三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元 24時(shí)計(jì)時(shí)法 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元24時(shí)計(jì)時(shí)法人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容1.24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念與特點(diǎn)2.24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換3.24時(shí)計(jì)時(shí)法在日常生活中的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念與特點(diǎn)，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法，并能運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法解決生活中的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念與特點(diǎn)，24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法。難點(diǎn)：理解并掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法在日常生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：教材、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如小明早上8點(diǎn)鐘去上學(xué)，下午3點(diǎn)鐘放學(xué)，讓學(xué)生思考并回答小明在校的時(shí)間是多少。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，如果用普通計(jì)時(shí)法，答案會(huì)有歧義，因?yàn)橛械娜丝赡軙?huì)把下午3點(diǎn)鐘算作第二天的時(shí)間。從而引出24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念。2.24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念與特點(diǎn)：講解24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念，即一天被分為24個(gè)小時(shí)，每個(gè)小時(shí)用一個(gè)數(shù)字表示，從0到23。講解24時(shí)計(jì)時(shí)法的特點(diǎn)，即不會(huì)出現(xiàn)普通計(jì)時(shí)法中的歧義問題，可以準(zhǔn)確表示一天中的任何時(shí)間。3.24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換：講解如何將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，以及如何將24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法。通過一些例子，讓學(xué)生掌握轉(zhuǎn)換方法。4.24時(shí)計(jì)時(shí)法在日常生活中的應(yīng)用：通過一些生活中的例子，講解如何運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法來表示和計(jì)算時(shí)間。比如，計(jì)算看電影的時(shí)間、安排課程表等。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法解決一些實(shí)際問題，比如計(jì)算從家到學(xué)校需要多長(zhǎng)時(shí)間、一天中何時(shí)是休息時(shí)間等。6.例題講解：講解一些關(guān)于24時(shí)計(jì)時(shí)法的例題，讓學(xué)生理解和掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的運(yùn)用。7.板書設(shè)計(jì)：板書24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念、特點(diǎn)、轉(zhuǎn)換方法以及日常應(yīng)用。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：（1）小明早上7點(diǎn)鐘出門，走了30分鐘到達(dá)學(xué)校，請(qǐng)問小明到學(xué)校的時(shí)間是多少？（2）媽媽下午2點(diǎn)鐘開始做飯，做了1小時(shí)，請(qǐng)問媽媽做飯結(jié)束的時(shí)間是多少？答案：1.早上8點(diǎn)鐘、下午3點(diǎn)鐘、晚上10點(diǎn)鐘。2.下午3點(diǎn)鐘、晚上10點(diǎn)鐘。3.（1）7點(diǎn)30分（2）3點(diǎn)鐘六、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法，并在日常生活中運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法解決問題。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用，比如計(jì)算火車、飛機(jī)的到站時(shí)間、出發(fā)時(shí)間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念與特點(diǎn)在教案中，我提到了24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念與特點(diǎn)。這是學(xué)生們要理解的基礎(chǔ)知識(shí)。24時(shí)計(jì)時(shí)法是一種時(shí)間表示法，它將一天分為24個(gè)小時(shí)，每個(gè)小時(shí)用一個(gè)數(shù)字表示，從0到23。這種計(jì)時(shí)法的特點(diǎn)在于它能夠準(zhǔn)確地表示一天中的任何時(shí)間，避免了普通計(jì)時(shí)法中由于12小時(shí)制轉(zhuǎn)換造成的歧義。補(bǔ)充說明：為了幫助學(xué)生們更好地理解24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念，我會(huì)在課堂上展示一幅24時(shí)計(jì)時(shí)法的圖示，展示每個(gè)小時(shí)對(duì)應(yīng)的數(shù)字。同時(shí)，我會(huì)用實(shí)際的例子來說明普通計(jì)時(shí)法可能存在的問題，比如早上8點(diǎn)鐘到下午3點(diǎn)鐘的時(shí)間表示，在普通計(jì)時(shí)法中可能會(huì)被認(rèn)為是第二天的時(shí)間，而在24時(shí)計(jì)時(shí)法中則沒有這種歧義。二、24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換在教案中，我提到了24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法。這是學(xué)生們需要掌握的重要技能。我會(huì)在課堂上演示如何將普通計(jì)時(shí)法的時(shí)間轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，以及如何將24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)間轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法。補(bǔ)充說明：為了讓學(xué)生們更好地理解轉(zhuǎn)換方法，我會(huì)用幾個(gè)具體的例子來進(jìn)行講解。比如，將上午8點(diǎn)鐘轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，仍然是8點(diǎn)鐘；而將下午3點(diǎn)鐘轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，則是15點(diǎn)鐘。相反，將24時(shí)計(jì)時(shí)法的21點(diǎn)鐘轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法，就是晚上9點(diǎn)鐘；將24時(shí)計(jì)時(shí)法的6點(diǎn)鐘轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法，則是早上6點(diǎn)鐘。通過這些例子，學(xué)生們可以逐步掌握轉(zhuǎn)換方法。三、24時(shí)計(jì)時(shí)法在日常生活中的應(yīng)用在教案中，我提到了24時(shí)計(jì)時(shí)法在日常生活中的應(yīng)用。這是學(xué)生們需要能夠運(yùn)用的知識(shí)。我會(huì)在課堂上提供一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們看到24時(shí)計(jì)時(shí)法是如何被使用的。補(bǔ)充說明：為了讓學(xué)生們更好地理解24時(shí)計(jì)時(shí)法在日常生活中的應(yīng)用，我會(huì)提供一些實(shí)際的例子。比如，計(jì)算看電影的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，或者安排一天的作息時(shí)間。我會(huì)讓學(xué)生們嘗試使用24時(shí)計(jì)時(shí)法來表示和計(jì)算這些時(shí)間，從而加深他們對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：我在講解過程中注重語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我故意放慢語速，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，以確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解。時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)部分的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念、轉(zhuǎn)換方法和日常應(yīng)用。在講解例題時(shí)，我給出了充足的時(shí)間供學(xué)生們思考和討論。課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，以檢查學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。通過提問，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問題，并加以解決。情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入課程，引出了24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的運(yùn)用。教案反思：我注意到部分學(xué)生在轉(zhuǎn)換24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法時(shí)還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助他們鞏固轉(zhuǎn)換方法。我在課堂上的提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于一些實(shí)際應(yīng)用問題還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠親自動(dòng)手計(jì)算和解決問題，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我發(fā)現(xiàn)在講解過程中，部分學(xué)生對(duì)于24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念和特點(diǎn)還不夠清晰。為了加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地運(yùn)用圖示和實(shí)際例子來進(jìn)行講解，以幫助他們更好地理解和掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法。課后提升a)早上8點(diǎn)鐘b)下午3點(diǎn)鐘c)晚上10點(diǎn)鐘a)15時(shí)b)22時(shí)a)小明早上7點(diǎn)鐘出門，走了30分鐘到達(dá)學(xué)校，請(qǐng)問小明到學(xué)校的時(shí)間是多少？b)媽媽下午2點(diǎn)鐘開始做飯，做了1小時(shí)，請(qǐng)問媽媽做飯結(jié)束的時(shí)間是多