足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的正確姿勢(shì)：強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)的站位、腳型、觸球部位等關(guān)鍵要素，如腳內(nèi)側(cè)與地面平行，腳尖略微指向目標(biāo)方向，以確保傳球準(zhǔn)確無誤。

-接球時(shí)的身體協(xié)調(diào)：教授學(xué)生在接球時(shí)如何運(yùn)用身體各個(gè)部位，如腿部、腰部、頸部等，以達(dá)到最佳接球效果，例如在接球時(shí)，要用腳內(nèi)側(cè)準(zhǔn)確接觸球，同時(shí)保持身體平衡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-腳內(nèi)側(cè)傳球力量的控制：學(xué)生往往難以掌握傳球時(shí)的力量，導(dǎo)致傳球要么過輕，要么過重。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在傳球時(shí)，通過腳內(nèi)側(cè)的用力程度和觸球時(shí)間的長(zhǎng)短來控制傳球力量，例如通過練習(xí)不同距離的傳球來逐步掌握力量控制。

-接球時(shí)的判斷與適應(yīng)：學(xué)生在面對(duì)不同速度和方向的來球時(shí)，往往難以準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)和速度，導(dǎo)致接球失誤。難點(diǎn)在于教授學(xué)生如何根據(jù)球的軌跡和速度，及時(shí)調(diào)整身體位置和接球動(dòng)作，例如通過模擬不同速度和角度的傳球，讓學(xué)生練習(xí)快速反應(yīng)和準(zhǔn)確接球。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)法，教師首先進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球的正確姿勢(shì)。

2.通過分組練習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)，增強(qiáng)互動(dòng)與協(xié)作，同時(shí)便于學(xué)生之間互相糾正錯(cuò)誤。

3.運(yùn)用比賽教學(xué)法，通過設(shè)置簡(jiǎn)單的傳接球比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

4.使用視頻教學(xué)媒體，播放專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的傳接球技巧視頻，幫助學(xué)生更深入理解技術(shù)細(xì)節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段足球比賽中的精彩傳接球片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注腳內(nèi)側(cè)傳接球在比賽中的應(yīng)用。

-提出問題：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些運(yùn)動(dòng)員使用了腳內(nèi)側(cè)傳接球？這種技術(shù)為什么重要？”

-學(xué)生分享觀察和思考，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師示范腳內(nèi)側(cè)傳接球的正確姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)站位、腳型、觸球部位等關(guān)鍵要素。

-分步驟講解傳球和接球的技巧，包括傳球時(shí)的力量控制和接球時(shí)的判斷與適應(yīng)。

-學(xué)生跟隨教師一起模擬動(dòng)作，教師逐個(gè)指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生兩人一組，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供即時(shí)反饋。

-設(shè)置不同距離的傳球任務(wù)，讓學(xué)生逐步掌握傳球力量。

-學(xué)生進(jìn)行接球練習(xí)，教師觀察并指導(dǎo)接球時(shí)的身體協(xié)調(diào)和判斷。

4.課堂互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師組織一個(gè)小型比賽，學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)埂?/p>

-比賽中，教師提出問題：“你們?cè)诒荣愔杏龅搅耸裁蠢щy？如何解決？”

-學(xué)生在比賽后討論，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)技術(shù)要點(diǎn)。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師提出一個(gè)復(fù)雜的傳球場(chǎng)景，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

-學(xué)生分享自己的想法，教師提供反饋，并引導(dǎo)他們?nèi)绾卧趯?shí)際比賽中靈活運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問：“你們認(rèn)為腳內(nèi)側(cè)傳接球在足球比賽中的作用是什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)技術(shù)在足球運(yùn)動(dòng)中的重要性。

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-足球技術(shù)視頻：收集專業(yè)的足球技術(shù)教學(xué)視頻，特別是腳內(nèi)側(cè)傳接球的分解動(dòng)作視頻，供學(xué)生在課后觀看，加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解。

-足球比賽案例分析：提供一些國(guó)內(nèi)外足球比賽的案例，分析專業(yè)球員如何在比賽中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，以及這種技術(shù)如何幫助球隊(duì)取得優(yōu)勢(shì)。

-足球訓(xùn)練書籍：推薦一些足球訓(xùn)練相關(guān)的書籍，特別是涉及基本技術(shù)訓(xùn)練的章節(jié)，供學(xué)生和家長(zhǎng)參考。

-足球技術(shù)訓(xùn)練軟件：介紹一些足球技術(shù)訓(xùn)練軟件或應(yīng)用程序，學(xué)生可以通過這些軟件進(jìn)行自我訓(xùn)練和評(píng)估。

2.拓展建議

-觀看足球比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀看足球比賽，尤其是關(guān)注比賽中腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)專業(yè)球員的比賽經(jīng)驗(yàn)。

-家庭訓(xùn)練：建議家長(zhǎng)參與孩子的訓(xùn)練，通過家庭訓(xùn)練視頻或書籍，家長(zhǎng)可以幫助孩子在家中練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。

-組織小型比賽：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或朋友組織小型足球比賽，將所學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，提高技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力。

-技術(shù)討論小組：建立技術(shù)討論小組，學(xué)生可以在小組內(nèi)分享訓(xùn)練心得，討論技術(shù)問題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-定期技術(shù)測(cè)試：定期組織技術(shù)測(cè)試，讓學(xué)生在測(cè)試中檢驗(yàn)自己的技術(shù)掌握情況，同時(shí)教師可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-參加足球訓(xùn)練營(yíng)：建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加足球訓(xùn)練營(yíng)，接受系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高技術(shù)水平和比賽經(jīng)驗(yàn)。

-閱讀足球歷史和規(guī)則：了解足球的歷史和發(fā)展，學(xué)習(xí)足球比賽的規(guī)則，增加對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解和興趣。

-觀察不同年齡段的訓(xùn)練方法：鼓勵(lì)學(xué)生觀察不同年齡段球員的訓(xùn)練方法，了解不同年齡段球員在腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)上的特點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)到鞏固練習(xí)，再到課堂互動(dòng)和總結(jié)反思，整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生們積極參與，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我采用了示范教學(xué)、分組練習(xí)和比賽教學(xué)等多種方法，這有助于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，并通過實(shí)踐加深理解。我看到學(xué)生們?cè)诜纸M練習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步，這是我很樂意看到的。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在比賽教學(xué)環(huán)節(jié)中過于興奮，導(dǎo)致忽略了技術(shù)細(xì)節(jié)，這是我需要加強(qiáng)引導(dǎo)的地方。

在教學(xué)策略上，我通過設(shè)置不同難度的練習(xí)和比賽，試圖讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)。這樣的策略激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也注意到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，難度較大的練習(xí)可能會(huì)造成他們的挫敗感。未來，我需要更加細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為他們提供更加個(gè)性化的教學(xué)。

在課堂管理方面，我盡量保持秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候在糾正學(xué)生動(dòng)作時(shí)，可能過于嚴(yán)厲，這可能會(huì)影響學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。我需要更加耐心和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們?cè)谥R(shí)和技能上都有明顯的收獲。他們能夠正確地執(zhí)行腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作，對(duì)技術(shù)的理解也更加深入。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，這也是我非常高興看到的。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問題。比如，我在講解技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)，可能沒有做到足夠細(xì)致，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于力量控制和身體協(xié)調(diào)的理解不夠深刻。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然熱鬧，但深度不夠，學(xué)生們的討論更多的是關(guān)于比賽本身，而非技術(shù)層面的探討。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在講解技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)，我將更加注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

-我將增加一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更多地從技術(shù)角度進(jìn)行交流，提高課堂互動(dòng)的深度。

-對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容既具有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)讓學(xué)生感到過于困難。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生們對(duì)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的理解和掌握，以下是課后作業(yè)任務(wù)：

1.觀看視頻作業(yè)：觀看專業(yè)的足球技術(shù)教學(xué)視頻，特別是腳內(nèi)側(cè)傳接球的部分，記錄下視頻中的關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn)，并在下一堂課前與同學(xué)們分享。

2.技術(shù)練習(xí)作業(yè)：在家中找一面墻，練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，嘗試在不同距離和力量下進(jìn)行傳球，記錄下每次練習(xí)的感受和改進(jìn)點(diǎn)。

3.情景模擬作業(yè)：想象自己正在一場(chǎng)比賽中，遇到了需要使用腳內(nèi)側(cè)傳接球的情況，描述自己如何運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)，并寫出可能的戰(zhàn)術(shù)效果。

題型一：技術(shù)分析作業(yè)

題目：描述腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的關(guān)鍵步驟，并分析每個(gè)步驟的重要性。

答案：腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的關(guān)鍵步驟包括站位、腳型、觸球部位、傳球力量和接球時(shí)的身體協(xié)調(diào)。站位要靠近球，腳型要正確，觸球部位是腳內(nèi)側(cè)，傳球力量要根據(jù)目標(biāo)距離調(diào)整，接球時(shí)身體要協(xié)調(diào)，保持平衡。

題型二：實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用作業(yè)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)練習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。

答案：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行小型比賽，要求每個(gè)學(xué)生在比賽中至少使用三次腳內(nèi)側(cè)傳接球，并記錄成功次數(shù)。

題型三：技術(shù)改進(jìn)作業(yè)

題目：讓學(xué)生寫出自己在腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)上的一個(gè)弱點(diǎn)，并提出改進(jìn)的方法。

答案：弱點(diǎn)：傳球時(shí)力量控制不穩(wěn)定。改進(jìn)方法：通過反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握不同距離傳球時(shí)的力量控制，同時(shí)觀察專業(yè)球員的動(dòng)作，學(xué)習(xí)他們的用力技巧。

題型四：戰(zhàn)術(shù)理解作業(yè)

題目：解釋腳內(nèi)側(cè)傳接球在團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)中的作用，并舉例說明。

答案：腳內(nèi)側(cè)傳接球在團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)中用于保持控球和轉(zhuǎn)移進(jìn)攻方向。例如，在邊路進(jìn)攻時(shí)，邊鋒可以使用腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)⑶騻鹘o中鋒，為射門或進(jìn)一步傳球創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

題型五：觀察評(píng)價(jià)作業(yè)

題目：觀看一場(chǎng)足球比賽，記錄下至少三次腳內(nèi)側(cè)傳接球的實(shí)例，并評(píng)價(jià)球員的技術(shù)運(yùn)用是否合理。

答案：在比賽中，球員A在防守區(qū)域使用腳內(nèi)側(cè)傳接球，迅速將球傳給隊(duì)友B，成功避免了對(duì)方球員的逼搶，這次技術(shù)運(yùn)用非常合理。球員C在進(jìn)攻時(shí)使用腳內(nèi)側(cè)傳接球，但由于力量過大，球直接飛出界外，這次技術(shù)運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，對(duì)于腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)。

-在示范環(huán)節(jié)，學(xué)生們注意力集中，模仿動(dòng)作時(shí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)于技術(shù)要點(diǎn)的掌握程度較好。

-在分組練習(xí)和比賽環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的應(yīng)用和技巧提出自己的看法，并能夠?qū)ν榈囊庖娺M(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的想法，體現(xiàn)了對(duì)技術(shù)理解的深入。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的掌握情況得到初步檢驗(yàn)，大部分學(xué)生能夠正確執(zhí)行技術(shù)動(dòng)作。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在腳內(nèi)側(cè)的觸球部位、傳球力量控制以及接球時(shí)的身體協(xié)調(diào)性方面存在一定差異。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫了自評(píng)表，對(duì)自己的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行了評(píng)價(jià)，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)提出了建議。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀地指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，體現(xiàn)了良好的評(píng)價(jià)意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了積極評(píng)價(jià)，并對(duì)個(gè)別學(xué)生在技術(shù)動(dòng)作上的不足進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中出現(xiàn)的問題，教師提出了改進(jìn)建議，如加強(qiáng)腳內(nèi)側(cè)的觸球部位練習(xí)，提高傳球力量的穩(wěn)定性等。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，通過觀看專業(yè)比賽視頻、參與足球訓(xùn)練等方式，進(jìn)一步提高技術(shù)水平和實(shí)戰(zhàn)能力。

-教師還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在比賽中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的重要性，以及如何根