第8課 葉子上的小“血管”教案 人教版 美術(shù) 二年級(jí)下冊(cè)

第8課葉子上的小“血管”教案人教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：人教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)

章節(jié)：第8課葉子上的小“血管”

內(nèi)容：本節(jié)課通過觀察和描繪葉子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解葉子的基本組成部分，如葉脈、葉片等。具體內(nèi)容包括：

1.觀察不同種類的葉子，識(shí)別葉脈的形狀和分布特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)描繪葉子的基本步驟，包括輪廓、葉脈和細(xì)節(jié)描繪。

3.運(yùn)用線條、顏色和形狀，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的葉子畫作。

4.通過小組討論，分享各自的作品和創(chuàng)作心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.觀察與分析：通過觀察葉子的結(jié)構(gòu)和葉脈的分布，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和深入分析的能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在描繪葉子時(shí)運(yùn)用想象力和創(chuàng)意，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

3.美學(xué)鑒賞：通過創(chuàng)作和欣賞同學(xué)的作品，提升學(xué)生對(duì)美的感知、理解和鑒賞能力。

4.文化理解：了解葉脈在自然界中的作用，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①觀察并準(zhǔn)確識(shí)別葉子的不同部分，如葉脈、葉片等。

②學(xué)習(xí)并掌握描繪葉子的基本步驟，包括輪廓、葉脈的繪制和色彩的運(yùn)用。

③通過創(chuàng)作實(shí)踐，提高美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察葉脈的形狀和分布，理解其在葉子生長(zhǎng)中的作用。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)葉子的立體感和質(zhì)感。

③激發(fā)學(xué)生的想象力，在保持葉子基本特征的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出具有個(gè)性化特點(diǎn)的作品。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：收集不同種類的葉子圖片，制作葉脈結(jié)構(gòu)的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、彩筆、水彩顏料、畫筆等繪畫材料。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，劃分小組討論區(qū)域。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于葉子結(jié)構(gòu)的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)葉脈的基本知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“葉脈有哪些類型？”和“葉脈在葉子中有什么作用？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋和預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和PPT，了解葉脈的基本形態(tài)和功能。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的理解，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生初步構(gòu)建對(duì)葉脈的認(rèn)識(shí)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同葉子的圖片，引出本節(jié)課的主題“葉子上的小‘血管’”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解葉脈的類型和功能，結(jié)合實(shí)際葉子樣本進(jìn)行展示。

組織課堂活動(dòng)：分組討論葉脈的繪制方法，每組創(chuàng)作一幅葉子畫作。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解葉脈的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，嘗試?yán)L制葉脈，完成葉子畫作。

提問與討論：學(xué)生在創(chuàng)作過程中提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)了解葉脈知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪制葉脈的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置繪制不同類型葉脈的作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的葉子并創(chuàng)作。

提供拓展資源：提供關(guān)于葉子科普的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，觀察并繪制不同類型的葉子。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確識(shí)別葉子的各個(gè)部分，如葉片、葉脈等，并了解葉脈的基本類型和分布特點(diǎn)。通過觀察和描繪，學(xué)生掌握了葉脈的繪制方法，能夠運(yùn)用線條和顏色表現(xiàn)葉子的立體感和質(zhì)感。

2.觀察能力方面：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，通過觀察不同種類的葉子，培養(yǎng)了細(xì)致觀察和深入分析的能力。他們學(xué)會(huì)了從葉脈的形狀、分布和葉子整體結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行觀察，從而更好地理解葉子的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)意義。

3.創(chuàng)新能力和美術(shù)表現(xiàn)方面：

學(xué)生在創(chuàng)作葉子畫作的過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)意。他們嘗試運(yùn)用不同的線條和色彩，創(chuàng)作出富有個(gè)性化和創(chuàng)意的葉子作品。這有助于提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。

4.審美能力和美學(xué)鑒賞方面：

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面：

在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。他們共同探討葉脈的繪制方法，分享創(chuàng)作心得，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力方面：

7.文化理解和生態(tài)意識(shí)方面：

學(xué)生在了解葉脈在自然界中的作用的過程中，增進(jìn)了對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。他們意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)了關(guān)愛自然、珍惜資源的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.葉子的基本結(jié)構(gòu)

①葉片

②葉脈

③葉柄

2.葉脈的類型與特點(diǎn)

①分支脈

②中脈

③側(cè)脈

3.葉脈的功能

①支撐葉片

②輸送水分和養(yǎng)分

③幫助葉片展開

4.繪制葉脈的步驟

①觀察葉脈的形狀和分布

②確定葉脈的主要走向

③描繪葉脈和葉片的輪廓

④細(xì)化葉脈和葉片的細(xì)節(jié)

5.創(chuàng)作葉子畫作

①選擇葉子類型

②設(shè)計(jì)葉脈和葉片的圖案

③運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)立體感

④完成作品并展示課后作業(yè)1.繪制不同類型的葉子

作業(yè)要求：觀察身邊的植物，選擇三種不同類型的葉子，分別繪制出它們的葉脈結(jié)構(gòu)，并標(biāo)注每種葉子的名稱和葉脈類型。

2.葉脈功能說明

作業(yè)要求：針對(duì)每種葉子的葉脈結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)要說明其功能，如支撐葉片、輸送水分和養(yǎng)分等。

補(bǔ)充說明：

答案示例：

-葉子名稱：楓葉

葉脈類型：分支脈

功能：分支脈在楓葉中起到支撐葉片的作用，同時(shí)幫助輸送水分和養(yǎng)分。

3.葉脈創(chuàng)意繪畫

作業(yè)要求：選擇一種葉子，以葉脈為主題進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，可以運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)出葉脈的美感。

補(bǔ)充說明：

答案示例：

-葉子名稱：柳葉

創(chuàng)意繪畫描述：利用柳葉的細(xì)長(zhǎng)葉脈，創(chuàng)作一幅以線條為主的畫作，用不同顏色的線條表現(xiàn)出葉脈的紋理和節(jié)奏感。

4.葉脈觀察日記

作業(yè)要求：記錄一周內(nèi)觀察到的不同葉子的葉脈變化，包括葉脈的形態(tài)、顏色等。

補(bǔ)充說明：

答案示例：

-觀察日期：2023年4月5日

葉子名稱：菠菜葉

觀察內(nèi)容：菠菜葉的葉脈呈綠色，隨著菠菜的生長(zhǎng)，葉脈逐漸變得更加明顯，支撐起整個(gè)葉片。

5.葉脈知識(shí)問答

作業(yè)要求：回答以下關(guān)于葉脈的問題。

補(bǔ)充說明：

答案示例：

-問題1：葉脈在葉子中的作用是什么？

答案：葉脈在葉子中起到支撐葉片、輸送水分和養(yǎng)分的作用。

-問題2：葉脈有哪幾種類型？

答案：葉脈主要有分支脈、中脈和側(cè)脈三種類型。

-問題3：如何觀察葉脈的形狀和分布？

答案：觀察葉脈的形狀和分布，可以通過觀察葉子的正面和背面，以及使用放大鏡等工具進(jìn)行細(xì)致