工商管理 相關(guān)課程設(shè)計(jì)

工商管理相關(guān)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解工商管理的核心概念，掌握企業(yè)管理的基本原理；

2.使學(xué)生了解企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)營流程及市場營銷策略；

3.幫助學(xué)生掌握企業(yè)決策過程、戰(zhàn)略規(guī)劃及人力資源管理的基本方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工商管理知識分析企業(yè)實(shí)際問題的能力；

2.提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通、協(xié)調(diào)、解決問題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行企業(yè)信息收集、處理和分析的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有社會責(zé)任感和職業(yè)道德素養(yǎng)；

2.增強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)及企業(yè)家的尊重，培養(yǎng)企業(yè)家精神；

3.激發(fā)學(xué)生對工商管理的興趣，提高其自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。

課程性質(zhì)：本課程為理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的工商管理素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于高年級階段，具有一定的學(xué)科基礎(chǔ)和獨(dú)立思考能力。

教學(xué)要求：教師需運(yùn)用案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工商管理概述：介紹工商管理的定義、發(fā)展歷程、基本功能及作用。

2.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營：講解企業(yè)組織結(jié)構(gòu)類型、企業(yè)運(yùn)營流程、企業(yè)戰(zhàn)略與決策。

3.市場營銷策略：分析市場營銷環(huán)境、市場細(xì)分與目標(biāo)市場選擇、4P營銷組合策略。

4.企業(yè)戰(zhàn)略管理：介紹企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實(shí)施與評估，以及戰(zhàn)略變革與管理。

5.人力資源管理：涵蓋人力資源管理概述、招聘與選拔、培訓(xùn)與發(fā)展、績效評估、薪酬福利管理等。

6.企業(yè)文化與倫理：探討企業(yè)文化的內(nèi)涵與作用、企業(yè)倫理與企業(yè)社會責(zé)任。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：工商管理概述

第二周：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營

第三周：市場營銷策略

第四周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第五周：人力資源管理

第六周：企業(yè)文化與倫理

教材章節(jié)及內(nèi)容：

第一章：工商管理概述

第二章：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營

第三章：市場營銷策略

第四章：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第五章：人力資源管理

第六章：企業(yè)文化與倫理

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地組織，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的工商管理素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)地講解課程理論知識，使學(xué)生掌握工商管理的基本概念、原理和方法。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動性。

2.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。案例分析可以涉及企業(yè)戰(zhàn)略、市場營銷、人力資源管理等多個(gè)方面，以增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對課程內(nèi)容提出問題、觀點(diǎn)和解決方案。討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)環(huán)境中進(jìn)行操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。例如，在市場營銷策略教學(xué)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)查、制定營銷計(jì)劃等實(shí)驗(yàn)活動。

5.情景教學(xué)法：設(shè)置具體的企業(yè)情景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)營過程，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和決策能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后針對課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或論文，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

7.互動式教學(xué)：充分利用課堂時(shí)間，組織問答、小組競賽、頭腦風(fēng)暴等活動，增強(qiáng)師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用上述教學(xué)方法，以達(dá)到以下目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的效果；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與表達(dá)能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維，提高解決問題的能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、問答互動等方面。此部分評估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

-課堂出勤：評估學(xué)生出勤情況，要求學(xué)生按時(shí)參加課程；

-課堂參與：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等互動行為；

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作等；

-問答互動：評估學(xué)生在課堂問答環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括課后作業(yè)、研究報(bào)告等。此部分評估旨在檢測學(xué)生對課程知識點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。

-課后作業(yè)：針對課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；

-研究報(bào)告：針對課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或論文。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試。此部分評估旨在全面檢測學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-期中考試：在課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行，主要測試學(xué)生對前半部分知識點(diǎn)的掌握；

-期末考試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行，綜合測試學(xué)生對整個(gè)課程知識點(diǎn)的掌握。

4.案例分析與實(shí)驗(yàn)報(bào)告：針對課程中的案例分析和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生撰寫相關(guān)報(bào)告，占總評成績的10%。

教學(xué)評估的具體操作如下：

1.教師在課程開始時(shí)向?qū)W生明確評估標(biāo)準(zhǔn)和要求；

2.教師在課程過程中及時(shí)記錄學(xué)生的表現(xiàn)，給予反饋；

3.作業(yè)和考試評分要公正、客觀，確保評估結(jié)果真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

4.期末綜合評價(jià)時(shí)，教師要綜合考慮學(xué)生在各個(gè)評估環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予合理的總評成績。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度將按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱的要求進(jìn)行合理安排，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-前兩周：完成工商管理概述和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營的學(xué)習(xí)；

-第三至四周：進(jìn)行市場營銷策略的教學(xué)；

-第五至六周：開展企業(yè)戰(zhàn)略管理的學(xué)習(xí)；

-第七至八周：進(jìn)行人力資源管理的學(xué)習(xí)；

-第九至十周：探討企業(yè)文化與倫理；

-剩余課時(shí)：復(fù)習(xí)、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作及考試。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較高的時(shí)間段進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于教師利用多媒體設(shè)備展示課程相關(guān)資料；實(shí)驗(yàn)操作和案例分析在實(shí)驗(yàn)室或討論室進(jìn)行，為學(xué)生提供實(shí)踐操作和互動討論的空間。

此外，教學(xué)安排還將考慮以下因素：

1.學(xué)生興趣愛好