《跨國公司管理》教學(xué)大綱

《跨國公司管理》教學(xué)大綱課程編號(hào)：020222A課程類型：□通識(shí)教育必修課□通識(shí)教育選修課□學(xué)科基礎(chǔ)課□專業(yè)核心課√專業(yè)提升課□專業(yè)拓展課總學(xué)時(shí)：32講課學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：0學(xué)分：2考試類型：√考試□考查先修課程：管理學(xué)/戰(zhàn)略管理適用對象：工商管理專業(yè)□是√否適合作為其他專業(yè)學(xué)生的個(gè)性化選修課一、課程的教學(xué)目標(biāo)本課程是工商管理專業(yè)選修課程。該課程的核心任務(wù)是開闊工商管理專業(yè)人才的國際化視野，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生分析并處理跨文化、跨情境、跨邊界管理問題的思維方式與實(shí)踐能力，為其今后處理國際商務(wù)、跨國企業(yè)管理等實(shí)際問題奠定必要基礎(chǔ)。此外，本課程將進(jìn)一步鞏固工商管理專業(yè)學(xué)生以知識(shí)為基礎(chǔ)的能力觀和以歷史眼光為基礎(chǔ)的演化觀。學(xué)生在學(xué)完本課程后，應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：目標(biāo)1，了解跨公司的基本概念，理解跨國公司跨國運(yùn)營對美國與東道國的影響，從而更好的理解中國經(jīng)濟(jì)國際化的進(jìn)程；目標(biāo)2，以理論眼光理解中國企業(yè)在“一帶一路”倡議下的國際化實(shí)踐，并在未來的職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，；目標(biāo)3，理解全球化時(shí)代的國際經(jīng)營戰(zhàn)略和知識(shí)管理策略，以此為指導(dǎo)、分析中國及西方企業(yè)在關(guān)鍵轉(zhuǎn)折上的戰(zhàn)略選擇。課程思政教學(xué)目標(biāo)：理解核心技術(shù)買不來、要不來、必須實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)的深層次原因；理解中國企業(yè)國際化的成功案例及其原因；了解“一帶一路”倡議的形成歷史與意義。二、教學(xué)基本要求精講內(nèi)容包括：企業(yè)國際化的理論與影響、及其在當(dāng)前發(fā)展中國家情境下的實(shí)際；跨情境、跨文化管理中的外部環(huán)境分析及全球化規(guī)制；國際市場進(jìn)入戰(zhàn)略及其經(jīng)營能力基礎(chǔ)；系統(tǒng)集成與全球生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)理論（以知識(shí)為基礎(chǔ)的跨國公司理論）以及在此基礎(chǔ)上的跨邊界知識(shí)管理。課程考核：本課程的期末考核將采用開卷考試的方式，平時(shí)成績（含閱讀、案例、出勤及課上討論）與期末考試的比重為50%：50%。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配以表格方式表現(xiàn)各章節(jié)的學(xué)時(shí)分配，表格如下：（宋體，小四號(hào)字）教學(xué)課時(shí)分配序號(hào)章節(jié)內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)其他合計(jì)1第一章導(dǎo)論332第二章國際化553第三章發(fā)展中國家OFDI554第四章外部環(huán)境分析555第五章跨文化背景336第六章國際化戰(zhàn)略557第七章跨國進(jìn)入與經(jīng)營339第八章全球價(jià)值鏈33合計(jì)3232教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)論：印象中的跨國公司、什么是跨國公司、全球500強(qiáng)跨國公司剖析對跨國公司的感性認(rèn)識(shí)跨國公司的定義與特征規(guī)模與資產(chǎn)共同紐帶：品牌、投資與核心能力至高無上的總部本土市場的意義發(fā)達(dá)國家跨國公司與發(fā)展中國家跨國公司的成長路徑差異教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：跨國公司的定義，發(fā)展中國家跨國公司成長路徑的特殊性。本章教學(xué)要求：了解：跨國公司在規(guī)模與資產(chǎn)方面的優(yōu)勢；理解：跨國公司的定義，總部在跨國公司中的決策地位，不同國家跨國公司成長路徑差異性及其原因。復(fù)習(xí)思考題：從歐洲共同體歷史上的市場政策來看，中國的市場政策有何問題？跨國公司與東道國、母國，對外直接投資的決定因素公司國際化的動(dòng)力產(chǎn)品生命周期理論國際生產(chǎn)折中理論產(chǎn)品內(nèi)分工簡介公司國際化過程中的相關(guān)方與作用力企業(yè)國際化對母國的影響企業(yè)國際化對東道國的影響本土產(chǎn)業(yè)與跨國公司的相互作用：吸收能力的視角——對傳統(tǒng)理論的反思教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對傳統(tǒng)理論的反思。課程思政切入點(diǎn)：通過介紹企業(yè)國際化對東道國的影響，幫助學(xué)生理解核心技術(shù)買不來、要不來、必須實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)的深層次原因。本章教學(xué)要求：了解：產(chǎn)品生命周期理論；理解：國際生產(chǎn)折中理論，產(chǎn)品內(nèi)分工體系出現(xiàn)的基礎(chǔ)；掌握：傳統(tǒng)意義上公司國際化過程中對母國與東道國的不同效應(yīng)；應(yīng)用：從能力視角出發(fā)分析跨國公司對發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。復(fù)習(xí)思考題：產(chǎn)品內(nèi)分工體系的發(fā)展如何對傳統(tǒng)國際化理論構(gòu)成了挑戰(zhàn)？為什么發(fā)展中國家的工業(yè)發(fā)展和招商引資要從“折現(xiàn)現(xiàn)金流陷阱”中跳出來？中國跨國公司的發(fā)展和發(fā)展中國家對外投資討論比較案例：CEMEX、華為與TCL/SAMSUNG發(fā)展中國家企業(yè)國際化的理論視角SanjayaLallCantwellLucas中國跨國公司成長障礙教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何借助傳統(tǒng)理論視角理解新時(shí)期發(fā)展中國家企業(yè)國際化的過程。課程思政切入點(diǎn)：通過案例介紹，幫助學(xué)生理解中國企業(yè)國際化的成功案例及其原因。本章教學(xué)要求：理解：中國跨國公司成長的障礙；應(yīng)用：有關(guān)發(fā)展中國家企業(yè)國際化的傳統(tǒng)理論視角。復(fù)習(xí)思考題：選擇本章的一個(gè)案例，利用不同的傳統(tǒng)理論視角給出一個(gè)綜合性解釋。外部環(huán)境分析：全球競爭背景下的PEST與資本主義多樣性營商環(huán)境中的全球性議題技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式視角下的當(dāng)前階段經(jīng)濟(jì)全球化：天使，還是魔鬼？國際法基本原則區(qū)域特色議題：霸權(quán)格局下的資本主義多樣性傳統(tǒng)海洋模式：盎格魯-撒克遜模式大陸模式：日耳曼-大和模式新美國模式教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程的理解。課程思政切入點(diǎn)：介紹“一帶一路”倡議的發(fā)展史，使學(xué)生了解其現(xiàn)實(shí)意義。本章教學(xué)要求：了解：不同資本主義模式的特征，國際法基本原則；理解：技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式概念及其對當(dāng)前階段的解釋，對經(jīng)濟(jì)全球化的不同評價(jià)；掌握：不同資本主義國家的制度模式對其產(chǎn)業(yè)特長與企業(yè)國際化海外選址的影響。復(fù)習(xí)思考題：如何評價(jià)新美國模式的可持續(xù)性?？缥幕尘埃何幕?、跨文化溝通與跨文化談判導(dǎo)言：文化對管理方式的影響文化分析維度HofstedeGLOBETrompenaar民族/區(qū)域文化差異跨文化分析：異同點(diǎn)各國文化特點(diǎn)跨文化/語言溝通教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：三種不同的文化分析方式及其各自維度。本章教學(xué)要求：了解：文化對管理方式的影響，世界主要經(jīng)濟(jì)體的文化特點(diǎn)；理解：跨文化分析的異同點(diǎn)；應(yīng)用：三種不同的文化成分理論，以此為術(shù)語分析不同國家的文化特點(diǎn)。復(fù)習(xí)思考題：文化差異對中國企業(yè)走出去提出了什么樣的要求？國際化戰(zhàn)略：經(jīng)營戰(zhàn)略（制定）與利益相關(guān)者角度跨國公司使命戰(zhàn)略意圖：努力程度在吸收能力發(fā)展中的意義經(jīng)營領(lǐng)域特征：一體化-當(dāng)?shù)鼗礁駡D分析利益相關(guān)者分析(Prahalad)雇員競爭者股東當(dāng)?shù)卣虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：戰(zhàn)略意圖的概念及其意義，一體化-當(dāng)?shù)鼗礁駡D課程思政切入點(diǎn)：通過案例介紹，幫助學(xué)生理解中國企業(yè)國際化的成功案例及其原因。本章教學(xué)要求：了解：跨國公司使命；理解：四維度利益相關(guān)者分析，戰(zhàn)略意圖對企業(yè)國際化戰(zhàn)略的意義；應(yīng)用：一體化-當(dāng)?shù)鼗礁駡D分析跨國公司業(yè)務(wù)。復(fù)習(xí)思考題：戰(zhàn)略意圖的理論對個(gè)人的啟示是什么？利益相關(guān)者分析對跨國公司“治理”提出什么樣的要求？跨國進(jìn)入與經(jīng)營：戰(zhàn)略執(zhí)行企業(yè)進(jìn)入外國市場的方式東亞路徑：OEMOBMODMOEMOBMODM從ODM到OPM危險(xiǎn)與問題戰(zhàn)略執(zhí)行戰(zhàn)略控制與變革：思路與工具建立公司的經(jīng)營領(lǐng)域組合形成戰(zhàn)略能力重溫一體化-當(dāng)?shù)鼗礁駡D教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對東亞路徑的認(rèn)識(shí)及評價(jià)，戰(zhàn)略控制工具的應(yīng)用。本章教學(xué)要求：了解：企業(yè)進(jìn)入外國市場的方式；理解：在產(chǎn)品間分工體制與東西方冷戰(zhàn)格局下，東亞路徑的可能性，及其在現(xiàn)階段的危險(xiǎn)與問題；掌握：跨國經(jīng)營戰(zhàn)略能力的概念；應(yīng)用：以一體化-當(dāng)?shù)鼗礁駡D分析經(jīng)營領(lǐng)域組合。復(fù)習(xí)思考題：在產(chǎn)品內(nèi)分工階段，有利于落后者升級的市場進(jìn)入路徑可能是什么樣的？以一體化-當(dāng)?shù)鼗礁駡D分析一個(gè)有所了解的跨國公司在中國的業(yè)務(wù)活動(dòng)。研發(fā)國際化與跨邊界知識(shí)管理：多技術(shù)企業(yè)、開放式創(chuàng)新與吸收能力多技術(shù)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步與技術(shù)融合進(jìn)入壁壘與不可退出性多技術(shù)企業(yè)的全球主導(dǎo)地位：從高技術(shù)工業(yè)到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)從全球商品鏈到全球價(jià)值鏈從看得叫的手到看得見的腦多技術(shù)企業(yè)的系統(tǒng)集成角色以系統(tǒng)集成者為核心的產(chǎn)品創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)為什么收購與聯(lián)盟是重要的進(jìn)入與組織方式？以商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)/價(jià)值鏈為單位的國際競合：知識(shí)基礎(chǔ)與分工邊界從李嘉圖租到系統(tǒng)租國際分工體系：手與腦的博弈教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：多技術(shù)企業(yè)的主導(dǎo)地位，對開放式創(chuàng)新局限性的理解。課程思政切入點(diǎn)：通過案例講解，幫助學(xué)生理解中國企業(yè)國際化的成功案例及其原因。本章教學(xué)要求：了解：技術(shù)進(jìn)步與技術(shù)融合的趨勢；理解：研發(fā)國際化的四種情形，研發(fā)活動(dòng)的不可退出性；應(yīng)用：以吸收能力的語言分析開放式創(chuàng)新的問題。復(fù)習(xí)思考題：多技術(shù)企業(yè)的全球主導(dǎo)地位對中國企業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境提出什么樣的挑戰(zhàn)？對中國企業(yè)的技術(shù)能力又提出什么樣的挑戰(zhàn)？尤其是對那些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門的巨頭而言。有人認(rèn)為，產(chǎn)品內(nèi)分工下的全球價(jià)值鏈?zhǔn)拱l(fā)展中國家能夠與發(fā)達(dá)國家同步獲得先進(jìn)技術(shù)，從“看得見的腦”的角度分析這一觀點(diǎn)。國