我將對學(xué)情進(jìn)行分析，并采用以下學(xué)習(xí)方法，以幫助幼兒更好地理解和掌握知識。

1.學(xué)情分析

大班幼兒處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，活潑好動，喜歡模仿和表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，我采用以下學(xué)習(xí)方法：

（1）閱讀法：通過帶領(lǐng)幼兒閱讀故事，讓他們感受語言的韻律美，培養(yǎng)閱讀興趣。

（2）練習(xí)法：設(shè)計(jì)豐富的課堂練習(xí)，讓幼兒在動手操作中鞏固所學(xué)知識。

（3）游戲法：結(jié)合幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有教育意義的游戲活動，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)方法

（1）閱讀法：

-教師示范朗讀：教師以生動的語言、豐富的表情和適當(dāng)?shù)闹w動作，為幼兒示范朗讀故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事內(nèi)容。

-幼兒自主閱讀：提供故事繪本，讓幼兒在小組或個(gè)人形式下自主閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。

（2）練習(xí)法：

-語言表達(dá)練習(xí)：設(shè)計(jì)故事復(fù)述、角色扮演等練習(xí)，讓幼兒在課堂上充分鍛煉語言表達(dá)能力。

-詞匯鞏固練習(xí)：通過填空、連線等形式的練習(xí)，幫助幼兒掌握故事中的關(guān)鍵詞匯。

（3）游戲法：

-故事接龍：讓幼兒以小組為單位，每人講一句故事，接龍形式進(jìn)行，鍛煉幼兒的語言組織和表達(dá)能力。

-角色扮演游戲：組織幼兒進(jìn)行故事角色扮演，讓他們在游戲中深入理解故事情節(jié)，培養(yǎng)合作意識。

（4）情境創(chuàng)設(shè)法：

-創(chuàng)設(shè)生活情境：將故事中的情節(jié)與幼兒的實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒在情境中體驗(yàn)、感知和學(xué)習(xí)。

-角色代入法：讓幼兒設(shè)想自己是故事中的角色，引導(dǎo)他們換位思考，培養(yǎng)同理心。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對《打醋買布》教學(xué)過程的詳細(xì)說明：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-利用圖片、實(shí)物或簡短的小謎語引起幼兒的興趣，如展示一瓶醋和一塊布，讓幼兒猜測它們之間的關(guān)系。

-通過提問，激發(fā)幼兒的好奇心，如“小朋友們，你們知道醋和布有什么故事嗎？”

2.講述故事（10分鐘）

-教師以生動、有趣的語言講述故事《打醋買布》，注意語速、語調(diào)的變化，以及表情和動作的運(yùn)用。

-在故事的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)暫停，引導(dǎo)幼兒思考和預(yù)測接下來會發(fā)生什么。

3.故事討論與理解（10分鐘）

-教師提出問題，如“爺爺為什么會把醋當(dāng)成布買回家？”“你們覺得爺爺在買布打醋時(shí)，心里可能在想什么？”

-邀請幼兒分享自己的看法，鼓勵(lì)他們用完整的句子表達(dá)。

-對幼兒的回答給予積極的反饋，引導(dǎo)他們理解故事中的道理。

4.角色扮演與互動（10分鐘）

-分組讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。

-教師觀察幼兒的表演，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地理解角色和情節(jié)。

5.語言表達(dá)練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)復(fù)述、改編故事等練習(xí)，讓幼兒在小組或個(gè)人形式下進(jìn)行語言表達(dá)練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，針對幼兒的表達(dá)給予個(gè)別指導(dǎo)。

6.游戲活動（5分鐘）

-通過故事接龍、角色扮演游戲等形式，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)故事的主要情節(jié)和道理。

-鼓勵(lì)幼兒分享自己在課堂上的收獲和感受。

8.作業(yè)布置（課后）

-布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如畫一畫故事中的場景，或者回家后向家人講述這個(gè)故事。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置《打醋買布》這節(jié)課，主要是基于以下幾點(diǎn)考慮，這些也是本節(jié)課的亮點(diǎn)：

1.結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)

-大班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，他們好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和表達(dá)。通過故事、角色扮演、游戲等多種教學(xué)活動，可以充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.注重啟發(fā)式教學(xué)

-在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒主動思考，通過啟發(fā)式的問題和情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.強(qiáng)調(diào)互動與實(shí)踐

-課堂上，我設(shè)計(jì)了豐富的互動環(huán)節(jié)，如問答、角色扮演、游戲等，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和合作意識。同時(shí)，這些活動也有助于幼兒將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。

4.個(gè)性化教學(xué)

-在教學(xué)過程中，我關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)他們的特點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能在課