外研版（2019）選擇性必修一Unit 2 Onwards and upwards單元教案

外研版（2019）選擇性必修一Unit2Onwardsandupwards單元教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）選擇性必修一Unit2Onwardsandupwards

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的核心詞匯和短語(yǔ)，提高描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和目標(biāo)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中積極進(jìn)取態(tài)度的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)青年奮斗精神的認(rèn)同。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容，分析個(gè)人成長(zhǎng)的不同階段，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、概括、推理等閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高二（1）班的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在能力方面，學(xué)生具備初步的閱讀理解能力和簡(jiǎn)單的寫(xiě)作能力，但尚需提高對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯的掌握。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但也存在個(gè)別學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)描述個(gè)人成長(zhǎng)和目標(biāo)的話題較為熟悉，但將英語(yǔ)應(yīng)用于實(shí)際情境中可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，對(duì)課程的學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版（2019）選擇性必修一教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的勵(lì)志視頻片段、成功人士的成長(zhǎng)故事PPT，以及用于課堂討論的情境圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板、投影儀和音響設(shè)備，以輔助多媒體教學(xué)資源的展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以一段勵(lì)志視頻片段作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻展示不同人物的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與成就。視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的是什么？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解課文中的核心詞匯和短語(yǔ)，如“strive”、“aspire”、“overcome”等，并通過(guò)例句展示其在語(yǔ)境中的用法。

-分析課文的結(jié)構(gòu)，講解如何描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和目標(biāo)，包括時(shí)間線的構(gòu)建、目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)途徑的描述。

-突出課文中的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)，如賓語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句等，并讓學(xué)生嘗試造句。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的個(gè)人成長(zhǎng)故事，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-每組選擇一名代表，將故事講述給全班同學(xué)聽(tīng)，其他同學(xué)注意聽(tīng)講并給予反饋。

-教師選取幾組故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)言使用和故事結(jié)構(gòu)的合理性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生分小組討論以下問(wèn)題：“你認(rèn)為一個(gè)人如何才能不斷前進(jìn)和上升？”每組給出至少三個(gè)方面的回答，例如：設(shè)定明確目標(biāo)、持續(xù)學(xué)習(xí)、積極面對(duì)挑戰(zhàn)等。

-每組分享討論結(jié)果，其他小組可以提出疑問(wèn)或補(bǔ)充意見(jiàn)。

-教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)過(guò)程中的自我激勵(lì)和堅(jiān)持不懈的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括核心詞匯、句型結(jié)構(gòu)和成長(zhǎng)主題。通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度?？偨Y(jié)成長(zhǎng)過(guò)程中需要具備的素質(zhì)和態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確使用賓語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句，以及如何有效地描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和目標(biāo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青年的奮斗與成長(zhǎng)》——一系列關(guān)于不同領(lǐng)域青年成功人士的訪談錄，讓學(xué)生了解他們?nèi)绾慰朔щy，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和目標(biāo)的故事。

-《成長(zhǎng)心理學(xué)》——一本介紹個(gè)人成長(zhǎng)心理過(guò)程的書(shū)籍，幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)中的心理變化和應(yīng)對(duì)策略。

-《目標(biāo)設(shè)定的藝術(shù)》——一篇關(guān)于如何有效設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指導(dǎo)文章，提供實(shí)用的方法和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己崇拜的人物，調(diào)查該人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成就，撰寫(xiě)一篇報(bào)告，分析其成功的原因和成長(zhǎng)的障礙。

-安排學(xué)生閱讀《青年的奮斗與成長(zhǎng)》中的訪談錄，要求他們總結(jié)至少三個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素，并在課堂上進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《成長(zhǎng)心理學(xué)》和《目標(biāo)設(shè)定的藝術(shù)》，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的反思性文章。

-建議學(xué)生設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)，并制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的計(jì)劃。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，記錄自己的進(jìn)展和遇到的挑戰(zhàn)，定期進(jìn)行自我評(píng)估和調(diào)整。

-邀請(qǐng)學(xué)生參與線上討論，討論主題可以是“如何面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折”或“如何有效利用時(shí)間實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)”等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思想碰撞。

-提供一系列與個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的英文視頻和播客，鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間觀看和收聽(tīng)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力理解和跨文化交際能力。

-指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的成長(zhǎng)主題講座和活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和了解更多關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄自己在學(xué)習(xí)、生活等方面的成長(zhǎng)軌跡，定期回顧和總結(jié)，促進(jìn)自我反思和持續(xù)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我嘗試通過(guò)多媒體資源和小組討論來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)主題的興趣和思考。在教學(xué)方法上，我使用了視頻導(dǎo)入和實(shí)例分析，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并應(yīng)用新詞匯和句型。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)勵(lì)志視頻很感興趣，這讓我意識(shí)到情感因素在教學(xué)中的重要性。

在教學(xué)策略上，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)完成任務(wù)，這既鍛煉了他們的合作能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。這提醒我，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂管理方面，我盡量維持了一個(gè)積極和包容的學(xué)習(xí)氛圍。我注意到，當(dāng)學(xué)生分享自己的故事時(shí)，他們變得更愿意表達(dá)自己的看法。但同時(shí)，我也意識(shí)到在時(shí)間控制上還有待提高，有些環(huán)節(jié)耗時(shí)過(guò)多，導(dǎo)致課堂內(nèi)容沒(méi)有完全按計(jì)劃進(jìn)行。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面掌握得不錯(cuò)，能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。在技能層面，他們的聽(tīng)說(shuō)能力得到了一定程度的提升，尤其是在小組討論中，不少學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，這從他們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)中可以看出。

盡管如此，我認(rèn)識(shí)到還有一些地方需要改進(jìn)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要設(shè)計(jì)更符合他們水平的教學(xué)活動(dòng)，讓他們能夠在參與中感受到進(jìn)步。另外，我應(yīng)該在課堂上更多地使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，幫助所有學(xué)生建立自信。

為了提高今后的教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下措施：首先，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上；其次，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)；最后，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，合理分配時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，尤其是在觀看勵(lì)志視頻和討論個(gè)人成長(zhǎng)故事時(shí)，表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，積極參與課堂活動(dòng)，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂互動(dòng)中顯得較為內(nèi)向，參與度不高。在小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行思考，但討論深度和廣度還有待提高。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們普遍能夠按照要求完成個(gè)人成長(zhǎng)故事的編寫(xiě)，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享。從展示的內(nèi)容來(lái)看，學(xué)生們能夠較好地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，但在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)邏輯上還存在一些問(wèn)題。部分小組在分享時(shí)，能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有些小組則顯得有些緊張，表達(dá)不夠清晰。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握情況。學(xué)生們?cè)跍y(cè)試中表現(xiàn)良好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。但測(cè)試也暴露出一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生對(duì)某些詞匯和語(yǔ)法的掌握不夠扎實(shí)。

4.課后作業(yè)：

布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的短文。從提交的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考，但在文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)上還有提升空間。部分學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技巧，而有些學(xué)生則未能很好地將所學(xué)應(yīng)用到寫(xiě)作中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂討論和表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)參與度不高的學(xué)生，我會(huì)私下與他們交流，了解他們的困難和顧慮，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-對(duì)于小組討論成果，我會(huì)指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟懻撝懈由钊牒腿娴厮伎紗?wèn)題。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，我會(huì)對(duì)測(cè)試中反映出的問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-在課后作業(yè)方面，我會(huì)提供詳細(xì)的批改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生如何在寫(xiě)作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

-我還會(huì)提醒學(xué)生們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與反饋，我希望能夠幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和目標(biāo)的描述方法。

-如何運(yùn)用時(shí)間線來(lái)組織個(gè)人成長(zhǎng)故事。

-成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。

②重點(diǎn)詞匯：

-描述成長(zhǎng)和目標(biāo)的動(dòng)詞，如“strive”、“aspire”、“achieve”等。

-表示時(shí)間順序的詞匯，如“firstly”、“secondly”、“finally”等。

-用于描述挑戰(zhàn)和解決方案的詞匯，如“challenge”、“overcome”、“solution”等。

③重點(diǎn)句子：

-表達(dá)個(gè)人目標(biāo)的句子結(jié)構(gòu)，如“Iaspireto…”、“Mygoalisto…”等。

-描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的句子，如“Ihavelearnedthat…”、“Ihaveexperienced…”等。

-表達(dá)挑戰(zhàn)和解決方案的句子，如“ThebiggestchallengeIfacedwas…”、“Iovercamethisby…”等。課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：

題目：MyGrowthStory

要求：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于你個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的短文。內(nèi)容包括：

-你成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一次挑戰(zhàn)是什么？

-你是如何克服這個(gè)挑戰(zhàn)的？

-這個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)你的成長(zhǎng)有何影響？

提示：使用時(shí)間線來(lái)組織你的故事，并盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

2.口語(yǔ)練習(xí)：

題目：MyFutureGoals

要求：準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，介紹你的未來(lái)目標(biāo)。內(nèi)容包括：

-你的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)是什么？

-你打算如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

-實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)對(duì)你的意義是什么？

提示：在演講中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的表達(dá)目標(biāo)的句型。

作業(yè)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

題型一：描述挑戰(zhàn)與解決方案

題目：Imagineyoufailedanimportantexam.Describethechallengeyoufacedandhowyouplantoovercomeit.

答案：ThechallengeIfacedwasnotperformingwellintheimportantexam.Iplantoovercomethisbyreviewingthematerialmorethoroughly,seekinghelpfrommyteacher,andpracticingwithpastpapers.

題型二：表達(dá)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷

題目：Tellaboutatimewhenyoulearnedanimportantlifelesson.

答案：IlearnedanimportantlifelessonwhenIvolunteeredatalocalshelter.Ittaughtmethevalueofempathyandtheimportanceofhelpingthoseinneed.

題型三：設(shè)定并描述目標(biāo)

題目：Setapersonalgoalforthenextyearandexplainwhyitisimportanttoyou.

答案：Mygoalforthenextyearistoimprovemypublicspeakingskills.ItisimportanttomebecauseIwanttobeabletoconfidentlypresentmyideasandinfluenceothers.

題型四：分析成長(zhǎng)中的障礙

題目：I