高中物理選修2-1教案-3.2感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)2-人教版

高中物理選修2-1教案-3.2感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)2-人教版主備人備課成員教材分析高中物理選修2-1教案-3.2感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)2-人教版，本節(jié)課主要講解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生條件、大小和方向。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念，掌握法拉第電磁感應(yīng)定律，并能運(yùn)用相關(guān)公式解決實(shí)際問題。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在鞏固學(xué)生對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和解題技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生物理觀念，通過探究感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生條件，深化對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解；提升科學(xué)思維，運(yùn)用法拉第電磁感應(yīng)定律分析問題，發(fā)展科學(xué)探究能力；增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)規(guī)律，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，勇于探索未知領(lǐng)域。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念、產(chǎn)生條件、大小和方向。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的定義：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)是指導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)或磁場(chǎng)發(fā)生變化時(shí)，在導(dǎo)體兩端產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)。

-掌握法拉第電磁感應(yīng)定律：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量的變化率成正比。

-掌握感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向判斷：運(yùn)用右手定則或楞次定律判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向。

例如，教師可以通過講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)際案例，如發(fā)電機(jī)的工作原理，來(lái)強(qiáng)調(diào)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生條件和方向的掌握，以及運(yùn)用相關(guān)定律解題。具體細(xì)節(jié)如下：

-感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生條件的理解：學(xué)生可能難以理解導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向、磁場(chǎng)方向和磁通量變化之間的關(guān)系。

-感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向的判斷：學(xué)生可能混淆右手定則和楞次定律的應(yīng)用，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。

-運(yùn)用法拉第電磁感應(yīng)定律解題：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，可能不知道如何建立模型、運(yùn)用公式，或者對(duì)公式中的變量理解不透徹。

例如，教師可以通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自體驗(yàn)磁場(chǎng)變化對(duì)導(dǎo)體產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的影響，幫助學(xué)生突破感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生條件的理解難點(diǎn)；同時(shí)，通過具體例題講解，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)用法拉第電磁感應(yīng)定律解題的方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高中物理選修2-1，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)相關(guān)動(dòng)畫視頻、法拉第電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：直流電源、靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線、磁鐵、滑動(dòng)變阻器，確保實(shí)驗(yàn)器材完好且安全。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生能清晰觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；預(yù)留討論區(qū)域，便于小組討論和交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的動(dòng)畫演示、相關(guān)概念文檔），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生的條件是什么？”、“如何判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)完成情況統(tǒng)計(jì)，確保每位學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀資料，初步理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，便于教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過發(fā)電機(jī)工作原理的視頻，引出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生條件、大小和方向，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同條件下感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的變化。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)相關(guān)的計(jì)算題和思考題。

-提供拓展資源：提供電磁感應(yīng)相關(guān)的書籍和在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程緊緊圍繞感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念、產(chǎn)生條件、大小和方向等重難點(diǎn)，通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和實(shí)驗(yàn)、課后拓展等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生逐步理解和掌握感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的定義，即指導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)或磁場(chǎng)發(fā)生變化時(shí)，在導(dǎo)體兩端產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)。

2.掌握感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生條件：學(xué)生能夠清晰地闡述感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生的三個(gè)條件，即導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)、磁通量發(fā)生變化以及導(dǎo)體與磁場(chǎng)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

3.應(yīng)用法拉第電磁感應(yīng)定律：學(xué)生能夠運(yùn)用法拉第電磁感應(yīng)定律計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與磁通量變化率之間的關(guān)系，并能熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。

4.判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向：學(xué)生能夠運(yùn)用右手定則或楞次定律正確判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向，并能解釋感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向與磁場(chǎng)方向、導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系。

5.實(shí)驗(yàn)操作能力提升：通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠熟練地連接電路，使用直流電源、靈敏電流計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而驗(yàn)證感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生條件和方向。

6.解決實(shí)際問題的能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，如分析發(fā)電機(jī)和變壓器的工作原理，解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象相關(guān)的物理問題。

7.科學(xué)思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析問題、解決問題等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

8.自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力：通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同探討問題，分享學(xué)習(xí)心得。

9.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的過程中，能夠培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，勇于探索未知領(lǐng)域，樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀。

10.拓展知識(shí)視野：通過課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬自己的知識(shí)視野，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在科技發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用中的重要性。板書設(shè)計(jì)1.感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念

①感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的定義

②導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)或磁場(chǎng)變化

③電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生

2.感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生條件

①導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)

②磁通量的變化

③導(dǎo)體與磁場(chǎng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)

3.法拉第電磁感應(yīng)定律

①感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量變化率的關(guān)系

②公式：E=-dΦ/dt

③磁通量變化率的計(jì)算

4.感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向

①右手定則的應(yīng)用

②楞次定律的應(yīng)用

③方向與磁場(chǎng)方向、導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系

5.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生條件和方向

②實(shí)驗(yàn)步驟：連接電路、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生條件及方向

6.應(yīng)用拓展

①發(fā)電機(jī)和變壓器的工作原理

②電磁感應(yīng)現(xiàn)象在科技發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用中的重要性

7.總結(jié)

①感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念、產(chǎn)生條件、大小和方向

②法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用

③科學(xué)思維能力的培養(yǎng)及實(shí)際問題的解決教學(xué)反思與總結(jié)八、教學(xué)反思與總結(jié)

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)策略的重要性。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)方法是比較合理的。我采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在課前預(yù)習(xí)階段，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課中，我組織了實(shí)驗(yàn)操作和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的相關(guān)知識(shí)和技能。課后，我布置了適量的作業(yè)和拓展資源，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念和產(chǎn)生條件理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解過程中沒有將抽象的概念與實(shí)際現(xiàn)象結(jié)合得夠緊密。此外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者我沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在學(xué)生收獲和進(jìn)步方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念、產(chǎn)生條件、大小和方向有了更深入的理解，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也得到了提升。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂講解環(huán)節(jié)，我需要更加注重將抽象的概念與實(shí)際現(xiàn)象結(jié)合，通過生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)幫助學(xué)生理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生過程。

2.在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我需要充分考慮學(xué)生的興趣和參與度，設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高課堂活動(dòng)的有效性。

3.在課后拓展學(xué)習(xí)方面，我需要提供更多具有挑戰(zhàn)性的拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問：在講解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念、產(chǎn)生條件和方向時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否真正理解了課程內(nèi)容，并針對(duì)回答不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充講解。

觀察：在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和合作情況。觀察學(xué)生是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟正確操作，是否能夠積極參與小組討論，以及是否能夠有效地與同伴溝通。

測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容包括感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的定義、產(chǎn)生條件、大小和方向的判斷等。

-學(xué)生對(duì)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的定義和產(chǎn)生條件有較好的理解，但在方向判斷方面存在一定的困難。

-部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出較高的興趣和動(dòng)手能力，但也有學(xué)生由于操作不熟練而影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-小組討論中，部分學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也有學(xué)生參與度不高，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)這些問題，我采取了以下措施：

-對(duì)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向判斷進(jìn)行額外的講解和練習(xí)，通過具體案例幫助學(xué)生掌握判斷方法。

-在實(shí)驗(yàn)操作前，進(jìn)行詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟講解和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作。

-鼓勵(lì)小組討論中的積極參與者，同時(shí)引導(dǎo)參與度不高的學(xué)生積極參與，例如通過分配任務(wù)或提問的方式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

學(xué)生的作業(yè)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要手段。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，以下是我的評(píng)價(jià)過程：

批改：我仔細(xì)檢查了學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)概念的理解、公式的運(yùn)用以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。

點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于理解正確但計(jì)算失誤的學(xué)生，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的計(jì)算方法；對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我會(huì)評(píng)價(jià)他們的觀察是否準(zhǔn)確、分析是否合理。

反饋：我將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提出具體的建議，幫助他們找到提升的方向。

-對(duì)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念和公式有了更深入的理解。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作能力有所提高，能夠更清晰地描述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束后，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓展他們的知識(shí)視野，我提供以下拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《電磁感應(yīng)與電磁場(chǎng)》等相關(guān)書籍，深入了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理和應(yīng)用。

視頻資源：推薦學(xué)生觀看《電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)演示》等視頻