常州大學(xué)plc課程設(shè)計

常州大學(xué)plc課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解PLC（可編程邏輯控制器）的基本原理和結(jié)構(gòu)，掌握其編程語言和操作方法。

2.學(xué)生能掌握PLC在工業(yè)自動化中的應(yīng)用，了解常見PLC模塊的功能和使用方法。

3.學(xué)生能運用PLC技術(shù)解決實際工程問題，具備分析和設(shè)計簡單自動化系統(tǒng)的基礎(chǔ)能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能獨立進行PLC程序的編寫、調(diào)試和優(yōu)化，具備實際操作PLC設(shè)備的能力。

2.學(xué)生能運用所學(xué)知識，結(jié)合實際案例進行PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計和故障排查。

3.學(xué)生能通過小組合作，完成一個綜合性PLC項目的規(guī)劃和實施，提高團隊協(xié)作和溝通能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對PLC技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探究問題的習(xí)慣。

2.學(xué)生認識到PLC技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，增強實踐操作的安全意識和責(zé)任感。

3.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，樹立正確的工程觀念，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、追求卓越的品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，以理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合的方式進行。

學(xué)生特點：學(xué)生為自動化、電氣工程等相關(guān)專業(yè)的大三本科生，具備一定的電氣基礎(chǔ)和編程能力。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，掌握PLC技術(shù)的基本知識和應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，提高其綜合素質(zhì)。通過課程目標(biāo)的實現(xiàn)，為學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.PLC基本原理與結(jié)構(gòu)：介紹PLC的發(fā)展歷程、基本組成、工作原理，使學(xué)生了解PLC的核心功能和應(yīng)用領(lǐng)域。

教材章節(jié)：第一章《PLC概述》

2.PLC編程語言：講解PLC的編程基礎(chǔ)，包括邏輯運算、指令系統(tǒng)、程序結(jié)構(gòu)等，使學(xué)生掌握PLC編程的基本方法。

教材章節(jié)：第二章《PLC編程語言》

3.PLC模塊與應(yīng)用：介紹常見PLC模塊的功能、接口和參數(shù)設(shè)置，使學(xué)生了解不同模塊在自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第三章《PLC模塊與應(yīng)用》

4.PLC控制系統(tǒng)設(shè)計：講解PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計流程、原則和方法，使學(xué)生具備設(shè)計簡單自動化系統(tǒng)的能力。

教材章節(jié)：第四章《PLC控制系統(tǒng)設(shè)計》

5.PLC程序調(diào)試與優(yōu)化：介紹PLC程序的調(diào)試方法、故障排查和優(yōu)化策略，提高學(xué)生實際操作PLC設(shè)備的能力。

教材章節(jié)：第五章《PLC程序調(diào)試與優(yōu)化》

6.PLC綜合應(yīng)用案例：分析典型PLC應(yīng)用案例，使學(xué)生了解PLC技術(shù)在工程實踐中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第六章《PLC綜合應(yīng)用案例》

7.實踐操作：安排課程實驗，讓學(xué)生動手編寫、調(diào)試PLC程序，培養(yǎng)實際操作能力。

教材章節(jié)：實驗指導(dǎo)書

教學(xué)進度安排：課程共32學(xué)時，其中理論教學(xué)24學(xué)時，實踐操作8學(xué)時。按照以上教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進度，確保學(xué)生充分掌握PLC技術(shù)的基本知識和應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師以PPT和板書相結(jié)合的方式，系統(tǒng)講解PLC的基本概念、原理、編程方法和應(yīng)用案例。通過講授法，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

適用內(nèi)容：PLC基本原理與結(jié)構(gòu)、PLC編程語言、PLC模塊與應(yīng)用等理論知識。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，提高學(xué)生的思考和分析能力。

適用內(nèi)容：PLC控制系統(tǒng)設(shè)計、PLC程序調(diào)試與優(yōu)化等具有一定探討性的問題。

3.案例分析法：選取典型的PLC應(yīng)用案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，提出解決方案。通過案例分析法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

適用內(nèi)容：PLC綜合應(yīng)用案例、實踐操作中的問題分析等。

4.實驗法：安排課程實驗，讓學(xué)生親自動手編寫、調(diào)試PLC程序，掌握PLC設(shè)備的操作方法。通過實驗法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實際應(yīng)用能力。

適用內(nèi)容：實踐操作環(huán)節(jié)，包括PLC編程、調(diào)試和故障排查等。

5.小組合作法：將學(xué)生分組，完成課程項目的設(shè)計和實施。小組合作法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

適用內(nèi)容：課程項目的設(shè)計、實施和展示。

6.互動式教學(xué)：在課堂上，教師與學(xué)生進行實時互動，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考?；邮浇虒W(xué)有助于提高學(xué)生的課堂參與度。

適用內(nèi)容：課堂提問、案例分析、實驗操作等環(huán)節(jié)。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，開展線上討論和答疑。線上線下相結(jié)合的方式，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

適用內(nèi)容：課程預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、線上討論等。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本課程采用以下評估方式，以全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占課程總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問及回答問題等。教師通過觀察和記錄，評估學(xué)生在課堂上的積極參與程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

評估內(nèi)容：課堂出勤率、提問及回答問題的積極性、小組討論的參與度等。

2.作業(yè)：占課程總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在鞏固學(xué)生的理論知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

評估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、編程題的正確性、問題分析及解決能力等。

3.實驗報告：占課程總評的20%。要求學(xué)生在實驗完成后提交實驗報告，內(nèi)容包括實驗?zāi)康?、過程、結(jié)果及分析。

評估內(nèi)容：實驗報告的完整性、實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性、問題分析和解決能力等。

4.課程項目：占課程總評的20%。學(xué)生以小組形式完成課程項目的設(shè)計、實施和展示，評估學(xué)生在實際操作中的綜合運用能力。

評估內(nèi)容：項目方案的合理性、實施過程的有效性、項目成果的展示等。

5.期末考試：占課程總評的10%。期末考試采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對課程知識的掌握程度。

評估內(nèi)容：PLC基本原理、編程方法、應(yīng)用案例等課程內(nèi)容的掌握情況。

教學(xué)評估過程中，教師應(yīng)遵循以下原則：

1.公平性：確保評估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，對所有學(xué)生一視同仁。

2.客觀性：根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)和成果進行評估，避免主觀臆斷。

3.全面性：從多個方面、多個角度評估學(xué)生的綜合能力，避免單一評估指標(biāo)。

4.反饋性：及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共32學(xué)時，按照教學(xué)內(nèi)容分為8個教學(xué)單元，每個單元4學(xué)時。具體教學(xué)進度如下：

-第1-2周：PLC基本原理與結(jié)構(gòu)、PLC編程語言

-第3-4周：PLC模塊與應(yīng)用、PLC控制系統(tǒng)設(shè)計

-第5-6周：PLC程序調(diào)試與優(yōu)化、PLC綜合應(yīng)用案例

-第7-8周：實踐操作、課程項目設(shè)計與實施

-第9周：期末復(fù)習(xí)、考試

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的周一、周三、周五下午進行理論教學(xué)，周二、周四下午進行實踐操作。每次教學(xué)時間為2學(xué)時，共計90分鐘。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在教室進行，實踐操作在實驗室進行。實驗室需提前預(yù)約，確保教學(xué)順利進行。

4.考慮學(xué)生實際情況和需要，教學(xué)安排如下：

-針對學(xué)生的興趣愛好，選取與PLC技術(shù)相關(guān)的實際案例進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在實踐操作環(huán)節(jié)，充分考慮學(xué)生的動手能力，適當(dāng)安排輔