2025年教師資格考試初級中學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力思想品德試卷及答案指導(dǎo)

2025年教師資格考試初級中學(xué)思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有30小題，每小題2分，共60分）1、以下哪項(xiàng)不屬于初中思想品德課程的教學(xué)目標(biāo)？A、培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力B、提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力C、增強(qiáng)學(xué)生的政治覺悟D、教授學(xué)生掌握思想品德學(xué)科的基本知識2、在初中思想品德教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感？A、講授法B、討論法C、案例分析法D、實(shí)驗(yàn)法3、題干：教師在教學(xué)過程中，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，這種教學(xué)策略體現(xiàn)了哪種教學(xué)原則？A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則B.啟發(fā)式教學(xué)原則C.因材施教原則D.教學(xué)相長原則4、題干：在思想品德課堂上，教師通過展示一系列與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的道德沖突，這種教學(xué)方法屬于以下哪一類？A.講授法B.案例分析法C.問題教學(xué)法D.體驗(yàn)式教學(xué)法5、以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.健康生活6、在初中思想品德課教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維？A.講授法B.案例分析法C.課堂討論法D.問答法7、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的哪項(xiàng)權(quán)利？A.受教育權(quán)B.生存權(quán)C.發(fā)展權(quán)D.參與權(quán)8、在思想品德課的教學(xué)過程中，教師采用情境模擬的方式讓學(xué)生體驗(yàn)如何解決人際沖突，這種方式主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)原則？A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則B.理論聯(lián)系實(shí)際的原則C.直觀性原則D.啟發(fā)性原則9、以下哪項(xiàng)不屬于《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于思想品德學(xué)科核心素養(yǎng)的要求？A.思想認(rèn)同B.道德踐行C.法治意識D.文學(xué)素養(yǎng)10、在思想品德教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生參與“角色扮演”活動，其目的是為了：A.提高學(xué)生的閱讀能力B.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神C.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)D.提升學(xué)生的寫作技巧11、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列哪一項(xiàng)不是學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)？A.保障未成年人接受教育的權(quán)利B.關(guān)注未成年人的生理、心理發(fā)展C.對未成年人實(shí)施素質(zhì)教育D.為未成年人提供就業(yè)指導(dǎo)12、在思想品德課程的教學(xué)過程中，為了促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，教師最應(yīng)該采取哪種教學(xué)方法？A.講授法B.案例分析法C.實(shí)驗(yàn)法D.自主探究法13、在思想品德課堂教學(xué)中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系？A.強(qiáng)調(diào)個人利益高于集體利益B.培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，使個人融入集體C.忽視個人在集體中的作用D.強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)立性，不受集體約束14、以下哪項(xiàng)不屬于思想品德課程的教學(xué)目標(biāo)？A.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀B.提高學(xué)生的知識水平C.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣D.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識15、在思想品德教育中，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，這種教育方法被稱為：A.說服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)踐鍛煉法D.情感陶冶法16、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)“關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格”，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一方面？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人17、在初中思想品德教學(xué)中，以下哪項(xiàng)活動最有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感？A.課堂講授B.小組討論C.角色扮演D.課后作業(yè)18、教師在教學(xué)《公民權(quán)利與義務(wù)》這一課時(shí)，以下哪種教學(xué)方法最能幫助學(xué)生理解并掌握法律知識？A.講授法B.案例分析法C.課堂提問法D.課堂討論法19、在德育過程中，強(qiáng)調(diào)情感教育，主張通過文學(xué)藝術(shù)等手段對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，以培養(yǎng)其高尚情操的方法被稱為：A.榜樣示范法B.說服教育法C.情感陶冶法D.實(shí)踐鍛煉法20、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將德育放在首位，并將其貫穿于教育教學(xué)的全過程。這體現(xiàn)了德育工作的哪項(xiàng)原則？A.方向性原則B.整體性原則C.針對性原則D.科學(xué)性原則21、題干：在思想品德課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)展示圖片、視頻等，其目的是為了（）A.增強(qiáng)教學(xué)的趣味性B.提高學(xué)生的記憶能力C.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.幫助學(xué)生理解抽象概念22、題干：在初中思想品德課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，其目的是為了（）A.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識B.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力C.促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流D.幫助學(xué)生掌握教學(xué)知識點(diǎn)23、在思想品德教育中，下列哪一項(xiàng)不是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的有效方法？A.通過正面榜樣進(jìn)行示范B.采用懲罰為主的手段來糾正不良行為C.開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動D.進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo)24、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的什么權(quán)利，不得對學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰？A.個人隱私權(quán)B.受教育權(quán)C.身心健康權(quán)D.自由表達(dá)權(quán)25、在思想品德課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)展示一系列圖片，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。以下哪種做法最符合多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用原則？A.僅僅展示圖片，不進(jìn)行任何講解和引導(dǎo)B.結(jié)合圖片進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片背后的意義C.僅讓學(xué)生自由發(fā)揮，教師在一旁觀察D.強(qiáng)調(diào)圖片的視覺效果，忽視教學(xué)內(nèi)容26、教師在設(shè)計(jì)思想品德課程的教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)充分考慮以下哪一項(xiàng)？A.學(xué)生的年齡特點(diǎn)B.學(xué)校的教學(xué)資源C.教材的內(nèi)容安排D.教師個人的教學(xué)風(fēng)格27、在思想品德教育中，以下哪一項(xiàng)不屬于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的方法？A.通過榜樣示范B.強(qiáng)化訓(xùn)練與實(shí)踐C.知識灌輸D.正面鼓勵與反饋28、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高其自我保護(hù)意識和能力。這體現(xiàn)了對學(xué)生哪方面的關(guān)注？A.生理健康B.心理健康C.安全教育D.法律意識29、在思想品德課堂教學(xué)中，教師應(yīng)如何處理以下情況？A.學(xué)生對某個觀點(diǎn)產(chǎn)生質(zhì)疑B.學(xué)生課堂紀(jì)律問題C.學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致D.學(xué)生對教材內(nèi)容不理解30、以下哪種教學(xué)方法不適合在思想品德課堂教學(xué)中使用？A.案例分析法B.小組討論法C.角色扮演法D.機(jī)械記憶法二、簡答題（本大題有2小題，每小題12分，共24分）第一題簡述初中思想品德學(xué)科教學(xué)中的德育原則及其在課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用。第二題請結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，談?wù)勅绾卧谒枷肫返陆虒W(xué)中有效實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。三、材料分析題（本大題有2小題，每小題20分，共40分）第一題材料：小明是一名初中一年級的學(xué)生，他在課堂上表現(xiàn)活躍，但經(jīng)常因?yàn)榉中亩e過老師的講解。課后，他總是忙于完成作業(yè)，但效率不高，經(jīng)常加班加點(diǎn)。他的學(xué)習(xí)成績中等偏下，但他在思想品德方面有著良好的表現(xiàn)，樂于助人，關(guān)心集體。問題：1.分析小明在課堂學(xué)習(xí)中的問題，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。2.針對小明的思想品德表現(xiàn)，如何利用教學(xué)活動進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)？第二題材料：某初中思想品德課堂上，教師正在講解“關(guān)愛他人”這一知識點(diǎn)。教師首先介紹了關(guān)愛他人的意義，然后通過播放一個關(guān)于鄰里互助的視頻，讓學(xué)生們了解關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)。在視頻結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩﹃P(guān)愛他人的理解。以下是部分學(xué)生的討論內(nèi)容：學(xué)生A：“我覺得關(guān)愛他人就是幫助別人解決問題，讓他們感受到溫暖?！睂W(xué)生B：“關(guān)愛他人不僅僅是幫助，還要尊重他人的感受，不能侵犯別人的隱私?！睂W(xué)生C：“我認(rèn)為關(guān)愛他人要從小事做起，比如給鄰居老人讓座，幫助同學(xué)完成作業(yè)等?！眴栴}：1.分析材料中教師的教學(xué)行為，評價(jià)其教學(xué)效果。2.針對材料中學(xué)生的討論內(nèi)容，提出相應(yīng)的教學(xué)建議。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（26分）題目：請根據(jù)以下材料，設(shè)計(jì)一節(jié)初中思想品德課的教學(xué)活動，主題為“誠信的重要性”。材料：1.誠信是社會主義核心價(jià)值觀之一，是個人品德的基本要求。2.誠信不僅關(guān)系到個人的聲譽(yù)，也關(guān)系到社會交往和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。3.現(xiàn)實(shí)生活中，一些人為了個人利益而忽視誠信，導(dǎo)致信任危機(jī)。4.學(xué)生正處于形成價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，需要加強(qiáng)對誠信的認(rèn)識和培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解誠信的含義、重要性及在生活中的體現(xiàn)。2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立誠信意識，認(rèn)識到誠信在個人和社會生活中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：1.誠信的含義和重要性。2.誠信在生活中的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行誠信。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師展示一些關(guān)于誠信的新聞報(bào)道或案例，引發(fā)學(xué)生對誠信話題的關(guān)注和思考。2.提問：什么是誠信？誠信在現(xiàn)實(shí)生活中有什么重要性？二、新課講授1.講解誠信的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信是一個人的道德底線和社會交往的基本準(zhǔn)則。2.通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，如誠信在人際交往、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的作用。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么誠信如此重要？三、小組討論1.將學(xué)生分成小組，討論以下問題：生活中有哪些常見的誠信問題？如何在日常生活中踐行誠信？2.各小組派代表分享討論成果。四、實(shí)踐活動1.教師布置一個誠信實(shí)踐任務(wù)，如“一周誠信日記”，讓學(xué)生記錄自己在生活中踐行誠信的行為。2.課后，讓學(xué)生分享自己的誠信實(shí)踐心得。五、總結(jié)1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性。2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生思考如何將誠信理念融入自己的學(xué)習(xí)和生活中。2025年教師資格考試初級中學(xué)思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力復(fù)習(xí)試卷及答案指導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有30小題，每小題2分，共60分）1、以下哪項(xiàng)不屬于初中思想品德課程的教學(xué)目標(biāo)？A、培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力B、提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力C、增強(qiáng)學(xué)生的政治覺悟D、教授學(xué)生掌握思想品德學(xué)科的基本知識答案：D解析：初中思想品德課程的教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力、提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力、增強(qiáng)學(xué)生的政治覺悟等，而掌握思想品德學(xué)科的基本知識屬于課程內(nèi)容的一部分，而非教學(xué)目標(biāo)。因此，選項(xiàng)D不屬于教學(xué)目標(biāo)。2、在初中思想品德教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感？A、講授法B、討論法C、案例分析法D、實(shí)驗(yàn)法答案：C解析：案例分析法通過分析具體案例，讓學(xué)生在情境中體會道德情感，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。講授法主要是傳授知識；討論法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的互動和交流；實(shí)驗(yàn)法通常用于自然科學(xué)領(lǐng)域。因此，選項(xiàng)C案例分析法是最有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感的教學(xué)方式。3、題干：教師在教學(xué)過程中，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，這種教學(xué)策略體現(xiàn)了哪種教學(xué)原則？A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則B.啟發(fā)式教學(xué)原則C.因材施教原則D.教學(xué)相長原則答案：C解析：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。題干中教師針對學(xué)生的不同特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，正是體現(xiàn)了因材施教原則。4、題干：在思想品德課堂上，教師通過展示一系列與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的道德沖突，這種教學(xué)方法屬于以下哪一類？A.講授法B.案例分析法C.問題教學(xué)法D.體驗(yàn)式教學(xué)法答案：B解析：案例分析法是指教師通過展示與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，以提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。題干中教師展示案例并引導(dǎo)學(xué)生分析，正是一種案例分析法。5、以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.健康生活答案：D解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》中對教師職業(yè)道德規(guī)范的要求包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中“健康生活”并不是《義務(wù)教育法》中明確規(guī)定的教師職業(yè)道德規(guī)范要求，因此選D。6、在初中思想品德課教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維？A.講授法B.案例分析法C.課堂討論法D.問答法答案：C解析：課堂討論法是一種通過引導(dǎo)學(xué)生對某一問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)能力的教學(xué)方法。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的批判性和創(chuàng)造性思維能力。因此，選C。講授法、案例分析法、問答法雖然也是常用的教學(xué)方法，但它們在激發(fā)創(chuàng)新思維方面不如課堂討論法有效。7、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的哪項(xiàng)權(quán)利？A.受教育權(quán)B.生存權(quán)C.發(fā)展權(quán)D.參與權(quán)【答案】A【解析】根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，首要任務(wù)是保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，因此在選項(xiàng)中，正確答案是受教育權(quán)。8、在思想品德課的教學(xué)過程中，教師采用情境模擬的方式讓學(xué)生體驗(yàn)如何解決人際沖突，這種方式主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)原則？A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則B.理論聯(lián)系實(shí)際的原則C.直觀性原則D.啟發(fā)性原則【答案】B【解析】情境模擬是一種將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境中的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程，因此最能體現(xiàn)的是理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。這種方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握解決實(shí)際問題的方法。9、以下哪項(xiàng)不屬于《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于思想品德學(xué)科核心素養(yǎng)的要求？A.思想認(rèn)同B.道德踐行C.法治意識D.文學(xué)素養(yǎng)答案：D解析：根據(jù)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，思想品德學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括思想認(rèn)同、道德踐行和法治意識三個方面。文學(xué)素養(yǎng)屬于語文學(xué)科核心素養(yǎng)，因此D選項(xiàng)不屬于思想品德學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。10、在思想品德教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生參與“角色扮演”活動，其目的是為了：A.提高學(xué)生的閱讀能力B.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神C.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)D.提升學(xué)生的寫作技巧答案：C解析：在思想品德教學(xué)中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生參與“角色扮演”活動，主要是為了增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解教材中的道德觀念和價(jià)值觀。這種方式有助于學(xué)生從不同角度感受角色，促進(jìn)其情感共鳴，從而提高思想品德素養(yǎng)。因此，C選項(xiàng)是正確答案。11、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列哪一項(xiàng)不是學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)？A.保障未成年人接受教育的權(quán)利B.關(guān)注未成年人的生理、心理發(fā)展C.對未成年人實(shí)施素質(zhì)教育D.為未成年人提供就業(yè)指導(dǎo)答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校的主要職責(zé)在于保障未成年人受教育的權(quán)利，關(guān)注其身心健康發(fā)展，并實(shí)施素質(zhì)教育。而提供就業(yè)指導(dǎo)并不屬于學(xué)校在此法律下的主要職責(zé)范圍。12、在思想品德課程的教學(xué)過程中，為了促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，教師最應(yīng)該采取哪種教學(xué)方法？A.講授法B.案例分析法C.實(shí)驗(yàn)法D.自主探究法答案：B解析：案例分析法能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用道德原則于具體情境之中，通過討論真實(shí)或假設(shè)的案例，可以促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，從而更好地理解思想品德課程的內(nèi)容。13、在思想品德課堂教學(xué)中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系？A.強(qiáng)調(diào)個人利益高于集體利益B.培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，使個人融入集體C.忽視個人在集體中的作用D.強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)立性，不受集體約束答案：B解析：在思想品德課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使個人融入集體。這樣既能發(fā)揮個人的積極性，又能促進(jìn)集體的和諧發(fā)展。14、以下哪項(xiàng)不屬于思想品德課程的教學(xué)目標(biāo)？A.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀B.提高學(xué)生的知識水平C.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣D.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識答案：C解析：思想品德課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀、提高學(xué)生的知識水平、增強(qiáng)學(xué)生的法律意識等。而審美情趣的培養(yǎng)并非思想品德課程的主要教學(xué)目標(biāo)。15、在思想品德教育中，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，這種教育方法被稱為：A.說服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)踐鍛煉法D.情感陶冶法【答案】C.實(shí)踐鍛煉法【解析】實(shí)踐鍛煉法是通過組織學(xué)生參與各種實(shí)際活動，如社會服務(wù)、勞動體驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和形成良好的道德品質(zhì)。這種方法能夠使學(xué)生將所學(xué)的道德知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，并且能夠在具體的活動中體驗(yàn)到道德行為的價(jià)值。16、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)“關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格”，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一方面？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人【答案】C.關(guān)愛學(xué)生【解析】根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在日常的教學(xué)活動中，還包括對學(xué)生生活的關(guān)注以及心理健康的支持等方面，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的重要基礎(chǔ)。17、在初中思想品德教學(xué)中，以下哪項(xiàng)活動最有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感？A.課堂講授B.小組討論C.角色扮演D.課后作業(yè)答案：C解析：角色扮演活動能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同的角色，感受不同角色的情感和道德要求，從而激發(fā)學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)他們的同情心、責(zé)任感等。因此，C選項(xiàng)最有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。18、教師在教學(xué)《公民權(quán)利與義務(wù)》這一課時(shí)，以下哪種教學(xué)方法最能幫助學(xué)生理解并掌握法律知識？A.講授法B.案例分析法C.課堂提問法D.課堂討論法答案：B解析：案例分析法通過分析具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境中學(xué)習(xí)法律知識，有助于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地理解并掌握法律知識。因此，B選項(xiàng)最能幫助學(xué)生理解并掌握法律知識。19、在德育過程中，強(qiáng)調(diào)情感教育，主張通過文學(xué)藝術(shù)等手段對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，以培養(yǎng)其高尚情操的方法被稱為：A.榜樣示范法B.說服教育法C.情感陶冶法D.實(shí)踐鍛煉法答案：C解析：情感陶冶法是指通過創(chuàng)造美好的環(huán)境或情境，利用文學(xué)、藝術(shù)等形式對學(xué)生的情感世界產(chǎn)生影響，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極向上的人生態(tài)度。這種方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，使他們在愉悅中受到教育，因此正確答案為C。20、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將德育放在首位，并將其貫穿于教育教學(xué)的全過程。這體現(xiàn)了德育工作的哪項(xiàng)原則？A.方向性原則B.整體性原則C.針對性原則D.科學(xué)性原則答案：B解析：整體性原則指的是在教育過程中，應(yīng)將德智體美等方面全面考慮，相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展。而將德育放在首位并貫穿于教育教學(xué)的全過程，則是從整體上確保了德育的重要性及其在學(xué)生全面發(fā)展中的作用，故本題選B。21、題干：在思想品德課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)展示圖片、視頻等，其目的是為了（）A.增強(qiáng)教學(xué)的趣味性B.提高學(xué)生的記憶能力C.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.幫助學(xué)生理解抽象概念答案：C解析：教師運(yùn)用多媒體技術(shù)展示圖片、視頻等，可以直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動、形象的教學(xué)環(huán)境中主動參與學(xué)習(xí)，因此選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)A、B、D雖然也是多媒體技術(shù)的作用，但不是此題的最佳答案。22、題干：在初中思想品德課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，其目的是為了（）A.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識B.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力C.促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流D.幫助學(xué)生掌握教學(xué)知識點(diǎn)答案：C解析：小組討論是思想品德課堂教學(xué)中的一種互動方式，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，讓學(xué)生在討論中碰撞出思想的火花，共同提高。因此，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)A、B、D雖然也是小組討論的作用，但不是此題的最佳答案。23、在思想品德教育中，下列哪一項(xiàng)不是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的有效方法？A.通過正面榜樣進(jìn)行示范B.采用懲罰為主的手段來糾正不良行為C.開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動D.進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo)【答案】B【解析】在思想品德教育過程中，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)應(yīng)該采取積極正向的方法，如樹立正面榜樣、組織參與社會實(shí)踐活動以及對個體學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持。而以懲罰為主的方法可能會產(chǎn)生負(fù)面效果，不利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)。24、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的什么權(quán)利，不得對學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰？A.個人隱私權(quán)B.受教育權(quán)C.身心健康權(quán)D.自由表達(dá)權(quán)【答案】C【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校有責(zé)任保障未成年學(xué)生的身心健康不受侵害，禁止任何形式的體罰及變相體罰，這是為了確保學(xué)生能夠在安全和諧的環(huán)境中健康成長。因此，正確選項(xiàng)是C項(xiàng)“身心健康權(quán)”。25、在思想品德課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)展示一系列圖片，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。以下哪種做法最符合多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用原則？A.僅僅展示圖片，不進(jìn)行任何講解和引導(dǎo)B.結(jié)合圖片進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片背后的意義C.僅讓學(xué)生自由發(fā)揮，教師在一旁觀察D.強(qiáng)調(diào)圖片的視覺效果，忽視教學(xué)內(nèi)容答案：B解析：多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用原則之一是輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。選項(xiàng)B結(jié)合圖片進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片背后的意義，既發(fā)揮了多媒體的輔助作用，又促進(jìn)了學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)，符合教學(xué)原則。其他選項(xiàng)要么忽視了教師的引導(dǎo)作用，要么忽視了教學(xué)內(nèi)容的重要性。26、教師在設(shè)計(jì)思想品德課程的教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)充分考慮以下哪一項(xiàng)？A.學(xué)生的年齡特點(diǎn)B.學(xué)校的教學(xué)資源C.教材的內(nèi)容安排D.教師個人的教學(xué)風(fēng)格答案：A解析：教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，首先要考慮的是學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。不同的年齡階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)需求不同，因此設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容和方法更符合學(xué)生的接受能力。選項(xiàng)B、C、D雖然也是教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮的因素，但相較于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它們更多的是輔助因素。27、在思想品德教育中，以下哪一項(xiàng)不屬于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的方法？A.通過榜樣示范B.強(qiáng)化訓(xùn)練與實(shí)踐C.知識灌輸D.正面鼓勵與反饋答案：C解析：在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的過程中，教師通常會采用多種方法，如通過榜樣的力量讓學(xué)生模仿良好的行為（A選項(xiàng)），通過反復(fù)的訓(xùn)練和實(shí)踐使學(xué)生能夠?qū)⒄_的做法內(nèi)化為自己的習(xí)慣（B選項(xiàng)），以及給予學(xué)生正面的鼓勵和支持，以增強(qiáng)他們的積極行為（D選項(xiàng)）。而單純的知識灌輸（C選項(xiàng)）雖然對于增長學(xué)生的知識面很重要，但它并不直接促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成。因此，本題正確答案是C。28、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高其自我保護(hù)意識和能力。這體現(xiàn)了對學(xué)生哪方面的關(guān)注？A.生理健康B.心理健康C.安全教育D.法律意識答案：C解析：本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校職責(zé)的規(guī)定之一。題目明確指出學(xué)校需要對未成年學(xué)生開展安全教育活動，旨在加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識及能力。這里特別強(qiáng)調(diào)的是“安全教育”，而非其他方面如生理或心理健康等。雖然安全教育也可能間接涉及到法律意識的培養(yǎng)，但直接針對的問題核心在于確保孩子們了解如何避免危險(xiǎn)情況，并學(xué)會在面臨潛在威脅時(shí)采取適當(dāng)?shù)男袆觼肀Ｕ献陨戆踩?。因此，最符合題意的答案是C選項(xiàng)——安全教育。29、在思想品德課堂教學(xué)中，教師應(yīng)如何處理以下情況？A.學(xué)生對某個觀點(diǎn)產(chǎn)生質(zhì)疑B.學(xué)生課堂紀(jì)律問題C.學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致D.學(xué)生對教材內(nèi)容不理解答案：A解析：在思想品德課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。當(dāng)學(xué)生對某個觀點(diǎn)產(chǎn)生質(zhì)疑時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，從而加深對知識點(diǎn)的理解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。30、以下哪種教學(xué)方法不適合在思想品德課堂教學(xué)中使用？A.案例分析法B.小組討論法C.角色扮演法D.機(jī)械記憶法答案：D解析：在思想品德課堂教學(xué)中，機(jī)械記憶法不適合使用。因?yàn)樗枷肫返陆虒W(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀，機(jī)械記憶法容易導(dǎo)致學(xué)生死記硬背，無法真正理解和內(nèi)化所學(xué)知識。而案例分析法、小組討論法和角色扮演法等教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。二、簡答題（本大題有2小題，每小題12分，共24分）第一題簡述初中思想品德學(xué)科教學(xué)中的德育原則及其在課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用。答案：1.德育原則：（1）導(dǎo)向性原則：指在思想品德教學(xué)中，要明確正確的政治方向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（2）疏導(dǎo)性原則：通過啟發(fā)、引導(dǎo)、討論等方式，幫助學(xué)生解決思想認(rèn)識上的問題，促進(jìn)其道德品質(zhì)的提高。（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的成長，同時(shí)對學(xué)生提出合理的要求和期望。（4）因材施教原則：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個性差異和認(rèn)知水平，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和策略。（5）知行統(tǒng)一原則：將道德知識的學(xué)習(xí)與道德行為實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為能力。（6）集體教育與個別教育相結(jié)合原則：通過集體教育和個別教育相結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.具體應(yīng)用：（1）導(dǎo)向性原則：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確理解國家政策、法律法規(guī)和社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體主義精神。（2）疏導(dǎo)性原則：教師可以通過案例教學(xué)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)道德知識，提高道德判斷能力。（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：教師在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和行為要求。（4）因材施教原則：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。（5）知行統(tǒng)一原則：教師可以通過組織實(shí)踐活動、社會實(shí)踐等，讓學(xué)生將道德知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。（6）集體教育與個別教育相結(jié)合原則：教師應(yīng)充分發(fā)揮班級集體在德育中的作用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)施有針對性的個別教育。解析：德育原則是思想品德教學(xué)的基本規(guī)律，教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循這些原則，以提高教學(xué)效果。具體應(yīng)用德育原則時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和策略，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高道德素養(yǎng)。第二題請結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，談?wù)勅绾卧谒枷肫返陆虒W(xué)中有效實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。答案：1.啟發(fā)式教學(xué)的概念：啟發(fā)式教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考、分析、綜合、比較、歸納等方法，主動探索知識，發(fā)展思維能力和創(chuàng)造力的一種教學(xué)方式。2.案例分析：案例背景：某中學(xué)思想品德課程中，教師在進(jìn)行“誠信”主題教學(xué)時(shí)，采用了啟發(fā)式教學(xué)方法。具體措施：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：教師通過講述誠信小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠信在日常生活中的重要性。（2）提出問題，引發(fā)思考：教師提出問題“為什么誠信如此重要？”，鼓勵學(xué)生各抒己見，分享自己對誠信的理解。（3）分組討論，培養(yǎng)合作：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中踐行誠信，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（4）展示分享，總結(jié)歸納：各小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，使學(xué)生加深對誠信的認(rèn)識。3.效果分析：（1）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)學(xué)生對思想品德課程的學(xué)習(xí)興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：啟發(fā)式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力。（3）促進(jìn)師生互動：在啟發(fā)式教學(xué)中，師生互動頻繁，有利于建立和諧的師生關(guān)系。（4）提高教學(xué)效果：通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生的思想品德素養(yǎng)得到有效提升。解析：啟發(fā)式教學(xué)在思想品德教學(xué)中的應(yīng)用具有重要意義。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、分組討論等措施，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力，促進(jìn)師生互動，提高教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、材料分析題（本大題有2小題，每小題20分，共40分）第一題材料：小明是一名初中一年級的學(xué)生，他在課堂上表現(xiàn)活躍，但經(jīng)常因?yàn)榉中亩e過老師的講解。課后，他總是忙于完成作業(yè)，但效率不高，經(jīng)常加班加點(diǎn)。他的學(xué)習(xí)成績中等偏下，但他在思想品德方面有著良好的表現(xiàn)，樂于助人，關(guān)心集體。問題：1.分析小明在課堂學(xué)習(xí)中的問題，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。2.針對小明的思想品德表現(xiàn)，如何利用教學(xué)活動進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)？答案：1.小明在課堂學(xué)習(xí)中的問題分析及教學(xué)策略：（1）問題分析：分心：小明可能因?yàn)閷φn程內(nèi)容不感興趣、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或缺乏學(xué)習(xí)動力等原因?qū)е路中?。作業(yè)效率低：可能是時(shí)間管理能力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或?qū)ψ鳂I(yè)內(nèi)容理解不深導(dǎo)致。（2）教學(xué)策略：提高課程吸引力：教師可以通過豐富教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)情境、與學(xué)生互動等方式提高課程的趣味性和吸引力，激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師可以指導(dǎo)小明制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力和自律性。個性化輔導(dǎo)：針對小明的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他理解和掌握知識點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)：教師可以通過表揚(yáng)、鼓勵和樹立榜樣等方式，增強(qiáng)小明學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。2.針對小明的思想品德表現(xiàn)的教學(xué)引導(dǎo)和培養(yǎng)：（1）利用課堂教學(xué)：教師可以通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)小明深入思考思想品德問題，培養(yǎng)他的思辨能力和道德判斷力。結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高他們的社會責(zé)任感和公民意識。（2）開展課外活動：組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會實(shí)踐等活動，讓小明在實(shí)際行動中體驗(yàn)道德價(jià)值，增強(qiáng)他的道德實(shí)踐能力。通過班會、團(tuán)日活動等，加強(qiáng)集體主義教育，培養(yǎng)小明的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會責(zé)任感。解析：本題考查教師對初中生課堂學(xué)習(xí)問題和思想品德培養(yǎng)的把握能力。教師需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等多方面分析問題，并提出針對性的教學(xué)策略。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想品德教育，通過課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和社會責(zé)任感。第二題材料：某初中思想品德課堂上，教師正在講解“關(guān)愛他人”這一知識點(diǎn)。教師首先介紹了關(guān)愛他人的意義，然后通過播放一個關(guān)于鄰里互助的視頻，讓學(xué)生們了解關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)。在視頻結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩﹃P(guān)愛他人的理解。以下是部分學(xué)生的討論內(nèi)容：學(xué)生A：“我覺得關(guān)愛他人就是幫助別人解決問題，讓他們感受到溫暖?！睂W(xué)生B：“關(guān)愛他人不僅僅是幫助，還要尊重他人的感受，不能侵犯別人的隱私。”學(xué)生C：“我認(rèn)為關(guān)愛他人要從小事做起，比如給鄰居老人讓座，幫助同學(xué)完成作業(yè)等?！眴栴}：1.分析材料中教師的教學(xué)行為，評價(jià)其教學(xué)效果。2.針對材料中學(xué)生的討論內(nèi)容，提出相應(yīng)的教學(xué)建議。答案：1.教師的教學(xué)行為具有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮。教師通過播放視頻、組織小組討論等方式，讓學(xué)生主動參與課堂，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。（2）注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師通過視頻讓學(xué)生了解關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。教師通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)愛他人的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)效果評價(jià)：（1）學(xué)生能夠理解關(guān)愛他人的意義，認(rèn)識到關(guān)愛他人對個人和社會的重要性。（2）學(xué)生在討論中能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了語言表達(dá)和溝