六年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.1 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) ︳人教新課標(biāo)

六年級上冊數(shù)學(xué)教案1.1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)︳人教新課標(biāo)教案：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。我們將使用人教新課標(biāo)的六年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第一章分?jǐn)?shù)乘法的相關(guān)內(nèi)容。我們會通過實(shí)例來理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，并掌握計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，并掌握計(jì)算方法。2.能夠正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，并掌握計(jì)算方法。難點(diǎn)：能夠正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入假設(shè)我們有3個(gè)蘋果，我們想要知道3個(gè)蘋果的2/3是多少。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的問題。二、概念講解我們先來講解一下分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，就是將分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。我們可以將整數(shù)看作是分?jǐn)?shù)的分子或分母的倍數(shù)。比如，2/3乘以3，我們可以將3看作是2的倍數(shù)，所以2/3乘以3就是2乘以3再除以3，結(jié)果就是2。三、例題講解我們來看一個(gè)例題：計(jì)算2/5乘以4。我們可以將4看作是2的倍數(shù)，所以2/5乘以4就是2乘以4再除以5，結(jié)果就是8/5。四、隨堂練習(xí)1.計(jì)算1/2乘以3。2.計(jì)算3/4乘以5。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)=分子乘整數(shù)/分母六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算2/3乘以4。答案：8/32.計(jì)算3/5乘以6。答案：18/5七、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。但是在實(shí)際應(yīng)用中，我們還需要注意整數(shù)是否是分?jǐn)?shù)分子或分母的倍數(shù)，以便更好地進(jìn)行計(jì)算。拓展延伸：我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法。這些都是在實(shí)際應(yīng)用中經(jīng)常會遇到的問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在引入環(huán)節(jié)，我選擇了“蘋果分配”的實(shí)例來讓學(xué)生直觀地感受分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際意義。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣，并幫助他們理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)背后的實(shí)際應(yīng)用。通過這個(gè)實(shí)例，我希望學(xué)生能夠初步認(rèn)識到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是將分?jǐn)?shù)的量與整數(shù)的量相乘，從而得到總的量。二、概念講解在講解環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。我解釋說，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)實(shí)際上是將分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘，然后將結(jié)果作為新分?jǐn)?shù)的分子，分母保持不變。這里的關(guān)鍵點(diǎn)是理解整數(shù)可以看作是分?jǐn)?shù)分子或分母的倍數(shù)，從而簡化計(jì)算過程。我通過舉例說明了當(dāng)整數(shù)是分子倍數(shù)時(shí)，計(jì)算過程尤為簡單。三、例題講解在例題講解中，我選擇了2/5乘以4這個(gè)例子。我詳細(xì)解釋了如何將整數(shù)4看作是分?jǐn)?shù)分子2的倍數(shù)，因此可以直接將2乘以4得到新分?jǐn)?shù)的分子，分母保持5不變。這樣的講解旨在讓學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算步驟。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固新學(xué)的知識。我給出了兩個(gè)練習(xí)題，分別是1/2乘以3和3/4乘以5。我強(qiáng)調(diào)了解決這些問題的關(guān)鍵是識別整數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，并應(yīng)用我們剛剛學(xué)到的計(jì)算方法。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，旨在讓學(xué)生一眼就能捕捉到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算規(guī)則。我將規(guī)則概括為“分子乘整數(shù)，分母不變”，并強(qiáng)調(diào)了這一規(guī)則的重要性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩個(gè)練習(xí)題，分別是2/3乘以4和3/5乘以6。我解釋了這些作業(yè)題目的目的是讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練應(yīng)用到實(shí)際問題中。七、課后反思及拓展延伸在課后反思環(huán)節(jié)，我提醒學(xué)生要注意整數(shù)是否是分?jǐn)?shù)分子或分母的倍數(shù)這一關(guān)鍵點(diǎn)，因?yàn)樵趯?shí)際應(yīng)用中，這一點(diǎn)往往決定了計(jì)算的簡便性。我還提到了拓展延伸的內(nèi)容，即分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和小數(shù)的計(jì)算方法，這些都是學(xué)生在未來學(xué)習(xí)過程中會遇到的，提前預(yù)告可以幫助他們建立學(xué)習(xí)的連貫性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我使用了生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，我盡量保持語速適中，讓學(xué)生能夠清楚地聽到每一個(gè)字，理解每一個(gè)概念。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，以便他們能夠更好地理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際意義。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解例題時(shí)，我詢問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)整數(shù)如何影響我們的計(jì)算過程？”這樣的提問可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：我通過使用蘋果分配的實(shí)例，將學(xué)生引入到實(shí)際情境中，讓他們能夠直觀地感受到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的應(yīng)用。這種情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶概念。教案反思：1.語言表達(dá)：我意識到在講解過程中，部分語言表達(dá)可能不夠準(zhǔn)確或清晰，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了疑惑。我需要在今后的教學(xué)中更加注重語言的準(zhǔn)確性和清晰度，以確保學(xué)生能夠正確理解概念。2.課堂互動：雖然我在課堂上進(jìn)行了提問，但互動程度仍有待提高。我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，以提高課堂的互動性。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法仍然存在困難。我需要在今后的教學(xué)中針對這些難點(diǎn)進(jìn)行更加詳細(xì)的講解和鞏固，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配存在一定的不合理性，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過于冗長或緊湊。我需要在今后的教學(xué)中更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。通過本次教案的實(shí)施和反思，我將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的概念和方法。課后提升：1.小明的媽媽買了5個(gè)蘋果，他想知道這些蘋果的2/5是多少。請計(jì)算并給出答案。答案：2個(gè)蘋果2.小華有一些糖果，他知道其中的3/4是巧克力。如果他一共有8塊糖果，那么巧克力的數(shù)量是多少？答案：6塊巧克力3.學(xué)校圖書館的書中，有2/3是小說類。如果圖書館一共有30本書，那么小說類的書籍有多少本？答案：20本小說4.小紅有一些貼紙，她知道其中的4/7是動物圖案。如果她一共有28張貼紙，那么動物圖案的貼紙有多少張？答案：16張動物圖案貼紙5.小剛有一些橙汁，他知道其中的4/5是鮮榨橙汁。如果他一共有20盎司橙汁，那么