《創(chuàng)業(yè)學(xué)》教學(xué)大綱

PAGEPAGE7《創(chuàng)業(yè)學(xué)》教學(xué)大綱課程編號：020502B課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學(xué)科基礎(chǔ)課□專業(yè)核心課專業(yè)提升課□專業(yè)拓展課總學(xué)時：32講課學(xué)時：16實驗（上機(jī)）學(xué)時：16學(xué)分：2考試類型：□考試考查適用對象：工商管理類專業(yè)學(xué)生是□否適合作為其他專業(yè)學(xué)生的個性化選修課先修課程：管理學(xué)、市場營銷、戰(zhàn)略管理、財務(wù)管理等。一、教學(xué)目標(biāo)本課程是工商管理學(xué)院各專業(yè)（含實驗班）的專業(yè)選修課，是綜合運用所學(xué)核心課程知識的實踐性較強(qiáng)的課程。學(xué)生在學(xué)完本課程后，在思想、知識和能力上應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：目標(biāo)1：具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神、目標(biāo)2：更好的掌握工商管理專業(yè)核心課程的理論目標(biāo)3：具備一定的創(chuàng)業(yè)技能，為今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。課程思政目標(biāo)：重點學(xué)習(xí)我國宏觀政策，通過創(chuàng)業(yè)支持我國經(jīng)濟(jì)科技民生的穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新，降低貧富差距。二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系1．在教學(xué)內(nèi)容講授上，對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、商業(yè)模式、商業(yè)機(jī)會分析、商業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資等內(nèi)容要細(xì)講和精講，對于創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)成長管理、創(chuàng)新創(chuàng)意等內(nèi)容應(yīng)粗講或選講，對于難點和重點內(nèi)容，要組織討論，要學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提供輔助教學(xué)材料。2．所采取的教學(xué)方法和教學(xué)手段，包括小組討論，創(chuàng)業(yè)過程模擬，案例分析，播放相關(guān)視頻材料等，開展互動教學(xué)和模擬教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。3.對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求：采訪創(chuàng)業(yè)者，分組完成創(chuàng)業(yè)故事收集和分析，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃等。4．在課后作業(yè)和學(xué)生自學(xué)方面要求，要求學(xué)生課后閱讀案例和學(xué)習(xí)資料5．本課程的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有利于學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)時的競爭力和選擇自主創(chuàng)業(yè)。 6．教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題包括激勵學(xué)生積極閱讀大量創(chuàng)業(yè)方面的資料，積極參與小組作業(yè)的完成，防止“搭便車”現(xiàn)象。7.教學(xué)過程中結(jié)合各章節(jié)思政切入點，提升學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解，提高學(xué)生愛國情懷和道德品質(zhì)。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配教學(xué)課時分配序號章節(jié)內(nèi)容講課實驗其他合計1第一章創(chuàng)業(yè)的基本知識222第二章創(chuàng)業(yè)機(jī)會和創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估443第三章創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊4264第四章商業(yè)模式設(shè)計46105第五章創(chuàng)業(yè)金融和創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長2246第六章企業(yè)創(chuàng)業(yè)模擬實踐66企業(yè)創(chuàng)業(yè)模擬實踐161632注明：工商管理實驗班有16課時實驗課（企業(yè)創(chuàng)業(yè)模擬實踐）四、教學(xué)內(nèi)容第一章創(chuàng)業(yè)的基本知識第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的含義、類型和過程創(chuàng)業(yè)的含義創(chuàng)業(yè)的類型創(chuàng)業(yè)的過程創(chuàng)業(yè)的作用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長促進(jìn)就業(yè)促進(jìn)創(chuàng)新第三節(jié)創(chuàng)業(yè)的成敗規(guī)律成功創(chuàng)業(yè)行為2．創(chuàng)業(yè)失敗原因教學(xué)重點是創(chuàng)業(yè)的過程，以及創(chuàng)業(yè)對我國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定的重要性。教學(xué)難點是創(chuàng)業(yè)成敗規(guī)律。課程的考核要求：了解：創(chuàng)業(yè)的含義和類型理解：創(chuàng)業(yè)的作用掌握：創(chuàng)業(yè)的過程運用：可以利用創(chuàng)業(yè)基本知識分析創(chuàng)業(yè)成敗因素。思政切入點：掌握創(chuàng)業(yè)對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定等的重要性。復(fù)習(xí)思考題：1．什么是創(chuàng)業(yè)？2．創(chuàng)業(yè)的作用是什么？3．闡述創(chuàng)業(yè)過程模型4.創(chuàng)業(yè)與國家發(fā)展的關(guān)系。第二章創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會及其產(chǎn)生1．創(chuàng)業(yè)機(jī)會的含義2．創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型3．創(chuàng)業(yè)機(jī)會的形式第二節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會分析1．創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估2．創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價基本框架教學(xué)重點是創(chuàng)業(yè)評估，尤其是尋找對我國建設(shè)發(fā)展有助力的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，教學(xué)難點是創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價基本框架。課程的考核要求：理解：創(chuàng)業(yè)機(jī)會的類型和形式掌握：創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估方法運用：會利用所學(xué)知識分析和評價創(chuàng)業(yè)機(jī)會。思政切入點：從國家發(fā)展出發(fā)，尋找相關(guān)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。復(fù)習(xí)思考題：1．大學(xué)校園內(nèi)存在什么創(chuàng)業(yè)機(jī)會？2．如何評價創(chuàng)業(yè)機(jī)會？3.解讀我國的政策環(huán)境，尋找可能創(chuàng)業(yè)機(jī)會點并進(jìn)行機(jī)會的評估。第三章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者1．創(chuàng)業(yè)者的基本特征2．創(chuàng)業(yè)者的個人素質(zhì)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)分析模型1.五因素模型2.LOC3.自我效能4.風(fēng)險和創(chuàng)新第三節(jié)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊1．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建2．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的運行教學(xué)重點是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的運行，教學(xué)難點是創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)，特別需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者愛國精神、道德感等的重要性。課程的考核要求：了解：創(chuàng)業(yè)者的個人特征理解：創(chuàng)業(yè)者的個人素質(zhì)掌握：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建和運行運用：會運用所學(xué)知識組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。思政切入點：個人道德品質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)系復(fù)習(xí)思考題：1．創(chuàng)業(yè)者需要具備什么素質(zhì)？2．如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊？3．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊如何運行？4.為什么愛國情懷和道德品質(zhì)對創(chuàng)業(yè)者有正向的影響作用？第四章商業(yè)模式與商業(yè)計劃第一節(jié)商業(yè)模式1．商業(yè)模式含義2．商業(yè)模式模型第二節(jié)商業(yè)計劃1.商業(yè)計劃作用2．商業(yè)計劃內(nèi)容3．商業(yè)計劃陳述教學(xué)重點是商業(yè)計劃內(nèi)容，教學(xué)難點是商業(yè)模式模型，尤其是結(jié)合我國政策和經(jīng)濟(jì)環(huán)境實現(xiàn)創(chuàng)新商業(yè)模式的設(shè)計。課程的考核要求：了解：商業(yè)模式含義和商業(yè)計劃的作用理解：商業(yè)模式模型掌握：商業(yè)計劃內(nèi)容運用：會制定和陳述商業(yè)計劃。思政切入點：創(chuàng)新商業(yè)模式的設(shè)計復(fù)習(xí)思考題：1．什么是商業(yè)模式？2．商業(yè)計劃的主要包括哪些內(nèi)容？第五章創(chuàng)業(yè)融資與創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長第一節(jié)創(chuàng)業(yè)融資1．創(chuàng)業(yè)融資的來源2．創(chuàng)業(yè)融資的關(guān)鍵問題3．創(chuàng)業(yè)融資的過程第二節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長1.創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長環(huán)境分析2.創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長戰(zhàn)略制定與實施教學(xué)重點是創(chuàng)業(yè)融資的來源，教學(xué)難點是創(chuàng)業(yè)融資的過程。課程的考核要求：了解：創(chuàng)業(yè)融資的來源和關(guān)鍵問題理解：創(chuàng)業(yè)融資的過程掌握：創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長戰(zhàn)略運用：會分析投資者與創(chuàng)業(yè)者之間的關(guān)系。思政切入點：如何通過宏觀調(diào)控增強(qiáng)資本對欠發(fā)達(dá)地區(qū)的流動，提高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)復(fù)習(xí)思考題：1．如何評價地區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境？2．股權(quán)融資與債權(quán)融資各自有什么特點？3．投資者如何選擇創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)者？4．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該如何去選擇投資者？企業(yè)創(chuàng)業(yè)模擬實踐第一節(jié)創(chuàng)業(yè)想法頭腦風(fēng)暴第二節(jié)制定創(chuàng)業(yè)計劃第三節(jié)創(chuàng)業(yè)計劃宣講教學(xué)重點是創(chuàng)業(yè)計劃宣講，教學(xué)難點是讓學(xué)生發(fā)散思維，結(jié)合我國政策、科技和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，產(chǎn)生有創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)想法。課程的考核要求：了解：產(chǎn)生有創(chuàng)造性想法的方法理解：創(chuàng)業(yè)過程的基本要素掌握：創(chuàng)業(yè)計劃書宣講的必要因素思政切入點：結(jié)合我國政策、科技和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，產(chǎn)生有創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)想法。復(fù)習(xí)思考題：1．創(chuàng)業(yè)過程有哪些關(guān)鍵要素？2．如何設(shè)計創(chuàng)業(yè)計劃書吸引資本？五、考核方式、成績評定本課程所采用的考核方法是開卷，平時成績與期末考試成績所占的百分比例為40：60。六、主要參考書[1]（美