2024-2025學年九年級化學人教版2024上冊期中訓練

人教版九年級上冊化學期中訓練一、選擇題1．下列粒子結構示意圖，表示陽離子的是（）A． B． C． D．2．同學們設計了如下實驗裝置探究分子的性質(zhì)，一段時間后觀察到甲中的濾紙變紅，乙中的濾紙無明顯現(xiàn)象。有關該實驗的下列說法中，不正確的是（）A．玻璃片起著密封錐形瓶的作用，減少氨氣對空氣的污染B．濃氨水能使無色酚酞溶液變紅C．甲、乙的對比說明不同分子的運動速率不同D．該實驗能證明分子之間有間隔3．在通電的條件下，甲酸與氧氣的反應微觀圖如下，說法正確的是（）A．由此實驗可知，分子是化學變化的最小粒子B．反應前后分子種類和數(shù)目發(fā)生變化C．在反應中兩個氫原子和一個氧分子結合形成D．催化劑在反應前后的性質(zhì)和質(zhì)量不變4．“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán)。請結合圖示判斷下列說法不正確的是（）A．圖中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑是①③⑥B．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)C．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能D．海水吸收二氧化碳會導致pH升高5．空氣是一種重要的資源。下列有關空氣的說法正確的是（）A．氧氣能助燃，可以作燃料B．空氣中氮氣化學性質(zhì)不活發(fā)，可用作食品防腐的保護氣C．目前計人空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2、CO2、O3等D．空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越好6．人類文明和社會可持續(xù)發(fā)展離不開科學家的貢獻。下列有關科學家貢獻的說法不正確的是（）A．道爾頓：創(chuàng)立了原子論，在化學領域產(chǎn)生了深遠的影響B(tài)．拉瓦錫：精準測量銦等元素的相對原子質(zhì)量C．門捷列夫：發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表D．阿伏加德羅：創(chuàng)立分子學說，奠定近代化學基礎7．元素化合價和物質(zhì)類別是認識物質(zhì)的兩個重要維度。如圖是硫元素“價類二維圖”。下列說法錯誤的是（）A．物質(zhì)A在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 B．酸雨的形成與物質(zhì)B有關C．實驗室中常用物質(zhì)D的稀溶液做干燥劑 D．E點表示的物質(zhì)可能是K2SO48．下列物質(zhì)由分子直接構成的是（）A．氦氣(He) B．二氧化碳(CO2) C．鎂(Mg) D．氯化鈉(NaCl)9．YBa2Cu8Ox(Y為釔元素)是磁懸浮列車中的重要超導材料，關于的說法錯誤的是（）A．屬于金屬元素 B．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之差為50C．和互為同位素 D．和是兩種不同的核素10．下列有關燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B．鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放熱C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧D．木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰，不放熱11．某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的耗氧量情況，足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒，測定的氧氣含量變化如圖所示，下列判斷正確的是（）A．蠟燭燃燒過程中，a點時容器內(nèi)氮氣體積分數(shù)為84%B．紅磷燃燒過程中，容器內(nèi)物質(zhì)狀態(tài)沒有發(fā)生改變C．燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，紅磷耗氧量較多D．若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分數(shù)可降至3%12．“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是（）A．糧食釀酒 B．紡紗織布 C．燒制瓷器 D．制造火藥13．下列反應既不屬于分解反應，也不屬于化合反應的是（）A． B．C． D．14．下列儀器使用操作不正確的是（）A．連接儀器時，為了防止玻璃儀器破損、減小摩擦，接口處可以用水潤濕B．檢查裝置氣密性時，用手緊握試管，若導管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好C．加熱完液體后的試管立即用冷水沖洗干凈，方便下次使用D．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈15．用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當緩慢推動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（）A．瓶中液面明顯上升 B．長頸漏斗內(nèi)液面上升C．瓶內(nèi)氣體分子間的間隔變小 D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡16．關于相對原子質(zhì)量的敘述正確的是（）A．相對原子質(zhì)量就是實際原子質(zhì)量的簡稱。B．氧原子的相對原子質(zhì)量是16g。C．相對原子質(zhì)量就是一種碳原子質(zhì)量的1/12D．相對原子質(zhì)量約等于原子核中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和17．某同學在實驗室做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成實驗失敗的原因不可能是（）A．集氣瓶底部沒有放少量水或細沙 B．鐵絲表面的鐵銹未打磨掉C．鐵絲的溫度沒有達到著火點 D．收集的氧氣濃度太低18．經(jīng)過化學學習，你認為下列不屬于化學這門自然科學研究范疇的有（）A．物質(zhì)的組成和結構 B．物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及應用C．物質(zhì)的運動狀態(tài) D．物質(zhì)的用途和性質(zhì)19．比黃金還要貴重的金屬銣，廣泛應用于能源、電子、特種玻璃、醫(yī)學等領域。銣在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如圖所示，下列有關銣的說法正確的是（）A．Rb屬于非金屬元素 B．Rb和Na化學性質(zhì)相似C．Rb原子核里有37個中子 D．銣的原子在化學反應中容易得電子20．NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體。在實驗中，收集NO時可選用的方法是（）A．排水或向上排空氣法 B．向上排空氣法C．向下排空氣法 D．排水法21．下列實驗操作中的“先”“后”順序不正確的是（）A．給試管內(nèi)的液體藥品加熱時，先使試管均勻受熱，后對準液體加熱B．若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，先用手揉眼睛，后用水沖洗C．用滴管取細口瓶內(nèi)的液體時，先捏緊膠頭排出里面的空氣，后伸入液體中D．用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷充分燃燒后，先冷卻至室溫，后打開止水夾22．空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法錯誤的是（）A．氧氣供給人和動植物呼吸 B．液氮可用作制冷劑C．稀有氣體可用于制造多種用途的電光源 D．空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好23．規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下圖有關化學實驗操作的圖示正確的是（）A．用燈帽熄滅酒精燈 B．讀取液體體積C．傾倒少量液體 D．加入塊狀固體24．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法不正確的是（）A．該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的B．實驗時紅磷一定要足量C．點燃紅磷緩慢伸入集氣瓶中后，再塞緊瓶塞D．這個實驗能證明氮氣難溶于水，不支持燃燒的性質(zhì)25．下列有關合金的敘述，正確的是（）①合金中至少含兩種金屬②合金中的元素都是以化合物形式存在③合金中一定含有金屬④合金一定是混合物⑤生鐵是合金⑥合金比純金屬的熔點低A．①②③④⑤⑥ B．①③④ C．③④⑤ D．③④⑤⑥二、非選擇題26．某同學為探究一瓶無色液體B的成分，做了如下實驗：將一種黑色固體A和該無色液體B混合，生成無色無味氣體C：加熱暗紫色固體E同時得到A和C；氣體C能使帶火星的木條復燃。該同學將氣體C收集起來，將另一黑色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體F，并放出熱量。如果將燒紅的細鐵絲伸入盛C的集氣瓶中，立即劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體G。請你根據(jù)該同學的實驗回答問題：(1)寫出物質(zhì)的名稱：A是；C是。(2)寫出生成G的反應的文字表達式：。(3)寫出D與C反應的文字表達式：；此反應屬于反應。(4)為了使D物質(zhì)在C中充分燃燒，應該將D物質(zhì)由上向下(選填“快速”或“緩慢”)插入盛有C的集氣瓶中。27．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是沒有顏色，沒有氣味的氣體，B在A中燃燒很旺產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中，火柴立即熄滅，D能使澄清的石灰水變渾濁。(填物質(zhì)的名稱或化學符號)由此可推斷：A是；B是；C是；D是。28．分離空氣可以獲得稀有氣體、純度較高的氮氣和液氧。分離空氣的簡易流程如圖請根據(jù)流程圖回答下列問題。(1)空氣的凈化裝置除了除去空氣中的一些污染物外還除去了空氣組成中的（填序號）。①氮氣

②氧氣

③稀有氣體

④二氧化碳

⑤水(2)稀有氣體充入燈泡使燈泡經(jīng)久耐用的原因是。(3)分離液態(tài)空氣的原理是利用氮氣和氧氣的（填“熔點”或“沸點”）不同，發(fā)生（填“物理”或“化學”）變化?？諝赓|(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的無量綱指數(shù)，其范圍及對應的空氣質(zhì)量級別如下表所示，實踐小組的同學們跟隨環(huán)保部門的工作人員利用微型空氣質(zhì)量監(jiān)測儀測量2023年12月14日某市的空氣質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)如表所示（）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）0~5051~100101~150151~200201~300300以上空氣質(zhì)量級別（狀況）一級優(yōu)二級良三級輕度污染四級中度污染五級重度污染六級嚴重污染2023年12月14日某市空氣質(zhì)量報告空氣質(zhì)量二氧化氮二氧化硫臭氧一氧化碳(4)當日空氣污染物中含量最少的是，空氣質(zhì)量級別為。(5)小明同學認為該空氣質(zhì)量報告項目中缺少二氧化碳，對其產(chǎn)生了質(zhì)疑請你為他解釋。(6)從圖中選擇一種污染物并說明其來源。29．南京大學姚潁方教授的科研團隊發(fā)現(xiàn)，“嫦娥五號”取間的月壤中含催化活性物質(zhì)，他們以其為催化劑，借助地外人工光合成技術，將水和CO2轉(zhuǎn)化為氫氣、氧氣、甲烷、甲醇，還能實現(xiàn)水、二氧化碳的高效轉(zhuǎn)化，將來也許在月球上可以就地取材制備燃料，為宇航員提供生命支持，可大大降低航天器的載荷和成本。下面是人們利用月壤實現(xiàn)月球生存的一種設想：(1)環(huán)節(jié)①分離水后的氣體主要含有CO2、N2和等(填名稱)。(2)環(huán)節(jié)③圖利用月球夜間低溫(約-1738℃)，將二氧化碳從人類呼吸的空氣中凝結分離。為檢驗分離后的氣體中是否還含有二氧化碳，可將氣體樣品通入(填試劑名稱)。(3)環(huán)節(jié)④將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲烷(CH4)和水，該反應的文字表達式為。(4)該設也有利于實現(xiàn)月球基地中、碳等元素(填元素符號)的循環(huán)利用。30．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題。(1)寫出下列儀器名稱：①，②。(2)甲同學選擇高錳酸鉀為原料制取氧氣，應選擇的裝置組合是，反應的文字表達式是。(3)甲同學用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽里的水變成紫紅色，其原因是，集完氧氣后。應先將導管從水槽中移出后再熄滅酒精燈。目的是。(4)甲同學用排水法收集完氧氣，測得其純度偏低，原因可能是___________(填字母)A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)、均勻地冒出時就開始收集(5)乙同學選用過氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到(填試劑名稱)，其起作用，則所發(fā)生反應的文字表達式。(6)若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是，若用F裝置收集氧氣，則氣體從端進入(填“b”或“c”)。(7)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略??；不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置最好選用。31．實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，如圖所示。(1)實驗中可以看到紅磷燃燒產(chǎn)生大量，放熱。(2)該反應的符號表達式。(3)這個實驗利用了氧氣的化學性質(zhì)?！驹響谩颗d趣小組同學用家用制氧機(如圖2)制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。該方法制得的氧氣濃度如何？興趣小組同學設計了如圖3所示裝置來測定氧氣的含量：【實驗步驟】(4)①檢查裝置氣密性；②加入藥品，將裝置連接固定；③(填“打開”或“關閉”)止水夾a并打開止水夾b，向A中緩慢鼓入一定量氣體，A中水進入到B中，露出白磷。此時，測得B中水的體積為200mL；④先(填“打開”或“關閉”)止水夾a并關閉止水夾b，然后用凸透鏡聚光引燃白磷；⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開止水夾b．B中水倒吸進入到A中，測得量筒中的體積變?yōu)?0mL；下列有關這個實驗的說法中，正確的有。A．步驟②中，白磷的用量應過量B．步驟③中，若集氣瓶內(nèi)事先水沒有裝滿，也不會影響所測量的氧氣含量的結果C．步驟⑤中，若未冷卻至室溫就打開止水夾b，會使測得的氧氣含量偏高D．與圖1比，圖3裝置的優(yōu)點：誤差減少和污染減少(5)經(jīng)測定小