小學(xué)三年級下冊教科版科學(xué)教案

為word載后您2出示兩杯冷熱不溫度是用來表示度的讀和出示四杯冷熱不冷熱又有什么不用手來感覺物體的冷熱程度準(zhǔn)確我們想知道物體準(zhǔn)確的冷熱程度出示溫度計(jì)：觀!、是什么溫度 溫度和最低溫度哪個(gè)小朋友的溫度計(jì)升得最高？你們的溫度計(jì)讀展示出不同位置檢查識讀的正確讀出的溫度應(yīng)該怎樣使用溫度計(jì)找一些不同的溫度計(jì)進(jìn)行觀察和4 嗎？為什么會不溫度會有什么變選擇合適的溫度量水溫的方法”測量一次水的溫 水溫變化說明什水溫會有什么變 9 10111213 14從冰化成形成與冰 15 16們下節(jié)課再來研 17科學(xué)概念A(yù)BC）1、水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)。1、觀察淺盤子中的水在陽光照射下會發(fā)生什么變化，同時(shí)結(jié)2、觀察比較自然狀態(tài)下和人工加熱情況下水的蒸發(fā)現(xiàn)象的異3、觀察把一個(gè)大的玻璃杯倒扣在一個(gè)裝滿熱水的小杯子上會重點(diǎn)：探究固態(tài)和氣態(tài)的水之間可以相互轉(zhuǎn)化和加快水蒸發(fā)的方難點(diǎn)：根據(jù)生活中的現(xiàn)象探究水的液態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。用圖畫進(jìn)行解 18指導(dǎo)學(xué)生看書什么新的想了解的么時(shí)候水會蒸么用??）一只大的玻璃 19住盛水的小杯學(xué)生看書并講們看得見的水 20那么如果不斷的蒸豈不是越來越少了師：你能解釋釋上節(jié)課的問題了 21你能課外總結(jié)一下22科學(xué)概念A(yù)BC）雪、冰、水蒸氣??即水在自然界同時(shí)以液態(tài)、固態(tài)露、霜、雪、冰、水蒸氣??討論它們之間變化的原 23的各種個(gè)星期的學(xué)習(xí)以流中提到水在自然界中有多種狀看幾張圖片和一可以小組討論一圖片是水在自然界存在的幾種形經(jīng)驗(yàn)說說你所知24才通過的討論和前面幾課的實(shí)驗(yàn)態(tài)的水能凝固成冰會融化成液態(tài)蒸發(fā)成氣態(tài)的水氣又會凝結(jié)成液來表示上面三者起了水的三態(tài)變現(xiàn)在你能解釋為什么海洋中的總的水一直流不完 25嗎？請同學(xué)們結(jié) 26回答老師提植物生長過說說自己的 27觀察植物的匯報(bào)自己的先預(yù)測種子的里面有什續(xù)觀察植物 2829 30種方法” 31 3233自己在前幾 34天種植在玻璃杯里的四生匯報(bào)自己的根有什 35 36 37供“食物”供“食物” 38 39三、葉為植物提供“食物”40整理幼芽出土以41題（莖有什么作（運(yùn)輸水分和養(yǎng)42434445464748現(xiàn)象及時(shí)記錄下49蠶與其他動物一 501、建一個(gè)“家”51一定有很多話要出示自己的記錄 52是指蠶身體的顏 5354 55最大和最小的蠶(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什 56蠶的生長發(fā)育有 57 58交流自己是怎么先觀察蠶蛾的行流我們的交流的我們新發(fā)新發(fā)現(xiàn)現(xiàn)？具體來說，就是“看看蠶蛾在干察蠶蛾的子就是蛹變的吧?”形態(tài)特征是蠶發(fā)育過程中 59 60 61儀展示學(xué)生的觀察 62么因素影應(yīng)為卵幼蟲蛹成響蠶的生 63敗的原因進(jìn)行驗(yàn) 64 65他動物的同的生命察了解其他動物的就是是否經(jīng)過變經(jīng)歷哪些生命階 66帶到課堂上來。示它們的生命周 67 68們的出生與生長變 69出人也有生命周 70樣共同的四個(gè)階 71 72知道的磁鐵的性 73 74 75 76學(xué)生匯報(bào)、交流、小 7778 79 80 81（小鋼珠和（小鋼珠在磁鐵上總向出假定性解學(xué)生討論并設(shè)交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)分別在磁鐵的 82 83 84借助符號，如用“→←” 85 86 87 88相吸” 89 9091