2024七年級(jí)第一次階段性作業(yè)質(zhì)量反饋練習(xí)(語(yǔ)文)

2024七年級(jí)第一次階段性作業(yè)質(zhì)量反饋練習(xí)(語(yǔ)文)（分值：120分時(shí)間：120分鐘（含卷面書寫4分）【任務(wù)一】觸摸文字，賞景有法（20分）1.根據(jù)下面語(yǔ)境回答問(wèn)題。春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間，帶我們領(lǐng)略時(shí)序之美。春天，眼前花團(tuán)錦cù______，美不勝收。夏雨一來(lái)，就更是另一番風(fēng)情，熱烈而又粗獷（A.guǎngB.kuàng）?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著jiāng______汁，數(shù)不清的雜草，爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)……當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖曳的時(shí)候，那是秋天來(lái)了，給人們以豐收的喜悅。還有那綠色的水藻，把終年貯（A.chǔB.zhù）蓄的綠色全拿出來(lái)，一并奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?；▓F(tuán)錦cù______jiāng______汁（2）為語(yǔ)段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。粗獷（AguǎngB.kuàng）貯（AchǔB.zhù）蓄2.古詩(shī)文，一直是最能體現(xiàn)中華古韻的，下面是小語(yǔ)同學(xué)以“詩(shī)歌表現(xiàn)手法”為主題整理的古詩(shī)文資料，請(qǐng)?zhí)顚懗鱿鄳?yīng)的古詩(shī)文名句。表現(xiàn)手法古詩(shī)文名句出處借用典故鄉(xiāng)書何處達(dá)？①_________________?！洞伪惫躺较隆吠鯙硰?qiáng)欲登高去，②_________________?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》岑參虛實(shí)相生日月之行，③________；星漢燦爛，④________。《觀滄?！凡懿偃谇橛诰岸朊忌皆掳胼喦?，⑤_________________?！抖朊忌皆赂琛防畎注轤________________，受降城外月如霜。《夜上受降城聞笛》李益擬人我寄愁心與明月，⑦_(dá)________________?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白白描⑧____________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！短靸羯场で锼肌否R致遠(yuǎn)3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古代人們的稱呼有多種方式，謝太傅是以官職稱人，龍標(biāo)和太丘則是以任職地地名稱人。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》依內(nèi)容可分為“德行”“言語(yǔ)”“政事”“文學(xué)”“方正”等三十六類，其中“方正”指正直，指言語(yǔ)、行動(dòng)、態(tài)度等方面表現(xiàn)出來(lái)的正直品質(zhì)。C.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”和“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”都與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)有關(guān)，登高賞秋與感恩敬老是當(dāng)今重陽(yáng)節(jié)日活動(dòng)的兩大重要主題。D.稱謂有敬辭謙辭之分，令愛(ài)、惠顧、見(jiàn)教等都是敬辭，敝人、拙見(jiàn)、家嚴(yán)則是謙辭。◎?yàn)榱诉M(jìn)一步學(xué)習(xí)寫景技巧，小龍組賞析并探究了下面兩首詩(shī)歌。材料一：種菊吟宋?金鵬說(shuō)眾卉競(jìng)春妍，芬芳無(wú)彼此。霜寒搖落時(shí)，獨(dú)秀何如①爾?！咀⑨尅竣俸稳纾涸趺礃樱梅磫?wèn)語(yǔ)氣表示勝過(guò)。材料二：天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。4.一個(gè)“競(jìng)”字賦予百花生命力。請(qǐng)你發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪“眾卉競(jìng)春妍，芬芳無(wú)彼此”的畫面。5.材料一與材料二中詩(shī)人都采用對(duì)比手法。請(qǐng)結(jié)合畫線句，具體分析這一寫法的表達(dá)效果?！救蝿?wù)二】閱讀名著，認(rèn)識(shí)魯迅（7分）6.走進(jìn)《朝花夕拾》。（1）閱讀下列文字，完成填空。這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？選文中的“他”是《朝花夕拾》中的___________，造成他悲劇的原因是：______________________。（2）下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，寫出相關(guān)文章的篇名。①_____________________②_____________________③________________________【任務(wù)三】穿透歲月，追憶往昔（16分）（一）閱讀散文，完成下面小題。靜靜的桃園楊聞?dòng)睥傥覀兡莻€(gè)村莊叫杏園南村，四圍遠(yuǎn)近卻沒(méi)有什么杏園，稀落的杏樹只是分散在田野井臺(tái)的周圍。村子南部地勢(shì)偏低，多為鹽堿地，莊稼不肯長(zhǎng)，那里便有我家的一個(gè)桃園，也是全村唯一的桃園。②三十多株桃樹一般高矮，兩兩相對(duì)，從北向南排列成整齊的兩行。因?yàn)榈乇?，附近的莊稼不很興旺，乍然一看，這桃園倒是挺氣派的。尤其是早春，兩行紅粉，明麗璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了許多。我那時(shí)年紀(jì)小，因?yàn)榫G樹村邊合，見(jiàn)慣了綠浪滔滔的莊稼，整天出沒(méi)于大自然的錦繡堆中，面對(duì)這簇?fù)沓申嚨奶一嚾?，倒也覺(jué)不出有什么新奇。③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生長(zhǎng)迅速。桃園北端小路畔的兩株，冠蓋如帳，果實(shí)累累，壓彎了枝丫，色澤鮮潤(rùn)的桃子分外誘人，可是，它們的味道酸里微甜，提不起我的興趣。從北往南一株一株地?cái)?shù)，數(shù)到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴(yán)嚴(yán)遮裹，輕易是不亮相的。東風(fēng)偶爾掀開葉兒時(shí)，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。④鄉(xiāng)村貧窮，孩童們經(jīng)常吃不飽，所以嘴饞。桃熟時(shí)節(jié)，常在一起玩耍的幾個(gè)伙伴來(lái)到桃園，瞅著北畔樹頭累累的桃子，眼饞得不行，我搖手說(shuō)這個(gè)不怎么樣，好吃的在里邊哩。他們遲遲疑疑，猜測(cè)我是舍不得眼前的好桃。待摘下幾個(gè)品嘗之后，才跟著我東張西望地朝里走，走到第九株桃樹之下，摘下大桃，扯住袖頭擦擦，剛咬得一口，立馬就大聲叫好。離開時(shí)，每人還要摘一個(gè)，兜里塞不進(jìn)去，就用衣襟裹著……再經(jīng)過(guò)北畔的桃樹時(shí)，對(duì)方才留戀過(guò)的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地護(hù)著衣襟。⑤伙伴們高高興興地走了，我則騎在樹丫上看小人書，然后蹲在樹底下玩耍，挖一個(gè)碗口大、尺把深的坑兒，捉幾只小螞蟻丟進(jìn)坑里。螞蟻轉(zhuǎn)上幾圈，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有出路，就沿著筆陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是體力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我見(jiàn)它們可憐，就拔一根節(jié)節(jié)草插在坑沿，攀著草稈，螞蟻終于上到地面了，上來(lái)后一只螞蟻停下不動(dòng)，對(duì)著我擺擺右腿，可能是在感謝我對(duì)它的拯救之恩吧。⑥桃園北畔離村子近些，南畔顯得荒涼。偶爾朝南眺望，發(fā)現(xiàn)不知從何處來(lái)的一只野兔。因?yàn)樘覙涓蓹M斜而低盤于地面，那兔子就扯長(zhǎng)身子趴在樹上啃桃子。明明看見(jiàn)它在啃桃，我也懶得去攆。野兔平時(shí)縮頭縮腦像一團(tuán)肉，扯長(zhǎng)身子吃桃時(shí)，軀長(zhǎng)竟達(dá)三尺，要不是在桃園里碰上它啃桃，我大概今生今世也見(jiàn)不到這樣頎長(zhǎng)、精神的野兔。⑦父親忙著在村東經(jīng)營(yíng)田禾，爺爺要在村西照看瓜田，母親在家里家外忙活，他們顧不上來(lái)桃園。那時(shí)的鄉(xiāng)村，沒(méi)有經(jīng)商的條件，農(nóng)家也沒(méi)有做買賣的意識(shí)。熟透的桃子無(wú)人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃樹底下是一層干透了的褐色的桃核。這個(gè)時(shí)候，奶奶就拎個(gè)筐兒進(jìn)桃園來(lái)了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充當(dāng)柴禾。⑧到得第九株樹下，奶奶問(wèn)我：“這樹下的桃核，怎么沒(méi)有幾個(gè)？”⑨我說(shuō)：“因?yàn)殚_春時(shí)節(jié)，這樹上開的凈是謊花，倒是蠻好看的，但花落后不坐果?！雹鉅敔斦f(shuō)過(guò)，園里這些桃樹，盡是奶奶年輕時(shí)從娘家?guī)?lái)的苗兒栽下的，內(nèi)里情由，她有什么不知道的呢？見(jiàn)我這樣說(shuō)，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親。?桃核攬回家里，直接擱在灶房里燒飯。我見(jiàn)過(guò)的所有的果核里，最硬邦、最頑固的就是桃核，外表的紋絡(luò)清晰、深沉，酷似那個(gè)打鬼的鐘馗的模樣兒，核里可能含有油脂吧，火旺，焰藍(lán)，耐燒的程度不亞于優(yōu)質(zhì)煤炭。蒸的饃、煮的飯出鍋之后，奶奶見(jiàn)我吃得美滋滋的，便笑著問(wèn)道：“你嘗這飯食是不是有股仙桃味兒？”?那一座桃園，早在60多年前就消失了。我離家從戎后輾轉(zhuǎn)多地，多少往事都過(guò)眼云煙似的消散了，為什么到了晚年，又記起那個(gè)桃園了呢？這恐怕是緣于讀書。?田園詩(shī)祖陶潛在《桃花源記》里寫道，武陵漁人沿著桃花林行進(jìn)，“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入”，眼前便展開了一個(gè)“別有天地非人間”的絕美境界。此文確實(shí)好，可細(xì)想下去，總覺(jué)得有點(diǎn)兒玄虛，像是癡人說(shuō)夢(mèng)。雖然“源”與“園”不同，但每每讀到《桃花源記》，我都會(huì)想起自家的那個(gè)桃園，覺(jué)得自己短暫的少年時(shí)代，福莫大焉，已經(jīng)是處于實(shí)實(shí)在在的如桃花源一般的桃園里了。?人生在世，讀書實(shí)在是好，既能開闊眼界、展望未來(lái)，也能在老年時(shí)憶起愈行愈遠(yuǎn)的往昔。美好的回憶，永遠(yuǎn)是滋潤(rùn)人心的。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年05月12日15版）7.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，完成下列表格。桃樹生長(zhǎng)過(guò)程桃樹開花①_______桃子成熟②________桃園往事欣賞桃花品嘗桃子和伙伴們一起吃③__________看野兔啃桃④_________8.文中畫線句子意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（1）從北往南一株一株地?cái)?shù)，數(shù)到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴(yán)嚴(yán)遮裹，輕易是不亮相的。東風(fēng)偶爾掀開葉兒時(shí)，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。（從修辭手法的角度）________________________________________（2）摘下大桃，扯住袖頭擦擦，剛咬得一口，立馬就大聲叫好。離開時(shí)，每人還要摘一個(gè)，兜里塞不進(jìn)去，就用衣襟裹著……（從描寫方法的角度）_________________________________________9.請(qǐng)聯(lián)系文章題目“靜靜的桃園”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我都會(huì)想起自家的那個(gè)桃園，覺(jué)得自己短暫的少年時(shí)代，福莫大焉，已經(jīng)是處于實(shí)實(shí)在在的如桃花源一般的桃園里了”的理解。10.仔細(xì)閱讀下面的句子，聯(lián)系文意，你讀懂了奶奶的“笑”了嗎？你一定有話想替“我”對(duì)奶奶說(shuō)。請(qǐng)寫出你想說(shuō)的話。見(jiàn)我這樣說(shuō)，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親。蒸的饃、煮的飯出鍋之后，奶奶見(jiàn)我吃得美滋滋的，便笑著問(wèn)道：“你嘗這飯食是不是有股仙桃味兒？”?！救蝿?wù)四】閱讀資料，關(guān)注生態(tài)（12分）（二）2020年9月22日，在第75屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上，習(xí)近平主席提出：“中國(guó)的二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和！”【材料一】碳，二氧化碳的碳碳是一種化學(xué)元素。地球上所有的生物都含有碳。碳也存在于很多物質(zhì)中，例如二氧化碳。二氧化碳還有一個(gè)身份——溫室氣體。能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體當(dāng)然不只有二氧化碳，但它是溫室氣體中最主要的組成部分，因此很多人會(huì)將“碳中和"中的碳等同于二氧化碳。為什么要碳中和？全球的生態(tài)系統(tǒng)正在遭受破壞，氣候變化與溫室氣體的排放緊密相關(guān)。如果溫室氣體繼續(xù)無(wú)限制排放，全球變暖的問(wèn)題就會(huì)更加嚴(yán)重。哪怕全球平均氣溫上升1℃，都將對(duì)地球造成不堪設(shè)想的后果。碳中和，不是化學(xué)反應(yīng)！空氣中二氧化碳的含量并不是恒定的。人們?nèi)∨?、燒火做飯，以及生產(chǎn)中的燒煤、燒油的過(guò)程，都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳并排到空氣中。當(dāng)然，地球上也有一些可以吸收二氧化碳的能力者，如綠色植物，將其固定在植被或土壤中，從而減少二氧化碳在大氣中的濃度。當(dāng)“排放的碳”與“吸收的碳”相等、可以互相抵消時(shí)，我們就說(shuō)“碳中和”了。也就是說(shuō)，碳中和是指在特定時(shí)間內(nèi)，每一個(gè)對(duì)象（可以是全球、國(guó)家、企業(yè)甚至某個(gè)產(chǎn)品等）未來(lái)“排放的碳”與“吸收的碳”相等?！静牧隙刻甲阚E，記錄你的碳消耗對(duì)于排放，我們每個(gè)人都有不小的“貢獻(xiàn)”。據(jù)測(cè)算，我國(guó)居民生活碳排放量占總排放量的40%多呢！不管宅在家，還是出行，我們的任何活動(dòng)都有可能造成碳排放。每個(gè)人碳消耗產(chǎn)生二氧化碳都留下了痕跡，就像我們走路會(huì)留下“足跡”。碳耗用得越多，二氧化碳也制造得越多，碳足跡就越大；反之，碳足跡就越小?？靵?lái)看看你的碳足跡吧?！锵匆淮螣崴?，排放二氧化碳420g；★丟1KG垃圾，排放二氧化碳2060g；★看電視1小時(shí)，排放二氧化碳96g；★開電扇1小時(shí)，排放二氧化碳45g；★搭電梯上下一層樓，排放二氧化碳218g；★開鎢絲燈泡1小時(shí)，排放二氧化碳41g；碳排放量數(shù)字很驚人，對(duì)不對(duì)？我們可以通過(guò)植樹來(lái)抵消。按照一棵30年的冷杉能吸收111kg二氧化碳來(lái)計(jì)算，假如你用了100度電，那么你就排放了78.5kg二氧化碳。為此，你需要植一棵樹來(lái)補(bǔ)償。如果你開車消耗了100L汽油，那么二氧化碳排放量為270kg，為此，需要植三棵樹……（摘自《少兒科學(xué)周刊》2022年4月第7期，有刪改）【材料三】支付寶“螞蟻森林”是旨在帶動(dòng)公眾低碳減排的公益項(xiàng)目，每個(gè)人的低碳行為在螞蟻森林里可計(jì)為“綠色能量”?！熬G色能量”積累到一定程度，就可以用手機(jī)申請(qǐng)種下一棵真樹。據(jù)生態(tài)環(huán)境部2021年“全國(guó)低碳日”主場(chǎng)活動(dòng)公布的數(shù)據(jù)：螞蟻森林從2016年上線5年來(lái)，已累計(jì)帶動(dòng)超過(guò)6.13億人參與低碳生活，產(chǎn)生“綠色能量”2000多萬(wàn)噸。項(xiàng)目介紹：為貫徹落實(shí)碳達(dá)峰碳中和戰(zhàn)略，踐行綠色辦會(huì)理念，倡導(dǎo)綠色生活方式，打造首屆碳中和亞運(yùn)會(huì)，亞組委聯(lián)合螞蟻森林等開展“人人1kg助力亞運(yùn)碳中和”活動(dòng)。您貢獻(xiàn)1000g綠色能量，將獲得“亞運(yùn)碳中和行動(dòng)者”電子證書，螞蟻集團(tuán)將向亞組委捐贈(zèng)等量的碳信用用于亞運(yùn)會(huì)碳中和。已參與人數(shù)：39，332，574人預(yù)計(jì)中和碳排放量：71，529，139kg主辦單位：2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)協(xié)辦單位：浙江省生態(tài)環(huán)境廳杭州市生態(tài)環(huán)境局——摘自百度百科11.請(qǐng)根據(jù)材料一內(nèi)容回答，什么是“碳中和”。12.閱讀材料二，根據(jù)示例，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏钪腥绾螠p少碳排放量。示例：天冷了，我可以一周少洗一次熱水澡，減少碳排放量420g。13.根據(jù)材料內(nèi)容，選出下列選項(xiàng)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）A.能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體不只有二氧化碳，但它是溫室氣體中最主要的組成部分，因此很多人會(huì)將“碳中和”中的碳等同于二氧化碳。B.如果溫室氣體繼續(xù)排放，全球變暖的問(wèn)題就會(huì)更加嚴(yán)重。C.碳耗用得越多，二氧化碳也制造得越多，碳足跡就越大；反之，碳足跡就越小。D.螞蟻森林上線以來(lái)，在帶動(dòng)公眾低碳減排上，做出了巨大的貢獻(xiàn)。14.根據(jù)材料二、材料三，探究支付寶螞蟻森林開發(fā)“助力亞運(yùn)碳中和”項(xiàng)目的原因。【任務(wù)五】走進(jìn)古人，解讀智慧（13分）15.【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。選自《世說(shuō)新語(yǔ)?方正》【乙】陳元方年十一時(shí)，候①袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師④孔子，孔子亦不師周公?！边x自《世說(shuō)新語(yǔ)?政事》【注釋】①候：拜訪，問(wèn)候。②履