供應鏈管理綜合實訓

供應鏈管理綜合實訓報告姓名：班級：物流學號：1005333239指導老師：周立軍，談慧，胡進一、實訓時間2011年10月10日——2011年10月28日（19天）星期一：上午8：00——11:30下午：1:30——5:30星期三：上午8：00——11:30星期四：上午8：00——11:30下午：1:30——5:30二、實訓地點1、教五樓211機房2、工業(yè)中心4樓物流綜合實訓室三、實訓環(huán)境1、機房環(huán)境：聯(lián)網計算機，WindowsXPprofessional操作系統(tǒng)，office應用軟件等。物流綜合實訓室環(huán)境：實訓目的1、掌握物流領域常用的物流技術設施和設備，實現(xiàn)與就業(yè)崗位的“零距離對接”。2、通過不同技能的綜合訓練，使各種技能系統(tǒng)化.在實訓過程中融入助理物流師的考核要求，通過該實訓，提升了從事物流行業(yè)資格的能力。通過該實訓，培養(yǎng)學生成為一個掌握物流領域各種物流技術的高素質應用型物流人才。3通過實訓，(1).綜合演練供應鏈與硬件集成。(2).結合供應鏈管理軟件熟悉現(xiàn)在物流常用的設備(3)學習現(xiàn)代物流管理方法五實訓內容：每個學生應通過本綜合實訓項目課程的學習，培養(yǎng)自己系統(tǒng)、完整、具體地完成一個物流技術項目所需的工作能力，通過信息收集處理、方案比較決策、制定行動計劃、實施計劃任務和自我檢查評價的能力訓練，以及團隊工作的協(xié)作配合，鍛煉學生自己今后職場應有的團隊工作能力。每個學生經歷綜合實訓項目完整工作過程的訓練，將掌握完成物流技術實際項目應具備的核心能力和關鍵能力。1、充分了解本指導手冊規(guī)定擬填寫的項目各階段的作業(yè)文件與作業(yè)記錄。2、充分了解自己的學習能力，針對擬完項目的設計功能要求與工藝規(guī)范，查閱資料，了解相關產品或技術情況，主動參與團隊各階段的討論，表達自己的觀點和見解。3、在學習過程中，認真負責，在關鍵問題與環(huán)節(jié)上下功夫，充分發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性來解決技術上與工作中的問題，并培養(yǎng)自己在整個工作過程中的團隊協(xié)作意識。4、認真填寫與撰寫從資訊、方案、計劃、實施、檢查到評估各階段按規(guī)范要求完成的相關作業(yè)文件與工作記錄，并學會根據學習與工作過程的作業(yè)文件和記錄及時反省與總結。5、在學習過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，可以通過自己查資料、小組討論以及向指導老師求教的方式解決。六實訓總結：經過這幾天對供應鏈管理的實訓，查閱資料并上機模擬軟件的學習，我們在實訓課上接處了供應鏈管理模擬教學軟件系統(tǒng)，它把我們日常學習的與專業(yè)有關的知府緊密的接合了起來，這讓我們深刻明白學習是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。

同時，我們了解到供應鏈工作的復雜性,但在在此實訓中充分了解物流企業(yè)相關的運營操作程序,增強感性認識,并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論知識了解運作方式,將我們所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結合,以提高我們的專業(yè)綜合素質和能力,當然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解,對中國物流行業(yè)的發(fā)展狀況有一個比較全面的認識,增強我們對所學專業(yè)的認識,提高學習專業(yè)知識的興趣,切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系,對針對這些操作每天都有不同的心得體會,而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題,使我們在實習中充分發(fā)揮主觀能動性,真正理解并吸收課堂中所學到的知識,為將來走上工作崗位打下良好基礎，可以說在這次實訓中，我們受益匪淺！在實訓中，我學會了許多書本上學不到的知識，將書本上的理論知識與實踐相結合，讓我明白了實踐是檢驗真理的唯一標準，只有到實際中去，才能真正認識理論其中的意義。同時這次實踐也讓我更深入的了解到，隨著國民經濟和社會的持續(xù)快速發(fā)展，現(xiàn)代物流業(yè)在起步階段呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，但總體上看，現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的總體水平較低，尚處在起步階段，現(xiàn)有發(fā)展與良好的區(qū)位交通優(yōu)勢和旺盛的市場需求不適應，在發(fā)展進程中還存在著許多問題和制約因素。而目前物流公司正面臨批次越來越多而批量卻越來越小等的問題，我們必須擴大規(guī)模，加快信息化網絡和金融網絡的建設，借鑒外國的經驗總之，通過學習，我不僅學到了書本上的理論知識，還親眼看到物流的操作業(yè)務流程，使自己對物流專業(yè)的知識有進一步的了解，相信，中國的物流業(yè)會在今后的發(fā)展中更加壯大，物流技術會更輝煌。短短的三周物流實訓結束了，通過三周的實訓，使我對我國的物流行業(yè)現(xiàn)狀有一定的了解。中國物流業(yè)大多是由運輸、倉儲業(yè)轉變而來的，各方面的設施設備都還不夠完善，管理有的還保留原有的管理模式。很多作業(yè)都無法運用到現(xiàn)代技術。課本上知識的現(xiàn)代化在現(xiàn)實中根本無法看到，從而得出，理論與現(xiàn)實有很大的差距，也看得出我國的物流還沒有發(fā)展到完全信息化、自動化。因此，物流行業(yè)仍有很大的發(fā)展空間通過實訓培養(yǎng)自己系統(tǒng)、完整、具體地完成一個物流技術項目所需的工作能力，通過信息收集處理、方案比較決策、制定行動計劃、實施計劃任務和自我檢查評價的能力訓練，以及團隊工作的協(xié)作配合，鍛煉學生自己今后職場應有的團隊工作能力。在實訓過程中我們練習了供應鏈管理技術在倉儲，采購，生產，銷售等方面的運用了解了供應鏈管理技術的強大力量。但由于學校資源和設備的有限，我們并不能真正清楚的認識到物流技術在運輸環(huán)節(jié)的應用，所以只有通過上網查資料才能具體的指導其作用。我們可以充分認識到供應鏈管理技術在采購，生產，倉儲，銷售中發(fā)揮的作用是非常巨大的，給企業(yè)帶來許多利益。對于整個社會物流系的統(tǒng)籌規(guī)劃的意義是長遠的，不僅節(jié)省資源，而且提高效益。倉庫由貯存物品的庫房、運輸傳送設施（如吊車、電梯、滑梯等）、出入庫房的輸送管道和設備以及消防設施、管理用房等組成。倉庫按所貯存物品的形態(tài)可分為貯存固體物品的、液體物品的、氣體物品的和粉狀物品的倉庫；按貯存物品的性質可分為貯存、成品的倉庫；按建筑形式可分為單層倉庫、多層倉庫、圓筒形倉庫倉儲的條件是特定的有形或無形的場所與現(xiàn)代技術。說“特定”，是因為各個企業(yè)的供應鏈是特定的，倉儲的場所當然也是特定的；有形的場所當然就是指倉庫、貨場或儲罐等，現(xiàn)代經濟背景下，倉儲也可以在虛擬的空間進行，也需要許多現(xiàn)代技術的支撐，離開了現(xiàn)代倉儲設施設備及信息化技術，也就沒有現(xiàn)代倉儲。隨著計算機技術的發(fā)展，工作重點轉向物資的控制和管理，要求實時、協(xié)調和一體化。計算機之間、數據采集點之間、機械設備的控制器之間以及它們與主計算機之間的通信可以及時的匯總信息，倉庫計算機及時地記錄訂貨和到貨時間，顯示庫存量，計劃人員可以方便地作出供貨決策企業(yè)的生產物流活動是指在生產工藝中的物流活動。這種物流活動是與整個生產工藝過程伴生的，實際上已經構成了生產工藝過程的一部分。過去人們在研究生產活動時，主要關注一個又一個的生產加工過程，而忽視了將每一個生產加工過程串在一起的、并且又和每一個生產加工過程同時出現(xiàn)的物流活動。例如，不斷離開上一道工序，進入下一道工序，便會不斷發(fā)生搬上搬下、向前運動、暫時停止等物流活動。實際上，一個生產周期，物流活動所用的時間遠多于實際加工的時間。所以，企業(yè)生產物流研究的潛力，時間節(jié)約的潛力、勞動節(jié)約的潛力是非常大的。通過這三周的實訓我認識到供應鏈管理技術在倉儲，采購，銷售，生產加工等方面的作用，供應鏈管理技術將會使企業(yè)更加的強大，走向輝煌。蘇果配送中心觀后感10月份老師組織我們參觀了一次馬群蘇果配送中心，在參觀之前我了解到它是蘇果配送商品的中轉庫，接受儲存蘇果總部采購訂單，配送