《計算機繪圖AutoCAD》電子教案

PAGE《計算機繪圖AutoCAD》授課教案教學學期：授課教師：授課班級：日期：授課題目AutoCAD界面的組成及基本操作課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標掌握AutoCAD界面的組成及基本操作，鼠標的功能，命令的輸入，坐標的輸入二、能力目標熟悉軟件的功能及基本繪圖命令，區(qū)分cad與其它繪圖軟件的區(qū)別三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點坐標的輸入、使用教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：掌握AutoCAD界面的組成及基本操作，鼠標的功能，命令的輸入，坐標的輸入本節(jié)課主要學習內容：一、界面介紹AutoCAD屏幕被分割成六個不同的區(qū)域：標題欄、菜單欄、工具欄、繪圖區(qū)、命令窗口、狀態(tài)欄，如圖所示。二、新建、打開、保存文件命令；1、新建圖形操作步驟；（1）用啟動圖標啟動、用鼠標左鍵雙擊該圖標，或者用右鍵單擊該圖標，在彈出的菜單中單擊打開（2）用開始菜單啟動、如上圖所示。2、打開已有圖形；3、保存文件；命令見下圖。三、顯示平移命令、放棄、重做命令(1)命令格式?！艄ぞ邫?；◆命令行：Undo(回車)◆菜單：[編輯]一[放棄](2)功能。放棄上一次命令操作并顯示放棄的命令名?？梢灾貜褪褂?，依次取消己完成的命令操作。(1)命令格式◆工具欄：◆命令行：Redo(回車)◆菜單：[編輯]一[重做](2)功能。在Undo命令操作之后立即執(zhí)行該命令，可以恢復已用Undo命令放棄的操強調本課程的重要性，與機械制圖的聯(lián)系總結本次課學習內容，強調重點、復習等1、用計算機教室廣播出示本節(jié)課的學習目標；2、用教室廣播、CAD軟件展示授課內容及詳細講解過程；3、插播視頻資料，展示圖片；4、提問，交流互動；布置作業(yè)習題冊相應練習題板書設計一、界面介紹二、新建、打開、保存文件命令；1、新建圖形操作步驟；2、打開已有圖形；3、保存文件三、顯示平移命令、放棄、重做命令自我評價授課題目二維基本圖形繪制命令課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標掌握直線、多段線、圓、樣條曲線等的繪制二、能力目標熟悉應用繪圖命令，正確繪制平面圖樣三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點圓的繪制及連接教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：掌握直線、多段線、圓、樣條曲線等的繪制本節(jié)課主要學習內容：直線是圖形中最常見，也是比較簡單的實體。用戶可以通過AutoCAD提供的Line命令繪制一條或多條連續(xù)的直線段。命令格式：◆命令行：Line或L(回車)◆菜單：[視圖]→[工具欄]◆工具欄：單擊[繪圖]工具欄上的按鈕2、多段線命令格式：◆命令行：Pline或PL◆菜單輸入：[繪圖]→[多段線]◆工具欄：單擊[繪圖]工具欄上的按鈕3、樣條曲線命令格式：◆鍵盤輸入：Mline◆菜單輸入：[繪圖]→[樣條曲線]◆工具欄：單擊[繪圖]工具欄上的按鈕4、圓圓是繪圖過程中使用最多的基本圖形元素之一，常用來構造柱、軸等。命令格式：◆鍵盤輸入：Circle或C◆菜單輸入：[繪圖]一[圓]◆工具欄：單擊[繪圖]工具欄上的按鈕5、圓弧圓弧也是繪制圖形時使用最多的基本圖形之一，它在實體元素之間起著光滑的過渡作用。AutoCAD200提供了11種畫圓弧的方法。命令格式：◆鍵盤輸入：Arc◆菜單輸入：[繪圖]→[圓弧]◆工具欄：單擊[繪圖]工具欄上的按鈕6、橢圓橢圓也是一種常見的實體，是一種常見的圓。橢圓的圓心到圓周的距離是變化的。部分橢圓就是橢圓弧。在AutoCAD中，繪制橢圓和橢圓弧的命令均為Ellipse，只是選項不同。命令格式：◆鍵盤輸入：Ellipse◆菜單輸入：[繪圖]→[橢圓]◆工具欄：單擊[繪圖]工具欄上的按鈕7、繪制正多邊形正多邊形是指由三條以上各邊長相等的線段構成的封閉實體。正多邊形是繪圖中經常用到的一種簡單圖形。AutoCAD2002中，用戶可以利用此命令方便地繪出所需的正多邊形。命令格式：◆鍵盤輸入：Polygon◆菜單輸入：[繪圖]→[正多邊形]◆工具欄：單擊[繪圖]工具欄上的按鈕強調本課程的重要性，與機械制圖的聯(lián)系總結本次課學習內容，強調重點、復習等1、用計算機教室廣播出示本節(jié)課的學習目標；2、用教室廣播、CAD軟件展示授課內容及詳細講解過程；3、插播視頻資料，展示圖片；4、提問，交流互動；布置作業(yè)習題冊相應練習題板書設計直線2、多段線3、圓4、圓弧5、橢圓6、繪制正多邊形自我評價授課題目繪圖輔助工具課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標掌握繪圖輔助工具的使用二、能力目標熟悉輔助繪圖工具命令，正確使用輔助繪圖工具三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點捕捉追蹤教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：掌握輔助繪圖工具的使用方法本節(jié)課主要學習內容：3.1柵格和捕捉1、柵格是按照設置的間距顯示在圖形區(qū)域中的點，它能提供直觀的距離和位置的參照，類似于坐標紙中的方格的作用，柵格只在圖形界限以內顯示。在不同的視覺樣式下，格柵的表現(xiàn)形式是不一樣的。“格式”→“視覺樣式”選擇“二維線框”時，顯示為點，選擇“概念”時，顯示為線。2、捕捉是使光標只能停留在圖形中指定的點上，這樣就可以很方便地將圖形放置在特殊點上，便于以后的編輯工作。柵格和捕捉這兩個輔助繪圖工具之間有著很多聯(lián)系，尤其是兩者間距的設置。有時為了方便繪圖，可將柵格間距設置為與捕捉間距相同，或者使柵格間距為捕捉間距的倍數。捕捉有三種形式：矩形捕捉、等軸測捕捉和極軸捕捉。矩形捕捉是在水平和垂直方向的。極軸捕捉是一種相對上一點的捕捉，通常與極軸追蹤或對象捕捉追蹤結合使用。3、等軸測捕捉等軸測捕捉主要是用來繪制等軸測圖。在捕捉類型中選擇等軸測捕捉或使用“SNAP”命令激活等軸測模式。在繪制正等軸測圖時，坐標分別與水平面成30、90、-30度角。需要按F5或Ctrl+E不斷地在上平面、左平面和右平面之間進行切換。通常使用極坐標和“正交”按鈕配合繪制。繪制圓時，正等軸測圖上繪制的是橢圓。3.2正交和極軸正交輔助工具可以幫助用戶繪制平行于X或Y軸的直線。當繪制眾多正交直線時，通常要打開“正交”輔助工具。啟用“正交”模式后，輸入坐標時直接輸入距離值，利用鼠標指定方向。單擊狀態(tài)欄上的“極軸”按鈕，打開極軸追蹤，通常與極軸捕捉結合使用。極軸追蹤確定追蹤角度，極軸捕捉限制捕捉的距離。3.3對象捕捉對象捕捉是利用已經繪制圖形上的幾何特征點定位新的點。在繪圖區(qū)任意工具欄上，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“對象捕捉”命令，彈出“對象捕捉”工具欄。用戶可以在工具欄中單擊相應的按鈕，以選擇合適的對象捕捉模式。右鍵單擊狀態(tài)欄上“對象捕捉”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“設置”命令，彈出“草圖設置”對話框，選擇“對象捕捉”選項卡，也可以設置相關的對象捕捉模式。3.4動態(tài)輸入使用AutoCAD提供的動態(tài)輸入功能，可以在工具欄提示中直接輸入坐標值或者進行其他操作，而不必在命令行中進行輸入，這樣可以幫助用戶專注于繪圖區(qū)域。單擊狀態(tài)欄上的DYN按鈕可以打開和關閉“動態(tài)輸入”?！皠討B(tài)輸入”有三個組件：指針輸入、標注輸入和動態(tài)提示。在DYN上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“設置”命令，彈出“動態(tài)輸入”對話框。強調本課程的重要性，與機械制圖的聯(lián)系總結本次課學習內容，強調重點、復習等1、用計算機教室廣播出示本節(jié)課的學習目標；2、用教室廣播、CAD軟件展示授課內容及詳細講解過程；3、插播視頻資料，展示圖片；4、提問，交流互動；布置作業(yè)習題冊相應練習題板書設計3.1柵格和捕捉1、柵格2、捕捉3、等軸測捕捉3.2正交和極軸3.3對象捕捉3.4動態(tài)輸入自我評價授課題目平面圖形編輯命令課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標掌握AutoCAD基本圖形編輯命令，刪除、復制、移動、鏡像等二、能力目標正確使用AutoCAD基本圖形編輯命令三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點復制、鏡像、移動、旋轉命令的使用教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：掌握AutoCAD基本圖形編輯命令，刪除、復制、移動、鏡像等本節(jié)課主要學習內容：選擇編輯對象的方式1．拾取方式用光標拾取一個實體。這種方式只能逐個選擇實體。若選取的實體具有一定的寬度，要單擊邊界上的點。2．窗口方式用從左到右形成一個矩形窗口的方式選擇實體，凡在窗口內完全被包圍的實體即被選中，因此一次可以選取多個實體。3．交叉窗口方式用從右到左形成一個矩形窗口的方式選擇實體，凡在窗口內完全被包圍的實體即被選中，因此這種方式選取的范圍更大。4．全選方式在“選擇對象：”提示下鍵入ALL（回車），選取不在已鎖定或已經凍結層上的圖中所有的實體。5．取消選擇方式在“選樣對象：”提示下，鍵入Undo(回車)將取消最后一次進行的對象選擇操作.6．結束選擇方式在“選擇對象：”提示下，直接用回車響應，結束對象選擇操作，進入指定的編輯操作.基本編輯命令1、刪除命令在繪圖過程中，使用刪除命令,可以刪除錯誤的或不需要的圖形對象。(1)命令格式?！艄ぞ邫冢骸裘钚校篍rase(回車)◆菜單：【修改】→【刪除】(2)功能。刪除選定的文體。2、復制命令（Copy）在繪圖過程中，經常會遇到兩個或多個完全相同的圖形實體，可以先繪制一個，然后利用復制命令進行復制，能夠提高繪圖效率。（1）命令格式?！艄ぞ邫冢骸裘钚校篊opy（回車）◆菜單：【修改】→【復制】(2)功能。將選定的對象在新的位置上進行一次或多次復制。(3)操作步驟。1)一次復制的操作步驟：2)多次復制的操作步驟：3、移動命令在繪制圖形的過程中；有時需要改變圖形對象的位置，可以使用移動命令(1)命令格式。◆工具欄：◆命令行：Move(回車)◆菜單：【修改】→【移動】(2)功能。將選定的對象從一個位置移到另一個位置?！?3)操作步驟。4、旋轉命令在繪圖的過程中，有時需要將圓形實體旋轉一定的角度。(1)命令格式?！艄ぞ邫冢骸裘钚校篟otate(回車)◆菜單：【修改】→【旋轉】。(2)功能。將選定的對象繞著指定的基點旋轉指定的角度。下面舉例（旋轉正六邊形）說明旋轉對象的操作步驟。(3)操作步驟。5、鏡象命令（Mirror）在繪圖的過程中，有時需要繪制完全對稱的圖形實體，可以使用鏡象命令。(1)命令格式。◆工具欄：◆命令行：Mirror(回車)◆菜單，【修改】→【鏡像]】(2)功能。以選定的鏡像線為對稱軸，生成與編輯對象完全對稱的鏡像實體，原來的編輯對象可以刪除或保留。下面舉例說明鏡像對象的操作步驟．(3)操作步驟：1)命令行：Mirror(回車)總結本次課學習內容，強調重點、復習等1、用計算機教室廣播出示本節(jié)課的學習目標；2、用教室廣播、CAD軟件展示授課內容及詳細講解過程；3、插播視頻資料，展示圖片；4、提問，交流互動；布置作業(yè)習題冊相應練習題板書設計選擇編輯對象的方式1．拾取方式2．窗口方式3．交叉窗口方式4．全選方式5．取消選擇方式6．結束選擇方式基本編輯命令1、刪除命令2、復制命令（Copy）3、移動命令4、旋轉命令5、鏡象命令（Mirror）自我評價授課日期授課題目平面圖形編輯命令課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標掌握AutoCAD基本圖形編輯命令，陣列、縮放、拉伸、圓角、倒角、打斷、拉長等二、能力目標正確使用AutoCAD基本圖形編輯命令三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點陣列、縮放、拉伸、圓角、倒角、打斷、拉長等命令的使用教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：掌握AutoCAD基本圖形編輯命令，陣列、縮放、拉伸、圓角、倒角、打斷、拉長等本節(jié)課主要學習內容：6、陣列命令（Array）在繪制圖形的過程中，有時需要繪制完全相同、成矩形或環(huán)形排列的一系列圖形實體，可以只繪制一個，然后使用陣列命令進行矩形或環(huán)形復制。(1)命令格式?！艄ぞ邫冢骸裘钚校篈rray(回車)◆菜單：【修改】→【陣列】7、縮放命令（Scale）在繪制圖形的過程中，有時需要將某個圖形實體放大或縮小，可以使用縮放命令。(1)命令格式?！艄ぞ邫冢骸裘钚校篠cale(回車)◆菜單：【修改】→【縮放】8、拉伸命令（Stretch）在繪制圖形的過程中，有時需要對某個圖形實體在某個方向上的尺寸進行修改，但不影響相鄰部分的形狀和尺寸，例如階梯軸中間段需要加長，可以使用拉伸命令。(1)命令格式?！艄ぞ邫冢骸裘钚校篠tretch(回車)◆菜單：【修改】→【拉伸】剪切編輯命令1、圓角命令在繪制圖形的過程中，經常需要進行圓弧連接，可以使用圓角命令。(1)命令格式：◆工具欄:◆命令行：Fillet(回車)◆菜單：【修改】→【圓角】2、倒角命令（Chamfer）倒角與圓角意義相同，只是使用一段直線代替圓角所用的圓弧。(1)命令格式?！艄ぞ邫冢骸裘钚校篊hamfer(回車)◆菜單：【修改】→【倒角】3、修剪命令（Trim）(1)命令格式。◆工具欄：◆命令行：Trim(回車)◆菜單：【修改】→【修剪】4、延伸命令（Extend）(1)命令格式。◆工具欄：◆命令行：Extend(回車)◆菜單；【修改】→【延伸】5、打斷命令（Break）在繪圖過程中，有時需要將某實體(直線、圓弧、圓等)部分刪除或斷開為兩個實體可以使用打斷命令．(1)命令格式：◆工具欄：◆命令行；Break(回車)◆菜單：【[修改]→【打斷】6、拉長命令(lengthen)在對圖形編輯過程中，有時需要改變直線的長度、圓弧的弧長和圓心角，但不改變其圓心和半徑?？梢允褂美L命令。(1)命令格式．◆工具欄；◆命令行：Lengthen(回車)7、分解命令(Explode)（1）格式◆工具欄：◆命令行：Explode(回車)◆菜單：【修改】→【分解】8、多段線編輯命令（Pedit）(1)命令格式?！艄ぞ邫?；◆命令行：Pedit(回車)◆菜單：【修改】→【對象】→【多段線】總結本次課學習內容，強調重點、復習等1、用計算機教室廣播出示本節(jié)課的學習目標；2、用教室廣播、CAD軟件展示授課內容及詳細講解過程；3、插播視頻資料，展示圖片；4、提問，交流互動；布置作業(yè)習題冊相應練習題板書設計剪切編輯命令1、圓角命令2、倒角命令（Chamfer）3、修剪命令（Trim）4、延伸命令（Extend）5、打斷命令（Break）6、拉長命令(lengthen)7、分解命令(Explode)8、多段線編輯命令（Pedit）自我評價授課日期授課題目平面圖形編輯命令課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標掌握AutoCAD基本圖形編輯命令，樣條曲線的編輯命令、編輯對象特性命令、夾點功能編輯、主謂編輯等二、能力目標正確使用AutoCAD基本圖形編輯命令三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點陣列、縮放、拉伸、圓角、倒角、打斷、拉長等命令的使用教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：掌握AutoCAD基本圖形編輯命令，樣條曲線的編輯命令、編輯對象特性命令、夾點功能編輯、主謂編輯等本節(jié)課主要學習內容：9、樣條曲線編輯命令（Splinedit）(1)功能。增加、刪除、移動樣條曲線的控制點和擬合數據點，改變控制點的加權因子及樣條曲線的容差，還可以打開、閉合樣條曲線及調整始末端點的切線方向。(2)格式?！艄ぞ邫冢骸裘钚校籗plinedit(回車)◆菜單：【修改】→【對象】→【樣條曲線】10、編輯對象的特性命令（properties）（1）命令格式◆工具欄：◆命令行：Modify(回車)?！舨藛危篬修改]→[特性](2)功能。編輯修改對象的圖層、顏色、線型形狀大小及尺寸特性等特性，功能十分強(3)說明。輸入該命令后．系統(tǒng)打開“特性”對話框，如圖所示。在該對話框中，選中要修改的對象特性．在其后面的文本框中直接輸入改變后的值即可。對于顏色、線型、圖層等特性，選擇后會出現(xiàn)相應的下拉列表框，從中可以設置對象的特性。4、夾點功能編輯通過夾點，可以使用定點設備將多個最通用的編輯命令和對象選擇結合在一起，以便更快地編輯。當夾點打開時，在編輯前選擇所需的對象，AutoCAD將用夾點標記選定對象上的控制點，然后對對象進行復制、移動、拉伸、旋轉、縮放等操作．對不同的對象進行夾點操作時，對象上特征點的位置和數量都不相同。若要將使用夾點進行編輯首先要選擇作為基點的夾點，這個被選定的夾點稱為基夾點。然后選擇，一種夾點編輯模式：鏡像、移動、旋轉、拉伸或縮放?？梢园碨pace(空格鍵)或Enter（回車鍵），或者通過鍵盤快捷鍵“MI”、“MO”、“RO”、“ST”、“SC’‘循環(huán)選取這些模式。在選擇夾點時，在繪圖區(qū)域中單擊鼠標右鍵，也可從快捷菜單中選擇一種夾點模式或當前模式下可用的任意選項。多個夾點作為基夾點，并且保持選定夾點之間的幾何圖形完好如初，需在選擇夾點時按住Shift健；要從顯示夾點的選擇集中刪除特定對象，在選擇對象時按住Shift鍵，從選擇集中刪除的對象不再被亮顯，但它們的夾點仍保持活動狀態(tài)；要退出夾點模式并返回命令提示，輸入X（退出）或按ESC鍵.編輯圖形對象的典型過程是建立一個選擇集并使用如移動或復制等編輯命令來完成。夾點提供了編輯對象的另一種方使用夾點，圖形對象可以直觀地拉伸、移動、旋轉、比例縮放和鏡像等。何謂夾點：在命令行中沒有輸入任何命令時，單擊圖形對象，該圖形對象會出現(xiàn)若干特征點，此為夾點。將鼠標指向任一夾點單擊，將此夾點選中，然后直接拖動它進行操作或單擊鼠標右鍵，如圖，也可進行各種編輯操作。5主謂編輯在編輯過程中，一般是選擇編輯命令，再選擇編輯對象；若先選擇編輯對象，再選擇編輯命令就叫做主謂編輯?？偨Y本次課學習內容，強調重點、復習等1、用計算機教室廣播出示本節(jié)課的學習目標；2、用教室廣播、CAD軟件展示授課內容及詳細講解過程；3、插播視頻資料，展示圖片；4、提問，交流互動；布置作業(yè)習題冊相應練習題板書設計樣條曲線編輯命令（Splinedit）編輯對象的特性命令（properties）夾點功能編輯主謂編輯自我評價授課日期授課題目圖層的概念、性質及圖層特性管理器的調用課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標理解AutoCAD圖層的概念以及性質圖層特性管理器的調用二、能力目標正確使用AutoCAD圖層命令三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點圖層概念的理解，與設置教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：理解AutoCAD圖層的概念以及性質圖層特性管理器的調用本節(jié)課主要學習內容：一、圖層的概念AutoCAD中的圖層相當于手工繪圖中使用的透明紙，它是AutoCAD提供的一個管理圖形對象的工具。它使得AutoCAD的圖形圖像實際上相當于由許多張透明的圖紙重疊在一起而組成。用戶可以使用圖層來組織管理不同類型的信息，例如圖形的幾何對象、文字、標注等。對于一個機械圖來說，用戶可以把圖形圖像劃分為中心線線、輪廓線、標注尺寸、技術要求等圖層，從而方便圖形的管理。二、圖層的性質（1）圖層的可見性是可以控制的◆在關閉一個圖層之后，該圖層上的所有對象都無法顯示，而且也不能打印輸出：◆圖層關閉以后，可以在其上繪圖，而且圖層上的對象會影響到其他圖層對象的顯示和打印。（2）圖層是可以凍結的◆凍結圖層上的對象不能顯示，也不能打印，與關閉圖層的性質差不多?！舨荒茉诒粌鼋Y的圖層上繪圖，直到該圖層被解凍。◆被凍結圖層上的對象不影響其他圖層上的對象的顯示和打?。骸魞鼋Y圖層可以加快ZOOM、PAN和許多其他操作的運行速度，增強對象選擇的性能井減少復雜圖形的重生成時間。◆請凍結長時間不用看到的圖層。解凍凍結圖層時，AutoCAD將重生成并顯示該圖層上的對象。如果打算在可見和不可見狀態(tài)之間頻繁切換，請使用【開／關】設置?？梢栽趧?chuàng)建時凍結所有視口、當前圖層視口或新圖層視口中的圖層．（3）圖層是可以被鎖定的◆在鎖定的圖層上的對象是可見的而且可以打印，但是不能被編輯?！艨梢酝ㄟ^鎖定圖層來防止指定圖層上的對象被選中和修改。通常，可以通過鎖定圖層防止意外地編輯特定對象。鎖定圖層后仍然可以進行其他操作。例如，可以使鎖定圖層作為當前圖層，并為其添加對象，即可以在鎖定的圖層上進行繪圖．三、圖層特性管理器的調用一般在進行復雜的繪圖中，通常通過操作圖層來對圖形圖像進行編輯。要對圖層進行操作，要經過[圖層特性管理器]對話框，調用該對話框可以有如下的辦法：◆直接點擊圖層工具欄上的圖標◆在命令行上輸入命令【LAYER】或【LA】◆點擊下拉菜單[格式L在下拉選項中選擇【圖層】利用【圖層特性管理器】可以對圖層的特性進行設置，圖層的特性包括圖層的名稱、可見性、顏色、線型、線寬、打印樣式名、是否打印或者是否在當前視口或新視口中被凍結等，下面我們結合如圖所示的【圖層特性管理器】對話框進行詳細介紹。（1）．新建圖層在對話框上，可以看到這個按鈕，利用它就可以新建一個圖層。Step1單擊【新建】按鈕后，列表將顯示名為【圖層1】的圖層，當連續(xù)創(chuàng)建新的圖層時，新圖層名將會按照創(chuàng)建的順序，如果要連續(xù)創(chuàng)建兩個圖層，則圖層名分別為【圖層1】、【圖層2】Step2創(chuàng)建新圖層后，可以立即編輯此圖層．Step3創(chuàng)建新圖層時，新圖層將繼承圖層列表中當前選定圖層的特性(顏色，開／關狀態(tài)等)．要使用默認設置創(chuàng)建圖層，請不要選擇列表中的任何一個圖層，或在創(chuàng)建新圖層前先選擇一個具有默認設置的圖層．（2）．刪除圖層從圖形文件定義中刪除選定的圖層。只能刪除未參照的圖層。參照圖層包括圖層0及DEFPOINTS、包含對象(包括塊定義中的對象)的圖層、當前圖層和依賴外部參照的圖層。圖層的刪除除了在【圖層特性管理器】對話框中進行外，還可以使用【清理】對話框，這個對話框的調用方法如下：Step1點擊下拉萊單【文件】選擇繪圖實用程序，再選擇清理Step2在命令行上輸入命令]【[PURGE】．調出的對話框如圖所示。使用這個對話框的時候，選擇了【查看能清理的項目選】項，就可以查看圖形中未使用的項目，然后就可以進行清理，可以選擇[【清理]／[全部清理]選擇了【查看不能清理的項目】就可以查看當前圖形中使用的項目?？偨Y本次課學習內容，強調重點、復習等1、用計算機教室廣播出示本節(jié)課的學習目標；2、用教室廣播、CAD軟件展示授課內容及詳細講解過程；3、插播視頻資料，展示圖片；4、提問，交流互動；布置作業(yè)習題冊相應練習題板書設計一、圖層的概念二、圖層的性質（1）圖層的可見性是可以控制的（2）圖層是可以凍結的（3）圖層是可以被鎖定的三、圖層特性管理器的調用（1）．新建圖層（2）．刪除圖層自我評價授課日期授課題目圖層顏色、線形的設置課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標理解AutoCAD圖層的概念以及性質圖層特性管理器的調用設置圖層顏色、線形二、能力目標正確使用AutoCAD圖層命令三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點圖層概念的理解，與設置教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：理解AutoCAD圖層的概念以及性質圖層特性管理器的調用設置圖層顏色、線形本節(jié)課主要學習內容：四、圖層顏色設置圖層的顏色圖形中每個圖層都會賦予一個顏色。當新建一個圖層時，圖層的顏色是默認的，即是圖層0的顏色或者是選定圖層的顏色。一般在繪圖的時候，每個圖層的顏色都不一樣，以示區(qū)別，所以一般都要重新設置圖層的顏色。圖層的顏色設置方法如下：Step1打開【圖層特性管理器】對話框，單擊要改變顏色圖層上的顏色圖標，即【顏色】這一列上的圖標，跳出【選擇顏色】Step2在【選擇顏色】對話框中，單擊要選擇的頗色，或者在【顏色】對話框中輸入一個標準顏色名，然后單擊【確定】、關閉【選擇頗色】對話框。下面是設置圖層顏色中應該注意的問題：●設置圖層顏色也可以點擊【顯示細節(jié)】按鈕，然后在【圖層特性管理器】對話框中的【詳細信息】欄中的【顏色】下拉列表中設置，在此下拉列表中，也可以選擇【選擇顏色】調出【選擇顏色】對話框?！裨凇具x擇顏色】對話框中，可以同時選擇幾個圖層，點擊顏色圖標，這個時候設置的圖層顏色將是這幾個圖層共同的顏色。這在后邊的圖層的線型設定和線寬設定中是一樣的。【】●如果在[對象特性]工具欄中的[顏色控制]下拉列表中顯示【[ByLaryer】，則所有新對象都顯示為它所在圖層的顏色。這就是說如果在【ByLaryer】下繪制的一個矩形為紅色，然后更改這個圖層的顏色為黃色，同樣的更改完了之后，矩形的顏色為黃色。五、設置圖層的線型在繪制復雜圖形的時候，除了用顏色來區(qū)分圖層外，線型也是一個因素。每個圖層的線型設定之后，如果在【線型控制】下拉列表中顯示【ByLayer】，則所有的新對象都將是與圖層顏色一樣，圖層線型—經修改，對象的線型也跟著改變。一般圖層的線型設置方法如下：Step1打開【圖層特性管理器]對話框】、單擊【線型】圖標，調出【選擇線型】對話框，如圖所示．Step2在【選擇線型】對話框中選擇一種線型，單擊【確定】，關閉【選擇線型】對話框，完成設置．如果在【選擇線型】對話框中沒有用戶需要的線型，用戶可以單擊【加載】，調出【加栽或重戰(zhàn)線型】對話框，如圖所示．總結本次課學習內容，強調重點、復習等1、用計算機教室廣播出示本節(jié)課的學習目標；2、用教室廣播、CAD軟件展示授課內容及詳細講解過程；3、插播視頻資料，展示圖片；4、提問，交流互動；布置作業(yè)習題冊相應練習題板書設計四、圖層顏色五、設置圖層的線型自我評價授課日期授課題目平面圖形的繪制課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標掌握平面圖形的繪制步驟圖幅的設置圖層的設置方法繪圖編輯修改命令的使用二、能力目標能夠繪制較為復雜的平面圖形三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點平面圖形的繪制、圖形的分析教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：掌握平面圖形的繪制步驟圖層的設置方法繪圖編輯修改命令的使用本節(jié)課主要學習內容：一、基本繪圖流程1．設置圖幅尺寸、單位制和比例；應符合國家標準《機械制圖》中的規(guī)定。2．設置必需的圖層、線型、線型顏色和線型比例；3．繪圖和修改；4．編輯圖形、標注尺寸；5．輸出、存儲并退出。二、作圖演示例：繪制如圖所示的平面圖形。1、調用樣板圖根據該圖形的大小，選擇A4樣板圖。調用方法為：利用“新建”命令在“創(chuàng)建新圖形”對話框選擇“使用樣板”，在“選擇樣板”列表框中找到“A4樣板圖.dwt”并雙擊它即可。2、繪制圖形(1).打開中心線所在第三層，用直線和畫圓命令繪制所有的中心線。如下圖；(2).打開粗實線所在的第一層。1）用畫圓命令繪制Φ10、Φ20、R6、R13和R72圓。注意利用對象捕捉功能確定圓心位置。2）用畫圓命令，以Φ20圓的圓心為圓心，以56（72-16）和60（72-12）為半徑畫圓，分別確定R16和R12圓弧的圓心位置。3）用畫圓命令畫R12、R16圓。4）用直線命令畫750切線。起點捕捉R13圓切點，終點輸入@40<-750。5）用直線命令畫450切線。起點捕捉R16圓切點，終點輸入@40<2250。完成上述操作后，得到如下圖所示圖形。(3).畫其它線段1)用偏移命令畫腰形孔。2)用圓角命令，設R=8，連接兩直線。3)用直線命令畫R13和R12的公切線。4)用修剪命令、刪除命令、打斷命令對圖形進行整理。(4).將虛線置換到相應的層上。選取要置換為虛線的腰形輪廓線，在圖層下拉列表中選第4層（虛線層），此時選中的輪廓線將顯示為虛線，再雙擊Esc鍵退出。完成上述操作后，得到如上圖所示的圖形。3、存盤退出?？偨Y本次課學習內容，強調重點、復習等1、用計算機教室廣播出示本節(jié)課的學習目標；2、用教室廣播、CAD軟件展示授課內容及詳細講解過程；3、插播視頻資料，展示圖片；4、提問，交流互動；布置作業(yè)習題冊相應練習題板書設計一、平面圖形性的繪制步驟二、圖幅的設置三、圖層的設置自我評價授課日期授課題目文本的注寫與修改課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標掌握文字樣式的設置特殊字符的設置多行文字的標注與編輯二、能力目標正確進行文本書寫與標注三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點文字樣式的設置多行文字的書寫教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：掌握文字樣式的設置特殊字符的設置多行文字的標注與編輯本節(jié)課主要學習內容：文字是工程圖樣中不可缺少的一部分。為了完整的表達設計思想，除了正確的用圖形表達物體的形狀、結構外，還要在圖樣中標注尺寸、注寫技術要求、填寫標題欄等。這些內容都要注寫文字或數字。AutoCAD2004提供了很強的文字處理功能，支持TmeType字體傳統(tǒng)和擴展的字符格式等，AutoCAD2004中文版還提供了符合國家標準的漢字和西文字體，使工程圖樣中的文字清晰、美觀，增強圖形的可讀性。本章著重介紹文字的標注、編輯方法、尺寸標注及標注編輯命令。在圖形中書寫文字時，首先要確定采用的字體文件、字符的高寬比及放置方式．這些參數的組合稱為樣式。缺省的文字樣式名為STANDARD，用戶可以建立多個文字樣式，只能選擇其中一個為當前樣式(漢字和字符，應分別建立文字樣式和字體)，且樣式名與字體要一一對應。建立文字樣式可按以下方法操作。一、新建文字樣式1.調用(1)命令行：STYLE(2)菜單：格式→文字樣式采用上述任何一種方法后，顯示如圖所示的文字樣式對話單擊“新建”按鈕顯示如下圖所示的新建文字樣式對話框單擊“確定”按鈕便建立了一個新的文字樣式名。二、設置字體名和高度（1）在“字體名”列表中選擇字體名稱，確定字體高度（若寫單行文字，可以在命令窗口輸入字高），用戶還可以根據需要選擇字體效果（2）單擊“應用”按鈕→單擊“關閉”按鈕（建議漢字字體設TT仿宋GB2312,）三、特殊字符在圖形中書寫文字時，除了可以輸人漢字、英文字符、數字和常用符號外．AutoAD2004還提供了控制碼及部分特殊字符。如圓的直徑符號、度數符號、正負公差符號等。這些符號不能直接從鍵盤輸人，要使用控制碼設置，控制碼的定義如表所示。四、多行文字標注與編輯文字的輸入方式有兩種：一種是利用Text和Dtext命令向圖中輸入單行文字；另一種是利用Mtext命令（即多行文字編輯器）向圖中輸入多行文字。由于兩種命令的操作方法類似，且Mtext命令將文字作為一個對象來處理，特別適合于處理成段的文字，其功能遠遠比Text和Dtext命令強大靈活得多，因此，這里只介紹多行文字的輸入。1、啟動命令：（1）命令Mtext（2）“繪圖”菜單在“繪圖”菜單中選取“文字”子菜單的“多行文字”命令。（3）“繪圖”工具欄在“繪圖”工具欄中單擊圖標2、系統(tǒng)提示：命令Mtext當前文字樣式：當前樣式。文字高度：當前值指定第一角點：指定對角點或[高度(H)/對正(J)/行距(L)/旋轉(R)/樣式(S)/寬度(W)]：各選項意義如下：（1）指定對角點：為默認項。確定另一角點后，AutoCAD將以兩個點為對角點形成的矩形區(qū)域的寬度作為文字寬度。（2）高度：指定多行文字的字符高度。（3）對正：選擇文字的對齊方式，同時決定了段落的書寫方向。（4）行距：指定多行文字間的間距。（5）旋轉：提示用戶指定文字邊框的旋轉角度。（6）樣式：提示用戶為多行文字對象指定文字樣式。（7）寬度：提示用戶為多行文字對象指定寬度。3、多行文字編輯器用戶設置了各選項后，系統(tǒng)會再次顯示前面的提示。當用戶指定了矩形區(qū)域的另一點后，將出現(xiàn)如下圖所示多行文字編輯器。該編輯器的對話框中有四個選項卡，分別用于字符格式化、改變特性、改變行距以及查找和替換文字。具體如下：（1）“字符”選項卡用于控制所標注文字的字符格式，包括文字的字體、字高、字的顏色等。該選項卡的各按鈕功能如下：字體從下拉列表框中選擇字體；字高在輸入框中輸入字高值或在下拉列表中選擇字高值；顏色在下拉列表中選擇顏色。一般選擇隨層；（2）“特性”選項卡用于設置多行文字對象的特性。包括文字的式樣、排列方式、文字行的寬度、傾斜角度等。（3）“行距”選項卡用于調整多行文字之間的行距。（4）“查找/替換”選項卡用于查找用戶指定的字符串，并且用新的文字替換查找到的字符串。輸入并編輯完多行文字對象后，單擊“確定”按鈕，退出多行文字編輯器，并在圖形中指定的位置插入對象。圖“多行文字”編輯器例：利用多行文字編輯器輸入的技術要求。總結本次課學習內容，強調重點、復習等1、用計算機教室廣播出示本節(jié)課的學習目標；2、用教室廣播、CAD軟件展示授課內容及詳細講解過程；3、插播視頻資料，展示圖片；4、提問，交流互動；布置作業(yè)習題冊相應練習題板書設計一、新建文字樣式二、設置字體名和高度三、特殊字符四、多行文字標注與編輯自我評價授課日期授課題目尺寸標注命令課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標正確設置標注文字樣式正確設置標注的構成要素正確設置文字和箭頭的位置二、能力目標熟練設置尺寸標注的樣式三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點尺寸標注樣式的建立教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：掌握文字樣式的設置特殊字符的設置多行文字的標注與編輯本節(jié)課主要學習內容：一、尺寸標注樣式在尺寸標注時，尺寸標注樣式控制尺寸線、標注文字、尺寸界線、箭頭的外觀和方式。它是一組系統(tǒng)變量的集合，可以用對話框的方式直觀地設置這些變量，也可以在命令行輸入。AutoCAD中尺寸標注按圖形的測量和標注樣式進行標注。標注樣式是一組尺寸變量設置的有名集合，它用于控制標注的外觀形式。AutoCAD沒有直接提供符合我國國標的樣式，它提供的是一種名為ISO-25樣式，因而需要建立符合我國制圖標準的標注樣式。AutoCAD可以標注所有圖形對象的測量值，即測量對象的距離值、角度、直徑和半徑。常用的標注方式包括線性、對齊、連續(xù)、基線、半徑、直徑和角度標注，另外，注釋可以用引線添加到圖形中。二、建立尺寸標注樣式啟動命令的方法調用◆命令行：DDIM◆菜單：格式→標注樣式D◆圖標；在標注工具欄中采用上述任何一種方法后，顯示如圖所示的標注樣式管理器對話框。在該對話框中設置尺寸標注的構成要素和設置標注格式。標注樣式管理器直線和箭頭選項卡修改標注樣式對話框中，設有“直線和箭頭”、“文字”、“調整”、“主單位”、“換算單位”、“公差”六個選項卡，用戶可根據需要分別選擇其中的各項，對相關變量進行設置。1．設置尺寸標注的構成要素在上圖修改標注樣式對話框中，選擇右上角“直線和箭頭”選項卡，用戶可根據需要分別設置尺寸線、尺寸界線有關項數值、顏色，在復選框中直接選擇尺寸線終端形式圖案等。建議：將尺寸線“基線間距”設為7，尺寸界線中的“顏色”設為紅色，“超出尺寸”設為2，“起點偏移量”設為0，“箭頭”均設為實心閉合(用戶可根據需要在復選框中選擇第一端和第二端的箭頭形式)，“箭頭大小”設為4。2．設置標注文字樣式設置標注文字樣式，應選擇“文字”選填卡，該選項卡用于設置文字的格式和大小。在上圖修改標注樣式對話框中，選擇“文字”選項卡．墾示如下圖所示的標注文字對話框，用戶可根據需要分別設置文字樣式、文字顏色，文字高度、文字位置、文字對齊方式等。文字選項卡建議；在文字外觀區(qū)：設置所用樣式(在下拉列表框中選擇一個文字樣式，要創(chuàng)建和修改標注文字樣式．可選擇右邊的按鈕)；文字顏色為紅色；文字高度為3,5(文字高度應根據要求設定)；在文字位置區(qū)：”垂直”項設為“上方”，“水平”項設“置中”；尺寸線偏移項設為“2”。在文字對齊區(qū)：選擇“與尺寸線對齊”(缺省項)，注角度時應設“水平”。3．設置文字和箭頭的位置選擇“調整”選項卡，顯示如下圖所示的代替當前樣式對話框，用戶可根據需要分別設置文字和箭頭的位置等。對話框中有關選項的功能分別為：調整選項卡(1)調整選項區(qū)文字或箭頭——為缺省項，文字和箭頭會自動選擇最佳位置。箭頭——優(yōu)先將箭頭移至尺寸界線外：文字——優(yōu)先將文本移到尺寸界線外面。文字和箭頭——如空間不足，則將文字和箭頭都放在尺寸界線之外(為標注方便，建議選取此項)。隱蔽箭頭復選框——如不能將文字和箭頭放在尺寸界線內，則隱藏箭頭。2)調正文字放置區(qū)1)將文字放在尺寸線旁邊。2)將文字放在尺寸線上方，加引線．3)將文字放在尺寸線上方，不加引線。(3)標注特征比例區(qū)1)尺寸元素的正體縮放比例因子2)系統(tǒng)自動根據當前模型空間視口比例因子設置標注比例因子。調整選項區(qū)：第一項為標注時手動放置文字。選擇此項尺寸文字位置標注靈活。第二項為始終在尺寸界線之間繪制尺寸線。為缺省項：注意：若兩項都選擇，標注尺寸時更方便。(4)主單位選項卡：設置主單位的格式及精度，標注文字的前綴和后綴。1)線性標注區(qū)應設0.000)，“小數分格符”設為“句點”，“舍入”設為1.0(取整數)，“前綴X”．可用以標注直徑時輸入代碼％％c“后綴s”可輸入所要標注直徑的數值，“測量單位比例”中的比側因子設為1(若沒為2時，除角度外．所標注的尺寸為圖形尺寸的2倍)，前導、后續(xù)中消零，取整數時可不選擇-總結本次課學習內容，強調重點、復習等1、用計算機教室廣播出示本節(jié)課的學習目標；2、用教室廣播、CAD軟件展示授課內容及詳細講解過程；3、插播視頻資料，展示圖片；4、提問，交流互動；布置作業(yè)習題冊相應練習題板書設計一、尺寸標注樣式二、建立尺寸標注樣式自我評價授課日期授課題目尺寸標注命令課型講授學時4上課地點圖文信息樓教學目標一、知識目標正確設置標注文字樣式正確設置標注的構成要素正確設置文字和箭頭的位置二、能力目標熟練設置尺寸標注的樣式三、素質目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力；2、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度；4、培養(yǎng)學生的學習能力。教學重點與難點尺寸標注樣式的建立教學方法與手段講授、演示、啟發(fā)教學過程、時間分配主要教學內容備注1導入新課30min2新課內容（1）展示本節(jié)課的學習目標；（2）講解主要教學內容及過程；50min3本節(jié)小結10min新課程導入，介紹機械制圖課程，課程特點，學習方法，與其他課程的關系等本節(jié)課主要學習目標：掌握文字樣式的設置特殊字符的設置多行文字的標注與編輯本節(jié)課主要學習內容：三、尺寸標注1、尺寸標注命令1．設置尺寸標注)形式Command:Dimstyle（標注樣式命令）2．線性標注Command:Dimlinear（線性標注命令）3．對齊標注Command:Dimaligned（對齊標注命令）4．基線標注Command:Dimbaseline（基線標注命令）5．連續(xù)標注Command:Dimcontinue（連續(xù)標注命令）6．快速標注Command:Qdim（快速標注命令）7．直徑標注Command:Dimdiameter（直徑標注命令）8．半徑標注Command:Dimradius（半徑標注命令）9．角度標注Command:Dimangular（角度標注命令）10．引線標注Command:Qleader（引線標注命令）2、形位公差形位公差表示特征的形狀、輪廓、方向、位置和跳動的偏差?？梢韵蛱卣骺刂瓶蛱砑有挝还睿@些框中包括單個標注的公差信息。形位公差代號包括：形位公差有關項目的符號、形位公差框格和引線、形位公差數值和其他有關符號及基準符號。公差框格分為兩格和多格，第一格為形位公差項目的符號，第二格為開位公差數值和有關符號，第三和以后各格為基準代號和有關部門符號。3、標注形位公差Command:Tolerance（形位公差命令）標注尺寸的上下偏差，可以采用三種方法。（1）用多行文字在標注的公稱尺寸后使用MTEXT命令，啟動多行文字編輯器，分兩行輸入上下偏差即可。這是一種比較容量掌握和易于接受的方法，但效率較低。（2）利用特性窗口添加先選中公稱尺寸，單擊對象特性工具按鈕（PROPERTIES）或單擊鼠標右鍵，選擇對象特性，在特性窗口中展開公差項，在顯示公差中選擇極限偏差，在公差下偏差中輸入下偏差值，需特別注意的是：AutoCAD默認的下偏差為負，所以這時如果輸入正值則顯示為負值，負值顯示為正值，在公差上偏差中直接輸入上偏差值。這種方法比較好，而且可以在窗口中輸入公差文字高度和公差位置（分上、中、下三種位置）等。（3）直接在命令行中輸入公稱尺寸和上下偏差該方法是在指出尺寸界線后，確定尺寸線位置前，不使用AutoCAD的測量值，而是選擇單行文字（T）方式，在命令行中輸入公稱尺寸然后輸入“\S上偏差值^下偏差值”，注意只能是大寫字母S。這種方法輸入方便快捷。4、尺寸標注類型尺寸標注類型有許多，如：水平標注（用于標注水平方向的尺寸）、垂直標注（用于標注垂直方向的尺寸）、對齊標注（用于標注與指定兩點連線或所選直線平行的尺寸）、旋轉標注（用于標注指定的角度方向的尺寸）、坐標標注（用于標注某一點相對于用戶定義的基準點的坐標值）、基線標注（用于標注由某一點開始多個平行的尺寸）、連續(xù)標注（用于標注多個首尾相連的尺寸）、角度標注、半徑標注和直徑標注等。四、尺寸標注命令1、尺寸標注的菜單和工具欄標注樣式標注樣式控制標注樣式標注樣式控制標注更新編輯標注文字編輯標注圓心標記公差快速引線連續(xù)標注基線標注快速標注角度標注直徑標注半徑標注坐標標注對齊標注線性標注圖－尺寸標注工具欄圖－尺寸標注菜單2、標注水平尺寸、垂直尺寸、旋轉尺寸在AutoCAD中，把水平尺寸、垂直尺寸、旋轉尺寸歸結為長度類尺寸，用線性標注命令標注。啟動命令：◆.命令：Dimlinear或Dimlin或DLI◆“標注”菜單在“標注”菜單單擊“線性”子菜單◆“標注”工具欄在“標注”工具欄上單擊線性標注圖標系統(tǒng)提示：指定第一條尺寸界線起點或<選擇對象>：在此提示下有兩種選擇：(1)一種是直接回車，系統(tǒng)提示：選擇標注對象：(2)另一種是選擇一點作為尺寸界限的起始點，系統(tǒng)提示：指定第二條尺寸界限起點：在確定兩條尺寸界線的起點后，系統(tǒng)繼續(xù)提示用戶:多行文字(M)/文字(T)/角度(A)/水平(H)/垂直(V)/旋轉(R):各選項的意義如下:·多行文字:選取該項，可以在多行文本編輯器中輸入尺寸文本?！の淖郑涸诿钚兄休斎氤叽缥谋尽！そ嵌龋焊淖兂叽缥谋镜慕嵌取！に剑簶俗⑺叫统叽纭！ご怪?標注垂直型尺寸?！ばD:標注指定角度型線性尺寸。圖7－13、對齊標注（如圖7－1中尺寸15）功能：對斜線和斜面進行尺寸標注。啟動命令：◆命令：Dimaligned◆“標注”菜單在“標注”菜單單擊“對齊”子菜單◆“標注”工具欄在“標注”工具欄上單擊對齊標注圖標系統(tǒng)提示：指定第一條尺寸界線起點或<選擇對象>：在此提示下，可以按回車鍵選擇標注對象，也可以指定兩尺寸界線的起點，有關操作與Dimlinear相同。4、基線標注（圖7－2）功能：完成從同一基線開始的多個尺寸標注。啟動命令：◆命令：Dimbaseline或Dimbase◆“標注”菜單在“標注”菜單單擊“基線”子菜單圖7－2◆“標注”工具欄在“標注”工具欄上單擊基線標注圖標圖7－2說明：在執(zhí)行該命令操作之前，應先標注出一個尺寸，把該尺寸先選取的尺寸界限作為基線。系統(tǒng)提示：指定第二條尺寸界線起點或[放棄(U)/選擇(S)]<選擇>：此時確定另一尺寸的第二條尺寸界限的引出點位置就可自動標注出尺寸。同時重復出現(xiàn)提示，直至標注完該基線下的所有尺寸。5、連續(xù)標注（圖7－3）功能：進行一系列首尾相連的尺寸標注。啟動命令：圖7－3◆命令：Dimcontinue或Dimcint◆“標注”菜單在“標注”菜單單擊“連續(xù)”子菜單◆“標注”工具欄在“標注“工具欄上單擊連續(xù)標注圖標說明：在執(zhí)行該命令操作之前，應先標注出一個相應的尺寸。命令的提示與Dimbaseline命令類似。6、角度標注（圖7－4）功能：標注角度型尺寸。啟動命令：◆命令：Dimangular或Dimang或Dam◆“標注”菜單在“標注”菜單單擊“角度”子菜單◆“標注”工具欄在“標注”工具欄上單擊角度標注圖標系統(tǒng)提示：選擇圓弧、圓、直線或<指定頂點>：選項不同，標注過程也不同:·選擇圓弧:系統(tǒng)將以圓弧的中心及端點作為角度標注的頂點和兩條尺寸界線起點生成角度標注?！みx擇圓:系統(tǒng)將以圓心作為角度標注的頂點，以選擇圓時指定的點為一條尺寸界線的起點。系統(tǒng)提示用戶在圓上指定另一點作為另一條尺寸界線的起點?！みx擇直線:用戶選擇一條直線后，系統(tǒng)提示用戶選擇第二條直線