人教部編版七年級語文上冊《穿越歷史長河 探尋詩歌主旨》教學(xué)課件

穿越歷史長河

探尋詩歌主旨——七上第三單元課外古詩詞群詩閱讀教學(xué)目標

1.結(jié)合課本注釋，理解詩句中的“思念”之意；2.通過分析詩歌的字詞，補充表現(xiàn)手法及歷史背景，感受詩人所寫“思念”之深；3.通過對比閱讀，找出表現(xiàn)“思念”的意象，聯(lián)系所學(xué)復(fù)習(xí)“思念”類詩歌的情感。

親愛的同學(xué)們，離開了小學(xué)校園，我們邁進了中學(xué)階段，你是否還會思念那些快樂的時光？童年的思念思念是一種幸福的憂傷，思念是一種甜蜜的惆悵。

長大后的思念思念是馬致遠看到夕陽西下時想起了故鄉(xiāng)；思念是史鐵生看到秋風(fēng)中開得爛漫的菊花時想起了母親；思念是魯迅回憶往事時想起買到了《山海經(jīng)》的阿長……一、初識“思念”之意

你能從詩句里讀出“思念”的意思嗎？請試著用這樣的句式來說一說：

我從___________，讀出了思念，因為_______________。（補充：①能讀一讀嗎？②用什么樣的語氣讀？③關(guān)注小字部分的“詩意”。）知人論世——資料補充一、初識“思念”之意——小結(jié)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。二、再析“思念”之深

哪一首詩里的“思念”更打動你呢？請從詩歌的字里行間去分析，請試著用這樣的句式來寫一寫：

我覺得《

》這首詩表達的思念更打動我，因為

這一個字（詞）

。（補充：①試分析詩句的表現(xiàn)手法。②能讀一讀嗎？試著讀出打動你的地方。③關(guān)注小字部分的“情感”。）二、再析“思念”之深要表現(xiàn)思念之深：就要學(xué)會連用地名轉(zhuǎn)換的手法；就要學(xué)會直抒胸臆的手法；就要學(xué)會對比的手法；就要多運用虛實結(jié)合的手法，就要采用借景抒情的手法，，就要多運用多種感官相結(jié)合的手法……夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?；貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。思念緣何而來？幾點疑問：1.李白既然“思君”，能不能不出蜀地？2.杜甫和李龜年既然曾經(jīng)出入“岐王宅”，能不能再回去？3.岑參既然“遙憐故園菊”，能不能回到故園親自看看？4.李益既然“盡望鄉(xiāng)”，能不能回家鄉(xiāng)？618年627年649年713年741年754年755年763年907年“貞觀之治”“開元盛世”“安史之亂”隋朝唐朝建立

五代十國開始唐時空線索唐高祖唐太宗唐玄宗鑒賞詩歌之法——知人論世，探尋主旨政治上：國家統(tǒng)一，政局相對穩(wěn)定，形成了以三省六部制為核心的政治格局，科舉制的創(chuàng)立和完善。經(jīng)濟上：封建經(jīng)濟空前繁榮。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展促進了商業(yè)的繁榮。對外關(guān)系：唐朝實行比較開放的對外政策，中外經(jīng)濟文化交流頻繁。人才任用：重用人才，科舉和干謁并存，多次頒布求賢令。盛世之下，豪情萬丈，渴望有所作為新唐書志第四十兵》言:"既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財賦"。節(jié)度使因而雄踞一方，尾大不掉，成為唐皇室隱憂。知人論世——資料卡1

從713—755年，唐對吐蕃用兵26次，對突厥用兵12次，對契丹用兵9次，對南詔用兵6次，……在這些戰(zhàn)役中，唐朝軍隊是經(jīng)常吃敗仗的……再有其他方面的部族的反抗斗爭，唐朝的邊境局勢是烽火不斷，戰(zhàn)火連綿。——李飛《安史之亂背景分析》《新唐書》言:“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財賦”。節(jié)度使因而雄踞一方，尾大不掉，成為唐皇室隱憂。杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！庇帽l繁，邊疆形勢日趨緊張。為拱衛(wèi)邊疆，設(shè)置節(jié)度使。節(jié)度使勢力膨脹，中央對地方權(quán)利削弱。貧富差距大，朝政日趨腐敗。盛世危機安史之亂個人身世命運與家國命運緊密相關(guān)正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！奥浠ā敝Z，既是對江南暮春景色的描摹，也是對個人身世命運的慨嘆，更是對國家衰亡命運的悲嘆！來寄托主觀情思的客觀物象三、共訴“思念”之語

一切景語皆情語。詩句中的景物寄托著詩人深深的“思念”之情，請你試著找出這些景物。

寄托“思念”的景物情感《峨眉山月歌》（峨眉山）月（平羌江）水對友人的思念《行軍九日思長安故園》（故園）菊思鄉(xiāng)《夜上受降城聞笛》月、蘆笛鄉(xiāng)愁意象：寄托主觀情思的客觀物象。

在我們學(xué)過的詩歌里也有很多承載“思念”的意象，我們一起來回顧一下——承載“思念”的意象情感《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》明月對友人的牽掛、關(guān)懷、思念《次北固山下》歸雁思鄉(xiāng)《天凈沙·秋思》藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、夕陽孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情

請根據(jù)這節(jié)課所學(xué)，自由說說詩人在寫思念時僅僅是寫思念嗎？還寫了什么？詩人在寫思念時不僅僅在寫思念，還寫了

；詩人在寫思念時不僅僅在寫思念，還寫了

；總結(jié)：寫思